關(guān)于新教師崗位培訓(xùn)心得體會(huì)范文

關(guān)于新教師崗位培訓(xùn)心得體會(huì)范文大學(xué)的寒假，放的早，開的晚。沒有像高中一樣積累如山的作業(yè)，更沒有任何熬煎身心的工作壓力。

只是，我已大學(xué)畢業(yè)。今年是上班的第一年，也是走上教師崗位的第一年。還好，我選擇的是教師；也還好，選擇的是自己喜愛的職業(yè)；更還好，是跟學(xué)校學(xué)生在一起；固然，還有他們所艷羨的，我還跟寒暑假在一起。這半年，自己的狀態(tài)經(jīng)受了相當(dāng)大的變化。剛開頭時(shí)緊急、感動(dòng)，更多的是迷茫；中間是習(xí)慣，甚至有些懶散；到后來，用崔教師的話就是“整宿整宿誰不著，大把大把掉頭發(fā)”。我自己強(qiáng)調(diào)我不是受期末考試影響，可他們?nèi)颊f是。后來的考的很爛很爛的語(yǔ)文成績(jī)，我驀地發(fā)覺，原來我早就未卜先知，示意自己會(huì)摔個(gè)大跟頭，先提前祭祀一下。

好吧，言歸正傳，一次期末考倒是把從迷茫的深淵中拉了出來，說的詳細(xì)點(diǎn)，也就是這次培訓(xùn)，讓我見到了我這個(gè)小巫眼中的語(yǔ)文的廬山真面目。固然，我說的培訓(xùn)，不是朱偉強(qiáng)教師的深入淺出的課堂觀看，由于雖然很淺，但我照舊沒有學(xué)會(huì)，熟悉水平還有待提高；也不是秦教師和李教師的異國(guó)文化之旅，雖然很憧憬，很文明，很和諧，但卻不是我親身經(jīng)受的，我還是喜愛在這優(yōu)缺點(diǎn)并存的小康中國(guó)中成長(zhǎng)。我說的培訓(xùn)是第三天的學(xué)科會(huì)，就是全校語(yǔ)文教師碰頭會(huì)。

在這個(gè)會(huì)上，我見到了辦公室教師口中常常提到的泰斗人物，有熟悉的還有不熟悉的，倒是一一見到了他們的芳容，甚是感慨，哦，原來這教師長(zhǎng)這樣子。聽聽他們的發(fā)言，才覺得語(yǔ)文教師的確應(yīng)當(dāng)是這樣，出口成章，侃侃而談，怎么樣都有話說，這才是王道。我成認(rèn)自己是不能夠與之相比的，只好做個(gè)胸?zé)o大志的小卒，瞻仰他們。

前面羅嗦了這么多，我想要說的其實(shí)是李成偉校長(zhǎng)的一番話，的確我在一中聽到的最受益的話，也或許是一個(gè)學(xué)期的迷茫，我自己處在的深淵只有我自己清晰，這一番話，的確將我從泥沼中拉出來，用一個(gè)字形容，就是醍醐灌頂。我自己教了半年學(xué)，再加上一個(gè)寒假的總結(jié)，我深知自己的教學(xué)中存在哪些問題，哪些失誤。我也用我自己的小視角，發(fā)覺語(yǔ)文教學(xué)的存在的普遍問題。就是李校長(zhǎng)的這三個(gè)方面，又讓我對(duì)自己的語(yǔ)文教學(xué)生涯，對(duì)自己的語(yǔ)文教師職業(yè)歷程，看到了無窮無盡的曙光。是的，這就叫引領(lǐng)。

他說的話言簡(jiǎn)意賅，我覺得不用我再概括，只需要寫下了即可。首先是要多聯(lián)系，多溝通。72個(gè)語(yǔ)文教師，72變，我多么盼望自己也能在某一天變得像自己盼望成為的那種人一樣。其次是多努力，多學(xué)習(xí)。這是我在寒假的反思中，最大的感悟。我自己的專業(yè)學(xué)問和和水平，以及教學(xué)閱歷，真的是要多缺乏有多缺乏，要學(xué)習(xí)的`人還許多，要走的路還很長(zhǎng)。最終一點(diǎn)是，多閱讀，多寫作。我成認(rèn)自己在這個(gè)學(xué)期中把教學(xué)重點(diǎn)顛倒了，泱泱大國(guó)的文化，是需要去解讀，去寫作，去感悟的。而不是我所要求的根底學(xué)問，字音字形，認(rèn)幾個(gè)字、做幾道題真的不是我心中所想的語(yǔ)文。我的這個(gè)慘不忍睹的成績(jī)也讓我自己明白，閱讀與寫作，這才是語(yǔ)文的精華。

