2023八年級第二學期教學計劃-1

第頁2023八年級第二學期教學方案八年級其次學期教學安排

時間過得太快，讓人猝不及防，我們的工作又進入新的階段，為了今后更好的工作開展，是時候起先制定安排了。安排究竟怎么擬定才適宜呢？以下是我為大家整理的八年級其次學期教學安排6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

八年級其次學期教學安排篇1

教學目標：

以成長中的學生為動身點，在學生逐步擴展的生活閱歷的根底上構建教學內容，是新課程標準的理念之一。八年級上冊教材的教化主題是幫助學生學會交往與合作，而下冊的教化主題是幫助學生主動維護權益，自覺履行義務。通過教學使學生了解和駕馭有關權利與義務的根本學問和兩者的關系，了解和駕馭我國法律規(guī)定公民在人身、文化和經濟方面的權利和義務，引導學生樹立正確的權利義務觀，崇尚公允和正義，做一個遵紀遵守法律的講文明講禮貌的好公民。

教學主要內容：

在學生不斷擴展的生活中，與別人打交道，不僅要學會交往、駕馭交往的品德和藝術，而且必需正確處理權利義務關系問題。了解自己的合法權益和應當擔當?shù)牧x務，正確行使權利、自覺履行義務，是學習交往的接著，是進一步提高道德水平的須要，更是增加法律意識的須要，有利于進一步增加學生的公民意識。因此，根據(jù)課程標準“學生逐步擴展的生活是本課程建構的根底〞“幫助學生做負責任的公民〞的根本理念，以及“權利義務〞等內容標準，圍繞權利義務這一大的教化主題，綜合建構本冊的教學內容。詳細內容分為四個單元，圍繞正確對待權利義務、維護人身權利、維護文化經濟權利、崇尚公允正義四個綜合主題綻開，設置了十課教學內容：“國家的主子廣泛的權利〞、“我們應盡的義務〞、“生命健康權與我同在〞、“維護我們的人格尊嚴〞、“隱私受保護〞、“終身受益的權利〞、“擁有財產的權利〞、“消費者的權益〞、“我們崇尚公允〞、“我們維護正義〞。

教學重點：

1、理解權利與義務的關系，學會敬重他人的權利，履行自己的義務。

2、知道法律保護公民的生命和就健康不受侵害，了解法律對未成年人的生命和健康的特別保護，學會運用法律保護自己和他人的生命和健康，不得侵擾和危害別人的健康、生命和權利。

3、了解法律保護公民的人格尊嚴不受侵擾,能夠自覺敬重他人,運用法律維護自己的人格尊嚴。

4、知道法律保護公民個人隱私，任何組織和個人不得披露未成年人的個人隱私，能夠自覺地敬重別人的隱私。關切和敬重他人，學會換位思索，能夠與人為善。

5、知道公民有受教化的權利和義務，學會運用法律維護自己受教化的權利，自覺履行受教化的義務。

6、知道法律保護公民的財產，未成年人的財產繼承權和智力成果權不受侵擾，學會運用法律維護自己的經濟權利。

7、知道法律保護消費者的合法權益，學會運用法律維護自己作為消費者的權利。

8、懂得社會是一個合作系統(tǒng)，合作既帶來利益也產生負擔，合作須要公允，公允互惠的合作有利于社會穩(wěn)定和個人的開展，樹立公允合作意識。

9、懂得正義是面對每個人的，它要求每個人都必需自覺遵守制度規(guī)那么和程序，沒有人可以例外；能夠區(qū)分正義行為和非正義行為，養(yǎng)成主動健康的社會正義感，以自覺遵守各項社會規(guī)那么和程序為榮,努力做有正義感的公民。

教學難點：

1、理解權利與義務的關系，學會敬重他人的權利，履行自己的義務。

2、知道法律保護公民個人隱私，任何組織和個人不得披露未成年人的個人隱私，能夠自覺地敬重別人的隱私。關切和敬重他人，體會‘己所不欲，勿施于人’的道理，學會換位思索，能夠與人為善。

