高三學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)劃

第頁(yè)高三學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)劃高三學(xué)生學(xué)習(xí)安排1

不管你愛(ài)與不愛(ài)，盼與不盼，高三都會(huì)如期而至。大多數(shù)準(zhǔn)高三將于八月份正式開(kāi)學(xué)，正式與高三第一次密切接觸。剛升入高三，新高三學(xué)生們會(huì)面臨比以往更繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)習(xí)和生活節(jié)奏將變得更快。如何規(guī)劃好整個(gè)高三的學(xué)習(xí)，以及剛好調(diào)整好身心狀態(tài)，盡快投入到備考中？

了解自己的優(yōu)勢(shì)劣勢(shì)做好高三全年學(xué)習(xí)規(guī)劃

高考就是考驗(yàn)學(xué)生在這一年內(nèi)的努力程度，考驗(yàn)學(xué)生在高一高二基礎(chǔ)的堅(jiān)固程度的一種工具。由于這樣那樣的一些緣由，新高三學(xué)生在高一高二的學(xué)習(xí)過(guò)程中，難免會(huì)有一些弱勢(shì)的科目。對(duì)于弱勢(shì)科目，確定是要找時(shí)間補(bǔ)上去的，而這個(gè)過(guò)程往往也是很苦痛的，如同揭開(kāi)傷疤來(lái)療傷。除了要補(bǔ)習(xí)弱勢(shì)科目之外，如何讓優(yōu)勢(shì)科目更上一層樓，也是一個(gè)不小的難題，再加上高考一輪復(fù)習(xí)與新學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)、各類大小考試雜糅……此等困難的備考狀況，假如高三學(xué)生沒(méi)有仔細(xì)規(guī)劃好高三全年的學(xué)習(xí)，很簡(jiǎn)單陷入弱勢(shì)科目照舊弱，優(yōu)勢(shì)科目沒(méi)進(jìn)步，疲于應(yīng)付各類考試的狀態(tài)。

怎樣才能跳出這樣的怪圈？

一、結(jié)合考綱定位弱勢(shì)科目的弱勢(shì)所在把時(shí)間用在刀刃上

高三一年時(shí)間珍貴，除了吃飯睡覺(jué)、上課及考試時(shí)間，真正用于學(xué)習(xí)的時(shí)間是不夠充裕的。怎樣才能在短時(shí)間內(nèi)比較大幅度的提高弱勢(shì)科目的成果？我建議高三學(xué)生找到自己弱勢(shì)科目相應(yīng)的高考考試大綱及考試說(shuō)明，了解該科目的考點(diǎn)有哪些，自己比較弱勢(shì)的考點(diǎn)有哪些，然后找相應(yīng)的學(xué)習(xí)技巧來(lái)提高它們。

二、優(yōu)勢(shì)科目再上一層樓高考成果更有保障

對(duì)于高一高二學(xué)得比較好的科目，在高考備考的時(shí)候，高三學(xué)生也不能疏忽，不僅要保持優(yōu)勢(shì)，還要想方法再提升一下。對(duì)于優(yōu)勢(shì)科目的提升，與弱勢(shì)科目類同，也須要比照著高考考試大綱來(lái)確定須要提高的部分，將優(yōu)勢(shì)科目中較弱勢(shì)的學(xué)問(wèn)點(diǎn)提高上來(lái)，會(huì)提升優(yōu)勢(shì)科目的總體實(shí)力。

三、提高新學(xué)問(wèn)學(xué)習(xí)效率擠出更多時(shí)間復(fù)習(xí)

高三第一輪復(fù)習(xí)是一個(gè)特別好的復(fù)習(xí)舊學(xué)問(wèn)的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中，高三學(xué)生將要對(duì)高考必考的學(xué)問(wèn)點(diǎn)進(jìn)行地毯式的復(fù)習(xí)；同時(shí)，高三第一輪復(fù)習(xí)期間，也是高三新學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)時(shí)間。怎樣平衡好這兩者變得很重要。我認(rèn)為，高三學(xué)生應(yīng)當(dāng)要抓緊課堂的時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率，盡量在課堂駕馭新學(xué)問(wèn)的要點(diǎn)，這樣在課后就不用花太多的時(shí)間，節(jié)約出來(lái)的時(shí)間就能更好的投入到一輪復(fù)習(xí)中。

高三學(xué)生學(xué)習(xí)安排2

下面是我為學(xué)生制訂的英語(yǔ)學(xué)習(xí)安排，但愿你能從中受到啟示：

1.有安排地把課本復(fù)習(xí)三至五遍。最好的資料是課本。課本內(nèi)容連貫，學(xué)問(wèn)的重復(fù)率高，這對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)特別重要。記住課本上的單詞，仔細(xì)研讀句型和習(xí)題，做到見(jiàn)疑就查，見(jiàn)疑就問(wèn)，并對(duì)課本學(xué)問(wèn)的復(fù)習(xí)做到合理安排。

2.看一本高質(zhì)量的中學(xué)語(yǔ)法書(shū)。語(yǔ)法是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的骨架，是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的體系，所以不能過(guò)于淡化。現(xiàn)在課本上的語(yǔ)法總結(jié)較為零碎，學(xué)生最好選擇一本書(shū)，如Spark英語(yǔ)所出版的“中學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)法全解”一書(shū)就比較好。

3.選擇一份較好的英語(yǔ)報(bào)紙，通過(guò)閱讀提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)效果?！?1世紀(jì)學(xué)生英文報(bào)》、《學(xué)生雙語(yǔ)報(bào)》等既適合學(xué)生拓展閱讀，也利于學(xué)生鞏固基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)。課外閱讀是課本內(nèi)容的延長(zhǎng)和強(qiáng)化，強(qiáng)化閱讀，潛移默化中會(huì)使英語(yǔ)水平有長(zhǎng)足進(jìn)展。

4.打算一本《牛津/朗文高階英漢雙解詞典》。常翻?？?，因?yàn)榻甑母呖碱}，不少都是從詞典里的句子“變異”出來(lái)的。

5.做高考題，積累詞匯、短語(yǔ)及句型，加強(qiáng)學(xué)問(wèn)的總結(jié)。最好的模擬題是高考題。學(xué)習(xí)貴在積累，特殊是詞匯、短語(yǔ)和句型，如能通過(guò)做高考試題和平常的學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái)，效果會(huì)更好。

6．每天進(jìn)行三非常鐘的大聲朗讀。不僅能增加語(yǔ)感，培育英語(yǔ)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，而且還能強(qiáng)化鞏固基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)。

7．每天堅(jiān)持聽(tīng)力訓(xùn)練十五——二非常鐘。內(nèi)容不須要多，二百到五百詞的短文或?qū)υ捑?。要反?fù)聽(tīng)上五至十幾遍，做到能默寫(xiě)。

8.學(xué)會(huì)做筆記。在做筆記中感悟?qū)W習(xí)的歡樂(lè)，體驗(yàn)到獲得學(xué)問(wèn)的方法。會(huì)做筆記的人就是一個(gè)會(huì)思索的人。

9.持之以恒。1、要好好完成暑假作業(yè)，自批，遇到不懂地難題總結(jié)1下，開(kāi)學(xué)問(wèn)老師或同學(xué)。確定不能用網(wǎng)上資源。

2、語(yǔ)文：把初二的文言文、古詩(shī)詞、字詞好好背默，中考都要考。有可能的話預(yù)習(xí)一下初三的須要背默的課文。

數(shù)學(xué)：須要整體看一遍初二整個(gè)學(xué)期的概念（筆記本上的也要復(fù)習(xí)），不要弄混，把學(xué)期的錯(cuò)題（考試和平常作業(yè)）再重新做一遍。假如還是錯(cuò)了，哪肯定要對(duì)錯(cuò)了的喬個(gè)版塊好好復(fù)習(xí)

ⅲ有可能的話做一些中考試的壓軸題，體驗(yàn)一下中考的感覺(jué)。

物理：跟數(shù)學(xué)一樣?？隙ㄒ煤梅治龉?，弄清晰每個(gè)量的意義。做一下受力分析題，這是一個(gè)重要的環(huán)節(jié)。

英語(yǔ)：這科比較簡(jiǎn)潔。要背中考單詞，圖書(shū)大廈有特地賣得中考單詞集合。對(duì)一些詞組和單詞的用法總結(jié)一下。假如以前平常作業(yè)里就有每個(gè)單元的總結(jié)本，那就行瞧一瞧。

化學(xué)：假如以上的科目都弄完了，可以提前預(yù)習(xí)一下

3、學(xué)會(huì)勞逸結(jié)合。祝你勝利！有一個(gè)充溢開(kāi)心的假期。

高三學(xué)生學(xué)習(xí)安排3

化學(xué)總體上仍舊側(cè)重對(duì)考生的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)、基本技能的駕馭狀況和考生應(yīng)具有視察實(shí)力、試驗(yàn)實(shí)力、思維實(shí)力、自學(xué)實(shí)力等方面的測(cè)試，但就化學(xué)各部分學(xué)問(wèn)內(nèi)容的要求及其程度有一些改變，考生須要特殊留意。

