教學設計1：美國的誕生

第12課美國的誕生教學目標知識與能力通過本課學習，使學生了解英國在北美大西洋沿岸建立了十三個殖民地，英國對殖民地經濟發(fā)展的壓制，來克星頓的槍聲，華盛頓，《獨立宣言》的發(fā)表，薩拉托加戰(zhàn)役，1787年憲法等基本史實，進而掌握美國誕生的概況。過程與方法通過本課學習，培養(yǎng)學生的識圖能力、觀察和分析圖片及史料的能力。通過美國獨立戰(zhàn)爭以弱勝強以及戰(zhàn)爭雙方的力量對比，培養(yǎng)學生辯證認識歷史問題的能力。通過分析美國獨立戰(zhàn)爭取得勝利的原因，培養(yǎng)學生綜合分析歷史問題的能力。通過對重大歷史事件和重要歷史人物的評價，提高學生全面客觀評價歷史問題的能力。情感態(tài)度價值觀通過本課學習，使學生認識：北美是土著印第安人、歐洲等地移來的勞動人民和從非洲販來的黑人共同開發(fā)的；美國獨立戰(zhàn)爭是北美人民反對英國殖民統(tǒng)治，爭取民族解放的正義戰(zhàn)爭；美國獨立戰(zhàn)爭是民族解放運動，同時也是資產階級革命運動；戰(zhàn)爭的結果，摧毀了英國的殖民枷鎖，贏得了國家的獨立，為資本主義在美國的發(fā)展開辟了道路，同時，對歐美的革命也起了推動作用。教學重點和難點教學重點：美國獨立戰(zhàn)爭的起因；美國誕生的過程。教學難點：美利堅民族的形成和美國獨立戰(zhàn)爭的性質。教學方法1、講述法。對美國獨立戰(zhàn)爭的起因、經過可用此法來解決。2、歸納法。對美國獨立戰(zhàn)爭的意義可用此法。3、影像資料輔助法。如美國獨立戰(zhàn)爭的過程可配上圖片，以加深學生的印象。教學過程講授新課導入：美國的全稱是“美利堅合眾國”，英文寫作TheUnitedStatesofAmerica，美國的國旗是星條旗。同學們請看這面美國國旗，有什么特點？（課件顯示）［學生回答］由13道寬條和50個五角星組成。［教師解釋］13道寬條代表美國獨立前的13個殖民地；一個星代表一個州，50個星代表美國現在的50個州。當今美國是世界上的一個超級大國，在國際事務中占有十分重要的地位?？墒蔷驮?00多年前，它還是英國的殖民地。那么，美國是怎樣誕生的呢？華盛頓又是一個怎樣的歷史人物呢？這節(jié)課我們就來學習《美國的誕生》。展示導讀提綱：美國獨立戰(zhàn)爭爆發(fā)的原因有哪些？北美大陸的土著居民是印第安人，怎么又形成了美利堅民族呢？美國獨立戰(zhàn)爭過程中發(fā)生了哪些重大事件？這場戰(zhàn)爭具有什么樣的意義和影響？華盛頓是一個什么樣的歷史人物？美國獨立戰(zhàn)爭取勝的原因是什么？安排學生閱讀全文，作讀書標記；然后運用多媒體課件引導學生探索、交流、討論。［教師引導］同學們請先看課本中本目的內容，了解英國在北美建立殖民地的情況和北美殖民地的經濟發(fā)展情況。［學生看書］……［板書］1．英屬北美殖民地的建立和發(fā)展［教師講述］美洲最早的居民是印第安人，在西方殖民者入侵以前，他們尚處在原始氏族社會階段。17世紀初，英國人開始在北美大西洋沿岸建立殖民地，到1733年，英國在北美共建立了13個殖民地。在13個殖民地的建立過程中，有大批歐洲居民涌向這里，其中大多數是英國人，也有不少來自歐洲其他國家，此外還有不少從非洲販運來的黑奴。他們與當地土著居民印第安人一起，共同開發(fā)，促進了北美資本主義經濟的發(fā)展，特別是北部資本主義工商業(yè)比較發(fā)達。南部的種植園經濟，進行的是商品生產，產品主要供應歐洲市場，因而它也是資本主義世界市場的重要組成部分，種植園主既是地主、奴隸主，又是農業(yè)資本家。總之在三種經濟成分中，資本主義經濟是主流。［板書］2．美利堅民族的形成［教師講述］經過一百多年的發(fā)展，英屬北美各殖民地經濟往來日益密切，初步形成了統(tǒng)一的國內市場；英語逐漸成為通用語言；人民的文化思想與風俗習慣逐漸融合，從而產生了共同的文化。在此基礎上，到18世紀中葉，一個新興的美利堅民族形成了。隨著民族的形成，民族意識也日益增長。北美人勇于創(chuàng)新，相信進步，憧憬未來，這種信念使他們感到自己是與舊大陸不同的“新人”，這種民族自豪感就是民族自覺最鮮明的表現。