3、知道公民有受教化的權利和義務，學會運用法律維護自己受教化的權利，自覺履行受教化的義務。

4、懂得社會是一個合作系統(tǒng)，合作既帶來利益也產生負擔，合作須要公允，公允互惠的合作有利于社會穩(wěn)定和個人的開展，樹立公允合作意識。

教學方法：

講授法、比擬比照法、情景教學法、小品表演法、小組探討法、讀書指導法、案例教學法、活動教學法、師生談話法、社會實踐法等。

學情分析：

這屆學生的根底不差，有肯定的學習主動性，加之本學期學習有關法律的一些學問，和現(xiàn)實生活聯(lián)系較緊密，學生比擬感愛好，簡單調動學生的主動性。老師也要嚴格要求學生、轉變教學觀念、變更教學方法，使學生盡快進入學習狀態(tài)。但也要留意有一局部學生學習不仔細，成果較差，要做好他們的工作。

教學措施：

1、老師要轉變觀念，不能用老方法較新教材，要選取多種適合學生的教學方法，激發(fā)學生的學習愛好。

2、要聯(lián)系學生和本地實際，面對豐富多彩的社會生活，選取學生關注的話題和案例，與學生共同分析和探討，以提高相識，明確觀點，樹立正確的權利義務觀。

3、老師的角色是學生學習的伙伴，主要任務是完成引導和點撥任務。老師要教會學生學習的方法，引導學生自主學習，主

動參加教學活動，做學習的主子。

4、留意引導學生的情感體驗和道德、法律實踐。

教學進度表

周

時間

教學內容

備注

2.20~2.26

人民當家作主的國家我們享有廣泛的權利

2.27~3.5

公民的義務忠實履行義務

3.6~3.12

單元練習探究活動

3.13~3.19

生命與健康的權利同樣的權利同樣的愛惜

3.20~3.26

人人享有人格尊嚴權肖像和姓名中的權利

3.27~4.2

隱私和隱私權敬重和維護隱私權

4.3~4.9

單元練習探究活動

4.10~4.16

學問助我成長珍惜學習時機

4.17~4.23

財產屬于誰財產留給誰

4.24~4.30

期中考試

5.1~5.7

運動會

5.8~5.14

無形的財產我們享有“上帝〞的權利

5.15~5.21

維護消費者權益單元練習

5.22~5.28

公允是社會穩(wěn)定的“天平〞維護社會公允

5.29~6.4

正義是人類良知的“聲音〞自覺維護正義

6.5~6.11

單元練習探究活動

6.12~6.18

期末復習

6.19~6.25

期末復習

6.26~7.2

期末復習

7.3~7.9

期末考試

八年級其次學期教學安排篇2

新的學期起先了，我們又相約踏上了語文學習之旅。為了更好地落實素養(yǎng)教化，打造高效課堂，真正將合學教化的理念貫穿在我們的`日常教學活動中，全面提高學生的語文素養(yǎng)，新學期伊始特制訂語文教學安排如下：

一、指導思想

本著工具性與人文性相統(tǒng)一的課程特點，以全面提高學生的語文素養(yǎng)為核心，正確把握語文教化的特點，通過提倡和實施自主、合作、探究的學習方式，努力構建開放、情感、高效的語文課堂，有效落實素養(yǎng)教化，圓滿完成教學任務。

二、學情分析

通過一個學期的教學，從整體來看，所任學生好的習慣(課堂聽講、記筆記、發(fā)言提問)正在逐步養(yǎng)成，語文的綜合實力也在原來的根底上有了較大的提高。但是從低分學生的答題狀況明顯表現(xiàn)為，學習愛好和學習看法方面有很大的缺乏。綜合分析學生狀況，兩極分化嚴峻，大局部學生學習自覺性不強，隨著學生年齡的增長和學問難度的增加，加上現(xiàn)在依據(jù)課改的精神對教學目標進行的調整，本學科更加注意考察學生理解、運用實力，對學生駕馭學問的深度和廣度，思維實力和相識水平都提出了更高的要求，這對個別優(yōu)秀的學生來說是如魚得水，但對絕大多數(shù)學生來說，確實困難。因此，在接著以前工作中行之有效的方法手段的同時，還應加強對課改的學習與探討。

三、教學目標

課程目標依據(jù)學問和實力、過程和方法、情感看法和價值觀三個維度設計。各單元的“單元說明〞中都依據(jù)這三個方面設計了單元教學目標。本冊教材在培育學生的學問和技能并使他們駕馭肯定的方法方面設計的學習目標如下：