經(jīng)過(guò)高三第一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)校已經(jīng)完成了章節(jié)內(nèi)容的復(fù)習(xí)，接下去便是進(jìn)行專題復(fù)習(xí)了。學(xué)生應(yīng)自己將所學(xué)的學(xué)問(wèn)作重點(diǎn)的整理，尤其是重點(diǎn)突破一些平常感覺(jué)比較模糊的學(xué)問(wèn)點(diǎn)。

在此基礎(chǔ)上，可以嘗試將一些相像、相異甚至相反的學(xué)問(wèn)點(diǎn)進(jìn)行分析、歸納，逐步形成自己的學(xué)問(wèn)網(wǎng)絡(luò)。

練習(xí)與試卷分析相結(jié)合。從應(yīng)試的角度看，能有足夠的時(shí)間進(jìn)行大運(yùn)動(dòng)量的訓(xùn)練無(wú)疑能使考生取得好成果，由于平常在校的整塊訓(xùn)練時(shí)間不多，所以要充分利用好寒假的時(shí)間進(jìn)行系統(tǒng)的模擬性訓(xùn)練。

高三學(xué)生學(xué)習(xí)安排4

升學(xué)考生寒假備戰(zhàn)之高三數(shù)學(xué)篇基礎(chǔ)需補(bǔ)漏洞做題要重質(zhì)量高三上半學(xué)期結(jié)束之后，多數(shù)學(xué)校中學(xué)階段的數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)就已經(jīng)全部學(xué)完，并且進(jìn)行了第一輪的復(fù)習(xí)，有的學(xué)校甚至起先其次輪復(fù)習(xí)。那么，在中學(xué)的最終一個(gè)寒假，高考生應(yīng)如何做好數(shù)學(xué)這一重要科目的復(fù)習(xí)呢？科苑學(xué)校和學(xué)大教化的老師給出了一些建議。高三學(xué)生的寒假時(shí)間雖然比較短，但是同樣要制訂好學(xué)習(xí)安排，而且最好針對(duì)每一科都有具體的安排。就數(shù)學(xué)這一科來(lái)說(shuō)，查漏補(bǔ)缺是最為重要的，學(xué)大教化的徐新平老師說(shuō)，寒假的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)，要針對(duì)每位學(xué)生的實(shí)際，全面落實(shí)考點(diǎn)，構(gòu)建學(xué)問(wèn)網(wǎng)絡(luò)，駕馭高考數(shù)學(xué)的學(xué)問(wèn)體系，對(duì)沒(méi)學(xué)好的章節(jié)內(nèi)容各個(gè)擊破，補(bǔ)全補(bǔ)牢不透徹的學(xué)問(wèn)點(diǎn)；再就是學(xué)習(xí)好各種解題技能技巧，拓展解題思路，理清數(shù)學(xué)方法在解題中的應(yīng)用?？圃穼W(xué)校的雷校長(zhǎng)希望高三的學(xué)生在安排中訂立短期目標(biāo)與長(zhǎng)期目標(biāo)，短期目標(biāo)就是每天熟記5至10個(gè)常用公式，做5道例題，一套綜合卷子等；長(zhǎng)期目標(biāo)則是雙基考試、一模考試、二?？荚嚒⒏呖贾心苋〉檬裁礃拥倪M(jìn)步。高考數(shù)學(xué)科目中，占比最大的仍舊是基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)。包括優(yōu)秀學(xué)生在內(nèi)的任何一個(gè)學(xué)生，其復(fù)習(xí)質(zhì)量凹凸的關(guān)鍵都在于是否切實(shí)抓好基礎(chǔ)。函數(shù)、不等式、數(shù)列、三角、立體幾何中的空間線面關(guān)系、解析幾何中的曲線與方程是中學(xué)數(shù)學(xué)的主干學(xué)問(wèn)，也是高考的重點(diǎn)，這些地方有明顯漏洞必需首先彌補(bǔ)。抓基礎(chǔ)不是把書(shū)上的結(jié)論看一遍，高三復(fù)習(xí)仍要強(qiáng)調(diào)理解學(xué)問(wèn)的來(lái)源及其所蘊(yùn)含的數(shù)學(xué)思想、數(shù)學(xué)方法，把握學(xué)問(wèn)的橫縱聯(lián)系，在理解的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)化并堅(jiān)固嫻熟地記憶。抓基礎(chǔ)離不開(kāi)做題，要通過(guò)解題的思索過(guò)程(解題中模糊想法的澄清，不同想法的比較分析)并結(jié)合解題研讀課本，深化理解基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)。做題是許多學(xué)生喜愛(ài)的復(fù)習(xí)方法，但是此時(shí)不應(yīng)再盲目做題，須要重質(zhì)而不是重量。高考數(shù)學(xué)考試的一個(gè)特點(diǎn)是探討題目就可以獲得解題的方法，所以不建議高三學(xué)生在寒假期間再做模擬題，而應(yīng)當(dāng)在寒假期間對(duì)最近幾年的真題進(jìn)行分析探討，總結(jié)出一些解題的方法。對(duì)于平常數(shù)學(xué)成果較好的學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)會(huì)總結(jié)學(xué)習(xí)的思維，做到快速解題，把全部的題目固定成一種思維，同時(shí)總結(jié)出變型的主要原則。對(duì)于平常數(shù)學(xué)成果不太志向的學(xué)生來(lái)說(shuō)，這個(gè)時(shí)候還是應(yīng)以課本學(xué)問(wèn)點(diǎn)理解為主，在做歷年的真題時(shí)，結(jié)合課本看哪些方面是沒(méi)有駕馭的，依據(jù)題目把課本上涉及的學(xué)問(wèn)點(diǎn)標(biāo)出來(lái)?？纯催@些學(xué)問(wèn)點(diǎn)在應(yīng)用的時(shí)候有何先決條件，學(xué)問(wèn)點(diǎn)如何反向應(yīng)用，詳細(xì)的解題過(guò)程中在何處卡殼。復(fù)習(xí)以往的錯(cuò)題也是寒假數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的重要方法。抽出一點(diǎn)時(shí)間，將平常各類大大小小考試的卷子都拿出來(lái)，把錯(cuò)誤的題目再訂正一遍，最好把錯(cuò)題分類整理在一個(gè)錯(cuò)題本上。有些同學(xué)會(huì)覺(jué)得麻煩，事實(shí)上，當(dāng)你一道錯(cuò)題整理出來(lái)后，你會(huì)發(fā)覺(jué)比你匆忙地去做10道題效果更好。高三學(xué)生肯定要珍惜“錯(cuò)誤”，弄清錯(cuò)誤的緣由。因?yàn)橹挥袌?jiān)固駕馭基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)、基本方法，才能獲得數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的通解和通法。而在明確解題思路的錯(cuò)誤后，才能真正鞏固所學(xué)的學(xué)問(wèn)。

柳毓

升學(xué)考生寒假備戰(zhàn)安排之高三英語(yǔ)篇夯實(shí)基礎(chǔ)提高語(yǔ)言運(yùn)用實(shí)力許多經(jīng)驗(yàn)過(guò)高考的學(xué)生都有這樣的感覺(jué)，那就是在高考的各個(gè)科目中，英語(yǔ)是比較簡(jiǎn)單在較短時(shí)間內(nèi)提分的科目之一。因此，在高三寒假期間，許多學(xué)生特別重視英語(yǔ)的復(fù)習(xí)。對(duì)此，倍加中小學(xué)特性化教化和現(xiàn)代教化的老師建議說(shuō)，高考之前英語(yǔ)的復(fù)習(xí)應(yīng)重點(diǎn)打牢基礎(chǔ)，并提高實(shí)際運(yùn)用語(yǔ)言的實(shí)力。每個(gè)學(xué)生都要了解一下在詞匯、語(yǔ)法、慣用法這三個(gè)方面，自己最差的地方在哪里，在最差的地方多下工夫?，F(xiàn)代教化的高老師建議，首先必需充分相識(shí)詞匯的重要性。詞匯表里的詞匯必需背得滾瓜爛熟，制定一個(gè)詞匯的背誦和復(fù)習(xí)安排。記單詞是令許多學(xué)生頭疼的問(wèn)題，記憶過(guò)的單詞過(guò)不久就會(huì)遺忘，這是很正常的，但并不代表恒久記不住，要多次重復(fù)記憶并聯(lián)系相關(guān)問(wèn)題記憶，可以將一個(gè)單詞放到一句話中去記憶，既記憶了單詞又潛移默化的對(duì)語(yǔ)法學(xué)問(wèn)和寫(xiě)作有所幫助。其次，重視實(shí)戰(zhàn)。語(yǔ)法學(xué)問(wèn)、慣用法當(dāng)然很重要，可是假如抱著一本語(yǔ)法書(shū)探討，可能是效率最低的學(xué)習(xí)方法。不斷做題目、對(duì)答案、抄下自己做錯(cuò)的題目、回過(guò)頭來(lái)再探討語(yǔ)法和慣用法，可能是效率比較高的方法。在做題的同時(shí)要把學(xué)問(wèn)系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化，并悟出特點(diǎn)、悟出規(guī)律、悟出方法，以達(dá)到熟能生巧、事半功倍的效果。可以聯(lián)系教材和考試題型，梳理出易考題型和學(xué)問(wèn)點(diǎn)。例如：詞類對(duì)動(dòng)詞的考察占相當(dāng)大比重，形容詞、名詞和副詞也是學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，語(yǔ)法角度講，則仍舊關(guān)于動(dòng)詞的有時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)，狀語(yǔ)從句、定語(yǔ)從句和名詞性從句、非謂語(yǔ)從句等要把握規(guī)律重點(diǎn)理解，而無(wú)論是語(yǔ)法學(xué)問(wèn)考察還是完型填空及改錯(cuò)甚至寫(xiě)作，主謂一樣、強(qiáng)調(diào)句型和倒裝句都是易錯(cuò)點(diǎn)，有了這樣的深化相識(shí)，在復(fù)習(xí)和答題時(shí)也可以時(shí)刻提示自己留意。閱讀理解是高考中占分最高的題型，利用寒假的空暇時(shí)間，每天讀一些題材不同而又符合自己程度的語(yǔ)篇，是備考中不行或缺的部分?？衫妹刻炱鸫睬暗陌胄r(shí)，閱讀幾篇文章。務(wù)求讀懂全文，切不行“走馬觀花”。對(duì)于較長(zhǎng)較難的文章，可采納先讀問(wèn)題與選項(xiàng)，后讀文章的方法。答完全部的題后，可以再快讀一遍文章，逐一校對(duì)各題答案，查看答案是否前后照應(yīng)，并在關(guān)鍵的地方結(jié)合上下文仔細(xì)思索。聽(tīng)力的提高是一個(gè)潛移默化的過(guò)程，是與學(xué)生的聽(tīng)力訓(xùn)練時(shí)間成正比。每天保持肯定量的聽(tīng)力，訓(xùn)練并保持聽(tīng)覺(jué)的靈敏度才會(huì)有所提高。走親訪友或宴會(huì)吃飯的間隙，用mp3或者隨身聽(tīng)練習(xí)聽(tīng)力，不僅便利也很可行。不過(guò)記住，聽(tīng)的時(shí)候要確保專心聽(tīng)，遇到聽(tīng)不懂或理解錯(cuò)的部分可以在事后比照答案和參考，切忌自以為聽(tīng)懂了也許卻抓不住關(guān)鍵信息的做法。

