關(guān)于教研工作計劃5篇

關(guān)于教研工作計劃集錦5篇教師的職業(yè)就打算了教師必需把讀書作為一生中的頭等大事。為了提高自己的理論修養(yǎng)和業(yè)務水平，適應新時代教育教學的要求，更好地實施素養(yǎng)教育，勝任教育教學要求，在校領(lǐng)導的指導下，特制訂讀書規(guī)劃如下：

一、指導思想:

以我校教師閱讀年讀書規(guī)劃為行動指南，通過讀書熬煉思維力量和對教育問題的批判性思索力量，努力轉(zhuǎn)變思想觀念、思維模式，進展教育創(chuàng)新；通過閱讀經(jīng)典，豐富人生，讓生命在閱讀中更加精彩！

二、讀書目標：

1、通過學習教育經(jīng)典理論活動，豐富自身人文修養(yǎng)，強化自身修養(yǎng)，使自己的精神世界變得更為豐富多彩。

2、通過學習教育經(jīng)典理論，使自己業(yè)務精良，勝任新課程教學，成為符合素養(yǎng)教育要求的布滿生氣活力的小學教師。

3、通過讀書，轉(zhuǎn)變教育觀念，提高教育教學力量，教育創(chuàng)新力量和教育科研力量。

4、通過讀書，使自己業(yè)務精良，勝任新課程教學，成為符合素養(yǎng)教育要求的布滿生氣活力的小學教師。

三、讀書內(nèi)容：

1、學校制定讀書書目-------朱永新《致教師》

2、教研組自選書目：《精彩課堂你做主》

四、主要措施：

1.每周二辦公時間有規(guī)劃的安排共讀一本書活動，每月撰寫一篇讀書感悟上傳博客；保證讀書的效果，并學以致用。

2．每三周一次針對所讀書目進展讀書研討會。

教研工作規(guī)劃篇2

一、指導思想

以深入推動課程改革，全面實施素養(yǎng)教育為重點，以探究小學數(shù)學常態(tài)課教學的優(yōu)質(zhì)高效為目標，進一步加強數(shù)學課堂教學的討論，加強評價與考試的討論。進一步做好數(shù)學課標試驗教材的疏通培訓以及數(shù)學規(guī)劃課題的試驗、討論和指導工作。創(chuàng)新教研方式，努力提高討論、指導、效勞的質(zhì)量和水平。為提高我校的教學質(zhì)量作出應有的奉獻。

二、主要工作

（一）教師方面——在引導廣闊數(shù)學教師進一步學習貫徹和落實新課程的理念、思想和方法，努力在日常數(shù)學教學中加強實踐感悟，切實轉(zhuǎn)變教育觀念，轉(zhuǎn)變教學行為的同時，重點抓好以下幾項工作。

1、進一步做好小學數(shù)學1—12冊教材的疏通培訓指導工作。要求各位一線數(shù)學教師依據(jù)每人實際抽時間仔細研讀數(shù)學教材，熟識所教年級教材的重點、難點、訓練點以及與上、下冊教材的連接點，系統(tǒng)把握整套教材的學問體系。

2、要引導數(shù)學教師把功夫花在備課上，效益顯在課堂上。要指導廣闊數(shù)學教師“依標靠本”，仔細領(lǐng)悟課標精神，要在仔細討論教材，討論教法，討論習（試）題的根底上專心備課、用情備課、用才智備課。數(shù)學備課要講究實效，一切從學生的承受效果動身。各人可依據(jù)自身實際挖掘和培植數(shù)學備課方面的好閱歷好做法，力爭向全校推廣。

3、抓實課堂教學，努力提高小學數(shù)學常態(tài)課的教學效率。輕負擔，高質(zhì)量，出路在課堂，要向課堂四非常鐘要質(zhì)量。要引導廣闊數(shù)學教師仔細上好每一堂數(shù)學課，充分做好每一堂課的課前預備。課堂教學中要關(guān)注學生學習的興趣、學習的主動性、積極性、參加度、留意力的集中程度，要讓絕大多數(shù)學生在課中能集中留意力仔細傾聽、積極思索，要讓絕大多數(shù)學生根本在課內(nèi)完成作業(yè)，力爭使平常的每一堂課都能做到扎實有效。