1.要留意把握敘事性作品中的人物和事務，對作品中感人肺腑的形象、驚心動魄的情景和各具特色的語言，有自己的心得和評價；還要努力提高默讀的質量和速度。

2.熟讀這些課文，要從中了解表達、描寫等表達方式，揣摩記敘文語言的特點。

3.要留意課文怎樣抓住特征來介紹事物，理清說明依次，駕馭常用的說明方法，體會說明文精確、周密的語言。

4.默讀有肯定的速度；能根據(jù)要求篩選信息。

5.要先借助注釋和工具書讀懂課文大意，然后在反復誦讀中領悟它們豐富的內涵和精莢的語言，并積累一些常用的文言詞語。

6.要能借助注釋和工具書，整體感知內容大意。在反復誦讀中，了解借景抒情的寫法，體會作品的語言特色。

四、教學措施

1.老師課前做到深挖教材，對于教學內容、目標、重點難點做到心中有數(shù)，并在此根底上，設計科學而合理的導學案，力求針對學生的學情，真正發(fā)揮導學案在學生學習中的引渡作用。

2.學習并踐行高效課堂，教學過程突出學生的實踐活動,指導學生主動地獲得學問,科學地訓練技能,全面提高語文實力。每堂課老師依據(jù)學生實際細心備課,尤其要備好學生,變更繁瑣的教學方式,突出重點和難點.要提倡敏捷多樣的教學方式,尤其是啟發(fā)式和探討式,鼓勵運用探究性的學習方式.要避開繁瑣的分析和瑣碎機械的練習。

3.實行分層目標教學,依據(jù)教學內容對不同層次的學生進行分層教學.利用課外實行培優(yōu)輔差,力爭整體提高。

4.加大對合學小組學習主動性的調動和學習方法的指導，在自學、對學和群學的過程中注意培育學生的三力：思維力、表達力、生成力。真正表達教化即解放，老師即開發(fā)，學生即成長的觀點，打造開放、情感、高效的課堂。

5.開展豐富多彩的語文活動，激發(fā)學生語文學習的主動性。例如：讀書報告會、故事會、朗誦會、演講會、辦手抄文學報等，從而熬煉學生的實力,提興奮趣。

6.教學過程中抓住學生的閃光點多表揚少指責,讓學生樹立起學習語文的信念。從而縮小兩極分化。

五、教學內容及課時、進度支配：

周次課時內容

第一周6課時學期初問卷?藤野先生??我的母親?語文主題學習叢書

其次周6課時?我的第一本書??列夫托爾斯泰??再塑生命?語文主題學習叢書

第三周6課時綜合性活動：獻給母親的歌名著閱讀

第四周6課時?與朱元思書??五柳先生傳?語文主題學習叢書

第五周6課時第一次月考?馬說??送東陽馬生序?

第六周6課時?詩詞曲五首?寫作：古詩苑閑逛語文主題學習叢書

第七周6課時單元檢測及質量分析?敬畏自然?語文主題學習叢書

第八周6課時?羅布泊，消逝的仙湖??旅鼠之謎??大雁歸來?語文主題學習叢書

第九周6課時單元檢測?喂——出來?綜合性活動：科海泛舟

第十周6課時期中復習

第十一周6課時期中考試及質量分析

第十二周6課時?雪??雷電頌??短文兩篇?語文主題學習叢書

第十三周6課時?海燕??組歌?寫作：尋找春天的蹤跡語文主題學習叢書

第十四周6課時名著閱讀?小石潭記??岳陽樓記?語文主題學習叢書

第十五周6課時?醉翁亭記??滿井游記??詩五首?語文主題學習叢書

第十六周6課時寫作：背起行囊走四方單元檢測?云南的歌會?