柳毓

升學(xué)考生寒假備戰(zhàn)安排之高三語(yǔ)文篇全面積累素材集中重點(diǎn)突破有不少高三學(xué)生在學(xué)習(xí)中有一個(gè)共同的困惑：用功復(fù)習(xí)了語(yǔ)文，成果卻很難提高。因此許多學(xué)生在寒假各科目的復(fù)習(xí)中，也將語(yǔ)文放在了最終一位。京翰教化和學(xué)大教化的老師認(rèn)為，高三的語(yǔ)文復(fù)習(xí)同樣有規(guī)律可循，學(xué)生應(yīng)在寒假里調(diào)整心態(tài)，摒除焦慮之心和拔苗助長(zhǎng)的念頭，增加積累，增加語(yǔ)感，提高應(yīng)試技巧。語(yǔ)文學(xué)習(xí)最重要的就是積累，但是在短短的寒假里，假如才能做到更有效的積累呢？京翰教化的老師認(rèn)為，語(yǔ)文基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的積累，詳細(xì)而言，就是拼音、文字、詞語(yǔ)（含熟語(yǔ)）、古詩(shī)文默寫(xiě)、文言實(shí)詞和虛詞、通假字等學(xué)問(wèn)須要日積月累。寒假里相對(duì)輕松一些，可以適當(dāng)記憶一些。另外，作文素材的積累也可以利用寒假進(jìn)行，比如說(shuō)讀一些時(shí)政文章（自然科學(xué)類文章、社會(huì)科學(xué)類文章的小閱讀往往有很強(qiáng)的時(shí)效性，也可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、電視、雜志積累）。作為應(yīng)試之前的打算，積累的另外一種形式就是把上一個(gè)學(xué)期大小考試的試卷整理出來(lái)。建議看得細(xì)一些，看看哪些已經(jīng)明白了，記得還很堅(jiān)固；還有哪些當(dāng)時(shí)不明白，現(xiàn)在再看，覺(jué)得已經(jīng)很清晰；還有哪些會(huì)有突然的頓悟——這些地方對(duì)你更重要——因?yàn)楦形蛟蕉嗾f(shuō)明收獲越大。主要從兩個(gè)方面思索：一是命題規(guī)律；一是答題思路。當(dāng)然，還會(huì)出現(xiàn)一些仍舊不明白、沒(méi)有駕馭的地方，要做好標(biāo)記，或者干脆抄下來(lái)，以便請(qǐng)教老師或與同學(xué)探討。由于語(yǔ)文板塊較多，所以總體看上去的話，復(fù)習(xí)任務(wù)并不輕松，但考生完全可以選取自己薄弱的版塊加以集中突破，使得自己的語(yǔ)文應(yīng)試水平（而非語(yǔ)文水平）在短時(shí)間內(nèi)取得一個(gè)較大的飛躍。學(xué)大教化的老師建議說(shuō)，假如考生各個(gè)板塊實(shí)力相對(duì)比較平均的話，建議考生將精力放在兩部分：一是閱讀延長(zhǎng)題，須要留意的是不要忽視詩(shī)歌鑒賞后面的閱讀延長(zhǎng)；二是文言虛詞復(fù)習(xí)。這兩部分在寒假短時(shí)間內(nèi)突擊一下，應(yīng)當(dāng)會(huì)有比較好的效果。作文是語(yǔ)文考試的重點(diǎn)，也是許多學(xué)生最頭痛的部分。作文是對(duì)你審題、布局、選材、行文等多種實(shí)力的綜合測(cè)試。其中材料一項(xiàng)，尤其須要較長(zhǎng)時(shí)間的積累。寒假期間，針對(duì)作文可以進(jìn)行以下打算，一是熱點(diǎn)梳理。建議參考各大報(bào)紙的年終梳理，熟識(shí)近年的社會(huì)熱點(diǎn)。所謂熟識(shí)，指的'是既了解事務(wù)的來(lái)龍去脈，又能夠?qū)ζ渥隼硇裕ㄕ軐W(xué)的、文化的）的思索。二是整合梳理。建議打通各種界限，將政治、歷史、語(yǔ)文等全部學(xué)科中的材料和報(bào)紙雜志、影視網(wǎng)絡(luò)中的全部信息，加以整合。三是角度梳理。可以靜下心來(lái)想一想，在一個(gè)主題之下，你能匯聚多少材料？面對(duì)一個(gè)材料，你又能想出多少分析的角度？學(xué)大教化的老師特意強(qiáng)調(diào)說(shuō)，高三學(xué)生要留意規(guī)范答題。高考這種選拔性考試很重視規(guī)范答題?？忌梢园岩惠啅?fù)習(xí)的考點(diǎn)積累本、糾錯(cuò)本，語(yǔ)文晨讀、晚練，好好看看，在整理中積累應(yīng)試技巧。此外，字跡的工整也很重要，假如字寫(xiě)得不好，最好在寒假里抽出時(shí)間練練字。

高三學(xué)生學(xué)習(xí)安排5

這學(xué)期雖然才剛剛起先，但卻是我中學(xué)生涯的最終，也是最好的機(jī)會(huì)了。高三的其次學(xué)期，我知道我面臨的會(huì)是無(wú)休止的復(fù)習(xí)與作業(yè)。但是我一點(diǎn)也不怕，一點(diǎn)也不擔(dān)憂。因?yàn)槲乙獮槲蚁肴サ母咝６?，而奮斗。

中學(xué)三年的唯一目標(biāo)，就是在高考考取高分。而這最終一個(gè)學(xué)期，我要制定好安排，并嚴(yán)格執(zhí)行。

一、上課仔細(xì)聽(tīng)講

盡管上個(gè)學(xué)期就已經(jīng)將全部的課本內(nèi)容全部學(xué)習(xí)完畢了，而本學(xué)期是以復(fù)習(xí)為主。但復(fù)習(xí)能更好的幫助我們鞏固學(xué)問(wèn)，將以前嫻熟的，不嫻熟的學(xué)問(wèn)再次學(xué)習(xí)一遍。從頭到尾進(jìn)行梳理，能幫助我更有條理的將所學(xué)的學(xué)問(wèn)歸納總結(jié)，便利記憶。

二、詳細(xì)分析

對(duì)于學(xué)習(xí)，僅僅只靠自己是不夠的。我所選的科目是文科。作為文科生，并不是靠死硬背就可以學(xué)好的，而是須要多去理解，譬如語(yǔ)文的閱讀理解。

閱讀理解是我的弱項(xiàng)，特殊是在理解某個(gè)詞在這段內(nèi)容里有什么含義的這方面，我始終拿不到高分。這學(xué)期我確定多去詢問(wèn)x同學(xué)和xx同學(xué)，他們兩閱讀理解方面很強(qiáng)，幾乎每次都是滿分。而作文方面我比較拿手，這歸功于我平常的課外閱讀比較多。

英語(yǔ)方面，完形填空和閱讀題不算難。完形填空的難點(diǎn)在于是否能熟識(shí)單詞的各個(gè)形態(tài)，以及前后語(yǔ)句的主、賓、謂結(jié)構(gòu)是否完整。只要駕馭這兩點(diǎn)，是不難的。而閱讀題更加簡(jiǎn)潔，盡管文章中有時(shí)會(huì)出現(xiàn)一些不相識(shí)的單詞，但是結(jié)合全文看下來(lái)，意思能懂個(gè)七七八八。不過(guò)這也代表我的單詞積累量還有些不夠，本學(xué)期我要多記多背多駕馭一些新的單詞內(nèi)容。