（二）學生方面——以“小學生數(shù)學學習習慣”的養(yǎng)成教育為重點，全面提高學生的數(shù)學學習質(zhì)量。著力抓好以下幾項工作。

1、抓實根底。本學期，努力促使教師在各年級數(shù)學教學中重視加強對學生的根本概念、根本計算、根本數(shù)量關(guān)系、根本解題思路和方法、根本的解決問題策略等方面的訓練，努力為學生的后繼數(shù)學學習打下堅實的根底。

2、培育興趣。各年級教師在平常的教學中要留意引導和培育學生學習數(shù)學的興趣，通過“我們愛數(shù)學”、“數(shù)學周”、“小數(shù)報杯·小小數(shù)學家”推選等活動切實提高小學生對數(shù)學學習的興趣。平常，肯定要用好小數(shù)報，帶報紙進課堂，為小學及初中優(yōu)秀數(shù)學群體的培育做好預備。

3、養(yǎng)成習慣。培育學生良好的學習習慣是提高教學質(zhì)量的重要保證，各年級要切實加強對小學生學習數(shù)學的良好習慣的培育。教師在數(shù)學教學中要加強對學生良好學習習慣的培育，努力使學生養(yǎng)成：上課——用心專注、仔細傾聽、積極思索的習慣；做作業(yè)或考試——靜心定心、細心急躁、檢查驗算的習慣；做事——仔細、標準的習慣等等。

（三）教研方面——做好以下幾項工作。

1、加強調(diào)研，平常每月要有質(zhì)量監(jiān)控，全面、精確了解我校數(shù)學常態(tài)化課堂教學的現(xiàn)狀，了解年級組活動的狀況，進一步幫忙教師提高教學質(zhì)量，增加教研工作的針對性和有效性。

2、充分發(fā)揮區(qū)、校兩級骨干教師的示范引領(lǐng)作用，對有培育前途的數(shù)學青年教師拜師結(jié)對，跟蹤培育。組織好校級示范課、觀摩課，給不同層次的教師搭建展現(xiàn)自己的平臺。

3、組織教師參與鎮(zhèn)江市、丹徒區(qū)小學數(shù)學優(yōu)秀課觀摩評比活動，先在校選拔優(yōu)秀選手赴區(qū)級評比。各位青年教師要細心預備，力爭取得較好的成績。

4、組織教師參與市優(yōu)質(zhì)資源下鄉(xiāng)工程的案例評比。組織教師參與省“解決問題的策略”專題研討的投稿。

5、組織有關(guān)師生競賽與調(diào)查評比。

（1）在上學期我校已開展試卷命題競賽的根底上，本學期連續(xù)電腦制作。一方面增加電腦操作技巧，另一方面提高教師命題力量。

（2）組織三至六年級的學生年xx月xx日（周六）上午9：00——10：30參與省“小數(shù)報杯·小小數(shù)學家”數(shù)學科普學問和數(shù)學思索兩局部的文本調(diào)查評比。

6、做好對小學畢業(yè)班數(shù)學的復習、命題和質(zhì)量監(jiān)控的指導和效勞工作，參加區(qū)小學數(shù)學畢業(yè)復習研討活動，做好期末其他年級的調(diào)研檢測工作。

7、進一步組織指導我校數(shù)學教師有規(guī)劃地開展市十一五規(guī)劃課題——“培育學生解決問題的策略意識和力量”的課題討論。強化過程治理，努力提高課題討論的針對性和實效性。與省教研室組織的“解決問題的策略”的專題研討活動相融合，不斷提升教師的專業(yè)水準。

8、組織好優(yōu)秀教研組和備課組的評比。

9、連續(xù)做好“珠心算”的試驗討論工作，并逐步普及與推廣。

教研工作規(guī)劃篇3

舍資小學20xx～20xx學年高年級語文教研小組教研工作規(guī)劃謝劍波20xx年是連續(xù)深化祿豐縣教育局課堂教學改革之年，為了進一步穩(wěn)固我校上一學年所取得的課堂教學改革的成績，進一步推動我校的課堂教學改革，確保提高教育教學質(zhì)量，做到減負不減質(zhì)量，結(jié)合我校的教研工作規(guī)劃和安排，圍繞我校教研工作的重心，特將高年級語文教研小組一學年的教研工作規(guī)劃安排如下：