第十七周6課時?端午的鴨蛋??叫賣??春酒??俗世奇人?語文主題學習叢書

第十八周6課時綜合性活動：到民間采風去單元檢測及質量分析

第十九周6課時期末復習考試

其次十周6課時期末復習考試

其次十一周6課時期末復習考試

其次十二周6課時期末復習考試及質量分析學生評價

八年級其次學期教學安排篇3

一、教材分析

本書共12單元，其中包括2個復習單元，供八年級下學期運用。

二、教學安排

1、教授不同層次的學生

要鼓勵和指導班上那些學有余力的學生，同時也為那些不善表達的學生供給必要的支持。

要細心支配教學進度，讓語言不夠流利的學生有足夠的時間理解和操練每一個新語言工程。

結對活動和小組活動對各個層次的學生都有幫助。在由不同層次學生組成的對子和小組中，尖子生在幫助后進生的同時自己也復習了所學學問，這是特別有價值的。在層次相同學生的對子和小組中，后進生根據(jù)自己的進度完成活動并操練語言，必要時向對方提問。

2、抓好學生聽說讀寫訓練

聽說讀寫四中種技能的訓練是相互緊密依靠的。說的實力很大程度上有賴于聽的實力。初一重聽說，但讀寫要緊跟。老師應盡量在課堂上運用英語訓練在英語環(huán)境中聽說英語。老師在課堂上強調口語，這會使學生把語言看成活的東西，看成有用的交際工具和了解世界的工具。要鼓勵學生相互問候，溝通有關他們自己、學校、家庭的簡潔狀況。

3、抓好語音、詞匯、語法教學

學好語音是學好英語的根底。要利用教學錄音帶，使學生駕馭正規(guī)語音及語調，讓學生多聽、多仿照，逐步駕馭正確的朗讀技巧。

詞匯教學主要是使學生駕馭詞義、詞的搭配和用法。要真正駕馭詞義和詞的用法，還必需通過有情景的課文教學，并結合聽說讀寫等言語實踐才能到達。教學中要留意詞不離句，句不離文。

教學語法的目的，是使學生更好地進行聽說讀寫等語言實踐活動，而不是讓學生死記硬背規(guī)那么。學生要自己逐步覺察規(guī)律，歸納出語法規(guī)那么。學生做出的錯誤歸納，須要老師做適當?shù)闹v解。

4、讓學生在課堂上更多地運用英語

提高課堂上英語運用率的一個最好的方法是全英語教學。從運用簡潔的陳述句起先，這樣可以幫助學生對新語言建立自信。老師可以提問。并要求學生全部用英語答復。

八年級其次學期教學安排篇4

說明：

1、本安排由備課組集體探討制定。以備課組組為單位交教務處和年級組各一份，備課組自留一份。

2、教務處依據(jù)此安排對教學進度進行檢查。

3、備課組依據(jù)此安排制定周教學安排。

本組老師組成及工作支配

年級學生根本狀況分析

物理是學生剛接觸的一門學科，一些根底好，思維敏捷的學生能按要求完成老師布置的任務，成果較好，另一些同學在不同方面、不同層次有較大的差距，有的學生對物理這門學科沒有愛好，有的同學在學習方法上不正確，依據(jù)以上狀況老師要仔細制定措施并督導學生養(yǎng)成良好習慣，培育學生愛好提高學習成果。

教學任務與要求

1、完成第六章到第十章的教學任務。

2、以學生為主體，發(fā)揮老師的主導作用，提高學生的學問水平，培育學生各方面的實力。

3、本學期要多參與教學溝通活動，多從其他老師身上獲得閱歷，學習方法，取長補短，以提高自己的教學水平。

教材重點和難點

1、密度學問的應用

2、摩擦力

3、牛頓第肯定律

4、壓強和浮力

教研課題與探討課

“自互導〞教學模式在物理教學中的應用

本備課組提高質量主要措施

1、培育學生良好的學習習慣

2、培育學生學習物理的愛好。

3、加大備課力度。

4、留意學生發(fā)散思維實力的培育。

教學進度表

第一周

一、物體的質量

二、用天平測物體的質量

1、知道質量的初步概念及單位

2、通過實際操作，駕馭天平的運用方法

3、學會要據(jù)試驗原理設計測量步驟

其次周

三、物質的密度

四、密度學問的應用

1、駕馭密度的概念，理解密度的物理意義

2、知道密度的公式并能用公式進行計算

3、學會量筒或量杯的運用方法

第三周

五、物質的物理屬性

本章復習

1、知道密度、比熱容、硬度、彈性、導電性、磁性等都是物質的物理屬性，會描述物質的這些屬性。

2、會依據(jù)物質的物理屬性對物質進行分類，能將物質的一些物理屬性與生活中物質的用途聯(lián)系起來。

第四周

一、走進分子世界

二、靜電現(xiàn)象

三、探究更小的微粒

1、知道物質是由大量分子組成，分子體積很小。

2、通過試驗及生活中的體驗了解組成物質的分子始終處在永不停息的運動中。

第五周

四、宇宙探密

本章復習

1、了解人類探究太陽系及宇宙的科學歷程，相識到人類對宇宙的探究將不斷深化!