數(shù)學(xué)方面盡管分?jǐn)?shù)不算太低，但也總拿不到高分，弱項(xiàng)是函數(shù)方面，還有幾何。這兩點(diǎn)在考試中占比挺多的。這個(gè)只能靠自己多做多練，駕馭好題型。

文綜要加強(qiáng)的是政治，不同于歷史和地理。政治須要駕馭的內(nèi)容許多，而且許多部分簡(jiǎn)單重復(fù)，但事實(shí)上卻是完全不同的兩個(gè)方向。同一件事，讓你去分析，它問(wèn)的問(wèn)題有時(shí)只是幾句話的不同，答題方向的側(cè)重點(diǎn)就完全不同。我有時(shí)感覺(jué)政治題是玩文字嬉戲。不過(guò)xx同學(xué)的政治很棒。我也曾向他學(xué)習(xí)過(guò)總結(jié)來(lái)說(shuō)，政治須要我去多理解，而不是一味的靠記憶，類似于語(yǔ)文的閱讀理解。

三、課外補(bǔ)習(xí)

除了平常的家庭作業(yè)，每天我要堅(jiān)持做三篇閱讀理解、做五道數(shù)學(xué)大題。并做一張地理

與歷史的往年考卷。周末的時(shí)候去參與英語(yǔ)、數(shù)學(xué)的補(bǔ)習(xí)班。課外補(bǔ)習(xí)班常會(huì)教授一些非課內(nèi)的內(nèi)容，但這部分有時(shí)候特別有用。因?yàn)榭季聿煌耆钦n內(nèi)的內(nèi)容。

以上就是本學(xué)期的學(xué)習(xí)安排。這是我最終的機(jī)會(huì)，為了高考，為了能考上心儀的高校，我會(huì)拼盡全力去奮斗。

高三學(xué)生學(xué)習(xí)安排6

第一階段：是整個(gè)高三第一學(xué)期時(shí)間。這個(gè)階段時(shí)間大約五個(gè)月，約占整個(gè)高三復(fù)習(xí)的一半時(shí)間左右。這個(gè)階段可以稱為基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段。學(xué)校里每一個(gè)科目都在逐冊(cè)逐章節(jié)地進(jìn)行復(fù)習(xí)，我們自己也應(yīng)當(dāng)和學(xué)校的老師步伐一樣，進(jìn)行各科的細(xì)致復(fù)習(xí)。我們要充分利用這五個(gè)月，把每一科在高考范圍內(nèi)的每個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)都逐章逐節(jié)、逐篇逐段，甚至農(nóng)字逐句地復(fù)習(xí)到，應(yīng)做到毫無(wú)遺漏。這個(gè)階段，復(fù)習(xí)中切忌急躁、浮躁，要知道“萬(wàn)丈高樓增地起”，只有這時(shí)候按部就班、查缺被漏、鞏固基礎(chǔ)，才能在高考中取得好成果;只有這時(shí)候把邊邊沿沿、枝枝杈杈的地方都復(fù)習(xí)到，才能在今后更多的時(shí)間去攻克一些綜合性、高難度的題目。這個(gè)階段，還有一項(xiàng)重要任務(wù)，這就是高三第一學(xué)期的期末考試。這次考試非常重要，它既可以檢驗(yàn)自己一學(xué)期來(lái)的復(fù)習(xí)效果，又可以查找自己急待解決的問(wèn)題漏洞，還可以向你提出新的挑戰(zhàn)。因此，我們把它戲稱為一次“小高考”。這次考試還有一層特別的涵義：它是高校招生中保送、舉薦、評(píng)比市級(jí)三好學(xué)生的重要依據(jù)。我這里，特殊提示學(xué)習(xí)較好的高三同學(xué)，要特別重視這次考試。

其次階段：從寒假至第一次模擬考試前，時(shí)間大約四個(gè)月。這個(gè)階段是復(fù)習(xí)工作中的最珍貴的時(shí)期，堪稱復(fù)習(xí)的“黃金期”。之所以這樣說(shuō)，是因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期復(fù)習(xí)任務(wù)最重，也最應(yīng)當(dāng)達(dá)到高效率的復(fù)習(xí)。也可以將這個(gè)階段稱為全面復(fù)習(xí)階段。我們的任務(wù)是把前一個(gè)階段中較為零亂、繁雜的學(xué)問(wèn)系統(tǒng)化、條理化，找到每科中的一條宏觀的線索，提綱挈領(lǐng)，全面復(fù)習(xí)。這個(gè)階段的復(fù)習(xí)，干脆目的就是第一次模擬考試。第一次模擬教化是高考前最重要的一次學(xué)習(xí)檢驗(yàn)和閱兵，是你選報(bào)志愿的重要依據(jù)。一模勝利，可以使自己信念倍增，但不要沾沾自喜;一模受挫，也不要恢心喪氣，自暴自棄。應(yīng)當(dāng)為一模恰當(dāng)定位，在戰(zhàn)略上褻瀆它，在戰(zhàn)術(shù)上重視它。

第三階段：從一模結(jié)束至高考前，時(shí)間大約兩個(gè)月。這是高考前最終的一段復(fù)習(xí)時(shí)間，也可以稱為綜合復(fù)習(xí)階段。隨著高考的日益迫近，有些同學(xué)可能心理壓力會(huì)越來(lái)越重。因此，這個(gè)時(shí)期應(yīng)當(dāng)以卸包袱為一個(gè)重要任務(wù)。要擅長(zhǎng)調(diào)整自己的學(xué)習(xí)和生活節(jié)奏，放松一下繃得緊緊的神經(jīng)。古人云：“文武之道，一張一弛”，在此時(shí)，第天不必復(fù)習(xí)得太晚，要趕快調(diào)整高三一年驚慌復(fù)習(xí)中形成的不當(dāng)?shù)纳镧姡员ＷC充足的精力。另外，這個(gè)時(shí)期不必再做過(guò)多的過(guò)量的習(xí)題，更不應(yīng)死摳難題和偏題，應(yīng)當(dāng)做少而精的練習(xí)。比如，花些工夫探討探討歷年高考的題目，因?yàn)檫@些題目既是經(jīng)過(guò)千錘百煉的精品，又是高考命題人意志的干脆體現(xiàn)，可謂字字珠璣。

在復(fù)習(xí)中，我們中做題應(yīng)先易后難，選擇題拿不準(zhǔn)也不要放棄，選一個(gè)最可能的空填上等等。在高三一年的復(fù)習(xí)中，我們應(yīng)當(dāng)留意合理支配每一天的復(fù)習(xí)時(shí)間。

在驚慌的復(fù)習(xí)過(guò)程中，每天可供我們自己利用的時(shí)間并不多，其中最長(zhǎng)的一段時(shí)間大約就是每天晚飯后至睡覺(jué)前的三個(gè)多小時(shí)時(shí)間。能否利用好這段時(shí)間，是高三復(fù)習(xí)成敗的關(guān)鍵。在這方面，我的體會(huì)是不要在一個(gè)晚上把五科全復(fù)習(xí)到，這樣做只會(huì)不分主次、自找麻煩。試想，僅僅是不足四小時(shí)的短短的一段珍貴時(shí)間，怎么能經(jīng)得起五科的輪番轟炸呢?因此，我建議大家在一個(gè)晚上專攻一門(mén)到兩門(mén)，抓住重點(diǎn)，集中精力，以爭(zhēng)取達(dá)到較高的學(xué)習(xí)效率。我在高三每天晚上復(fù)習(xí)時(shí)，周肯定為數(shù)學(xué)日，周二定為英語(yǔ)日，周三定為物理日，周四定為語(yǔ)文日，周五定為化學(xué)日，每晚集中精力復(fù)習(xí)一門(mén)功課，長(zhǎng)期堅(jiān)持，效果不錯(cuò)。

以下是一些留意事項(xiàng)：1。晚上肯定要保證睡眠。2。上課聽(tīng)好課(不要只顧著記筆記，聽(tīng)明白其實(shí)更重要)3。哪不懂，這些就是今日自己要消化的東西。4。晚上不用薄命的熬夜!5。每個(gè)周末都要把這周的學(xué)問(wèn)，哪怕是草草的，也要過(guò)一遍。好的學(xué)習(xí)成果，在于好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

高三學(xué)生學(xué)習(xí)安排7

一。預(yù)習(xí)。不等于閱讀。要深化了解學(xué)問(wèn)內(nèi)容，找出重點(diǎn)，難點(diǎn)，疑點(diǎn)，經(jīng)過(guò)思索，標(biāo)出不懂的，有益于聽(tīng)課抓住重點(diǎn)，還可以培育自學(xué)實(shí)力，有時(shí)間還可以超前學(xué)習(xí)。

二。聽(tīng)講。核心在課堂。

1、以聽(tīng)為主，兼顧記錄。

2、注意過(guò)程，輕結(jié)論。

3。有重點(diǎn)。

4、提高聽(tīng)課效率。

三。復(fù)習(xí)。像演電影一樣把課堂復(fù)習(xí)，整理筆記，

四。多做練習(xí)。

1、晚上吃飯后，坐到書(shū)桌時(shí)，看數(shù)學(xué)最適合。

2、做一道數(shù)學(xué)題，每一步都要多問(wèn)個(gè)別為什么，不能只滿意于老師課堂上的灌輸式傳授和書(shū)本上的簡(jiǎn)潔講解并描述，要想提高必需要一步一步推，一步一步想，每個(gè)過(guò)程都必不行少。