1、學期初仔細做好課程教學規(guī)劃，做到教學有序、有效，不隨便拖延教學的進度，也不隨便提前教學的進度，高年級語文組教研工作規(guī)劃。

2、仔細做好單元過關(guān)檢測，通過檢測，準時了解學生的學習狀況，做到查缺補漏，堂堂清。

3、結(jié)合學校課題討論的實際，仔細落實課題討論的規(guī)劃，各成員先要制定出自己個人的討論規(guī)劃，并按規(guī)劃仔細實施討論，按時上交各種討論成果，形式多樣。

4、連續(xù)實行集體備課制度，根據(jù)學校的要求，定時或不定時地進行，集體備課實行一人先備，其他教師賜予補充和調(diào)整，并由該備課教師進展課堂實踐，并把課堂實踐中的優(yōu)點和存在的缺乏以課堂反思的形式形成書面材料上交完小教育處，工作規(guī)劃《高年級語文組教研工作規(guī)劃》。

5、積極仔細做好每一冊教材重難點學問的整理，整理的學問要細致、全面，要有指導性和可操作性。

6、小組的教研活動要與完小的教研活動同步進展，輪到自己小組上師范課或公開課的時候，負責上課的教師要細心設(shè)計自己的教學方案，要細心預備，努力做到以教研促進課堂教學質(zhì)量的提高，把教研工作落到實處。

7、小組成員之間加強溝通合作，積極主動地探討教學中普遍存在的問題，共同獻計獻策，查找到最正確的解決方法。

8、加強教師間的相互聽課，做到取長補短，聽課的過程當中，既要學習別人的優(yōu)點，又要發(fā)覺別人的缺乏并賜予指出，這樣才能做到教學相長，切忌走過長和形式化。

教研工作規(guī)劃篇4

一、指導思想

以學校和教育處工作規(guī)劃為指導，圍繞進一步提高教育教學質(zhì)量和效率為中心，大力推動課程改革，切實轉(zhuǎn)變教育觀念，增加教師的力量和水平；開展集體備課，加強對新教材的培訓、討論；深入課堂，準時調(diào)研，關(guān)注常態(tài)語文教學，適時反思和總結(jié)，進一步提高語文教學質(zhì)量。

二、主要工作

（一）加強教研常規(guī)治理，進一步形成語文教學的討論氣氛

1、每月兩次的教研活動。針對教學中存在的問題重點討論，比方怎樣把握新教材，新教材的單元安排體系怎樣與教學進度統(tǒng)一起來，怎樣對學生進展?jié)h語言根底學問的教學，怎樣利用現(xiàn)有資源運用現(xiàn)代化手段教學等。

2、開設(shè)組內(nèi)教研課，通過年級內(nèi)、語文組內(nèi)、校內(nèi)的互聽互學，通過匯報課、示范課、討論課的觀摩學習探討，促進語文教研工作的”開展。擬定由每位教師執(zhí)教一節(jié)公開課。

3、開展聽課評課活動，主要以本學科的課為主，仔細填寫好聽課筆記，做好評課。

4、備課要適應新要求新形式，不但教學過程設(shè)計理念要新、教學手段和方法要新，而且教學目標要新，教后反思要不走過場。

（二）加強課題討論，注意學生素養(yǎng)

語文教學應當在教給語言學問的同時，著重于引導應用，培育學生的言語力量。這就要求我們在語文教學中準時轉(zhuǎn)變過去以傳授學問為主的舊教育，而到著眼于培育學生應變力量和創(chuàng)新力量的新奇教育。為此，我們要加強課題討論，注意培育學生的語文素養(yǎng)。

任何學習都要留意課內(nèi)外相聯(lián)系，不斷擴展學生的認知領(lǐng)域，即“生活?課堂?生活”。再者，學習本身就包括承受與發(fā)覺兩種最主要的形式，這就需要不斷鼓舞學生在親身參加中獨立發(fā)覺。因此，語文教學不僅要重視課堂語文學習，更要重視社會生活中的言語實踐。同時，鼓舞教師們能結(jié)合教學實際，積極撰寫論文或?qū)懞媒虒W反思。詳細步驟

1、深入學習，提升素養(yǎng)