民族意識覺醒的重要內容是反對宗主國的殖民統(tǒng)治。［板書］3．英國壓制北美經濟的發(fā)展［教師提問］英國為什么要壓制北美殖民地經濟的發(fā)展？結果如何？［學生回答］（1）英國希望北美殖民地永遠作它的原料產地和商品市場，所以極力壓制北美經濟的發(fā)展。（2）結果激起了北美殖民地人民的強烈不滿，反抗情緒日益高漲。［教師總結］當時英國剛剛開始工業(yè)革命，力圖獨占北美市場。再加上英國連年戰(zhàn)爭，負債累累，英國統(tǒng)治集團便把戰(zhàn)爭費用轉嫁到了殖民地人民身上。英國的做法不僅嚴重損害了殖民地人民的經濟利益，也嚴重侵犯了他們的自由和主權。他們的祖先就是為了追求自由和主權，冒著九死一生的危險，背井離鄉(xiāng)，漂洋過海，來到這塊蠻荒之地的。如今，他們這些子孫，還有為此目的源源而來的新移民，豈容他們的自由、主權遭受踐踏！他們怒不可遏，反抗斗爭的烈火開始燃燒起來了。［板書］［教師引導］請同學們閱讀本目內容及插圖《波士頓傾茶事件》，然后復述波士頓傾茶事件的經過。［學生看書］……［學生回答］1773年的一個夜晚，一批波士頓青年登上一艘停泊在港口的英國運茶船，將船上的三百多箱茶葉統(tǒng)統(tǒng)倒入海中。這就是有名的“波士頓傾茶事件”。［教師總結］北美人民反對英國把北美殖民地作為它的原料產地和商品市場，竭力壓制北美經濟的發(fā)展極為不滿，反抗斗爭日益高漲。波士頓傾茶事件就是在這種背景下發(fā)生的，它是北美人民對英國殖民統(tǒng)治暴力行動的開始，是美國獨立戰(zhàn)爭的導火線。［教師提問］那么英國殖民者面對北美人民的反抗采取了什么政策呢？［學生回答］面對北美人民的反抗，英國殖民當局采取了高壓政策。［教師總結］這種高壓政策不但沒有阻止北美人民的反抗，反而使矛盾更加激化。北美殖民地人民決心聯合起來，反對英國的暴政。［板書］2．來克星頓槍聲——獨立戰(zhàn)爭的爆發(fā)（1775年）［教師講述］面對北美人民的反抗，英王喬治三世宣稱“必須用戰(zhàn)斗來決定他們是隸屬于國家還是獨立”。戰(zhàn)斗一觸即發(fā)。1775年4月，一支企圖突襲民兵軍火庫的英軍在波士頓附近來克星頓同民兵交火。從此，北美殖民地人民爭取獨立的戰(zhàn)爭開始了。為協(xié)調各殖民地的抗英斗爭，各殖民地代表召集大陸會議，決定組建軍隊同英國軍隊戰(zhàn)斗，華盛頓被任命為總司令。［板書］三、《獨立宣言》的發(fā)表和獨立戰(zhàn)爭的勝利［教師引導］請同學們閱讀本目內容，了解獨立戰(zhàn)爭的經過。［學生看書］……［板書］1．《獨立宣言》發(fā)表——宣布獨立（1776年7月4日）［教師引導］1776年7月4日，大陸會議發(fā)表了《獨立宣言》。下面請一位同學朗讀一下課本中《獨立宣言》節(jié)錄部分原文，然后概括它的主要主張。［學生朗讀］……［學生概括］宣言反對殖民統(tǒng)治，追求自由和民主，宣告了北美13個殖民地脫離英國獨立。［教師小結］《獨立宣言》提倡資產階級的自由、平等和主權在民的思想，否定等級制和專制統(tǒng)治，反對英國的殖民統(tǒng)治，對獨立戰(zhàn)爭具有巨大的鼓舞和指導作用。馬克思把它稱作為“第一個人權宣言”?！丢毩⑿浴返陌l(fā)表，標志著北美脫離英國獨立和美利堅合眾國的誕生，后來把每年的7月4日定為美國獨立日?！丢毩⑿浴吩诋敃r的歷史條件下是進步的，但《獨立宣言》雖寫有平等自由的詞句，黑人奴隸卻無法享有這種平等自由，這是它的局限性。［板書］2．薩拉托加大捷——戰(zhàn)爭的轉折（1777年）［教師引導］戰(zhàn)爭初期雙方力量對比怎么樣呢？請同學們看屏幕。［投影顯示］美國獨立戰(zhàn)爭期間英美力量對比國別英國美國經濟老牌殖民國家年輕國家人口連同殖民地在內共3000萬不到300萬軍事有強大艦隊，軍需品充足無海軍，物資奇缺性質非正義正義［教師引導］從上表可以看出，戰(zhàn)爭初期優(yōu)勢在誰的一方？［學生回答］在英國一方。［教師講述］雖然英國占有很大的優(yōu)勢，但北美人民并沒有被嚇倒，他們在華盛頓的領導下，克服重重困難，同英軍展開了英勇的斗爭。