3、不要馬虎大意。

4、做完每一道題，要想想為什么會(huì)想到這樣做，大腦建立一種條件放射，關(guān)鍵在于每做一道題要從中得到東西，錯(cuò)在哪。

5、解題都有固定的套路。

6、還有大膽的夸獎(jiǎng)自己，那是樹(shù)立信念的關(guān)鍵時(shí)刻。

五?？偨Y(jié)。

1、要將所學(xué)的學(xué)問(wèn)變成學(xué)問(wèn)網(wǎng)，從大主干到分枝，清楚地深存在腦中，新題想到老題，從而一通百通。

2、建立錯(cuò)誤集，錯(cuò)誤多半會(huì)錯(cuò)上兩次，在有意識(shí)改正的狀況下，還有可能錯(cuò)下去，最有效的應(yīng)當(dāng)是會(huì)正確地做這道題，并在下次遇到同樣狀況時(shí)候有留意的意識(shí)。

3、周末再將一周做的題回頭看一番，提出每道題的思路方法。

4、有問(wèn)題肯定要問(wèn)。

六?？记皬?fù)習(xí)。

1、前2周就要起先復(fù)習(xí)，做到心中有數(shù)，否則會(huì)影響發(fā)揮，再做一遍以前的錯(cuò)題是非常必要的，據(jù)說(shuō)有一個(gè)同學(xué)平常只有一百零一零一零幾，離高考只有一個(gè)月，把以前錯(cuò)題從頭做一遍，最終他數(shù)學(xué)盡然得了147分。

2、要重視基礎(chǔ)，另外，聽(tīng)老師的話，勤學(xué)苦練不行少，勝利沒(méi)有捷徑，要樂(lè)觀，有毅力，要有決心，還要有耐性，學(xué)數(shù)學(xué)是一個(gè)很長(zhǎng)的過(guò)程，你的努力于回報(bào)往往不能那么盡如人意的成正比，甚至?xí)邢缕侣返内厔?shì)，但只要堅(jiān)持下去，那條成果線會(huì)抬起頭來(lái)，肯定能看到光明。

高三學(xué)生學(xué)習(xí)安排8

1.高三的學(xué)生都比較辛苦，每天都會(huì)早早的起床，因?yàn)樵缟系膶W(xué)習(xí)時(shí)間是很珍貴的。許多高三學(xué)生一般都會(huì)六點(diǎn)半起床，七點(diǎn)前坐在教室，甚至是更早。

2.高三的早自習(xí)差不多有一個(gè)小時(shí)的時(shí)間，可以把這一個(gè)小時(shí)分成兩個(gè)部分。一部分可以背英語(yǔ)的語(yǔ)法和單詞，這是一個(gè)長(zhǎng)期積累的過(guò)程，大家要堅(jiān)持住哦！其次部分是依據(jù)自己的實(shí)際狀況，可以背誦理綜的公式，學(xué)問(wèn)點(diǎn)或是背誦語(yǔ)文的詩(shī)文等等，這都是須要長(zhǎng)期積累的學(xué)問(wèn)。

3.上午的學(xué)習(xí)時(shí)間主要是在課上，老師們一般都會(huì)將前一天留下的試卷，這個(gè)時(shí)候要做好筆記，不懂的地方，錯(cuò)的題都要登記來(lái)。假如課上的時(shí)間不夠，就可以課下或是自習(xí)是抽時(shí)間解決，但是肯定要做好筆記。

4.在中午午休的這段時(shí)間里，身為高三生是沒(méi)有更多的時(shí)間來(lái)休息的，中午吃完飯的時(shí)候可以把上午發(fā)下來(lái)的試卷做一些，中午休息的時(shí)間留下15-30分鐘就可以了，在最困的時(shí)候睡20分鐘都是很管用的。

5.一般下午的學(xué)習(xí)時(shí)間劃分為兩個(gè)部分，一部分是老師接著講卷子或是習(xí)題的時(shí)間，另一部分就是高三學(xué)生自己自習(xí)的時(shí)間了。這段時(shí)間中，可以把主要精力放在完成試卷和習(xí)題上。

6.晚飯后的晚自習(xí)，是一天中很重要的學(xué)習(xí)時(shí)間，除了要完成部分作業(yè)，還要把這一天中遇到的不會(huì)的問(wèn)題，題目都拿出來(lái)解決。你可以邊比照答案邊看，但是要記住，不懂的肯定要弄懂，不要拖到明天。這樣你的問(wèn)題才會(huì)越來(lái)越少，以后的復(fù)習(xí)生活才會(huì)輕松些，也可以有更多的時(shí)間探討其他的學(xué)問(wèn)。

7.高三學(xué)生的晚自習(xí)一般是十點(diǎn)左右下課，回到寢室后你還有一段時(shí)間可以學(xué)習(xí)，不能奢侈。這段時(shí)間你可以把英語(yǔ)單詞或是語(yǔ)法拿出來(lái)看30分鐘，睡前看一會(huì)兒各科的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和基本的學(xué)問(wèn)點(diǎn)，這也算是一種鞏固，晚上就不要再做題了，也不要太熬夜，12點(diǎn)就可以洗漱睡覺(jué)了。

高三學(xué)生學(xué)習(xí)安排9

想要學(xué)習(xí)好，只有做好學(xué)習(xí)安排，只有做好了學(xué)習(xí)安排，并且執(zhí)行，才能讓自己有規(guī)律的學(xué)習(xí)，有規(guī)律的進(jìn)步。

1。晚上肯定要保證睡眠。

2。上課聽(tīng)好課（不要只顧著記筆記，聽(tīng)明白其實(shí)更重要）

3。哪不懂，這些就是今日自己要消化的東西。

4。晚上不用薄命的熬夜！

5。每個(gè)周末都要把這周的學(xué)問(wèn)，哪怕是草草的，也要過(guò)一遍。

好的學(xué)習(xí)成果，在于好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

學(xué)習(xí)規(guī)律

要想安排好學(xué)習(xí)時(shí)間就要制定學(xué)習(xí)安排?。。?！這是相當(dāng)重要的?。?！

①學(xué)習(xí)安排主要是安排對(duì)空余時(shí)間的利用。這個(gè)時(shí)間一般規(guī)定兩件事：補(bǔ)課和提高。

②列出詳細(xì)任務(wù)，然后把學(xué)習(xí)任務(wù)詳細(xì)安排到每一周、每一天去，再計(jì)算一下，每天可以有多少學(xué)習(xí)時(shí)間，每項(xiàng)內(nèi)容大致須要花費(fèi)多少時(shí)間。安排中肯定要支配嚴(yán)格的、足夠數(shù)量的基本功訓(xùn)練，力戒好高騖遠(yuǎn)。

③檢查效果，剛好調(diào)整：每個(gè)安排執(zhí)行到結(jié)束或執(zhí)行一個(gè)階段后，就應(yīng)當(dāng)檢查一下效果如何。假如效果不好，就要找緣由，進(jìn)行必要的調(diào)整。檢查內(nèi)容是：是不是基本按安排去做？安排任務(wù)是否完成？學(xué)習(xí)效果如何？沒(méi)完成安排的緣由是什么？什么地方支配太緊？哪些環(huán)節(jié)支配輕松？等等。通過(guò)檢查后，再修訂安排，變更不科學(xué)、不合理的地方。

④不要貪心，要留意留出空余時(shí)間。一張一弛，文武之道，安排制定時(shí)，也要考慮吃飯、睡覺(jué)、休息、消遣、體育熬煉等活動(dòng)時(shí)間。

⑤敏捷調(diào)整學(xué)習(xí)安排：確定安排后，就應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格執(zhí)行，但在學(xué)習(xí)中，依據(jù)實(shí)際狀況敏捷支配，不行過(guò)于拘泥。留意和同學(xué)溝通學(xué)習(xí)心得，向老師請(qǐng)教學(xué)習(xí)方法，剛好充溢調(diào)整學(xué)習(xí)安排。

最終補(bǔ)充幾句：安排雖然制定好了，但必需嚴(yán)格根據(jù)安排去做，否則辛苦制定的安排一點(diǎn)用也沒(méi)有?。?！而且還奢侈墨水！！呵呵！開(kāi)個(gè)玩笑！總之肯定要嚴(yán)格根據(jù)安排的去做，才能達(dá)到最志向的效果??！

高三學(xué)生學(xué)習(xí)安排10

制定一個(gè)好的學(xué)習(xí)安排，應(yīng)當(dāng)從以下幾個(gè)方面考慮

一、清晰自己的目標(biāo)

1.做到一科，甚至二科功課考前不用復(fù)習(xí)。要相識(shí)到，到了實(shí)際高考的時(shí)候，你是沒(méi)有時(shí)間去復(fù)習(xí)每一門(mén)功課的。堅(jiān)持做到有一到兩門(mén)課程每次考試前不復(fù)習(xí)，假如每次考試成果都不錯(cuò)，考生在高考的時(shí)候就會(huì)對(duì)這幾門(mén)功課特殊有信念。

