草房子一二三四章讀后感

本文格式為Word版，下載可任意編輯——草房子一二三四章讀后感在平平淡淡的學(xué)習(xí)，特別是其中的話題作文。作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。以下是我為大家收集的草房子一二三四章讀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

草房子一二三四章讀后感一

《草房子》這本書，足以感動(dòng)人世間最邪惡的東西……

《草房子》最好的兩個(gè)章節(jié)，第一篇名為“禿鶴〞，其次篇是“細(xì)馬〞?！岸d鶴〞中的主人公叫陸鶴，由于從小就是一個(gè)禿頭，經(jīng)常被人取笑，自己也很自卑。直到演戲一事發(fā)生，大家才對(duì)他改變了看法?！凹?xì)馬〞的主人公與章名一樣，就叫細(xì)馬，由于他從江南來，油麻地小學(xué)的同學(xué)都喊他“小蠻子〞。但后來，經(jīng)過每件事情，他也融入油麻地這個(gè)集體?！恫莘孔印纷x后感——梅香——淡淡梅香……

兩位主人公雖有不同的背景，但他們的故事極為相像：被人嘲諷，自卑，被人厭惡，又被容納。像這樣不善與人溝通或自卑的人其實(shí)好多，假使我們接納他或她，他們就會(huì)感到溫暖，開啟心靈的大門。假使我們每個(gè)人接納身邊任何一個(gè)人，溫暖將充滿人間!

草房子一二三四章讀后感二

桑桑，在油麻地小學(xué)上學(xué)，爸爸是這所小學(xué)的校長。桑桑學(xué)習(xí)成績不是很好，但人緣還不錯(cuò)。他經(jīng)常幫助同學(xué)解決問題，路見不平，拔刀相助。不管見到什么事，不管在學(xué)校，還是在校外，桑桑都會(huì)去幫他人突出重圍，所以大家都愿意和桑桑做朋友。在刻骨銘心的六年里，大量事讓人催人淚下，大量事打動(dòng)人們的心靈，大量人帶著微笑離去……這就是曹文軒的《草房子》。

大量事不可避免，大量事已經(jīng)發(fā)生，大量事不是靠自己一個(gè)人就能完成的。要懂得團(tuán)結(jié)一致，勁往一處使，毫不氣餒，才能完成。不能太過自信，孤軍奮斗。

不能總覺得自己是做好的，要結(jié)合團(tuán)隊(duì)力量，幫助他人。不能像社會(huì)上有些人，從不愿意團(tuán)隊(duì)合作，見到受傷的人還躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。從今以后，我要學(xué)習(xí)桑桑的團(tuán)結(jié)友愛，路見不平，鼎力相助的精神，和他人團(tuán)結(jié)互助，共創(chuàng)美好未來。

草房子一二三四章讀后感三

讀了草房子這本書，使我明白了一個(gè)道理：美的力量絕不亞于思想的力一個(gè)再深刻的思想都可能變?yōu)槌ＷR(shí)，只有一個(gè)東西永遠(yuǎn)是不衰弱的，那就是美。這本書里的孩子就講求了一個(gè)心靈美，譬如桑桑，他一直幫蔣老師和白雀之間送信，不管多遠(yuǎn)多累他都會(huì)去，這就是講求了一個(gè)心靈美，一個(gè)鄉(xiāng)村孩子最良善最美的一面。

這本書主要講了，一個(gè)1962年8月的一個(gè)上午，秋風(fēng)乍起，暑氣已過十四歲的男孩桑桑，登上了油麻地小學(xué)那一片草房子中最高的一幢樓頂，他坐在屋脊上，油麻地小學(xué)第一次一下子就全部撲進(jìn)了他的眼底。秋風(fēng)的白云，溫柔如絮，悠悠遠(yuǎn)去，梧桐的枯葉，正在秋風(fēng)里突然覺得忽閃忽現(xiàn)地飄落，這個(gè)男孩桑桑突然覺得自己想哭，于是就小聲抽噎起來。

明天一大早，一只大木船，在油麻地還尚未醒來時(shí)，就將載著他和他的家人，永遠(yuǎn)的離開這里?！麑⒂肋h(yuǎn)地道別與他朝夕相處的這片金色的草房子，永遠(yuǎn)地道別油麻地小學(xué)永遠(yuǎn)地道別他的同學(xué)、蔣老師、白雀、，永遠(yuǎn)地道別他曾經(jīng)最好的朋友，杜小康，由于，他將去城里開始一段新的生活。

