感恩教師教師節(jié)作文

感恩教師教師節(jié)作文感恩老師老師節(jié)作文

在日常學習、工作和生活中，大家都常?？吹阶魑牡纳碛鞍桑魑目隙ㄒ龅街黝}集中，圍繞同一主題作深化闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。信任寫作文是一個讓很多人都頭痛的問題，以下是我細心整理的感恩老師老師節(jié)作文，歡迎大家共享。

感恩老師老師節(jié)作文1

有人把老師比作蠟燭，而我心中的這支蠟燭，便是我的班主任，曹老師。

曹老師在課堂上，毫不吝嗇的授予我們學問。在課下，她又像我們的媽媽似的關照我們。同學之間，誰要是有個頭疼腦熱的，她肯定是緊急到極限。比如說：誰要是肚子疼，她總是問這問那，向我們的媽媽似的。記得前幾天，我們在常規(guī)訓練。擅長觀看的曹老師看到宋全喜的臉色不對勁。便問他怎么了，原來是他肚子疼，想上廁所。可是，他回來之后，臉色依舊不對勁，曹老師便讓他在桌子上趴一會。當然。曹老師也有鐵面無私的時候，在給紅花臺上貼紅花的時候，該是誰的就是誰的。還有，在改作業(yè)的時候。她是對就是對，錯就是錯，對了就是一個紅勾，錯了就是一個紅叉。曹老師最關懷的當然還是我們的學習，在調座位的時候，老師會讓一個好同學和一個學習差的同學坐在一起，讓好同學帶一下差同學。

這就是我心目中的好老師，我心目中的那支燃燒自己，點亮別人的那支蠟燭。或許,此時此刻,她正在為她的同學們輔導作業(yè)呢!

有人把老師比作蠟燭，而我心中的這支蠟燭，便是我的班主任，曹老師。

曹老師在課堂上，毫不吝嗇的授予我們學問。在課下，她又像我們的媽媽似的關照我們。同學之間，誰要是有個頭疼腦熱的，她肯定是緊急到極限。比如說：誰要是肚子疼，她總是問這問那，向我們的媽媽似的。記得前幾天，我們在常規(guī)訓練。擅長觀看的曹老師看到宋全喜的臉色不對勁。便問他怎么了，原來是他肚子疼，想上廁所?？墒?，他回來之后，臉色依舊不對勁，曹老師便讓他在桌子上趴一會。當然。曹老師也有鐵面無私的時候，在給紅花臺上貼紅花的時候，該是誰的就是誰的。還有，在改作業(yè)的時候。她是對就是對，錯就是錯，對了就是一個紅勾，錯了就是一個紅叉。曹老師最關懷的當然還是我們的學習，在調座位的時候，老師會讓一個好同學和一個學習差的同學坐在一起，讓好同學帶一下差同學。

這就是我心目中的好老師，我心目中的那支燃燒自己，點亮別人的那支蠟燭?；蛟S,此時此刻,她正在為她的同學們輔導作業(yè)呢!

感恩老師老師節(jié)作文2

一顆花生，把自己的頭顱埋在低低的地上。她不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實高高地掛在枝頭上，使人徒生喜愛之心。但她的內里，卻深藏著飽滿的果實和樸實的汗水。她的美是無聲無息的?！}記

好像在全部科目的老師中，體育老師處在一個最尷尬的位置。他們一周跟同學打照面的時間確鑿并不比其他主科老師的時間少?？墒敲糠昀蠋煿?jié)，收到感恩與花束的，往往都不是他們。

我的體育老師是一個女老師。她幾乎總是戴著一個黃白色的鴨舌帽，穿著一身一點兒也不淑女的運動服，奔跑著跟隨著她的同學。她的眉目其實清秀，但在烈日炎炎的驕陽下，臉頰卻經常是通紅的，滴下的汗水偷偷地掩埋了她溫順的眸光。