2.沒(méi)有特殊弱的課程，也就是沒(méi)有拉分的課程。

二、要把課程成果進(jìn)行分類

1.班里成果比較好的，能夠進(jìn)入前十名的科目。這些科目自己比較有信念，學(xué)習(xí)起來(lái)也比較有愛(ài)好?？梢赃M(jìn)行鞏固復(fù)習(xí)

2.成果中等的，作業(yè)基本能夠完成的科目，就應(yīng)當(dāng)多花點(diǎn)時(shí)間，進(jìn)行提升。

3.成果靠后的科目，抓重點(diǎn)，仔細(xì)聽(tīng)老師分析。

三、要懂得自己的優(yōu)劣勢(shì)

通常來(lái)說(shuō)，弱項(xiàng)補(bǔ)起來(lái)成果比較簡(jiǎn)單提高。因?yàn)閺目荚囋嚲砜?，肯定有考基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的題，有比較簡(jiǎn)單做的題，有很難做的題。把基礎(chǔ)學(xué)好，就可以拿到肯定的分?jǐn)?shù)。補(bǔ)習(xí)課程應(yīng)根據(jù)高考中成果最大值為標(biāo)準(zhǔn)。比如，兩科課程，一科占分80分，另一科占分120分，可以優(yōu)先補(bǔ)120分的課程。這樣，同樣的學(xué)習(xí)時(shí)間可以幫助你得到更多的分?jǐn)?shù)。同樣，可以把一科課程細(xì)分。比如，數(shù)學(xué)中統(tǒng)計(jì)部分比較難學(xué)，占分又少，就先放棄，去補(bǔ)占分多，又比較簡(jiǎn)單學(xué)的部分。

努力吧，高三的你們。天道酬勤，努力終會(huì)有收獲。

高三學(xué)生學(xué)習(xí)安排11

高考前的最終這個(gè)寒假怎么支配?對(duì)于寒假的高考復(fù)習(xí)很重要的一點(diǎn)還是心態(tài)，“看法確定一切”。最好的心態(tài)就是：嚴(yán)謹(jǐn)而放松。嚴(yán)謹(jǐn)是邁入高考戰(zhàn)場(chǎng)必不行少的品質(zhì)，不妨反復(fù)告知自己，這是中學(xué)生涯最終一個(gè)寒假，這是高考沖刺前最終一個(gè)自我主宰的時(shí)段，沒(méi)有退路，當(dāng)真正明白了這一點(diǎn)后，就能夠嚴(yán)謹(jǐn)?shù)刂浜煤?，踏?shí)并有條不紊地完成每一件事。另外，嚴(yán)謹(jǐn)還體現(xiàn)在假期作息上面。假期可以少支配一些學(xué)習(xí)任務(wù)，但是作息方面，最好跟上學(xué)的時(shí)間保持一樣。

A給高三學(xué)生的八點(diǎn)復(fù)習(xí)建議

人的一生中有許多事情是我們依靠本人的力氣不能實(shí)現(xiàn)的，我們也不行能變更全部的事，但高考的成敗確是真真實(shí)切地把握在你手中。那就是努力就肯定有收獲。這是多么好的一件事呀。在18歲的時(shí)候，我們最終可以做自己的主，選擇自己的生活了。

還有，我們并不孤獨(dú)。和同學(xué)三年同窗，甚至更久，在這關(guān)鍵時(shí)刻，我們有同樣的奮斗目標(biāo)，還有關(guān)切我們的老師和家長(zhǎng)的陪伴。這種感覺(jué)是無(wú)比華蜜的，所以真的應(yīng)當(dāng)好好珍惜。

說(shuō)了這么多，希望高三學(xué)生能夠以開(kāi)心的心情迎接寒假的到來(lái)。另外，給大家提幾點(diǎn)復(fù)習(xí)建議。

1.每天學(xué)習(xí)時(shí)間最少保持在7-8小時(shí)(上課時(shí)間包括在內(nèi));

2.學(xué)習(xí)時(shí)間最好固定在：上午8：30-11：30，下午14：30-17：30;晚上19：30-21：30。既不要睡懶覺(jué)，也不要開(kāi)夜車。

3.制定自己的學(xué)習(xí)安排，但主要是以保證每科的學(xué)習(xí)時(shí)間為主。例如：你數(shù)學(xué)定的是2個(gè)小時(shí)，但2小時(shí)過(guò)后任務(wù)還沒(méi)有完成，建議你趕快依據(jù)安排更換到其他的復(fù)習(xí)科目。千萬(wàn)不要出現(xiàn)安排總是趕不上改變的局面。

4.晚上學(xué)習(xí)的最終一個(gè)小時(shí)建議把支配設(shè)置為機(jī)動(dòng)，目的是把白天沒(méi)有解決的問(wèn)題或沒(méi)有完成的任務(wù)再找補(bǔ)一下。

5.每天至少進(jìn)行三科的復(fù)習(xí)，文理分開(kāi)，擅長(zhǎng)/喜愛(ài)和厭惡的科目交叉進(jìn)行。

6.不要前趕或后補(bǔ)作業(yè)。記住，完成作業(yè)不是目的，依據(jù)作業(yè)查缺補(bǔ)漏，或翻書(shū)再?gòu)?fù)習(xí)一下薄弱環(huán)節(jié)才是根本。

7.有自己解決不了的問(wèn)題，千萬(wàn)不要死摳或束之高閣，打電話請(qǐng)教一下老師或同學(xué)吧!

8.每天晚飯前后和父母散漫步，既熬煉了身體，呼吸了簇新空氣，又增進(jìn)了溝通。真心的希望每個(gè)人都能將復(fù)習(xí)狀態(tài)調(diào)整到最佳，高效率、高質(zhì)量地完成自己的復(fù)習(xí)安排!

B三類高三考生備考指南

分析與定向

在制定寒假?gòu)?fù)習(xí)安排之前，要科學(xué)、精確地自我解剖、自我分析高三第一學(xué)期的學(xué)習(xí)狀態(tài)、狀況，包括平常測(cè)試、期中考試成果、期末考試成果，其中以期末考試成果為主，因?yàn)槠谀┛荚嚨目尚哦缺容^高。

自我分析的目標(biāo)包括兩個(gè)方面，一是定位，二是定向。所謂定位，就是說(shuō)期末考試后，每個(gè)學(xué)生都可以知道自己總分的位置，你處在一個(gè)什么位置上?心里要非常清晰，這基本反映了你的實(shí)力。

定位不必過(guò)細(xì)，一般分為上、中、下三個(gè)等級(jí)?！吧稀敝傅氖浅晒麅?yōu)秀的考生，“中”指的是成果一般的考生;“下”指的是基礎(chǔ)薄弱考生，這是定位。所謂定向，就是說(shuō)你的優(yōu)勢(shì)學(xué)科是什么?你的弱勢(shì)學(xué)科是什么?薄弱環(huán)節(jié)在哪兒?優(yōu)勢(shì)學(xué)科的優(yōu)勢(shì)緣由是什么?

三類考生詳細(xì)復(fù)習(xí)建議

★優(yōu)秀考生

仔細(xì)反思每一學(xué)科的失分點(diǎn)，假如是中低檔題失分過(guò)多，肯定要引起考生的警惕，這是優(yōu)秀生高考大忌!

對(duì)于難題也要仔細(xì)分析，高考試題中的難題是給優(yōu)秀考生預(yù)備的，你們不但要會(huì)做，而且還要做對(duì)。對(duì)于不會(huì)做、做錯(cuò)了的難題要仔細(xì)分析。

優(yōu)秀考生的各科成果要均衡，原則上不能出現(xiàn)薄弱學(xué)科，考生思想上不應(yīng)當(dāng)出現(xiàn)“以強(qiáng)補(bǔ)弱”的思想傾向，要科科抓緊，均衡發(fā)展，突出強(qiáng)項(xiàng)學(xué)科。

優(yōu)秀學(xué)生要學(xué)會(huì)反思，做對(duì)了的題要反思，進(jìn)一步駕馭解題方法、解題規(guī)律，不會(huì)做、做錯(cuò)了的題更要反思，從思維方法上、方式上找尋緣由。

適度的難題訓(xùn)練是非常必要的，“少做、做精”，邊做邊思索過(guò)程、方法、規(guī)律，在肯定量的基礎(chǔ)上，以質(zhì)求勝。

★一般考生

“不是每一道題都是給每一個(gè)考生預(yù)備的!真正拉開(kāi)考生差距的是中低檔試題!”這是規(guī)律，這是閱歷，一般考生肯定要明白這個(gè)道理。

道理明白了，方向也就清晰了——抓住中低檔試題。高考命題以中低檔試題為主，一般占全卷的80%，也就是說(shuō)750分中有600分的中低檔試題，對(duì)于一般考生來(lái)講，抓住中低檔試題就意味著抓住了勝利的鑰匙。

一般考生要仔細(xì)抓好薄弱學(xué)科，這個(gè)空間升值的可能性更大、更簡(jiǎn)單、更快速。失分緣由要分析透，這是“病因”，只有查出“病因”才能“對(duì)癥下藥”。

★基礎(chǔ)薄弱考生

上述一般考生的復(fù)習(xí)原則也適用于基礎(chǔ)薄弱考生?；A(chǔ)薄弱考生要記?。簺](méi)有舍棄就沒(méi)收獲!