我覺得桑桑他很大膽，是個(gè)好男孩，每次碰見不對(duì)的事情，就會(huì)路見不平拔刀相助是個(gè)心靈美的好孩子，草房子這本書也讓我明白了，鄉(xiāng)村孩子都是心靈美的，也有自己的思想和夢(mèng)想，不像我們城里人，瞧不起人家，我們要像他們學(xué)習(xí)，做一個(gè)心靈美的好孩子。

草房子一二三四章讀后感四

最近，我讀了《草房子》這本書，它里面的內(nèi)容深深地感動(dòng)了我。

一個(gè)叫作油麻地的鄉(xiāng)村小學(xué)校給男孩桑桑留下了開心又難忘的童年記憶——天生禿頂?shù)亩d鶴出于對(duì)尊嚴(yán)的執(zhí)著堅(jiān)守，而演出的令人發(fā)笑又令人心酸的悲喜?。辉诤⒆友壑酗@得撲朔迷離的少女紙?jiān)碌纳硎乐i；令桑桑自疚不已而實(shí)際上注定難成正果的蔣老師與白雀姐的短暫愛情；從精神與物質(zhì)的頂峰，猝然跌落到最底層的不幸少年杜小康與厄運(yùn)抗?fàn)幍钠D難歷程；當(dāng)校長的嚴(yán)父終究流露出來的舐犢之情和初涉人生的桑桑對(duì)生與死的最初體驗(yàn)……本劇把主人公桑桑童年親歷的幾個(gè)平常又動(dòng)人的小故事有機(jī)地聯(lián)系起來，真誠又富于詩意地歌頌了至真、至善、至美的人間情感，展示了富有獨(dú)特風(fēng)情的人生畫卷。

桑桑是一個(gè)小男孩，他喜歡做出一些夸誕的事。而六年的小學(xué)生活卻讓他沒齒難忘。在這六年中，他經(jīng)歷了無數(shù)感人的故事：這些男女無瑕的真情，同學(xué)間天真的友情……他從這些故事中，明白了：良善，尊嚴(yán)，頑強(qiáng)……這一切的一切在他的心田里埋下了“愛〞的種子。

陸鶴是個(gè)長著光光腦袋的孩子，因此，大家都叫他“禿鶴〞，他充滿無助與孤單。被叫〞禿鶴〞的他往往小鎮(zhèn)水碼頭最低的石階上，望著波光粼粼的湖水發(fā)呆流淚。但是，他卻靠著自信讓所有人刮目相看。誰說沒頭發(fā)就丑，他的自信是建立在對(duì)尊嚴(yán)的執(zhí)著堅(jiān)守上的?？梢?，孤單尊嚴(yán)的傷害并不是不成功的理由，只有自己相信自己是最好的“解藥〞紙?jiān)率莻€(gè)內(nèi)向、良善的小女孩。她的心靈。宛如皚皚白雪般純潔。她沒有爸爸媽媽。只有一個(gè)又當(dāng)?shù)?，又?dāng)媽的慈祥的奶奶。為了不讓奶奶為自己擔(dān)憂，當(dāng)板倉小學(xué)的男生欺負(fù)她時(shí)，她沒有告訴奶奶，只是自己靜靜流淚。直到桑桑幫助她把板倉小學(xué)的男生打跑后，靜靜無聞的她才露出一絲微笑。善解人意的她話不多，卻總能幫助別人。不要認(rèn)為內(nèi)向是一個(gè)缺點(diǎn)，有時(shí)，靜靜無聞卻是最可愛的。

白雀是一個(gè)十分漂良的姑娘，她有一副好嗓子，不洪亮，不廣闊，但銀鈴般清亮。她不僅外表美，而且心靈美。這就是真正的美。

初次看到細(xì)馬這個(gè)名字我還以為是只馬的名字，但后來才知道他是岳二爺與岳二媽從岳大爺家?guī)淼脑来鬆斪钚〉膬鹤?。他長的很精神，喜快樂，十分愛說話。在油麻地小學(xué)，他變了，變的孤單，無助，沒有人聽的懂他滿口的江南腔調(diào)，他感到一個(gè)啞巴才有的壓抑。他是那樣的可憐。這使他不想再上學(xué)，他去放羊，以此來填空他最脆弱的地方。幾次交談，使桑桑和他成為了最好的朋友。他那頑強(qiáng)的品質(zhì)十分另人敬重。

我不僅僅被它的魅力吸引住了，還被故事里面的情節(jié)，深深感動(dòng)了。我與文中的小主人公桑桑同樂同悲．當(dāng)看到桑桑生病時(shí)，我哭了，怕桑桑會(huì)死掉，我心里靜靜祈禱，保佑桑桑能夠度過難關(guān)．給我印象最深的還是：秦大奶奶奮不顧身跳下水“救一只油麻地小學(xué)的南瓜〞。只是一只渺小的南瓜，她卻能把它當(dāng)成人似的，不顧自己的安危，跳下水去拿。惋惜，這么好的人就僅僅為了一只南瓜而不醒人世。我看到這，兩行感動(dòng)的淚水又從臉上淌下。我是多么敬重秦大奶奶的精神，這莫非不是我們學(xué)習(xí)的好模范嗎？這莫非不是我們提倡的雷鋒精神嗎？

讀完了《草房子》，我明白了，童年就是一間充滿陽光的草房子，她讓我們想起浪漫、溫馨、純真無邪，是一切美好的所在，她美得寧靜、溫馨、悠遠(yuǎn)，而且永恒……

草房子一二三四章讀后感五

我讀了《草房子》這本書，我覺得十分好玩兒，想跟大家談?wù)勎业母惺堋?/p>

這本書講了一個(gè)叫桑桑的男孩來到了油麻地，與十全十美的紙?jiān)隆⑵恋陌兹?、自卑的禿鶴、蔣一倫老師、驕傲的杜小康、嫌貧愛富的白三發(fā)生了一連串好玩兒的故事。

草房子一二三四章讀后感六

我曾屢屢捧起《草房子》閱讀，而每次的感受卻不同。但一致的是每次看完，我閉上雙眼就感覺，我也居住在草房子里，與桑桑、細(xì)馬、紙?jiān)滤麄兺嫠?，無比開心。

《草房子》主要描寫了男孩桑?？坦倾懶?、終身難忘的六年小學(xué)生活。六年中，他親眼目睹了或直接參與了一連串看似尋常、但又催人淚下的故事：少男少女之間毫無瑕疵的純情、不幸少年與厄運(yùn)相拼時(shí)的悲傖與優(yōu)雅，殘疾男孩對(duì)尊嚴(yán)的執(zhí)著堅(jiān)守，垂暮老人在最終一瞬間所閃爍的人格光芒，在死亡體驗(yàn)中對(duì)生命深切而幽美的領(lǐng)悟，大人們之間撲朔迷離又充滿詩情畫意的情感糾葛……這一切，既明白又朦朧地浮現(xiàn)在少年桑桑的世界里。這六年，是他接受人生啟蒙教育的六年。

啊，我多么想向桑桑他們一樣，有一座金色的、陽光的草房子。我可以和他們一起玩耍，用一顆純潔的童心去感受世界、認(rèn)識(shí)世界，過完開心的六年時(shí)光啊。在現(xiàn)在四處是競(jìng)爭壓力，四處是坑人騙錢，四處是興趣班的社會(huì)，在人與人之間的關(guān)系日趨疏遠(yuǎn)，情感日趨冷漠的當(dāng)今世界中，我更加希望有這么一座充滿笑聲、童趣的屋子，有這么一群擁有一顆純潔的心的孩子們，伙伴們。

我真的真的希望……

草房子一二三四章讀后感七

《草房子》是一部成長小說，也是一首成長的詩。

這本書的是一個(gè)十四男孩兒桑桑，他是一個(gè)活潑、頑皮、要強(qiáng)、又懂事，重感情的孩子。

桑桑和他的家人是開學(xué)不久才調(diào)過來的，桑桑的父親原是一位獵人，打獵直到二十五歲。雖然爸爸只上過一年學(xué)，可他一直堅(jiān)持讀書，才當(dāng)了校長。

在1962年8月的一個(gè)上午，秋風(fēng)乍起，暑氣已經(jīng)過去，桑桑登上了油麻地小學(xué)那一棟草房子的房頂。桑桑坐在房頂上，油麻地小學(xué)第一次一下子就全都撲進(jìn)了他的眼底。秋天的白云，溫柔如絮，又有遠(yuǎn)去;枯萎的梧桐，正在秋風(fēng)里忽閃忽閃地飄落;金色的麥田，在秋風(fēng)的吹拂下，揚(yáng)起了金色的麥浪。桑桑突然覺得自己特別想哭，于是便小聲的哭起來。