初遇時，在每節(jié)課自由練習玩耍的狀況下，我一點兒都不歡迎她的到來。女孩子們間都明白的隱秘小規(guī)章：當體育老師是一個女老師時，體育課的熬煉時間往往都不太舒坦了。于是當體育課的訓練強度猛然增大的時候，我們班的“林妹妹”們自然皆是叫苦連天的，更甚暗暗地給她取外號“小巫婆”。在那段日子里，體育課好像突然變成了一個烏煙瘴氣的黑色時間。一想到體育課，那咆哮的風，干渴的喉頭，不均勻的粗喘氣和兇惡著的面孔，我的心就忍不住上躥下跳。上體育課，好像變成了一件比數學壓軸題更可怖的存在。明明那時候多美。笑起來像一湖清水。連嘆息都那么稍微。我不能體會。

直到后來啊，我才明白了。那一句句樸實無華的鼓舞，是多么的珍貴。她不會滿口之乎者也，叫人半懂不懂，取而代之的，她鮮少跟我們談大道理。她的陪伴總是無聲的，是在我們八百米時緊貼著的關懷目光，是訓練足球時步步跟隨的來回教學，是那些我們考體育的清早，在潮濕寒冷的空氣中一次次彎腰為我們預備考試的木樁，是在寒風細雨斜斜中陪我們一起瑟瑟顫抖，在烈焰驕陽下跟我們一起流汗成長。

而現在，我最終學會了愛護。原來小巫婆也會穿上可愛的連衣裙，原來標配的運動鞋也有下崗的一天，小巫婆的嚴峻造就了我們如今的成果。

在那一個個汗水從兩鬢流下的時刻中，是她教會了我努力奮斗的意義。那是大雨淋濕般酣暢淋漓，是置之死地而后生的蛻變。

她只是，一個體育老師。將自己的懇切與辛勤藏進無人問津的鴨舌帽中。

感恩老師老師節(jié)作文3

“悄悄的深夜群星在閃爍，老師的房間徹夜光明。每當我輕輕走過您窗前，光明的燈光照射我心房。啊，每當想起你，尊敬的好老師，一陣陣暖流心中激蕩……”這首歌是對您———-老師，辛勤園丁的最真實寫照。在記憶的長河里，最深刻的印象就是自己的老師。

是老師們用自己的實際行動在這個平凡的崗位上譜寫著不平凡的輝煌，是老師，用學問的雨露褪去了我們剛入學時的無知；又是老師，把我們從一個個初進校門時的莽撞頑童變成了一個有抱負、有理想、有作為的人。在您的教育和培育下，我們在學問的海洋里盡情游覽，就這樣，從學校、學校、高中……您為我們付出了太多太多，而步入工作崗位的我們在享受著自己的勝利，享受自己的歡樂時，卻不能遺忘您—老師。當您親自培育的花朵，開出新花的時候，你笑的是那么舒心、舒適。

難忘，您在講臺上所講的每一個字，每一句話，每一個章節(jié)都仿佛在我們面前打開了一扇窗，讓我們的幻想飛得更高、飛得更遠；難忘，在我們成長的每一個歲月里，遇到難題時，您悉心指導、急躁講解，難忘，夜深人靜您在窗前的燈光下認真批改每一本作業(yè)和細心備課直到深夜的身影……可是有誰能掂量出這中間隱藏著您多少辛勤的汗水。我們從您的身上，不但學到了許多學問，更重要的是做人，您為我們操碎了心，我們取得的每一份成果都分散著您的心血。老師就像是一根蠟燭，燃燒著自己，卻照亮了別人；老師甘為人梯，卻從無怨言，也從不求絲毫回報，這也是老師您對社會教育事業(yè)的無私的奉獻。

聽說過這樣一句話：“感恩的人不會輸在細節(jié)上”，細細品嘗，覺得受益非淺，讓我們每一顆感恩的心開啟奇妙的力氣之門，在工作、生活之中成就美妙的愿望。

9月10日老師節(jié)就快到了，在這秋風送爽的9月里，讓我們獻上對老師最真誠的祝愿吧，老師，祝您身體健康，節(jié)日歡樂！

感恩老師老師節(jié)作文4

老師節(jié)到了，我想對老師說聲感謝，當我們還是孩子的時候，您是我們心中一把奇妙的鑰匙，為我們打開了學問之窗，讓我漸漸學會了各種學問，讓我看到了世界之大，當我們長大的時候，您是我們心中的一盞燈，為我們照亮前方的道路，讓我們不會誤入歧途。由于您我們變得英勇頑強，大步行走在夢的路上。