讀書是我們重要的學習方式，是人生奮斗崇高精神的神圣對話。教師要有較強的教科意識，積極參與各種教科活動，自覺學習教育教學理論，自覺向?qū)＜覍W習，用教育理論指導實踐，用實踐不斷完善教育理論。本學期，我們將組織教研組全體教師仔細學習新課程和新教育試驗“構(gòu)筑抱負課堂”有關(guān)理論與實踐的書籍，仔細參與學校組織的“校本研訓”活動，常常開展溝通與研討活動，讓教師沐浴書香，提升教師的學問底蘊與文化積淀。

2、努力實踐，穩(wěn)步提高

（1.）依據(jù)學科特點開展課堂教學的研討

依據(jù)學科特點開展“課堂教學的研討”活動，組織教師，仔細學習各科教學指南。通過對話爭論、思維碰撞，群策群力，讓教師的教學有章有法，有規(guī)有矩。并在平常的教育教學中，都要做有心人，用情、專心施教，用自己的才智使課堂變得有序而生動！

（2）.提高課堂教學質(zhì)量

組織全體教師利用校本研訓時間仔細學習“構(gòu)筑抱負課堂”的理論，學習研讀“名師課堂實錄”，加強課堂教學討論，努力提高課堂教學質(zhì)量。切實在雙因結(jié)合率、課堂練習率、課堂上對學生的關(guān)注率、怎樣上好預習課、怎樣上好已有預習的新授課等方面加強討論，并且在討論中常常反思：當學生茫無頭緒時，能否給他以啟迪？當學生絕望時，能否喚起他們的信念？能否從學生的眼中讀出愿望？能否聽出學生答復中的制造？能否使學生的思維擦出火花？能否使學生在課堂上學習合作，感受和諧的歡快，發(fā)覺的欣喜？用自己的激情演繹課堂教學的精彩，逐步形成具有永流中學特色的教學科研特色。

（3.）發(fā)揮骨干教師、學科帶頭人和教學能手的榜樣帶頭作用

骨干教師是課題討論的排頭兵，本學期將組織開展“骨干教師課堂教學示范課”活動。內(nèi)容為“說課——上課——評課”。并以此為契機，鼓舞每位教師經(jīng)受“討論——反思——再討論”的過程。

（4.）開展“民俗文化與語文課堂資源的討論”課題研討活動

仔細嚴密地組織課題組教師帶著學生積極參加到課題討論中去，以促進課題組每位教師的科研力量。并以此活動作為推動課題深入開展的重要環(huán)節(jié)，促進教師不斷改良教學策略，轉(zhuǎn)變教學方式和學習方式，扎實地開展課題討論，努力探究提煉構(gòu)筑抱負課堂的策略，形本錢校的課題討論特色。

（5.）實施才智共享，組織教師“博客溝通”

圍繞“如何構(gòu)建抱負的課堂”、“我的收獲與體會……”等主題，通過自薦或邀請使更多的教師走上校本教研“教師博客”，縱論學校進展、展現(xiàn)真我風采、共享勝利喜悅。

3、標準治理，注意實效

1、課題組成員應自覺學習先進的教育教學理論，課題活動和教研活動親密結(jié)合，利用網(wǎng)絡的便捷準時快速地進展研討和溝通，在一線教師中營造深厚的教科氣氛。

2.注意課題成果宣傳提煉，充分利用校內(nèi)外宣傳陣地，加強對課題成果、教師課題討論內(nèi)容的整合、匯編等工作。同時準時將全部討論的過程性資料，與其他學校課題組同仁相互切磋與共享。

（三）連續(xù)開展課外活動，豐富校園文化生活

1、組織學生參與各級各類語文學問或作文競賽。

2、開展一次年級性的作文競賽活動。

3、開展演講、朗讀等語文活動

4、仔細寫好日記隨筆。

教研工作規(guī)劃篇5

一、總體思路：

本學期，我組的教研工作將從克制上一學期工作中的缺乏和進一步作好常規(guī)工作入手，連續(xù)以全面提高教育教學質(zhì)量為中心，把提高教師個人的業(yè)務素養(yǎng)和教學水平作為重點。充分調(diào)動組內(nèi)教師的積極性，促使每個教師“功夫花在備課上、力氣用在課堂上、著眼點放在學生的力量提高上”，朝著名師的目標努力，最終完成教研組的進展規(guī)劃。

