初中英語-Section A 2 Save the Sharks!教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

Unit13SA3a_3b《閱讀》教學(xué)設(shè)計學(xué)習(xí)目標：知識技能：Targetlanguage:Noscientificstudieshaveshownthatsharkfinsaregoodforhealth.Thenumberofsomekindsofsharkshavefallenbeover90percentinthelast20to30years.Grammar:PresentperfectWordsandexpressions;Curriculumwords:shark,cruel,harmful,chain,ecosystem,industry,law,scientific,afford,reusable,transportationUsefulexpressions:beharmfulto,atthetopof,thefoodchain,takepartin,turnoff,payfor,takeaction過程方法：Accordingtofinishingsometaskstotrainstudents’integratingskillsandtraintheabilityofexpressingstudents’ownopinions．情感態(tài)度：Animalsareourfriends．Wemustknowhowtolovethemandhowtoprotectthem．Thatway,Itisgoodforbothanimalsandus．教學(xué)重點、難點TargetLanguageHowtoimprovestudents’integratingskills．教學(xué)時數(shù)：1課時一：導(dǎo)入利用圖片和公益宣傳片《沒有買賣就沒有殺戮》引入本節(jié)要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。1）Doyoulikeanimals?2）Howdoyouhelpprotecttheendangeredanimals?_____(discuss)Todayweareleaningapassageaboutsavingthesharks,thenaskthestudentstodiscussthequestions:A:Haveyoueverseensharks?B:Haveyouheardofsharkfinsoup?二、Learningmoreaboutsharks1)Nowlistentothetape,firstlistenpara1andfindouthowtodescribethesharkfinsoup.(listenandanswer)2)SharkfinsoupispopularinsouthernofChina.Sohowtomakesharkfinsoup,goonlisteningpara2andfindtheanswer.3)Listenagainandanswerthetwoquestions.(onthescreen)4)Althoughsharksareatthetopofthefoodchainintheocean’secosystem.Weknowsharksareendangeredanimals,sowhatcanwedotohelpthem?Goonlisteningtopara3andfindoutthetwoenvironmentalprotectiongroupsagainstFinning.5)Readthewholepassageandcomplete3a.Letafewstudentsanswer,thenchecktheanswersinclass.6)Readagainandcomplete3bandchecktheanswers.三、Languagepoints（onthescreen）四、Dotheexercises(onthescreen當堂達標評測)五、Homework(onthescreen)板書設(shè)計:insouthernChina=inthesouthofChinalanguagepoints:A:nolonger位于be，情態(tài)動詞之后B:常與number搭配的動詞drop,grow,fall等。當表示數(shù)值的高或低時，number要用high或low修飾。C:Notonlythemanbutalsothewomen________(be)chosen.Notonlyyoubutalsohe______(have)toleave.D:beharmfulto教學(xué)反思1.能識別語段中句子間聯(lián)系；2.能聽懂學(xué)習(xí)活動中連續(xù)的指令和問題，并做出適當?shù)姆磻?yīng)；3.能聽懂有關(guān)熟悉話題的語段；一、九年級三班學(xué)情現(xiàn)狀：沒有尖子生，中等生及中等偏下學(xué)生是全班學(xué)生的主力軍，差生比例占全班比例在30%以上。因此當前要下大力氣培養(yǎng)尖子生，樹立榜樣作用。重視中游學(xué)生，調(diào)動他們的積極性，不僅教會他們知識，更要提高他們的能力。帶動下游學(xué)生，減少差生，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，予以表揚，增強其自信心，鼓勵他們在原有的基礎(chǔ)上不斷進步。二、教學(xué)措施1、鼓勵學(xué)生通過體驗、實踐、合作等方式，發(fā)展聽、說、讀、寫的綜合能力。2、創(chuàng)造條件讓學(xué)生能夠探究他們自己的問題，并自主的解決問題。