其次天一大早，一只大木船，在油麻地里的人還未醒來時(shí)，就將載著他和他的家，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地離開這里——他將永遠(yuǎn)的道別與他朝夕相伴的這片金色的草房子……

草房子一二三四章讀后感八

我最近又讀了不少書，給我印象最深的要數(shù)曹文軒伯伯的《草房子》這本書了。

這本書主要寫了男孩桑?？坦倾懶?、終身難忘的六年小學(xué)生活。六年中，他親眼目睹或直接參與了一連串看似尋常但又催人淚下、撼動(dòng)人心的故事。純真無瑕的少男少女、不幸少年與厄運(yùn)的大膽拼爭、殘疾男孩對(duì)尊嚴(yán)的執(zhí)著堅(jiān)守、垂暮老人在人生最終一瞬的奪目光彩。書中描述了大量呼之欲出的人物，其中最令我敬重的就是杜小康。

杜小康的家是油麻地首富，他家的標(biāo)志是那扇讓人羨慕的大紅門。大紅門內(nèi)是油麻地唯一的雜貨店，每天都有人來他家買東西，所以杜小康家一直過著油麻地人望塵莫及的富足生活。但災(zāi)難還是在一天降臨了。

杜小康的爸爸借錢買了一條大船，去城里進(jìn)了一批好貨?？删驮诨貋淼耐局凶泊?，所有的貨物都成廢品。這件事情對(duì)杜小康的爸爸打擊太大，他生病了，一種十分奇怪的病，站都站不起來。杜小康成了家里的頂梁柱，每日帶著爸爸出去看病。由于欠下了不少債，所以杜小康無法再繼續(xù)上學(xué)，家里也無法再開商店。最終，杜小康家真正成了一個(gè)空殼，沒有任何錢再給杜小康的爸爸治病，他只能每天躺在床上療養(yǎng)。直到其次年春天，杜小康的爸爸才能站立行走。

杜小康父子倆不甘心命運(yùn)的磨難，爸爸再次借了錢，買了五百只小鴨，帶著杜小康去大麥地放鴨。但好景不長，當(dāng)這些鴨子即將下蛋時(shí)，鴨群鉆進(jìn)了別人的大魚塘，把人家的魚苗全吃光了。鴨子被人家拘押了。來年春天，杜小康爺倆回來了，只帶回了五只雙黃蛋，爸爸又舊病復(fù)發(fā)了。爸爸為了還錢，不得已把用上等木材做的那扇大紅門給了一位債主。曾經(jīng)帶給杜家人無限光芒的紅門消失在了夕陽中……杜小康又一次撐起了這個(gè)家，他向桑桑借了二十元錢，進(jìn)了一些貨，在學(xué)校門口做起了生意，生意十分好。

經(jīng)過磨難的杜小康，面容清瘦，但一雙眼睛卻稀奇的亮，并透出一種油麻地的任何一個(gè)孩子都不可能有的早熟。他咀嚼著油麻地的任何一個(gè)孩子都不會(huì)去咀嚼的，由大蘆蕩給予他的那些美麗而殘酷的題目。他面對(duì)生活的挫折，已經(jīng)沒有太大的驚慌與悲哀，而是在心中做好了今后生活的種種計(jì)劃和計(jì)劃。當(dāng)他在學(xué)校門口泰然地做著生意時(shí)，老師們慨嘆著說：“日后，油麻地最有出息的孩子，可能就是杜小康!〞

在十四歲的杜小康身上，我讀懂了“承受〞。在一次次不幸的磨難中，在家里最困難的時(shí)候，他學(xué)會(huì)了承受，主動(dòng)擔(dān)起家庭的重?fù)?dān)。與同齡的孩子相比，他早早地成長為家里的一根頂梁柱。誰能說，磨難不是另外一種人生的資產(chǎn)呢?

我們現(xiàn)在的生活條件很好，不必經(jīng)受這樣那樣的磨難。對(duì)我們來說，“承受〞這個(gè)詞的內(nèi)涵也就有了改變。我們能夠“承受〞的就是完成做為學(xué)生的職責(zé)，努力學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí);盡可能多地幫爸爸媽媽做些家務(wù)活，讓他們不為我們操勞;當(dāng)在學(xué)習(xí)和生活中遇