老師是修枝剪葉，為祖國培育花朵的辛勤園丁，一個擁有“春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始感”、“落花不是無情物，化作春泥更護花”的偉人。是你曾經指導我的幻想啟航。多少個日日夜夜是您給與我信念，與我與我月光相伴;又有多少日日夜夜是您給我士氣，讓我一次又一次的告誡自己要堅持不懈。由于我知道，您始終陪著我。所以我不在迷茫，奮斗在自己的夢之路上。努力在自己美妙的將來上。

梅花經過風雪的洗禮，才能傲立于枝頭，漂浮宜人的芳香，那一刻迸發(fā)出了多少個春秋孕育的付出。由于那是他的幻想，他為自己的幻想不斷的努力著。雄鷹只有經受失敗的苦痛才能搏擊長空，成為蒼穹之精魂。那一刻瀟灑了他一觸即發(fā)的情感，譜寫了雙翅的雄渾與強健。

您將這些從頭到尾的灌入了我內心的恐驚，脆弱的世界。因此，我不再懼怕困難與艱辛。您還曾經告知過我人生沒有三點一線的一帆風順。生活亦如大海，有時狂瀾不興，人就像海上的一葉扁舟飄搖不定，如同秋天蕭瑟的黃葉，總會經受迷茫與不幸，因此我不在埋怨上天的考驗。

老師，由于您，我現在已不再可怕，英勇追求自己的幻想。以夸父逐日的毅力;以女媧補天的精神;精衛(wèi)填海的士氣。由于您，我有了追尋幻想的動力。我立誓永久尊敬您，把您放在最神圣的地方，盡情享受您帶來的美妙。但我又有些可怕，把您放在心上的人太多，我怕會把您分割。但您的奉獻，讓我有士氣去做;您的魅力，讓我無法阻擋;您的氣質，讓我無法抗拒的去敬重您。

我將永久記住您，記住您的最美，讓我大聲喊出來——老師，我愛您，老師節(jié)歡樂。

童年時，您的神奇的氣息充滿我的腦海，使我沉醉。

長大后，您漂亮的笑容，醉人的書香，浸透了我的心靈，使我沉醉。

如今，您豐富的內涵，占據了我的世界，使我沉醉。

老師，您是我生命中永不熄滅的光環(huán)，永不消逝的暖和，是我心中永不落的太陽。

感恩老師老師節(jié)作文5

敬重的張老師：

還記得，2年前的6月，我懵懵懂懂地坐在了您的課堂中。我本以為您和其他所謂“名師”一樣，只會給我們灌輸那些非?？菰锏膬热荩墒?，在您的課堂，我沒有感到無聊，卻露出了很多笑容，您將我們帶入了一個奇妙的作文世界，在字里行間，讓我們體會到來作文的樂趣。那時，我才明白，您和其他老師不一樣。

還記得，在我其次次上你的課，我就第一次上了我看似遙不行及的講臺，而緣由，僅僅是學一聲狗叫，我卻感動不已，那時，我才知道，您的講臺，每個人都可以上。

還記得，在暑期訓練班的一次課，我最終鼓起士氣將我的作文拿給您看，本以為這是一篇很平常的作文，可拿給您一看，您竟對我贊美不已，甚至稱我“作文之星”那一刻，我真覺得好快樂，好感動。其次次課，我將作文給全班朗讀了，本以為應當是很平常的二級，可接下來，我竟不敢信任我的耳朵：“特級”望著臺下全部同學的30秒掌聲，再看看您，我永久也忘不了您的那句話：“今日一小步，明天一大步”。

還記得，那次課后，我立即讓媽媽將我的座位調到了第一排，我離您更近了，聽得也更認真了，那一刻，我立志要成為班里真正的作文高手。

還記得，我的其次篇作文只有二級，甚至得到了同學的懷疑，我抑制著淚水，在心里勸慰著自己，不行，我可要當作文高手！最終，我的第三篇，第四篇都是一級，我最終成了班里的作文高手！望著臺下同學信任的目光，我心里傲慢的同時，也在感謝著您，是您的鼓舞，讓我有士氣上臺，讓我的作文能得到一級，也是您，一步一步地將我扶上了作文高手的巔峰呀！

值此老師節(jié)，我想對您說：“張老師，是您的循循善誘，點燃了我心中作文的火花；張老師，是您的“想說就說”，成為我每天睡前必讀的美文；張老師，感謝您，您辛苦了，祝您身體健康，老師節(jié)歡樂！”

徐茗玥

20xx年9月10日

感恩老師老師節(jié)作文6

“一日為師，終生為父?！边@句話說得好。老師好比是我的其次父母。父母在生活上指導我，而老師則是我學習的引路人。在眾多老師中，我最難忘的，就是教我七班級的語文老師——梁老師。老師用他的博學和睿智把我?guī)驅W問的寶庫。

記得在讀初一的時候，我和老師您在語文課堂上見面了。您的樣子看上去是忠厚的，我對您最深的印象就是您的頭發(fā)特別稀疏，甚至可以一眼瞅見頭上的禿斑。您那圓圓的臉有著少許的皺紋，兩鬢泛起薄薄的霜白。我想您是由于日夜操勞才變成這樣的吧。

我記憶最深刻的事就是老師您因我而被校長誤會了，據說還挨了校長的批判。記得在開學的第三天，我覺得老師的話特殊多，活脫脫的一個“話癆”。沒心聽講的我忍不住把頭向左一轉，開頭觀賞起窗外的景色來了。一分鐘過去后，我的耳邊響起了熟識的聲音；“梁申同學，外面的世界這么精彩，你能把你看到的給大家描述一遍嗎？”

轉頭一看，只見是老師您嚴厲?地站在我的跟前。您的聲音是那么的溫柔，而您的眼神又是那么威武！我瞬間感到自己的臉上熱辣辣的，心里感到特別擔心。老師在教育我的時候，剛好校長在這巡邏走過。誤以為老師沒有仔細給同學們上課。下課之后，校長就把老師叫了過去。我從老師級組室走過，就聽見了校長的呵斥聲。那時我很內疚，由于自己小小的上課開小差，老師就莫名地挨批了。放學后，我忐忑擔心地走進老師的辦公室，帶著萬分愧疚的聲音說；“老師，對不起?！薄皼]事，下次不要這樣就行了?！敝?，我把對老師的內疚化作學習的動力，宣誓要學好語文，給老師爭回面子。經過努力，后來我發(fā)覺自己的語文成果的確在逐步提高。

老師，感謝您的敦敦教育，把我?guī)нM學問的寶庫；感謝您的寬容，讓我歡樂地成長。在老師節(jié)來臨之前，請接受我真誠的祝愿：“老師，老師節(jié)歡樂！”

感恩老師老師節(jié)作文7

自習課上，您笑著說：“明天要開一節(jié)主題班會，其中要朗誦我們寫的隨筆，情愿參與的人舉手！”死一般的安靜，許多人低著頭默不作聲。您的臉立刻“晴轉多雨”，上揚的嘴角下拉了，您絕望又生氣地說：“不想讀就算了，看看丟誰的人！”說完，扭頭消逝在我們的視線中。一向開朗的您，此時是那么落寞憔悴。

走在放學的路上，我懊悔起來：“不是我不樂觀，是我怕自己讀得不好，給班級抹黑??！燈火闌珊處，愿您莫要無眠?！?/p>

其次天，我們大家商議?給您賠禮。預備您一來，集體起立說：“老師，對不起！”并三鞠躬。過了一會，您推門而入，眼角紅紅的，看起來很蒼老。我們趕忙站起，密密麻麻像小樹一般，聲如崩山地喊：“老師，對不起！”您竟同時對我們說：“同學們，對不起！"不約而同的默契，我們又驚又喜！我們深深彎下腰，甚至把頭遇到桌子上，發(fā)出“砰”“砰”的響聲，我們絲毫不感痛苦，反而很歡樂?！芭榕榕椤弊喑龊椭C歡快的交響樂，與我們臉上真誠的歉意融為一體。往講臺一看，您竟也一次次為我們大幅度鞠躬，您的臉頰像一朵花，眼睛彎得像月牙，眼角淚光閃閃。