我心中的語(yǔ)文，是華麗堂皇的，是文采斐然的，是多姿多彩的，是你我喜愛的。我心中的語(yǔ)文教師，是學(xué)問淵博的，是氣宇軒昂的，是幽默的，是平淡的，是你我喜愛的。

關(guān)于新教師崗位培訓(xùn)心得體會(huì)范文精選2

雖然只參與了為期兩天的崗位培訓(xùn)，但是和我之前經(jīng)受的以教師專業(yè)成長(zhǎng)為主題的崗位培訓(xùn)比起來，這次崗位培訓(xùn)帶給我更多感想。這既源于各位教師盡職盡責(zé)的教育，更源于師大附中積淀的校園文化底蘊(yùn)。

兩天下來最先體會(huì)到的是附中深厚的人文關(guān)心。雖然只是針對(duì)我們五個(gè)人的崗位培訓(xùn)，但是為我們進(jìn)展崗位培訓(xùn)的教師卻特別負(fù)責(zé)，用他們熱忱的態(tài)度，專業(yè)的精神進(jìn)展培訓(xùn)，讓我們熟識(shí)附中環(huán)境，理解附中教學(xué)理念，感受到附中這個(gè)集體的親切、友善，以及專業(yè)負(fù)責(zé)，在盡可能短的時(shí)間內(nèi)了解附中，融入附中。

附中教師集體團(tuán)結(jié)和諧，對(duì)學(xué)生的教育也表達(dá)了不同于傳統(tǒng)教育的新理念。通過參觀校園可以發(fā)覺，學(xué)校的音體美教學(xué)設(shè)備先進(jìn)，為學(xué)生開展豐富的音體美活動(dòng)供應(yīng)良好的平臺(tái)。還為學(xué)生設(shè)立的特地的廚房，供學(xué)生學(xué)習(xí)廚藝使用，此外，教師在課堂教學(xué)中也不滿意與傳統(tǒng)填鴨式教學(xué)，而是擅長(zhǎng)依據(jù)課堂內(nèi)容，與學(xué)生實(shí)際生活聯(lián)系在一起，既提高教學(xué)質(zhì)量，也在幫忙學(xué)生建立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，關(guān)注學(xué)生健全人格的構(gòu)建。

感受比擬深的還有各位教師仔細(xì)負(fù)責(zé)的工作態(tài)度。兩天培訓(xùn)下來，每位教師雖然沒有詳細(xì)介紹教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)、教師根本禮儀等條條框框，但字字句句間均透露著對(duì)自己的工作嚴(yán)格要求，為促進(jìn)附中更好進(jìn)展、維護(hù)附中榮譽(yù)的心態(tài)。這些雖然無形中給我們產(chǎn)生了很大壓力，但是也成為我們今后工作的標(biāo)桿，讓我們明白需要具備怎樣的職業(yè)操守，該具備怎樣的精神面貌，于潛移默化中，讓我們理解怎樣才是一名合格的附中教師。

其中，各位教師提到較多的是附中教師嚴(yán)于律己、不斷開拓進(jìn)取優(yōu)良傳統(tǒng)。附中能取得今日這樣的成就，離不開歷代教師的努力。各位前輩在不同的環(huán)境下，積極進(jìn)取，更新教育理念、治理模式，漸漸成就今日的高度。任何人都不忍讓這樣的成就毀在自己的手中，都情愿為更好地附中奉獻(xiàn)自己的一份力氣。在這樣的環(huán)境下，也不允許自己渾水摸魚，庸庸碌碌。附中教師積極進(jìn)取的職業(yè)精神，將從今日起，影響著我今后的每一項(xiàng)工作。

除了深厚的人文情懷、積極進(jìn)取的職業(yè)精神，正確的工作方法也是今后工作崗位中比不行少的。而想要把握良好的工作方法，一方面離不開扎實(shí)的學(xué)習(xí)。這兩天的崗位培訓(xùn)僅僅是為我們的教師專業(yè)成長(zhǎng)之路開了個(gè)頭，為我們盡快適應(yīng)教學(xué)工作打下一個(gè)根底。但是在今后的工作中，我們會(huì)遇到各式各樣的學(xué)生，會(huì)面臨不同的教學(xué)逆境，我們需要更淵博的學(xué)問，更多的教學(xué)技巧，才能應(yīng)對(duì)遇到的難題和挑戰(zhàn)。因此，還應(yīng)在之后的工作中，做好備課、聽課工作，與各位教師積極溝通，向各位前輩取經(jīng)。

另一方面，要學(xué)會(huì)反思。學(xué)習(xí)到的閱歷應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中可能效果不佳。這時(shí)間是學(xué)習(xí)各類技巧已不能解決問題，而應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)反省，從自身實(shí)際工作中找出缺乏之處，然后對(duì)癥下藥，尋求解決方法，提升教學(xué)素養(yǎng)。

以上便