二、工作目標：

1.加強教學常規(guī)治理，確保教學質(zhì)量。

2.以“三課活動”為抓手，突出教研活動的實效性。

3.增加組內(nèi)教師的教科研力量，完善網(wǎng)絡教研和小專題討論。

4.做好政史學科初三畢業(yè)班的復習工作，確保中考升學率。

三、詳細工作措施：

(一)加強理論學習，更新教育觀念。

教師的教育觀念，直接關(guān)系到教師的從教行為。為了更新本組教師的教育觀念，本學期，我教研組將通過課標學習、聽課學習、培訓學習、網(wǎng)絡學習等形式，拓寬組內(nèi)教師的學習渠道，更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教學方式。并通過公開課、示范課等形式，體會新課程下的新理念，新方法，探討在政史地學科教學中實施新課程理念的有效途徑和方法。用新的教學理念指導本組教師的從教行為。

(二)加強常規(guī)治理，提高教學質(zhì)量。

在日常教學活動中，要求本組教師嚴格遵守學校教學常規(guī)。在備課、上課、聽課、作業(yè)等方面要落實各項考核與檢查。作業(yè)批改要求準時、精確，學生的作業(yè)訂正需有反應。以此來標準本組教師的從教行為，使組內(nèi)教師養(yǎng)成嚴謹、踏實的工作作風。

(三)加強校本教研，促進組內(nèi)教師的專業(yè)成長。

1、仔細而準時地組織教研活動，特殊是組內(nèi)教師的公開課活動要有質(zhì)量，要注入課改理念。要求教研組成員人人參加，聽課教師在仔細做好記錄的根底上，課后與授課教師要進展溝通，指出其課堂教學的閃光點和缺乏之處，坦率而真誠地溝通意見并提出自己的見解和建議。授課教師要進展課后反思，以促進組內(nèi)教師課堂教學業(yè)務水平不斷提高。本學期規(guī)劃推出兩堂青年教師展現(xiàn)課，并要求組內(nèi)每位教師有公開課、探究課。

2、鼓舞本組教師對課堂教學進展總結(jié)和反思，反思自己在教學中的勝利閱歷和有效做法，反思自己的缺乏之處，并積極撰寫教學反思。要求本組教師每單元教學中，至少有2篇以上的教學反思。在總結(jié)反思中促進本組教師的專業(yè)成長。

4、連續(xù)實行“小專題”研討活動。為了轉(zhuǎn)變本教研組教育科研滯后的現(xiàn)狀，學期初依據(jù)各學科特點，要求本組教師協(xié)商制定教研組各學科小專題討論題目。小專題確實定要做到小而精、有實效、可操作性強。并要求組內(nèi)全體教師積極撰寫教育教學論文，努力形成深厚的教育科研氣氛。

(四)加快教研組信息化和多媒體教學的建立

連續(xù)完善教研組的網(wǎng)絡教研工作。要求組內(nèi)教師建立并完善個人的教育博客，每位教師每學期在個人教育博客上，交一次本學科教學相關(guān)教學資源(優(yōu)秀課件、教案、試卷、反思、資料等)，并嘗試著與本校高中部教師或外校教師進展網(wǎng)絡研討，體會網(wǎng)絡教研的優(yōu)越性。同時，充分發(fā)揮我校的現(xiàn)代化教學手段的優(yōu)勢，做好“多媒體教學與學科整合”工作。要求教師以信息技術(shù)和學科教學的整合為課堂教學的突破口，充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)展現(xiàn)教學材料，設(shè)置教學情景，激發(fā)學生學習興趣。在教學過程中突出重點、化解并突破難點，引導學生自主學習。使信息化進政、史、地課堂，實現(xiàn)多媒體教學與學科的有效整合。

(五)積極開展其次課堂活動，豐富學生生活

依據(jù)學科特點，政史地學科要利用學校的櫥窗、教室的板報等，做為活動的場地，開拓其次課堂，對學生進展思想教育。同時，為了豐富學生生活，本學期每學科開展一次課外活動。政治學科：我說時事演講競賽;歷史學科：歷史課本劇表演;地理學科：我愛祖國拼圖競賽。

(六)積極做好初三畢業(yè)班政治