3、尊重每個學(xué)生，積極鼓勵他們在學(xué)習(xí)中的嘗試，保護他們的學(xué)習(xí)積極性。4、把英語教學(xué)與情感有機地結(jié)合起來，創(chuàng)造各種合作學(xué)習(xí)的活動，促進學(xué)生相互學(xué)習(xí)，互相幫助，體驗成就感，發(fā)展合作精神。5、關(guān)注學(xué)習(xí)有困難學(xué)生和性格內(nèi)向?qū)W生，盡可能為他們創(chuàng)造講話機會。效果分析：1.課堂效率明顯提高學(xué)生的學(xué)習(xí)方法更加靈活多樣，學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣越來越濃，師生間、學(xué)生間的交流大幅度提高，創(chuàng)設(shè)了一個民主和諧的課堂氛圍，從而有效地提高了課堂教學(xué)效率。2.學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性明顯提高采用多種教學(xué)方法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，學(xué)生的學(xué)習(xí)由被動接受轉(zhuǎn)為主動學(xué)習(xí)，從而達到了教學(xué)的目的，提高了課堂的質(zhì)量。教學(xué)反思英語教學(xué)要重視培養(yǎng)興趣，唱歌游戲應(yīng)該作為初中學(xué)生學(xué)習(xí)英語語言知識、技能的一些手段。在英語學(xué)習(xí)中，聽、說、讀、寫要貫穿英語教學(xué)的始終。這四種基本能力相互促進，相互提高。英語教師的教學(xué)重點要注重培養(yǎng)學(xué)生的性格、興趣等，在課堂教學(xué)中英語教師要十分尊重學(xué)生，注意激勵學(xué)生，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程。在當前“減負”工作中，英語教師尤其要注意體察學(xué)生在課堂上的心理感受，親近學(xué)生，使學(xué)生喜愛英語教師和英語課，從而提高英語課堂教學(xué)效益。本課圍繞介紹鯊魚及如何保護鯊魚，旨在讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)增強保護動物保護環(huán)境的意識。通過本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握大量的詞匯，理解并運用狀語從句。在教學(xué)環(huán)節(jié)上更應(yīng)注重單詞的運用，狀語從句的練習(xí)及運用。教材分析本課帶領(lǐng)學(xué)生了解一些有關(guān)鯊魚瀕危的問題。在學(xué)習(xí)新詞匯的同時，接觸到大量的狀語從句及時態(tài)。第一段導(dǎo)入，由圖片及廣告引出瀕危的鯊魚，第二段講的是大量捕殺鯊魚帶來的巨大危害，最后教給大家如何保護瀕危動物。通過閱讀課文完成表格，以及選擇狀語從句的連詞是本課的練習(xí)題。通過本文學(xué)習(xí)能讀懂介紹關(guān)于保護鯊魚的文章，完成相應(yīng)閱讀任務(wù)，并能正確運用連詞或狀語從句改寫文章。通過了解鯊魚的現(xiàn)狀，增強保護瀕危動物的意識。一、Judgethesentences.(TorF)①Sharkfin（魚鰭）soupisfamousandexpensiveallaroundtheworld.②Wehavetokillawholesharktogetabowlofsharkfinsoup.③Peoplecutoffsharks’finsandthrowthesharksbackintotheocean.④Sharksareatthebottomofthefoodchainintheocean’secosystem.⑤Sharksaretoostrongtobeendangered.⑥Sharkfinsaregoodforhealth.二、用下列單詞或短語的適當形式填空throw…into,fall,drop,show,hearof,stop1.Wemuststoppeoplefrom________rubbish____theriver.2.Ifthenumbers____toolow,Itwillbringdangertoalloceanlife.3.Thenumbersofsomekindsofsharks_________byover90percentinthelast20-30years.4.Manypeople____________sharkfinsoupbefore.5.Theyhaveaskedgovernmenttodeveloplaws__________thesaleofsharkfins.6.Sofar,noscientificstudies________thatsharkfinsaregoodforhealth.課標分析激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，樹立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神；使學(xué)生掌握一定的英語基礎(chǔ)知識和聽、說、讀、寫技能，形成一定的綜合語言運用能力。一、聽、說、讀、寫以下詞匯：,cruel,harmful,industry,law,cutoff,shark,fin,chain,ecosystem二、通過學(xué)習(xí)，口、筆頭掌握下列句型： 1)Manyhaveheardofsharkfinsoup.2)Whenpeoplecatchsharks,theycutofftheirfinsandthrowthes