基礎(chǔ)薄弱考生要記住：弱就弱在基礎(chǔ)上!要抓基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)、基本技能、基本方法。要抓非智力因素：信念、目標(biāo)、意志、毅力、方法、心態(tài)。要多練，特殊是中低檔試題，要看、要想更要練。

對(duì)三類考生綜合建議

“學(xué)問(wèn)與技能，過(guò)程與方法，情感與價(jià)值觀”——新課程目標(biāo)。

收集、整理、分析、改正錯(cuò)誤——錯(cuò)誤也是資源。

學(xué)會(huì)反思，通過(guò)反思達(dá)到升華、升值。

看清晰不如想清晰，想清晰不如練清晰，肯定要?jiǎng)庸P，動(dòng)筆才是思維的起先。

調(diào)整心態(tài)，考生心理是高考的基礎(chǔ)。

C各類學(xué)科復(fù)習(xí)攻略

英語(yǔ)得高分10建議

1.練習(xí)解題時(shí)，揣摩出題者意圖，具體閱讀在考試結(jié)束后另做。比如查重點(diǎn)單詞、詞組的準(zhǔn)確含義等工作。

2.文法、語(yǔ)法只做有必要的。

3.做泛讀時(shí)不要出聲念。

4.不要執(zhí)著于中文說(shuō)明，重要的是能理解大意。

5.不要一葉遮目。重要的是閱讀整段文章后把握要表達(dá)的東西。

6.堅(jiān)持?jǐn)U大詞匯量是提高綜合實(shí)力的關(guān)鍵，但要在語(yǔ)境中記詞，才能印象深刻。

7.每日摘錄、背誦范文中的好句型，為積累寫(xiě)作基本功打下必要的基礎(chǔ)。

8.做個(gè)整理本，整理自己做錯(cuò)的題、常翻看，掃除漏洞;整理閱讀、完形、乃至聽(tīng)力中的固定搭配，多了解語(yǔ)言中的固定搭配現(xiàn)象。

9.每日?qǐng)?jiān)持聽(tīng)力練習(xí)，聽(tīng)的題材要廣泛，要多練習(xí)各種腔調(diào)的聽(tīng)力材料，增加高考聽(tīng)力時(shí)的適應(yīng)實(shí)力。

10.要對(duì)自己有信念，就能比別人駕馭更多學(xué)問(wèn)。

理科學(xué)習(xí)戰(zhàn)略

重視與時(shí)事親密結(jié)合的題型和生活結(jié)合的題型：節(jié)能、環(huán)保、奧運(yùn)、航天……

1、基本概念要重視

理科不是多做題就能分?jǐn)?shù)上去的科目，基本概念駕馭堅(jiān)固最重要。

2、解題先質(zhì)后量

大量解題可以放到寒假以后。就算解一道題也要把問(wèn)題的全部概念理解清晰，徹底解決。最終階段每道題都能把握出題者的意圖才能達(dá)到高分境界。

3、把聽(tīng)課和自習(xí)適當(dāng)結(jié)合

為提高概念學(xué)習(xí)和解題的效率聽(tīng)一些名師講課是必要的。要選擇適合自己水平和進(jìn)度的課程。聽(tīng)課以后要協(xié)作適當(dāng)?shù)臅r(shí)間把聽(tīng)課內(nèi)容消化總結(jié)。

4、完成寒假學(xué)習(xí)目標(biāo)的綜合對(duì)策。

D各種實(shí)力的培育方法

1.計(jì)算實(shí)力：考計(jì)算實(shí)力是通過(guò)基本概念和公式的單純題，所以只要細(xì)心就能得分。這類題失分是因?yàn)楣讲皇熳R(shí)或計(jì)算失誤造成的。所以平常多練習(xí)速度和正確率，從這部分考查中爭(zhēng)取時(shí)間。肅穆對(duì)待平常考試中的失誤，爭(zhēng)取不犯計(jì)算錯(cuò)誤。

2.理解實(shí)力：平常學(xué)習(xí)時(shí)多思索概念和公式是如何推導(dǎo)出來(lái)的，特殊是教科書(shū)中的公式、概念推導(dǎo)過(guò)程都要自己獨(dú)立做一遍。多做一些類似題，并在解題時(shí)思索所包含的概念是什么?出題者想考察學(xué)問(wèn)點(diǎn)是什么?對(duì)錯(cuò)題分析時(shí)要標(biāo)記錯(cuò)在概念的哪個(gè)部分。

3.推理實(shí)力：正確分析已知條件，及其所包含的衍生條件，明確所要求證的問(wèn)題與已知之間的相互聯(lián)系，既可由因?qū)す嗫蓤?zhí)果求因，留意做完題目后的總結(jié)。

高三學(xué)生學(xué)習(xí)安排12

把高三的復(fù)習(xí)安排分為三大階段。每個(gè)階段有不同的任務(wù)、不同的目標(biāo)和不同的學(xué)習(xí)方法。

第一階段，是整個(gè)高三第一學(xué)期時(shí)間。這個(gè)階段時(shí)間大約五個(gè)月，約占整個(gè)高三復(fù)習(xí)的一半時(shí)間左右。這高三文科復(fù)習(xí)四忌

一忌拋開(kāi)考綱，盲目復(fù)習(xí)。高考各科都有《考試說(shuō)明》，學(xué)生首先應(yīng)當(dāng)依據(jù)《考試說(shuō)明》，明確高考的考查范圍和重點(diǎn)內(nèi)容，再有針對(duì)性地進(jìn)行復(fù)習(xí)。

二忌急于求成，忽視小題。有些學(xué)生認(rèn)為文科須要背誦的學(xué)問(wèn)點(diǎn)太多，而在高考中基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)題的分值不高，所以爽性就放棄了。他們不知道解決好基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，正是提高文科成果的關(guān)鍵所在。

三忌支離破裂，缺乏系統(tǒng)。有些學(xué)生認(rèn)為與理科相比，文科學(xué)問(wèn)缺乏系統(tǒng)性和邏輯性，可以隨意撿章節(jié)進(jìn)行復(fù)習(xí)。其實(shí)文科復(fù)習(xí)應(yīng)兼顧學(xué)問(wèn)、實(shí)力、方法三個(gè)層次。

四忌走馬觀花，只重皮毛。有些學(xué)生只重視學(xué)問(wèn)的背誦，缺乏專題性反思，不知道自己的漲分點(diǎn)在哪里。

個(gè)階段可以稱為基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段。學(xué)校里每一個(gè)科目都在逐冊(cè)逐章節(jié)地進(jìn)行復(fù)習(xí)，我們自己也應(yīng)當(dāng)和學(xué)校的老師步伐一樣，進(jìn)行各科的細(xì)致復(fù)習(xí)。我們要充分利用這五個(gè)月，把每一科在高考范圍內(nèi)的每個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)都逐章逐節(jié)、逐篇逐段，甚至農(nóng)字逐句地復(fù)習(xí)到，應(yīng)做到毫無(wú)遺漏。這個(gè)階段，復(fù)習(xí)中切忌急躁、浮躁，要知道“萬(wàn)丈高樓增地起”，只有這時(shí)候按部就班、查缺被漏、鞏固基礎(chǔ)，才能在高考中取得好成果；只有這時(shí)候把邊邊沿沿、枝枝杈杈的地方都復(fù)習(xí)到，才能在今后的時(shí)間去攻克一些綜合性、高難度的題目。

這個(gè)階段，還有一項(xiàng)重要任務(wù)，這就是高三第一學(xué)期的期末考試。這次考試非常重要，它既可以檢驗(yàn)自己一學(xué)期來(lái)的復(fù)習(xí)效果，又可以查找自己急待解決的問(wèn)題漏洞，還可以向你提出新的挑戰(zhàn)。因此，我們把它戲稱為一次“小高考”。這次考試還有一層特別的涵義：它是高校招生中保送、舉薦、評(píng)比市級(jí)三好學(xué)生的重要依據(jù)。我這里，特殊提示學(xué)習(xí)較好的高三同學(xué)，要特別重視這次考試。

其次階段從寒假至第一次模擬考試前，時(shí)間大約四個(gè)月。這個(gè)階段是復(fù)習(xí)工作中的最珍貴的時(shí)期，堪稱復(fù)習(xí)的“黃金期”。之所以這樣說(shuō)，是因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期復(fù)習(xí)任務(wù)最重，也最應(yīng)當(dāng)達(dá)到高效率的復(fù)習(xí)。也可以將這個(gè)階段稱為全面復(fù)習(xí)階段。我們的任務(wù)是把前一個(gè)階段中較為零亂、繁雜的學(xué)問(wèn)系統(tǒng)化、條理化，找到每科中的一條宏觀的線索，提綱挈領(lǐng)，全面復(fù)習(xí)。這個(gè)階段的復(fù)習(xí)，干脆目的就是第一次模擬考試。第一次模擬教化是高考前最重要的一次學(xué)習(xí)檢驗(yàn)和閱兵，是你選報(bào)志愿的重要依據(jù)。一模勝利，可以使自己信念倍增，但不要沾沾自喜；一模受挫，也不要恢心喪氣，自暴自棄。應(yīng)當(dāng)為一模恰當(dāng)定位，在戰(zhàn)略上褻瀆它，在戰(zhàn)術(shù)上重視它。