多么壯麗的場面?。何覀兿蚶蠋熅瞎煌＃蠋熞蚕蛭覀兙瞎恢?，誰也不愿先停下。好像只有這樣，才能表達我們深深的情，深深的愛。這種愛像茉莉花的香氣，彌散，擴散，流淌，從舉手投足中，到空氣中，至窗外，無處不在的愛匯成一條涓涓的小溪，流進我們每個人的心田。

這次的班會特別勝利！

我們常一起迎著晨曦步入校內，我們常伴著夕陽走出校門......在您過生日時，我們?yōu)槟腿チ俗Ｔ福诳荚嚭?，我們用成果表達對您的感謝......老師，盼望您能快樂一些，嘴唇不要那么緊抿；盼望您能放心一些，眉頭不要那么緊皺。我們不要您的熱淚盈眶，只愿您在心里說：“我愛這些孩子們，他們是我歡樂的源泉，是我的傲慢?！?/p>

戀你千百度，只盼與你相依，相隨。我們無怨，亦無悔。

感恩老師老師節(jié)作文8

鮮花感恩雨露，由于雨露滋潤它成長；蒼鷹感恩長空，由于長空讓它高飛；高山感恩大地，由于大地讓它高聳；我感恩許多許多······今日，我要感恩我的老師。

老師，您還記得嗎？我跨進校內的第一天，您一見面，就俯身問我：“幾歲啦？叫什么名字？”看到您的笑容柔柔的，像媽媽一樣暖和，心中立刻溢滿依戀，感覺您的聲音像丁冬的山泉那樣親切，似潺潺的溪水那樣甘甜。再抬頭瞧您，觀察您的臉上寫滿了慈祥，從那一刻起，我就愛上了您——老師！

爸爸媽媽把我的手交到您的手里時，您便用暖和，松軟的手，無怨無悔地牽著我們這一群還在牙牙學語、懵懵懂懂的孩子，向我們打開了學問的大門，帶我們邁進了的人生才智的殿堂。這一牽就是六年??！

六年，兩千多個白晝和黑夜，我們變了，您把我們從無知的孩童，培育成全面進展的同學：從數“1”開頭，您教會我們做事要認仔細真；從寫“人”開頭，您教會我們做人要堂堂正正；從說“你好”開頭，您教會我們對人要胸懷博大，從唱“起來，起來······”開頭，教育我們知道中國是個不屈的民族。人生太多的開頭都是您教會我們的，這里分散著您多少心血和汗水啊！當我們迷茫時，是您用學問引領我們走出黑暗，當我們失敗時，是您鼓舞的話語給了我們戰(zhàn)勝自己的士氣。老師您是大海，我們是一條條小魚，您讓我們在這學問的海洋里長大；老師您是“春蠶”、是“蠟燭”、是“播種者”、是“園丁”、“您是太陽底下最崇高的職業(yè)”。

六年，兩千多個白晝和黑夜，老師您變了，您的腰身變得不再那么挺直，白發(fā)不知不覺鉆進青絲中，我知道那是您伏案批改我們成堆作業(yè)的結果，那是您俯身為我們系鞋帶的緣由；我知道那是您為我們披星戴月，那是落滿的粉塵，您的額角變得有了皺紋；我知道那是您像媽媽一樣為我們操勞，您的手變的粗糙了，我知道那是您用雙手將我們一個個托舉了原因。

感恩老師，感謝您的教育，我們終身受益；您的愛，讓我感動一生。

感恩老師，您“辛苦了”！您啟迪我真正領悟了大自然的恩惠。

感恩老師，您用人類最崇高的愛，播種春天，播種抱負，播種力氣····

感恩老師老師節(jié)作文9

老師，您是不滅的火種，永久為我們照亮前方的道路；您是辛勤的園丁，澆灌了我們這些嫩草；老師，您是辛勤的工匠，雕刻著一個又一個精致的“作品”；您是一支蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。和每一個中同學一樣，我有許多的老師，張老師、劉老師、王老師、馬老師……但我最鄙視的還是我們的班主任—李老師。

我們的班主任姓李，又高又瘦，長得可美麗啦！在我們心中，她仿佛不像一個老師，反而更像我們全部同學的大姐姐。她不僅教我們學問，更教會了我們做人。

李老師對待班里的每一個同學都一樣親切，一樣公平，從來不由于某種緣由而看不起任何一個人。記得上個學期的拔河競賽，別的班只要與我們班來賽那就是百戰(zhàn)百勝，而我們班則是屢戰(zhàn)屢敗，這讓我們班的同學士氣大敗，有力都不知道往哪使。老師見了，就對大家說：“輸了沒有關系，我們要學會在失敗中總結閱歷，找到失敗的緣由，在下一次競賽中爭取贏回來?！痹瓉矶己芙^望的同學們仿佛又找回了自信，每個同學都燃起了盼望的火，都要為下次的競賽而努力，與“敵人”決一死戰(zhàn)。

還有踢毽子競賽，我們班通過全部同學的團結拼搏，奪得了第一名，而老師當然也很興奮但還是對我們說：“大家這次表現很好，我們班奪得了第一名，但是大家千萬不要傲慢，爭取再創(chuàng)佳績。”

老師的每一句話至今都在我們心中留著，就像已經烙在了我們心中。在與李老師相處的將近兩個學期中，我發(fā)覺了她是個溫順慈祥的老師，她教會了我們做人，也教會了我們很多學問。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干！”就是來贊美老師的，莫非她不正像是蠟燭，悄悄地燃燒自己，照亮了我們？

老師，您用愛暖和大地，暖和人心；您的愛，如春風一樣溫順，清泉一樣甘甜；您的愛是無私的愛，是和善的愛。

感恩老師老師節(jié)作文10

老師節(jié)快到了，您是否還記得屬于自己的節(jié)日，您是否還在為我們而勞碌著?您的同學在這里向你表達真誠的節(jié)日問候問候：老師，老師節(jié)歡樂!老師，您專心靈的火花點燃同學心靈的燈盞。很多個不眠之夜，老師，您還在工作，勤勤懇懇、嘔心瀝血的為我們付出。您累了嗎?多少次，我們惹您生氣，多少次，我們上課搞惡作劇，讓您難過;多少次，您用慈愛的目光對我們說：“好好學習;”多少次……有多少多少次，老師，我想對您說——我們懂您。我們的'成果中凝聚著您辛勤的汗水，嚴峻的責怪是“恨鐵不成鋼”的關切，諄諄教育是望“生”成龍的愿望，我們怎能不懂您呢?

在一次霍金舉辦的記者款待會上，有一個年輕記者問霍金：“您的全身都已癱瘓，您是否因上帝的不公而感到生氣?”霍金說：“不，由于我有一顆感恩的心?！比珗鲛Z動。-就像現在我們的新班主任一樣，或許在外人眼里，她很煩，老師盼望你做一個遵守紀律的好同學。老師，我懂了，懂了!夜深了，老師，您還在工作嗎?加減乘除算不盡您作出的貢獻!詩詞歌賦，送不完對您的敬意!

我背負著雙重人生，太多的期望和打擊讓我越走越悲傷，路越看越泥濘，越來越缺失了自信。是她，像一個天使帶給了我自信，讓我可以把肩上的包袱撇下，輕裝上陣。她像一縷陽光，沖開天空的陰云，照進了我的心。我很感謝她。-我信任，有了這縷陽光的照射，泥濘將漸漸消逝，取而代之的是一條硬朗厚實的路。

懷著一顆感恩的心，我會連續(xù)走好我的人生之路，好好的實現自己的幻想。把我在“她”身上失去的信用找回來，完成我們的商定。

在這不尋常的日子里，獻上我深深地祝愿：祝老師安康如意、青春永葆!老師——您的關懷好像和煦的春風暖和了我們的心靈，您用辛勤的汗水，培育了春日剛破土的嫩苗。

感恩老師老師節(jié)作文11

長而濃密的黑發(fā)，齊眉的留海，笑起來眼睛會瞇成兩個月牙兒。永久溫柔的語調，即使發(fā)起火來也只不過是板起臉訓我們幾句，沒幾分鐘卻又笑了起來，就像是個長不大的孩子。真不明白，其他人怎么會叫你“小李飛刀”的，這明明就是個和氣可親的語文老師嘛。

你教我們學校三年的語文，雖然才接觸了六、七個月，但我受到教育可是學校六年都比不上的。

語文課上，你總別出心裁地教我們課文，有時候是編故事，有時候是演小品，還有時候是分角色朗讀課文……你教的語文，在不知不覺中已深化我們的內心。

記得有一次，我們分小組上臺演話劇，你就坐在我們中間，一起看著臺上夸張的表演。你會毫不掩飾地大笑，也會為同學們精彩地演出而鼓掌，那時的你，就像是我們的伴侶一般。那一次，你用掉了整整兩節(jié)語文課，我知道，兩節(jié)語文課夠上一篇課文了，也足夠讓我們做一份習題了。但是你卻將它用在一篇自讀課文上，為的，就是讓我們喜愛上語文。

感謝你，感謝你的專心。

你叫我們每天都做“隨心”，將自己的所見所感都寫在上面，我們寫得很仔細，你改得也很仔細，一字一句，我信任你都認真地看過，看過以后，你還會寫上你的感受。每次你批好“積累”本又發(fā)下來的時候，每個人的本子上或多或少總會留下一抹紅色，這是你為我們而寫的。每看到你留下的“腳印?????”，我的心中總是又興奮，又酸澀。喜是是我的辛勤成果得到了你的確定上;酸的是，46本本子，你每一本都這樣批下來，那得多辛苦啊!當時，你就和我們說過，“隨心”就是用來提高我們的作文水平的;現在，你的勞動應有回報了吧。

感謝你，感謝你的苦心。

你將會陪伴我們走過三年，在這三年里，你帶給我們的肯定是其他老師無法比擬的。

感謝你，我們的李老師。

感恩老師老師節(jié)作文12

說老師是心靈中的一盞燈，是長途黑暗中的一線光明。在學校時期，最讓我難忘的是教我的董老師。

董老師是短頭發(fā)，眼睛里透露著才智的光線。眉宇之間給人一種很親切的感覺。老師的模樣，我始終都忘不了。

老師很愛我們，對我們也很寬容。有一次，我在課堂上看課外書，正看的津津有味，老師走到我身邊，靜靜地讓我別看了?？晌疫€是忍不住，又看了。當我抬起頭，看到老師在看著我，晴神中雖有些生氣，但更多的是絕望和哀痛。我突然覺得很對不起老師。課后，老師把我叫帶到辦公室，我低著頭站在他面前。老師拿起教鞭打了我的手，我的手很痛，心也很痛，我在老師眼中始終是很乖的同學，是老師的左膀又臂，是同學們的好榜樣。可我這次怎么能這樣呢？我正在自我反省中，老師握著我的手，說：“還痛不痛？老師不是催心要打你的，是老師不好。”我看得出老師很愧疚，我在心中暗暗下決心：我肯定要好好學習，不會讓老師絕望。

老師也特別關懷我們，把我們當作自己的孩子看待。有一次在來學校的路上的時候，我跑的太快了。到了學校時摔了一跤，磕破了皮。鮮血從傷口汩汩的流出來。那時，老師正好路過，她趕忙抱住我，跑向他的房門里，他邊跑邊說：“你沒事的，忍著點吧?！蔽以谒膽牙锔械椒浅Ｅ?，到了房間里后，他翻出藥，急趕忙忙中把垃圾桶踢翻了。他立即幫我涂藥。問我發(fā)生了什么事，怎么著么不當心？他用藥漸漸地擦拭著傷口。涂好后。他問我：“還疼不疼？”我搖了搖頭，但她還是堅持扶我到了教室。

老師也會為我排解小糾紛。由于我不留意眼睛，帶上了眼睛，又由于不愛吃飯，身材很矮小，所以同學們總是給我取外號，什么四眼妹，眼鏡蛇拉，還總是拿身高來取笑我，我很苦惱。老師知道后，批判了那些同學，并鼓舞我，不要苦惱，只要留意飲食，愛惜眼睛就好了，我聽了老師說的話，心里好像有一股暖流沖上心頭。

啊！老師，春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。莫非不是你的真實寫照嗎？董老師，雖然你只教了我一年但是你帶給我的不只是學問?，F在您應當把學問和暖和傳給下一批幸運的孩子吧！

感恩老師老師節(jié)作文13

“悄悄的深夜，群星在閃爍。老師的窗前徹夜光明......”這是一首描寫老師的歌曲，它歌頌天底下全部老師的宏大。在我同學生涯中，有一位老師讓難以忘記的劉老師。

劉老師親切的臉龐上有一雙水汪汪的大眼睛，直挺的鼻子，特殊是那陽光般的笑容，讓人感到非常光明暖和。

劉老師是一位有責任心且做事仔細負責的人。哪些同學的作業(yè)沒寫都會登記得一清二楚，然后再一一與你校對。

劉老師對每個人都是公平的，她不偏愛好同學，也不淡漠差生，在課堂上劉老師不僅僅把回答問題的機會給好同學，還常常讓差生回答較為簡潔的問題。劉老師要是看到了一些平常不愛說話，或是上課時不聽講也不舉手發(fā)言的同學主動舉手回答問題，讓這些同學信念倍增。劉老師還時常教育我們：人無完人，金無足赤。每個人都有自己的優(yōu)點與缺點，我們應當揚長避短，要看他人的優(yōu)點不看他人的缺點。

劉老師既是老師又是伴侶還像媽媽。在課堂上她是一名老師教給我們豐富、好玩的學問。在課后劉老師總能帶給我們歡快，有時還與我們一起踢鍵子、跳長繩呢！劉老師是我們的其次位母親，在生病或是受傷時總能收到劉老師暖和的問候。成果有時下滑時，劉老師則會像母親一般與我們談心，幫我們分析緣由。

這些記憶太美妙了，可一切都只能成為回憶。本期即將開學之際，我得到了一個對我來說如同晴天霹靂般的消息：劉老師不再任教我們班。想起與劉老師共同經過的風風雨雨、點點滴滴，淚水立刻水溢滿了眼眶。慢慢的，我的心態(tài)平和了。世界上有太多太多的人，能與我們相遇的人都是與我們有緣的人。我們已經算是幸運了，能遇上劉老師這么好的老師，即使是四年，也足夠了。既然忘不了劉老師，我就要將那些日子好好的珍藏。

“老師，友愛的老師，我將日夜把你思念......”歌聲牽著我的心。

感恩老師老師節(jié)作文14

假如有人問我心目中的好老師是什么樣子的？在我腦海中立刻就會出現出這樣一個身影：三十多歲、高挑的身材、烏黑的卷發(fā)，有些清秀的臉上架著一副眼鏡，顯得那么文質彬彬，這就是我的語文老師—趙老師。

趙老師是我一班級到四班級的語文老師，也是我們的班主任。她大約35、6歲，有著一雙炯炯有神的眼睛，每當我們有同學獲獎時，趙老師眼睛里總會閃耀著喜悅的光線，高挺的鼻梁上架著一副眼鏡，時兒戴時兒不戴，戴上時像一位博士，不戴時像一位母親。

她上的語文課生動好玩、妙語連珠，把我們這些擔心份的“小猴子”都吸引住了。記得有一次講《普羅米修斯盜火》，趙老師不知從那里找來了一個類似“火把”的道具，還讓班上的同學充當“普羅米修斯”把“火把”帶到“人間”，而且還讓我們詢問那位“普羅米修斯”為什么要把“火把”帶到“人間”？在互動的過程中我們學習了課文，印象特別深