終于在1777年，取得了薩拉托加大捷。［教師引導］請同學們看書上《美國獨立戰(zhàn)爭形勢》圖，找到薩拉托加。［學生看書］……［教師講述］薩拉托加大捷成為獨立戰(zhàn)爭的轉折點，增強了北美人民必勝的信心，又贏得了國際援助，此后，戰(zhàn)場主動權逐漸轉移到美國軍民手中。［板書］［教師引導］請同學們看書《美國獨立戰(zhàn)爭形勢圖》，找到約克鎮(zhèn)。［學生看書］……［教師講述］1781年，美法聯軍在約克鎮(zhèn)取得重大勝利，英軍被迫投降。［板書］（2）英國承認美國獨立（1783年）［教師講述］1781年約克鎮(zhèn)英軍投降后，雙方的戰(zhàn)斗實際上已經結束，但雙方的戰(zhàn)爭狀態(tài)并沒有結束。直到1783年，英國才承認美國脫離英國獨立。［教師引導］現在我們來簡單回顧一下，美國獨立戰(zhàn)爭的經過：美國獨立戰(zhàn)爭開始：（來克星頓槍聲1775年4月）獨立：（《獨立宣言》發(fā)表1776年7月4日）轉折：（薩拉托加大捷1777年）勝利：（①約克鎮(zhèn)英軍投降1781年②英國承認美國獨立1783年）（注：括號中內容應讓學生來填。如填不出，老師再補充）［教師引導］美國獨立戰(zhàn)爭最終取得了勝利，下面請同學們討論一下獨立戰(zhàn)爭勝利的原因。［學生討論］……［學生回答］回答一：美國人民對于獨立戰(zhàn)爭的必勝信念和艱苦奮戰(zhàn)?；卮鸲悍▏葒业膰H支援。［教師補充］大家分析得很好。我們知道戰(zhàn)爭初期英國占據了很大的優(yōu)勢，但最終美國以弱勝強，打敗了英國。那么對戰(zhàn)爭起決定作用的因素是什么呢？是戰(zhàn)爭的正義性與非正義性。美國進行的是正義的反殖民統(tǒng)治的斗爭，“得道多助”，英國進行的是維護殖民統(tǒng)治的非正義戰(zhàn)爭，“失道寡助”。這就像中國的抗日戰(zhàn)爭，雖然中國貧弱，日本實力遠超過中國，但中國最終還是打敗了日本的侵略。［教師總結］歸結起來，美國獨立戰(zhàn)爭勝利的原因有以下三點：①戰(zhàn)爭的正義性。②美國人民的必勝信念和積極參戰(zhàn)。③法國等國家的國際援助。［板書］4．美國1787年憲法［教師講述］美國獨立后，在1787年制定了一部憲法，歷史上稱為“1787年憲法”。［教師引導］請同學們看課后“自由閱讀卡”《美國憲法》，以了解這部憲法。［學生看書］……［教師總結］1787年憲法確立美國是一個聯邦制國家。規(guī)定總統(tǒng)既是國家元首，又是政首腦，享有行政權；國會和最高法院分別掌握國家的立法和司法權。這部憲法至今有效。［板書］5．美國獨立戰(zhàn)爭的意義［教師提問］請同學們結合獨立戰(zhàn)爭的背景和過程，簡單分析獨立戰(zhàn)爭的意義。［學生可能回答］回答一：推翻了英國的殖民統(tǒng)治，使美國獲得了獨立?；卮鸲捍龠M了美國資本主義的發(fā)展?；卮鹑簩σ院髿W洲和拉丁美洲的革命也起了推動作用。（注：如學生回答不完整或不夠條理，教師應補充說明）［教師總結］以上大家分析了美國獨立戰(zhàn)爭的意義。那么，獨立戰(zhàn)爭的性質是什么？［教師講解］從戰(zhàn)爭的目的和作戰(zhàn)經過來看，它是一次民族解放戰(zhàn)爭；從戰(zhàn)爭地表現形式來看，它是代表資產階級利益的，而且為資本主義的發(fā)展初步掃除了障礙，所以美國獨立戰(zhàn)爭也是一次資產階級性質的革命?？傊?，美國獨立戰(zhàn)爭具有民族解放和資產階級革命的雙重特點，本質上是一場資產階級革命。［教師小結］下面請同學們設計一個表格，通過表格把美國獨立戰(zhàn)爭的時間、原因、領導人物、簡單經過、結果、歷史意義等內容簡單地表現出來。（教師等學生把表格設計好后，再把示范表格掛出來，學生設計表格形式，可以多樣）美國獨立戰(zhàn)爭簡表時間原因領導階級經過歷史意義1775～1783年1．北美經濟的發(fā)展2．英國的殖民壓迫資產階級和種植園主階級（代表人物：華盛頓）1．爆發(fā)：來克星頓的槍聲2．建軍：任命華盛頓為大陸軍總司令3．獨