通過(guò)以上的學(xué)習(xí)安排，信任在今后的學(xué)習(xí)上會(huì)比較的有規(guī)律，有規(guī)劃的去學(xué)習(xí)都會(huì)比沒(méi)有規(guī)劃的學(xué)習(xí)汲取更多。

高三學(xué)生學(xué)習(xí)安排13

新學(xué)期的起先，也意味著高三學(xué)年將進(jìn)入一個(gè)最驚慌、最繁忙的時(shí)期，如何搞好高三學(xué)習(xí)工作，如何使我們?cè)诔踔须A段的最終幾個(gè)月學(xué)有所獲，在中考考場(chǎng)上交一份令老師、家長(zhǎng)滿足的答卷，這是擺在每一位初三學(xué)子面前的重要任務(wù)。語(yǔ)文是一門(mén)基礎(chǔ)學(xué)科，語(yǔ)文學(xué)習(xí)的成效如何，往往確定或影響著其他學(xué)科的學(xué)習(xí)，因此，對(duì)我們每一位學(xué)生來(lái)說(shuō)，肩負(fù)著光榮而沉重的使命。為此，我在新學(xué)期的起先階段，仔細(xì)地回顧和思索一下自己以往的語(yǔ)文學(xué)習(xí)狀況，籌劃一下新學(xué)期的語(yǔ)文學(xué)習(xí)及后階段的語(yǔ)文復(fù)習(xí)安排，是非常必要的。

我以往的問(wèn)題：

(1)語(yǔ)文積累貧乏，語(yǔ)文視野狹窄，語(yǔ)文基本學(xué)問(wèn)零碎或一知半解。

(2)思想膚淺，思維單一，缺少敏捷性和深刻性。

(3)閱讀理解實(shí)力、文字組織和表達(dá)實(shí)力、寫(xiě)作實(shí)力不強(qiáng)。

(4)語(yǔ)文習(xí)慣較差，讀書(shū)缺乏耐性，做題不夠細(xì)心，書(shū)寫(xiě)缺少規(guī)范。

(5)語(yǔ)文學(xué)習(xí)看法不正確，認(rèn)為憑自己現(xiàn)有的學(xué)問(wèn)水平即可應(yīng)付。

應(yīng)當(dāng)閱讀學(xué)習(xí)

(1)閱讀是我的特性化行為(2)閱讀學(xué)習(xí)可以培育我們具有感受、理解、觀賞和評(píng)價(jià)的實(shí)力。同時(shí)還可以培育我們探究性閱讀和創(chuàng)建性閱讀的實(shí)力，以拓展他們的思維空間。(3)閱讀學(xué)習(xí)我要重視朗讀和默讀，學(xué)會(huì)精讀、略讀和閱讀。(4)語(yǔ)法和修辭等語(yǔ)文學(xué)問(wèn)不作系統(tǒng)、集中的學(xué)習(xí)，而是采納隨文學(xué)習(xí)的方法。(5)閱讀學(xué)習(xí)可以培育學(xué)生廣泛和深厚的閱讀愛(ài)好，做到“多讀書(shū)，好讀書(shū)，讀好書(shū)，讀整本的書(shū)”。

提升思想，提升語(yǔ)言，提升技巧。

提升思想，有四個(gè)目標(biāo)：

(1)面對(duì)生活或語(yǔ)言材料會(huì)綻開(kāi)思索。就是說(shuō)要習(xí)慣于思索，不人云亦云，不全盤(pán)接收。

(2)面對(duì)生活或語(yǔ)言材料會(huì)正確思索。就是說(shuō)要有思索的方法，不偏激，講辨證。

(3)面對(duì)生活或語(yǔ)言材料會(huì)多向思索。就是拓寬思想廣度，力求不鉆牛角尖，既會(huì)逆向思維，又會(huì)發(fā)散思維。

(4)面對(duì)生活或語(yǔ)言材料敢于深刻思索。就是要能抓住事物的本質(zhì)，見(jiàn)人之所未見(jiàn)，思人之所未思，感人之所未感。

解題技巧

審題：三讀三思――讀題干，思索命題意圖;讀要求，明確解題方向;讀材料，思索蘊(yùn)含的解題信息。

解題：三聯(lián)三比――聯(lián)系學(xué)問(wèn)積累，比較中發(fā)覺(jué)異同;聯(lián)系題目要求，比較中求得最佳;聯(lián)系解題思路，比較中分出條理。

作答：三細(xì)三清――細(xì)心作答，不偏題意，做到思路清;細(xì)心推敲，不漏要點(diǎn)，做到表述清;細(xì)心組織，不漏標(biāo)點(diǎn)，不寫(xiě)錯(cuò)字，不亂圖亂改，做到書(shū)寫(xiě)清。

復(fù)查：三定三戒――面對(duì)難題心情穩(wěn)定，戒心慌意亂;遇到模棱兩可的問(wèn)題時(shí)，思想堅(jiān)決，戒遲疑徘徊把對(duì)的改錯(cuò);發(fā)覺(jué)答題錯(cuò)誤時(shí)，快速改定，戒馬虎疏忽錯(cuò)失良機(jī)。)

高三學(xué)生學(xué)習(xí)安排14

國(guó)慶假期到來(lái)之前，高三學(xué)生剛剛進(jìn)入新學(xué)年不足一個(gè)月，許多人會(huì)由于對(duì)新的年級(jí)的學(xué)習(xí)節(jié)奏把握不準(zhǔn)、學(xué)習(xí)環(huán)境不太適應(yīng)而短暫陷入逆境，對(duì)突然加大的學(xué)習(xí)難度和突然加快的學(xué)習(xí)節(jié)奏在還沒(méi)有適應(yīng)的狀況下便過(guò)了一個(gè)月，如不能剛好調(diào)整狀態(tài)，會(huì)造成整個(gè)學(xué)年學(xué)習(xí)的被動(dòng)。長(zhǎng)假的適時(shí)到來(lái)，正給了學(xué)生難得的喘息之機(jī)，使每一個(gè)同學(xué)有時(shí)間對(duì)過(guò)去一個(gè)月的學(xué)習(xí)生活從學(xué)習(xí)效率、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)看法等方面進(jìn)行仔細(xì)反思，對(duì)已學(xué)過(guò)的每項(xiàng)內(nèi)容進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。

高考生：把時(shí)間、空間還給學(xué)生

向明中學(xué)副校長(zhǎng)周孝放表示，以往學(xué)生都處在被學(xué)習(xí)的狀態(tài)，即便是十一長(zhǎng)假也會(huì)被老師的作業(yè)支配得滿滿的，沒(méi)有時(shí)間來(lái)消化。今年，向明中學(xué)提出了將時(shí)間、空間還給學(xué)生的口號(hào)，激勵(lì)老師給學(xué)生少布置作業(yè)，布置高效率的作業(yè)，注意學(xué)習(xí)的有效性和高效性，反對(duì)以量代替質(zhì)。而學(xué)生對(duì)于學(xué)校提出的這種理念也特別歡迎，學(xué)生須要時(shí)間去消化和汲取學(xué)到的東西。周孝放表示，即便有學(xué)生在這7天的時(shí)間里僅是純粹的休息也無(wú)可厚非，不是什么壞事情，因?yàn)閷W(xué)生接觸到的媒體的內(nèi)容也多跟時(shí)事有關(guān)，對(duì)學(xué)習(xí)也有肯定的幫助。

以往，有些考生放假后早上不起，晚上不睡，因沒(méi)有學(xué)校、老師的約束而盡情地放松自己，平常的生物鐘完全被打亂。放假在家，學(xué)生由在校時(shí)的被動(dòng)學(xué)習(xí)變?yōu)橥耆孔约旱闹鲃?dòng)學(xué)習(xí)。家里沒(méi)有學(xué)校集體學(xué)習(xí)的氛圍，有的高三生想什么時(shí)候?qū)W就什么時(shí)候?qū)W，想學(xué)什么就學(xué)什么，復(fù)習(xí)沒(méi)有安排，隨意性較強(qiáng)。這樣隨意性的學(xué)習(xí)往往收不到好的復(fù)習(xí)效果。開(kāi)學(xué)后，這些考生也很難適應(yīng)正常的作息時(shí)間，從而影響了開(kāi)學(xué)后的復(fù)習(xí)狀態(tài)。因此，考生在放假前制訂一份適合自己的假期作息時(shí)辰表是非常必要的。大家要做到復(fù)習(xí)有安排，生活有規(guī)律。

學(xué)生每天可以多增加睡眠時(shí)間，比如可以8點(diǎn)-9點(diǎn)起床，上午進(jìn)行23小時(shí)學(xué)習(xí)；中午留意飲食搭配，不要在過(guò)節(jié)期間暴飲暴食，以免產(chǎn)生腸胃方面疾病，影響健康；下午可以來(lái)個(gè)短暫的午休，下午3點(diǎn)6點(diǎn)進(jìn)行密度復(fù)習(xí)，中間也要留意活動(dòng)活動(dòng)身體；晚飯過(guò)后可以看看新聞節(jié)目；晚上8點(diǎn)10點(diǎn)半可以再學(xué)習(xí)兩個(gè)半小時(shí)；晚上11點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)休息。