2、感受以文獻資料為主的科學開展史的科學探究過程，培育主動探究宇宙和酷愛科學的科學素養(yǎng)!

第六周

一、力彈力

二、重力力的示意圖

1、通過動手試驗感受物體的形變

2、通過探究物體形變大小與外力的關系，領悟彈簧測力計的原理。

第七周

三、摩擦力

1、知道滑動摩擦力和接觸面粗糙程度、接觸面之間壓力的關系

2、理解在探討影響滑動摩擦力因素問題中怎樣運用“限制變量〞的方法

第八周

四、力的作用是相互的

本章復習

1、通過視察和分析，相識到力的作用是相互的

2、通過計論，相識到施力物體也是受力物體。

第九周

期中復習

歸納總結上半學期所學內容，進行拾疑補漏

第十周

期中考試及評講試卷

分析評講試卷，對試卷易錯題，錯的較多的題目進行總結。

第十一周

一、二力平衡

二、牛頓第肯定律

1、知道平衡力的概念，理解二力平衡的條件

2、知道一切物體都具有慣性，能聯(lián)系生活來說明有關慣性現(xiàn)象

第十二周

三、力與運動的關系

本章復習

1、知道力可以產生哪些作用效果

2、知道什么是運動狀態(tài)的變更

第十三周

一、壓強

二、液體的壓強

1、知道壓力的概念，懂得壓力垂直于受力面，能夠說出壓力和重力的區(qū)分。

2、知道液體壓強的產生的緣由。理解液體壓強的特點。

八年級其次學期教學安排篇5

新的學期又起先了，為了使教學工作順當有序的進行，提高自己的教學質量，我做教學安排如下：

一、教材狀況分析

本學期完成第六章物質的物理屬性、第七章從粒子到宇宙、第八章力、第八章力與運動、第十章壓強和浮力五章的教學。

二、學生狀況分析

經過上學期的物理學期實踐了解到：

1、我們的學生喜愛物理試驗和活動；

2、大局部學生起先對物理感愛好了；

3、學生對公式換算和單位換算有肯定的嫻熟。

存在的缺乏：

1、學生對計算存在肯定的心理障礙；

2、學生上課總有幾個不動的學生

3、學生兩極分化嚴峻

三、教學目標

針對今年學時緊，任務重，要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我確定做好下面的工作：備好課。

1、仔細鉆研教材，了解教材的結構，重點與難點，駕馭學問的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

2、了解學生原有的學問技能，他們的愛好、須要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應的預防措施。

3、考慮教法，解決如何把已駕馭的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。組織好課堂教學，關注全體學生，留意信息反應，調動學生的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)立良好的課堂氣氛。

四、教學措施

1、充分發(fā)揮物理試驗課教學，注意培育學生學習物理主動性，通過運用托盤天平測量質量和密度的測量兩次競賽增加學生的物理概念和公式的理解。

2、教學中重視學問的形成過程，把學問分類，使學問條理清楚又簡潔，適合學生心智。

3、提優(yōu)補差，因材施教，對學生作業(yè)剛好查漏補缺，剛好輔導。

4、提高自身的業(yè)務水平。主動參加聽同年級同學科的課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平

總之，在今后的教化教學工作中，作為一名老師本學年我將注意開拓視野，不斷為自己充電，每天支配肯定的時間扎實提高根本功。

八年級其次學期教學安排篇6

1教學目標:

通過教學使學生學會交往,提升學生的道德水平,培育學生的競爭和合作意識,增加處事實力,促使自身開展。教會學生與同學、老師結伴同行,走過美妙的青春,走向華蜜的人生。在沖突的學習中化解沖突,健康成長。并駕馭肯定的法律學問,培育學生知法,懂法,用法。

教學內容分析: