2023八年級家長會發(fā)言稿-6

第頁2023八年級家長會發(fā)言稿八年級家長會發(fā)言稿范文

在開展不斷提速的社會中，發(fā)言稿對我們的作用越來越大，發(fā)言稿是在肯定的場合，面對肯定的聽眾，發(fā)言人圍圍著主題講話的文稿。寫發(fā)言稿的留意事項(xiàng)有很多，你確定會寫嗎？下面是我?guī)痛蠹艺淼陌四昙壖议L會發(fā)言稿范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

八年級家長會發(fā)言稿范文1

敬重的各位家長：

你們好！

首先，我先自我介紹一下，我是零八年調(diào)入該校工作。本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)八年級思想品德和歷史兩門學(xué)科的教學(xué)工作，同時(shí)兼任八年級班主任。(介紹到會的各位代課老師)今日，大家能在百忙之中抽出時(shí)間來學(xué)校參與家長會，這既是對子女成長的關(guān)注和重視，同時(shí)也是對學(xué)校及老師工作的支持，在此，我代表學(xué)校和全部代課老師對各位家長的到來表示熱情的歡送和誠心的感謝！召開這次家長會的目的是為了加強(qiáng)老師與家長之間的聯(lián)系，共同探討教化孩子健康成長的對策與方盼盼、岳文斌、岳佳男、李媛媛、董浩和呂雪敏等八名同學(xué)成果穩(wěn)定，班級學(xué)生總分平均上升58.85分，其中班級前五名學(xué)生楊文豪上升117分，李凱上升了103分，李盼盼上升了115分，岳文斌上升了80分，岳佳男上升了87分，以上五名同學(xué)被學(xué)校評為“優(yōu)秀學(xué)生〞。還有一局部同學(xué)成果提高較快，期中考試與第一次月考相比，寇婉莉同學(xué)的成果由原來的29名前進(jìn)到15名，進(jìn)步了14個(gè)名次，岳璐同學(xué)由原來的28名前進(jìn)到20名，進(jìn)步了8個(gè)名次，李蕾洋同學(xué)由原來的19名前進(jìn)到12名，李靜和曹娟同學(xué)分別前進(jìn)了留個(gè)名次，以上五名同學(xué)由于進(jìn)步幅度較大，被學(xué)校評為“進(jìn)步之星〞。當(dāng)然，還有局部學(xué)生學(xué)習(xí)不夠踏實(shí)，平常作業(yè)書寫潦草，應(yīng)付差事，甚至有個(gè)別學(xué)生常常不交作業(yè)，老師要的時(shí)候找各種理由搪塞。針對這些不良現(xiàn)象，希望家長同志們能夠協(xié)作老師的工作，做好學(xué)生的思想教化，常常性的檢查檢查學(xué)生的作業(yè)，幫助學(xué)生改掉不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、生活方面：為了解決學(xué)生生活方面的困難，學(xué)校為郭丹丹、侯佳、郭飛、屈萌、李浩前、郭琳媛等六名住宿學(xué)生發(fā)放了

伍佰元的生活補(bǔ)助；為李盼盼、郭萌、牛雪莉、董浩等四名離校較遠(yuǎn)的學(xué)生發(fā)放了二百五十元的生活補(bǔ)助。同時(shí)為了鼓勵(lì)學(xué)生，對上期考試中取得優(yōu)異成果的前十名學(xué)生也發(fā)放了嘉獎(jiǎng)性的生活補(bǔ)助。通過這些措施，一方面為生活有困難的學(xué)生解決了后顧之憂，同時(shí)又激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。

4、平安方面：平安工作事關(guān)千家萬戶的切身利益，由于學(xué)校屬于以未成年人為主體的人口密集型單位，一旦發(fā)生擔(dān)憂全事故，后果不可思議，只有在保證學(xué)生身體健康、健全的根底上，才能談教書育人，才能談學(xué)生的開展。因此，學(xué)校始終把平安工作擺在一切工作的首位，為了保證學(xué)生的生命財(cái)產(chǎn)平安，學(xué)校從09年二月實(shí)行封閉式教學(xué)，徹底杜絕了外來人員擾亂正常教化教學(xué)秩序，威逼師生生命財(cái)產(chǎn)平安事務(wù)的發(fā)生。每學(xué)期開學(xué)初，學(xué)校就分別與分管領(lǐng)導(dǎo)、各班主任簽訂了平安責(zé)任合同，每個(gè)班和學(xué)生家長也簽訂了平安責(zé)任合同，學(xué)校指定專人負(fù)責(zé)學(xué)生在不同時(shí)段、不同地點(diǎn)平安，層層夯實(shí)平安責(zé)任，做到了分工細(xì)致，責(zé)任明確。此外，學(xué)校還特別重視對學(xué)生的平安教化。學(xué)校利用每周一的晨會集中對、班級也利用每周一的班會、每周三的平安教化課，結(jié)合季節(jié)特點(diǎn)，學(xué)生進(jìn)行平安教化和平安學(xué)問培訓(xùn)。本學(xué)期以來，雨水較多，滑坡體、泥石流災(zāi)難頻發(fā)，學(xué)校主動進(jìn)行摸底排查，對上學(xué)放學(xué)途中途經(jīng)泥石流滑坡體危急路段的學(xué)生進(jìn)行了特地的平安教化。近期，腰市鎮(zhèn)郭村有一精神病人常常來校滋擾，學(xué)校剛好與區(qū)教體局、綜治辦和板橋派出所聯(lián)系，同時(shí)要

求學(xué)校保安人員及老師護(hù)送學(xué)生離校，特地針對此事引發(fā)了?告學(xué)生家長書?，要求學(xué)生家長護(hù)送學(xué)生上學(xué)放學(xué)。此外，學(xué)校及班級還常常性的對學(xué)生進(jìn)行以法律常識、道路交通平安、崇尚科學(xué)破除迷信、課間活動平安、森林防火平安、防觸電防煤氣中毒及意外損害事故等為主題的專題平安教化，對學(xué)生間的沖突糾紛爭取做到早覺察、早解決，提前預(yù)防。通過以上活動，大大增加了學(xué)生的平安防范意識，多年來我校沒有發(fā)生一例重大平安事故。

二、關(guān)于家庭教化問題的探討

初二是一個(gè)平穩(wěn)的開展時(shí)期，學(xué)生沒有初一學(xué)生對中學(xué)生活的新穎 和短暫壓力，也沒有初三面臨畢業(yè)升學(xué)和擇業(yè)的兩難選擇的壓力，學(xué)生處于一個(gè)相對平穩(wěn)的狀態(tài)。因此，對于初二學(xué)生教化的成敗，在很大程度上關(guān)系到孩子將來的開展?fàn)顩r。而家庭教化是孩子教化的重要組成局部，只有把家庭教化與學(xué)校教化有機(jī)結(jié)合起來，才能形成教化的合力，才能促進(jìn)孩子健康的成長。下面我從三個(gè)方面和在座的家長們共同探討一下：

〔一〕重視家長的典范作用，和孩子一起成長

有的家長要孩子好好學(xué)習(xí)增長學(xué)問，可自己卻不讀書又不看報(bào)，整夜癡迷打撲克，連晚上陪孩子做作業(yè)的時(shí)間都沒有；有的家長要求孩子養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣，自己卻在孩子做作業(yè)時(shí)看電視，還有的家長一看到自己的孩子被別的同學(xué)打了，立刻火冒三丈：“你真是個(gè)窩囊廢，他打你你不會打他?〞凡此種種，都會對

孩子的成長造成不良影響。我們在教化孩子的同時(shí)，家長自己也要時(shí)刻謹(jǐn)記―――自己也是孩子的老師。電視上有一條給媽媽洗腳的公益廣告，信任大家都看過。這個(gè)廣告告知我們，典范的力氣是無窮的，無論好的典范或壞的典范都會在孩子的心目中產(chǎn)生影響。因此，我們家長要嚴(yán)格要求自己，做孩子的表率，正確引導(dǎo)、鼓勵(lì)，培育孩子做人、做事、成材、成長，努力培育孩子的良好品德，為孩子的美妙前程創(chuàng)立條件。

〔二〕努力創(chuàng)立"學(xué)習(xí)型家庭"，為孩子創(chuàng)立良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

首先，要給孩子一個(gè)相對獨(dú)立的、固定的學(xué)習(xí)場所，讓孩子在獨(dú)立學(xué)習(xí)是盡量不受外界環(huán)境的干擾。其次，要幫助孩子固定的學(xué)習(xí)時(shí)間。由于學(xué)生是未成年人，自制實(shí)力比擬差，因此家長要常常性的催促學(xué)生復(fù)習(xí)功課，檢查孩子作業(yè)的完成狀況，幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。第三，要為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)溫馨的家庭生活環(huán)境和良好的家庭學(xué)習(xí)氣氛。父母要盡量維持家庭的和諧，盡可能不要當(dāng)著孩子的面吵架。實(shí)踐證明，在和諧的家庭環(huán)境中，孩子會覺得心情安逸，精神激昂，簡單靜下心來學(xué)習(xí)，有利于孩子得出成長和開展。

〔三〕要敬重、信任、欣賞孩子。信任許多家長都覺得孩子越大越不好管，覺得孩子不情愿與自己溝通溝通，有時(shí)說不上幾句話就吵起來了。這一方面與孩子的青春期心理開展有關(guān)，另一方面與我們家長的教化方式有很大關(guān)系。

在此

敬禮！

姓名：xx

時(shí)間：20xx年xx月xx日

八年級家長會發(fā)言稿范文2

各位老師、家長：

你們好！

很興奮，今日能夠和大家坐在一起，共同探討孩子的成長教化，我感到非常的榮幸。首先感謝北爐中學(xué)，感謝班主任張靜老師給我們供給了這樣一個(gè)溝通的平臺。孩子來到這所學(xué)校學(xué)習(xí)、生活快兩年了，看到孩子的一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，我們做家長的感到很欣慰，這都是老師們辛勤培育的結(jié)果。在此，讓我們對全部的任課老師，特殊是班主任張老師，表示真誠的感謝。

家長們，不知你們是不是和我有同感現(xiàn)在，我感到孩子在性格上、行為舉止上發(fā)生了很大的改變。愛裝扮、不聽話，還常常頂撞父母，為此夫妻間也常常因?yàn)楹⒆訂栴}吵架，讓做家長的很是頭疼。叛逆心理是青少年成長過程中的一種心理狀態(tài)，是青春期孩子獨(dú)立特性形成的正?，F(xiàn)象，14至18周歲的青少年表現(xiàn)尤為明顯。他們對家長、甚至對老師心存對抗，有的看法強(qiáng)硬、舉止粗暴，有的冷眼旁觀、冷淡相對。他們內(nèi)心也明白家長老師說的也對，但他們卻有意違背父母，只在乎和父母對抗的快感，看到父母生氣、難過，滿不在乎，反倒很興奮，我們做家長的往往憂心忡忡，手足無措。

面對這種狀況，我們做家長的應(yīng)當(dāng)怎么辦呢？對于孩子的這種“抗拒性〞，我們不能簡潔的把它看成是消極的東西、危急的因素，而予以防范、壓抑，不僅會招致孩子更大的抗拒，還會使親子關(guān)系更加驚慌，會阻礙孩子的成長。其實(shí)正是這種“抗拒性〞推動著孩子從童年的依靠性中解脫出來，說明他長大了。我們應(yīng)當(dāng)把這種叛逆看成是主動的東西，要正視它。這樣才能促進(jìn)孩子健康成長。

首先，我們要了解孩子產(chǎn)生這種逆反心理的緣由：一是新奇心，這是孩子心理上的須要。你象：有些東西你越不叫他看，他越想看，大人之間的談話，你越不想叫他聽見，他越打聽；越是得不到的東西，越想得到。二是對立心情。任憑你“語重心長〞、千言萬語，他卻麻木不仁。

二是要同等的面對孩子，把他們當(dāng)作大人。這一點(diǎn)很關(guān)鍵，我們要蹲下身子，和孩子談話，把孩子當(dāng)成摯友，同等的去談心。不然，高高在上的你就得不到孩子的認(rèn)同，你就別想知道孩子的心事，不了解孩子，你就無法對癥下藥，那樣教化的效果就低了。

三是千萬不要拿自己的孩子跟別人家的孩子比。我們做父母的往往喜愛拿自己的孩子跟別人家的孩子比，誰家的孩子考了第一名，誰家的孩子多么聽話其實(shí)這是非常錯(cuò)誤的，每個(gè)孩子都是獨(dú)立的自己，都有自尊心。家長們千萬不要拿自己孩子的缺點(diǎn)和別人家孩子優(yōu)點(diǎn)比，那樣會毀掉孩子的自信念。其實(shí)，天生我材必有用，三百六十行，行行出狀元，你怎么知道哪個(gè)孩子的將來更絢麗呢？

四是學(xué)會傾聽孩子的心聲。我們做家長的往往以大人的身份對待孩子，認(rèn)為孩子終歸是孩子，就應(yīng)當(dāng)只知道學(xué)習(xí)，不能想別的，哪來那么多事啊。殊不知，孩子已經(jīng)長大了，有自己的想法了。其實(shí)叛逆的孩子不喜愛父母的嘮叨，但他們卻想向別人傾吐自己的心事。作為家長，我們要學(xué)會和孩子溝通，我們要心平氣和，讓孩子放開心扉，向你傾訴，這樣會化解孩子心中的委屈、苦惱。我們可以選擇和孩子一起漫步啊，一起打球啊在這種輕松的環(huán)境下，傾聽孩子的心聲，效果很更好。

五是擅長理解孩子。孩子上一天學(xué)來，學(xué)那么多課程，又要背、又要寫，很累，家長要多關(guān)切他們。做家長的，要看到孩子成長，敬重孩子自尊心，與孩子建立一種密切的同等的摯友關(guān)系。同時(shí)，家長要煽動孩子獨(dú)立處理事情，遇到困難、失敗了，就鼓勵(lì)勸慰，勝利了就立即表揚(yáng)。此外，家長要有志氣向孩子請教，有志氣成認(rèn)自己的錯(cuò)誤。

假設(shè)我們真正去了解了青春叛逆期的孩子，你就會覺察，叛逆的他們很情愿和我們親近。我們要用寬容的心理解他們，用鼓勵(lì)的話鼓勵(lì)他們，我想：叛逆的孩子肯定不會辜負(fù)父母的期望，會成為有用之人的。

感謝大家！

八年級家長會發(fā)言稿范文3

敬重的各位家長：

大家好！

今日你們帶著對子女成長的殷切關(guān)心和對學(xué)校工作的極大支持，來參與本次家長會，在此，我代表學(xué)校政教處對各位家長的到來表示熱情的歡送和誠心的感謝！

我們支配召開這次家長會，主要目的也是希望家長們多了解孩子在校表現(xiàn)，加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系，共同探討教化，促進(jìn)孩子全面開展和健康成長。

在今年元月份，我在家長會上講到青春期孩子的生理和心理特點(diǎn)，提了一些建議，今日我主要講一講關(guān)于青春期孩子的教化，再提一些建議和要求，說的不對的地方也希望大家能諒解，下來后咱們就一起探討。

首先，我們來談?wù)剬W(xué)生存在的一些現(xiàn)狀：

1。學(xué)習(xí)方法不科學(xué)。這些表現(xiàn)在那些看上去很用功但成果上不去的學(xué)生，不會學(xué)習(xí)，上課不專心聽講，下課再費(fèi)九牛二虎之力去自己鉆研還達(dá)不到預(yù)期的效果。

2。感謝、感恩意識淡薄。無論對父母、家長、身邊有助你的人等，不知道要心存感謝，仿佛別人對他們的好都是應(yīng)當(dāng)?shù)?、天?jīng)地義的。這樣的心理對將來的開展是很不利的。

3、缺乏吃苦耐勞的精神?？梢哉f，有相當(dāng)一局部同學(xué)都存在這個(gè)問題。他們喜愛輕松自由，一旦學(xué)習(xí)擔(dān)子加重、壓力加大，就會以不同理由和形式回避，該背的不背，該做的不做或者應(yīng)付、亂寫等。學(xué)習(xí)靠監(jiān)督，好似還沒搞清晰為什么要學(xué)習(xí)，為誰而學(xué)習(xí)的問題。

4、承受挫折實(shí)力薄弱，“肚量比擬小〞。遇到挫折就沒精打采、意志消沉，凡事斤斤計(jì)較，甚至大打出手等不良現(xiàn)象。

針對這些現(xiàn)象，我想說的是：一所學(xué)校無論多優(yōu)秀，也無法把全部的學(xué)生培育成天才。但是一個(gè)專心的家長卻能把自己的孩子培育出天才。這樣的例子許多。所以我們做家長的也要專心想想，你的孩子將來成為什么樣的人，在這人生最關(guān)鍵的幾步，你們作為他們的父母，應(yīng)當(dāng)怎樣教化你的孩子，使他們在你們的教化和關(guān)愛下長大、成為國家的棟梁。

二、提出幾點(diǎn)希望：

1、培育孩子良好的品德習(xí)慣。

進(jìn)入青春期的孩子沖動是他們這個(gè)時(shí)期的最大特征，新奇是他們一生中的頂峰。他們雖達(dá)不到辨析是非的實(shí)力，但很自信，自我抑制實(shí)力在這段時(shí)間最低。所以父母和老師，肯定要加強(qiáng)教化和引導(dǎo)。對不良行為要?jiǎng)偤妙A(yù)防和矯治。而常見的、多發(fā)的、簡單誘發(fā)孩子犯罪的不良行為如：吸煙、酗酒；與品德不正的人交摯友；曠課、夜不歸宿；打架、斗毆、辱罵他人；課余上網(wǎng)現(xiàn)象等等不良現(xiàn)象，要?jiǎng)偤弥浦?，讓孩子把精力充分放在學(xué)習(xí)上。

學(xué)校在校規(guī)上要求：

〔1〕頭型男生頭發(fā)兩鬢不能蓋耳，前面劉海不能超過眉毛。女生不能燙發(fā)和染發(fā)，不留長指甲；

〔2〕學(xué)校里不許佩帶首飾，如：戒指、手鏈、項(xiàng)鏈、耳環(huán)等；

〔3〕學(xué)校不允許學(xué)生佩帶、MP3、MP4。

〔4〕學(xué)校要求每一位騎自行車的學(xué)生必需給自行車上鎖，以保證學(xué)生不會亂騎自行車或喪失現(xiàn)象。

〔5〕嚴(yán)禁學(xué)生夜不歸宿，留宿只能是自己的直系親屬，要給父母打招呼，在校生不得和社會不良青年往來，不得在校拉幫結(jié)派相互結(jié)拜等。

〔6〕上課不許遲到，上學(xué)不允許騎摩托車、夏季不允許下渠道洗澡、有事請假等等。家長要協(xié)作學(xué)校做好各方面的工作，也是為了您的孩子的健康成長。

2、多與學(xué)校、老師聯(lián)系，共同教化孩子。學(xué)生生活的主要場所是學(xué)校和家庭。學(xué)校和家庭之間的空間距離，給學(xué)校和家庭的聯(lián)系造成了客觀困難，使得學(xué)校難以剛好了解學(xué)生在家的表現(xiàn)，家長難以精確駕馭孩子在校的表現(xiàn)，致使局部孩子鉆空子，出現(xiàn)了逃學(xué)、上網(wǎng)、借學(xué)校名義騙錢亂花、謊報(bào)成果等不良行為，假設(shè)不能剛好覺察并制止，勢必會帶來不良的后果。家長常常性地向老師了解和反映孩子的狀況，可使學(xué)校和家庭雙方剛好駕馭學(xué)生動態(tài)，要向老師照實(shí)地反映孩子在家的各方面的狀況。要常常向班主任和任課老師了解孩子的在校狀況，向老師反映學(xué)生在家的表現(xiàn)，以到達(dá)相互了解，共同協(xié)作，共同教化的目的。學(xué)生最愛在老師面前掩飾自己的缺點(diǎn)，而這些只有家長最清晰，如孩子的思想心情、學(xué)習(xí)狀況、生活起居等，照實(shí)反映狀況，可以使老師的教化措施更具有針對性。

2、對你的孩子要有信念。

教化孩子做好人、做有用的人是我們的共同責(zé)任。當(dāng)前可能你的孩子由于學(xué)習(xí)根底、學(xué)習(xí)方法等方面的因素而造成學(xué)習(xí)成果不志向或離你的要求還有差距的話，那他們更須要的是老師和家長對他們的信念。在歷年的教學(xué)中中后來者居上的例子有許多，只要他們能克服急躁的心態(tài)和懶散的習(xí)慣，把全部的時(shí)間、全部的心思和全部的精力都投入到學(xué)習(xí)中去，那完全有信念在來年的中考中取得滿足的成果。要對你的孩子說“只要有1%的希望，就要付出100%的努力〞。勝利肯定屬于有打算的、付出辛勤勞動的人。好孩子是夸出來的，多夸夸自己的孩子，讓他向著你所希望的方向走。

3、要否要給孩子壓力的問題

各家的孩子學(xué)習(xí)狀況、自覺程度不同，教化的方式也不能一樣，我們每一個(gè)家長要依據(jù)自己孩子的狀況做出正確的評估。如對自覺性不強(qiáng)的孩子須要給必要的適當(dāng)?shù)膲毫Γ偈蛊渑W(xué)習(xí)、把成果提高，但對于那些學(xué)習(xí)上已經(jīng)很刻苦但成果不是太志向的孩子，我勸家長們不要再施加壓力了，否那么會適得其反，全國不斷有中學(xué)生因?yàn)閷W(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重、心理壓力大離家出走或更不當(dāng)、更不堪的案例，我們從各種新聞媒體中都看到不少，應(yīng)當(dāng)引起我們做父母的高度重視?，F(xiàn)在的孩子們學(xué)習(xí)真的很辛苦，心理也很脆弱，須要我們呵護(hù)。

4、共同把教化孩子如何做人放在第一位。學(xué)生在學(xué)校接受教化有兩個(gè)根本的任務(wù)，一是學(xué)會做人，二是學(xué)會學(xué)習(xí)。每個(gè)家長都希望自己的孩子學(xué)習(xí)好，但不是全部的孩子都能考上學(xué)，考學(xué)也不是唯一的出路，七十二行行，行行都活人，但要求全部的學(xué)生都要學(xué)會做人。學(xué)生中，有打架、敲詐、偷盜、上課不遵守紀(jì)律、吸煙、以及不敬重老師等不良行為，對此，學(xué)校一方面加強(qiáng)對學(xué)生的教化，另一方面也要依據(jù)學(xué)校的規(guī)章制度對極個(gè)別屢教不改的學(xué)生進(jìn)行必要的處分，以保證極大多數(shù)學(xué)生和家長的利益，希望各位家長能夠理解。

總之，請大家信任我們八年級的老師，他們又有實(shí)力教化好你的子女，孩子是我們共同的希望，我們所做的一切，動身點(diǎn)和歸宿點(diǎn)和你們是一樣的，希望我們共同努力，家校聯(lián)合，教化好我們的學(xué)生你們的孩子。

八年級家長會發(fā)言稿范文4

敬重的各位家長：

大家好！首先感謝大家百忙之中來參與本次家長會，感謝家長對學(xué)校及老師工作的大力支持與理解，也感謝大家對孩子教化問題的關(guān)切。

首先對家長提幾點(diǎn)要求：

〔1〕全部人必需關(guān)閉；〔2〕會議期間不準(zhǔn)隨意出入；〔3〕敬重老師，沒有特別事情，不要中途離場。

今日能有時(shí)機(jī)和各位家長及孩子們坐在一起，是為了一個(gè)共同的目的，那就是為了孩子的學(xué)業(yè)、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天。八年級是極其重要的一個(gè)學(xué)習(xí)階段，我們的孩子已經(jīng)熟識了學(xué)校的一切，失去了對初中生活的新奇與憧憬，他們認(rèn)為自己已長大，自以為是，不希望別人多管束，然而這又是青春期，心理發(fā)育的重要階段，學(xué)生處于一種盲目自信的階段，做事、學(xué)習(xí)憑愛好，憑心情，逆反心理更強(qiáng)，甚至有的特地和家長與老師作對，以此顯示自我特性。這一學(xué)年又是關(guān)鍵的一年，抓住八年級，即抓住了初三，意味著學(xué)生將邁向人生的一個(gè)新的臺階。這次期中考試主要目的是希望家長多了解孩子的在校表現(xiàn)，加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系，希望家進(jìn)步一步協(xié)作老師，做好一些工作，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成果！〔表揚(yáng)期中成果優(yōu)異、有明顯進(jìn)步的學(xué)生；表揚(yáng)平常樂于為班級出力、主動參加班級管理、班級各項(xiàng)活動的學(xué)生〕

目前學(xué)生存在問題：

1、少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)目的性不夠明確，動力缺乏，沒有競爭意識，學(xué)習(xí)的自主性較差，缺乏自覺性，做什么事懶散的人比擬多，怕動腦子，怕動筆，怕記，怕背，做什么事情都拖拖拉拉，貪玩而奢侈時(shí)間造成上課狀態(tài)不好。

2、局部學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法較落后，效率較低。如不抓緊時(shí)間，覺察問題不向老師提問等等。課堂效率低，如：有的同學(xué)上課說話，做小動作，有的同學(xué)喜愛攻擊別人，和同學(xué)關(guān)系相處不好，有的同學(xué)對班集體冷眼旁觀，有的同學(xué)不情愿擔(dān)當(dāng)責(zé)任等等。這就須要家長覺察孩子的思想動向，剛好和老師聯(lián)系，剛好幫助孩子改掉這些缺點(diǎn)。

3、作業(yè)習(xí)慣差，作業(yè)完成質(zhì)量低，對于不會做的題目，沒有問其他同學(xué)或老師的習(xí)慣，不懂就不懂，作業(yè)做錯(cuò)了，沒有剛好進(jìn)行訂正。

4、局部學(xué)生行為標(biāo)準(zhǔn)較差，好動，留意力難集中，不會聽課，不懂得如何做筆記，如何融入新的課堂。馬虎馬虎，常丟三拉四，遺忘帶作業(yè)等。

5、個(gè)別學(xué)生不會自主學(xué)習(xí)，自習(xí)課上總有學(xué)生管不住自己，會回頭說話，有學(xué)生會在放學(xué)后不剛好回家。

〔三〕給家長的幾點(diǎn)建議：

1、要駕馭孩子特點(diǎn)，有的放矢的進(jìn)行教化，在教化上更應(yīng)講究方式方法，看法不能粗暴，語言不能過激。

家長要盡量抽時(shí)間與孩子們在一起，常常與孩子溝通，學(xué)會同等地與孩子一起看待他們成長中遇到的問題。平常要和孩子多溝通，詢問學(xué)習(xí)狀況，不能等成果出來了，問題出來了才想到去關(guān)切孩子。比方，孩子回到家隨意問問；今日學(xué)校有什么簇新事你的同桌有換了嗎？喜不喜愛他，你的數(shù)學(xué)老師講課有什么特色，你的課本中有哪些美麗的短文，讀兩段美文給我解解悶，等等。尋常的交談會引起孩子的愛好，產(chǎn)生親近感。關(guān)注孩子的心理問題，關(guān)注青春期的早戀問題。獨(dú)生子女簡單以自我為中心，事實(shí)上光靠老師教化還是懦弱的，家長更應(yīng)關(guān)注。在教化孩子的時(shí)候要把握好尺度。特殊是訂正孩子的關(guān)鍵性缺點(diǎn)時(shí)肯定要考慮成熟，選擇最正確地點(diǎn)和時(shí)機(jī)；采納適當(dāng)?shù)姆绞?，我們班有個(gè)女同學(xué)，她的家長和它溝通是通過筆談的形式，把要對她說的話寫在紙上，留在書桌上，她有什么想法，看法和不愿當(dāng)面說的話也寫下來，留給父母，這種方法很好，彼此都避開了心情上的問題，也很簡單接受。

二、要全面而精確地估計(jì)自己的孩子。

這種評估不能過高，也不行過低，農(nóng)村有句古話叫“莊稼看人家的好，孩子看自已的好〞，在自己的孩子很小的時(shí)候，怎么看都覺得很聰明的，但到上學(xué)后，一比擬就看到了差距，再到中學(xué)階段就心灰意冷，這就是對孩子智力估計(jì)不精確造成的。作為智力好些的孩子的父母，肯定要看到“人外有人，天外有天〞。

3、要正確看待孩子的分?jǐn)?shù)時(shí)代改變了，人才的標(biāo)準(zhǔn)也在改變，分?jǐn)?shù)不能確定一切，高分未必高能，只有素養(yǎng)綜合，全面開展，有較強(qiáng)的適應(yīng)實(shí)力和創(chuàng)新實(shí)力的學(xué)生才能適應(yīng)將來社會的競爭和挑戰(zhàn)。愛因斯坦初中未能畢業(yè)，愛迪生小學(xué)被稱為笨蛋，他們卻成為對人類奉獻(xiàn)卓著的科學(xué)家，獨(dú)創(chuàng)家；比爾。蓋茨哈佛高校未畢業(yè)卻能成為世界首富，因此我們應(yīng)樹立新的人才觀。您的孩子學(xué)習(xí)成果好，并不意味著思想好，實(shí)力高，您的孩子短暫學(xué)習(xí)成果落后，并不意味著思想差，實(shí)力低。不能認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切，考試分?jǐn)?shù)高，要引導(dǎo)孩子不要自滿；考試分?jǐn)?shù)不志向，應(yīng)留神平氣和地與老師、孩子一起探討存在的問題。既要與同學(xué)比，更要與自己比，比擬前后幾次考試，看是否退步，緣由是什么。比擬各科之間的成果，看哪科是弱項(xiàng)，多花些時(shí)間補(bǔ)上。

4、要多給孩子一點(diǎn)信念，做孩子成長的強(qiáng)有力的后盾。

由于孩子的個(gè)體差異，免不了成果有好有壞，孩子由于不愿學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成果差，我們就應(yīng)當(dāng)適當(dāng)?shù)闹肛?zé)，假設(shè)孩子很盡力了，成果卻不怎么志向，我們更應(yīng)當(dāng)給他信念，而不是一味的給他潑冷水。這樣反而會使他對學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的.心情。多聽聽孩子的心聲，不要一味地去斥責(zé)孩子，幫助他們分析存在的問題，找尋對策，那樣孩子才不至于產(chǎn)生逆反心理。才情愿和你溝通。面對行為習(xí)慣差的孩子，家長不應(yīng)當(dāng)一味的責(zé)怪，更不應(yīng)當(dāng)放棄。要多鼓勵(lì)，給他們以自信，培育他們主動樂觀的人生看法，擅長覺察他們的特長，耐性地引導(dǎo)孩子正確地看待自己的缺乏，共同制訂安排幫助他們改正缺點(diǎn)……有時(shí)候家長的一句話，一個(gè)眼神，一個(gè)動作都可能對孩子產(chǎn)生很大的影響，甚至是刻骨銘心的。正面的鼓勵(lì)賞識是促成孩子勝利的有效途徑。比方一次考試考砸了，與其嘲諷他：瞧你這模樣，還有什么長進(jìn)。不如換一個(gè)角度，效果會大不同：這么難的題目，也得了60多分，不錯(cuò)呀！

5、要與老師坦誠相待，保持一樣，形成教化的合力在現(xiàn)代社會里，家長必需依靠學(xué)校讓孩子接受系統(tǒng)的學(xué)問學(xué)習(xí)，在這一點(diǎn)上，家長無法取學(xué)校教化。另一方面，學(xué)校只能擔(dān)當(dāng)起教化孩子的一局部，家長假設(shè)把教化責(zé)任全推給老師，是一種失職。尤其是品德教化，習(xí)慣養(yǎng)成，性格培育等重要教化任務(wù)，更須要家長與老師的合作，才能完成。當(dāng)然相當(dāng)多的家長都很重視家庭與學(xué)校的教化合力。在這種狀況下，我認(rèn)為家長與老師要坦誠相待，相互溝通，相互包涵。作為家長，要正確對待老師的缺乏，人無完人，老師的教化水平有高有低，出現(xiàn)失誤和缺乏在所難免。家長應(yīng)與老師溝通解決分歧和看法，肯定要維護(hù)老師在孩子心目中的威信，不能在孩子面前爭論老師的缺乏和短處，更不能貶低老師，堅(jiān)決地站在學(xué)校老師一邊，同樣老師也會維持家長的形象，那樣教化才能形成合力。孩子還小，一旦老師在他們心目中失去了應(yīng)有的地位，那么連同這門功課，他們也會拒絕學(xué)習(xí)，這樣的話，孩子的損失就大了。作為老師，也要充分理解家長望子成龍，望女成鳳的迫切心情，全身心的投入到工作中來，教好書，育好人，叫學(xué)生滿足，讓家長放心。常聽有些家長說：我的孩子小學(xué)時(shí)成果和行為習(xí)慣都很好，怎么到你們學(xué)校就變了這反映了家長對孩子的了解缺少客觀全面，年齡環(huán)境都在改變，中學(xué)和小學(xué)有很大的不同，孩子在成長中會出現(xiàn)新的問題，是正常的，我們要正視他，只要我們相互理解相互支持，就肯定會收到好的效果。

各位家長，隨著社會的進(jìn)步，下一代的教化問題已成為了社會普遍關(guān)注的熱點(diǎn)和焦點(diǎn)，重視和改良家庭教化，已越來越成為廣闊教化工作者和家長的共識。但是在現(xiàn)實(shí)生活中，不容避諱的是，很多家長對怎樣當(dāng)好父母的緊迫性缺乏足夠的相識，不懂得怎樣教化孩子，對待孩子，或重智輕德，只關(guān)切孩子的考分；或信奉“棒頭出孝子〞，教化孩子簡潔粗暴；或?qū)⒆舆^度溺愛，百般呵護(hù)……在家庭教化上形成的一個(gè)個(gè)誤區(qū)，由此給孩子的心靈帶來的負(fù)面影響，必將對孩子的一生造成延誤。所以我再次希望各位家長與我們共同協(xié)作，主動協(xié)作為孩子美妙的明天而努力吧！

八年級家長會發(fā)言稿范文5

各位家長：

大家好！

首先，感謝你們能在百忙之中來參與今日的家長會！你們的到來，就是對孩子最大的幫助和鼓勵(lì)，就是對我們班級工作的最大支持！請?jiān)试S我代表我們8。1班全部的任課老師，對你們的到來表示誠心的感謝！

今日的會議主要有四項(xiàng)議程，一是由我將本學(xué)期你們的孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)、生活等狀況向你們作簡要的匯報(bào)，同時(shí)談?wù)労笃诎嗉壒ぷ鞯囊恍?zhǔn)備；二是請局部學(xué)生代表也說說他們的心聲；三是請局部家長介紹一下他們比擬勝利的家教閱歷；最終是請各位任課老師就教學(xué)問題和和家長們溝通。

本學(xué)期，為了便于分層教學(xué)，學(xué)校對班級作了肯定的調(diào)整。這一點(diǎn)，請各位家長肯定理解！其實(shí)，假設(shè)你們能站在我們學(xué)校的立場上換位思索一下也就想得通了。我們學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，我們每一位教職員工，沒有哪一個(gè)人不希望這一個(gè)年級在初中升學(xué)時(shí)能打個(gè)美麗仗，我們希望在這一屆的每一個(gè)學(xué)生都能盡量升入好的中學(xué)去深造！站在這個(gè)角度說，我們盼生成才的愿望比你們望子成龍望女成鳳的心情還迫切！我們的班級重組，一是為了便于分層教學(xué)的探究，二是為了盡可能地給你們的孩子營造一個(gè)相對寧靜相對良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，三是盡可能地組合利用好我們的優(yōu)秀老師資源。也就是說，我們工作的根本動身點(diǎn)，還是一句話：一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切！既然是這樣，你們就能夠、也應(yīng)當(dāng)完全理解我們、支持我們的一切工作！

本學(xué)期剛起先，局部學(xué)生還有些不適應(yīng)新的同學(xué)和老師，通過較短時(shí)間的磨合，絕大多數(shù)都能夠適應(yīng)了。例如許運(yùn)、孫燕、程寧、勾鵬飛、任勝蘭等同學(xué)，他們一起先就覺得很不習(xí)慣，通過我們的引導(dǎo)和教化，他們的成果一天比一天好，每天都有進(jìn)步！還有很多同學(xué)，他們在很多方面都起到了示范的作用。例如，在學(xué)習(xí)上，張海成、陳靜梅、喻江、胡鵬、張健、王濤、李敏、胥運(yùn)、孫燕、李俊智、劉倩、申顯虎、孫婷婷、何小港、何亞雄、蘇明龍、陳雪等，他們學(xué)習(xí)勤奮、能剛好總結(jié)學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)效果很好；在實(shí)力上，李俊智、謝飛的美術(shù)，李佳薇、郭敏的書法，蘇明龍、何亞雄、曾誠、趙宇、杜易明、陳雪、何小港、申顯虎等同學(xué)的體育可以說都是很出眾的！還有王波、喻江、何攀飛、陳靜梅、孫燕、程寧、王濤、汪智軒、蒲丹、范衛(wèi)、張林青、張健、胡鵬、勾鵬飛等同學(xué)，他們尊師守紀(jì)，品德優(yōu)秀，有上進(jìn)心，有劇烈的集體主義精神，也有較強(qiáng)的是非觀念和正義感！

本學(xué)期學(xué)校和年級組實(shí)行了一系列強(qiáng)有力的措施加強(qiáng)管理，提高教化教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)對特性化輔導(dǎo)的管理和指導(dǎo)，防止兩極分化。八年級是兩極分化較重的一個(gè)教學(xué)時(shí)段。對此，學(xué)校與年級組都高度重視，在平常的教學(xué)中，我們始終強(qiáng)調(diào)課堂上要關(guān)注后進(jìn)生，并加強(qiáng)課后的心理的調(diào)整與疏導(dǎo)和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。提優(yōu)、補(bǔ)差、競賽等各種類型特性化輔導(dǎo)全面開花，真正落實(shí)了學(xué)校的育人理念與分層次教學(xué)的要求。每次的輔導(dǎo)定時(shí)間、定地點(diǎn)、定人員，各備課組在每次輔導(dǎo)前都充分打算，收集平常作業(yè)、考試中的典型錯(cuò)誤，打印成材料印發(fā)給學(xué)生。半個(gè)學(xué)期的特性化輔導(dǎo)取得了明顯的成效，本次期中考試，薄弱學(xué)科的成果明顯提高，學(xué)生成果差距有所縮小。提優(yōu)工作同樣受到了同學(xué)們的歡送。

本學(xué)期，我們已經(jīng)進(jìn)行了三次統(tǒng)一的測試，前兩次我們都嚴(yán)格根據(jù)升學(xué)考試的模式進(jìn)行的。從這兩次檢測的成果看，絕大多數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)步很大，特殊是英語和語文兩科，學(xué)生學(xué)得輕松、學(xué)問駕馭得敏捷，效果很好。當(dāng)然，也有極少數(shù)學(xué)生沒有多大進(jìn)步，甚至還有個(gè)別學(xué)生成果有所下降，每次考試過生，我們老師也分別找學(xué)生座談過，幫他們找過緣由。依據(jù)我們駕馭的狀況，個(gè)別學(xué)生成果下降，其緣由，主要還是他們本人主觀上的，比方，個(gè)別學(xué)生始終沒有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，不能端正學(xué)習(xí)看法，聽講時(shí)不仔細(xì)，作業(yè)時(shí)應(yīng)付了事，不懂的地方，不想去問而是去抄，這樣學(xué)習(xí)，怎么可能學(xué)好呢！當(dāng)然，我們也會、也在盡最大努力不厭其煩地給這些學(xué)生做工作、開小灶，我們這樣做，也說明我們學(xué)校的辦學(xué)理念：我們決不會放棄任何一個(gè)學(xué)生！

本學(xué)期，我們8。1班的全體學(xué)生各方面的綜合表現(xiàn)還是值得傲慢的?？偟恼f來，班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，比學(xué)趕幫在我們班蔚然成風(fēng)，幾次考試成果都居年級前列。同時(shí)，也擁現(xiàn)出了很多優(yōu)秀的學(xué)生個(gè)體，像張海成、喻江、陳靜梅、王波、王濤、孫燕、胡鵬、張健、劉倩、李佳薇、陳雪、許運(yùn)、蘇明龍等同學(xué)都分別獲得了縣級或校級的各種嘉獎(jiǎng)，他們給我們班增了光、添了彩！在此，我們也對他們表示熱情的慶賀！另外，學(xué)校政教處還綜合各方面狀況，在我們班評出了學(xué)習(xí)之星兩名〔張海成、胡鵬〕、德育之星一名〔陳靜梅〕、才藝之星一名〔劉倩〕、家長之星一名〔喻善濤〕，并將在下學(xué)期的開學(xué)典禮上對他們予以表彰。

當(dāng)然，我們也應(yīng)當(dāng)看到，每一名學(xué)生成果進(jìn)步，除了同學(xué)們自身的勤奮外，也離不開老師們付出的滿腔熱忱的愛，老師們付出的汗水和心血只有自己知道。我們的每一位任課老師，可以說是將全部心血都花到了學(xué)生身上。英語胡小容老師、數(shù)學(xué)趙小娟老師、物理許洪老師，他們不光課堂教學(xué)兢兢業(yè)業(yè)，還不知犧牲了多少休息時(shí)間給同學(xué)們補(bǔ)課。我們的老師中，帶病堅(jiān)持上課、廢寢忘食工作的例子更是舉不勝舉！作為班主任老師，我可以以我個(gè)人的名義向你們確定地說：我們是將你們的子女當(dāng)作我們自己的孩子，甚至比自己的孩子還重要來教化來培育的！這也是你們應(yīng)當(dāng)理解我們并全力協(xié)作我們、支持我們工作的一個(gè)充分的理由！

下面，我再分析一下當(dāng)前我們學(xué)生的一些實(shí)際狀況，供你們參考。

首先是學(xué)生所處的形勢。八年級是一個(gè)平穩(wěn)的開展時(shí)期，沒有了七年級時(shí)對中學(xué)生活的新穎 和短暫壓力，也沒有九年級面臨畢業(yè)升學(xué)，擇業(yè)的兩難選擇的壓力，處于一個(gè)相對平穩(wěn)的時(shí)期，這一時(shí)期是潛心努力學(xué)習(xí)的時(shí)期，也是一個(gè)產(chǎn)生猛烈改變的時(shí)期，更是一個(gè)危急的時(shí)期，一個(gè)爬坡的時(shí)期，是一個(gè)分水嶺。

這一時(shí)期的學(xué)生開展具有以下特點(diǎn)：

教化學(xué)和心理學(xué)把12—16歲這個(gè)年齡段稱為“少年期〞。這段時(shí)期，學(xué)生的心理和生理改變比擬快速，身心各方面都比擬沖突。父母要高度重視對這一關(guān)鍵期和危急期的監(jiān)護(hù)和把關(guān)。這一時(shí)期他們精力充足，新奇心強(qiáng)，任何事總想試一試，但他們的愿望與自己的實(shí)際實(shí)力是有很大的沖突的，他們的獨(dú)立性增加了，總想擺脫對老師和家長的信任，總認(rèn)為自己不是孩子了。有事不愿和父母及師長溝通，處于一種半封閉狀態(tài)，和同齡人訴說又冒著曝光的危急，所以他們感覺沒有摯友沒有人可以理解他們。他們的情感很脆弱，最簡單沖動，做事也很莽撞，后果意識實(shí)力差，前些日子?齊魯晚報(bào)?上刊登一篇三個(gè)初中生因完不成作業(yè)，學(xué)習(xí)成果差，被老師指責(zé)，家長訓(xùn)斥，聯(lián)合出走，后在濟(jì)南天橋下被人覺察。便是一個(gè)典型的例子。

這一時(shí)期的另一顯著特點(diǎn)是生理發(fā)育的逐步成熟，他們一方面為自己身體各局部的發(fā)育感到新穎 ，另一方面又充溢羞怯和擔(dān)憂，不愿讓父母進(jìn)自己的房間了，有自己的隱私了。心理上的表現(xiàn)是簡單興奮和沖動，神經(jīng)敏感，產(chǎn)生了愛情的萌芽，大多數(shù)早戀的孩子是發(fā)生在這一時(shí)期，在這一時(shí)期，作為家長要高度重視，決不能有不良的刺激對孩子產(chǎn)生影響，要留意從家庭生活到電影，電視節(jié)目，網(wǎng)絡(luò)的影響，肯定要有適度的選擇。沖動是他們這個(gè)時(shí)期的最大特征，新奇是他們一生中的頂峰。他們雖達(dá)不到辨析是非的實(shí)力，但很自信，自我抑制實(shí)力在這段時(shí)間最低。所以父母和老師，肯定要加強(qiáng)教化和引導(dǎo)。

這一時(shí)期他們的思維具有以下兩大特征：

1、抽象的邏輯思維有了開展，但很大程度上還屬于閱歷型的，在相識事物和考慮問題，還常常須要詳細(xì)的感性閱歷來支持，相識還比擬片面、簡單受到他人的影響，常常憑自己的好惡來對待人和事。

2、獨(dú)立性和差異性已開展到一個(gè)新的水平，不滿意于老師和課本中的說明，有時(shí)提出相反的看法，最喜愛爭辯，在家長面前更是如此，有時(shí)很片面，很有主見，有時(shí)自信到過分的程度，“誰是中國目前最好的歌頌家？〞“我，只是未被覺察〞一個(gè)學(xué)生慎重其事地答復(fù)老師的提問。

3。逆反心理比擬重。當(dāng)家長老師的總是覺得這個(gè)時(shí)期的孩子不如小學(xué)時(shí)期聽話，很喜愛頂嘴，聽不得大人的說教，知心話也不愿和父母說了，所以父母常罵他們“越長越淘氣了〞。事實(shí)上用教化學(xué)和心理學(xué)的觀點(diǎn)分析，這是少年時(shí)期孩子的一種心理特征的反映，是人生其次次抗拒高潮的詳細(xì)表現(xiàn)，所以我們做父母、老師的要明白孩子目前出現(xiàn)的一些問題是正常的，一方面對不違反原那么的行為賜予理解和寬容，不要大驚小怪，另一方面我們對這一時(shí)期的孩子在教化方法上更應(yīng)當(dāng)講道理，看法不要粗暴，語言不要挖苦，要講究分寸。假設(shè)還用小學(xué)時(shí)期的簡潔說教是不行的，父母要提高自己的教化方式和水平，使他們提高了相識又明白了道理，和家長統(tǒng)一相識，只要從內(nèi)心服了，教化效果就是良好的。

接下來，我再將目前班級管理中的幾個(gè)問題給你們通報(bào)一下：

①局部同學(xué)的責(zé)任心、班級榮譽(yù)感有所下降，進(jìn)取心也不如過去。對于老師布置的工作不仔細(xì)對待，例如在宿舍、教室值日時(shí)敷衍了事，或根本不做。

②局部同學(xué)思想不單純，講臟話、污言穢語，編造無聊的低級話題，在少數(shù)同學(xué)身上還比擬嚴(yán)峻，影響了自己的個(gè)人形象和優(yōu)秀班集體的形象，也造成同學(xué)沖突，更敗壞了班級風(fēng)氣。讓老師和同學(xué)們都極為反感，請家長們重視自己孩子的課堂表現(xiàn)。

③對待老師的指責(zé)教化顯得不耐煩……

④缺乏吃苦耐勞的精神?？梢哉f，有相當(dāng)一局部同學(xué)都存在這個(gè)問題。他們喜愛逍遙自在，喜愛輕松瀟灑，一旦學(xué)習(xí)擔(dān)子加重、壓力加大，一旦學(xué)校的伙食有一點(diǎn)兒不如他意，他們都會怨聲載道，會埋怨連天，會立刻表現(xiàn)出不滿的心情，甚至有個(gè)別學(xué)生還會以此為由向家長告些與事實(shí)不符的“御狀〞，人為地給我們的家校溝通制造不必要的麻煩。

針對以上學(xué)生特點(diǎn)，，我再就家庭教化的幾點(diǎn)看法和各位家長交換看法

1。做人的教化

聞名的教化家陶行知先生說“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人〞，我始終持這樣觀點(diǎn)：學(xué)會做人是第一重要的，然后才是長學(xué)問長本領(lǐng)。說實(shí)話，我對學(xué)生不會有偏愛，成果好差，在我的眼里都一視同仁。假設(shè)說我對哪些學(xué)生有偏愛的話，我就偏愛那些思想品質(zhì)好的同學(xué)，我酷愛好人。一個(gè)人才能有凹凸，但只要是一個(gè)好人，就多多少少會對社會有奉獻(xiàn)，對他人有益。因此，我始終把教孩子如何做人放在首要的地位。

①教化孩子要有責(zé)任心。有的同學(xué)雖然成果不是很突出，但只要有劇烈的責(zé)任感，今后照樣能做出一番事業(yè)。清掃教室、宿舍衛(wèi)生外表上看是不值得一提的小事，但事實(shí)上能反映出一個(gè)人的責(zé)任心，正所謂“一屋不掃、何以掃天下？〞，責(zé)任感教化應(yīng)當(dāng)是本著從孩子自己到他人，從家庭到學(xué)校，從小事到大事，從少到多的原那么。在日常生活的詳細(xì)事情當(dāng)中，讓孩子為自己去嘗試擔(dān)當(dāng)肯定的責(zé)任，比方：要求孩子為自己的身體健康負(fù)責(zé)，不挑食，并養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣；要求孩子為自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，仔細(xì)完成作業(yè)，自己檢查作業(yè)；要求孩子做一些力所能及的家務(wù)；洗自己的衣物，洗碗筷，倒垃圾，孩子在學(xué)校，父母別忘了教育他做值日生、班干部應(yīng)盡職盡責(zé)，做清潔衛(wèi)生不能偷奸耍滑。

不少家長埋怨，孩子長大后對自己不孝，不盡贍養(yǎng)之責(zé)，卻沒有想過，過去有沒有要求孩子擔(dān)當(dāng)過必要的義務(wù)和責(zé)任。教化孩子為自己的行為后果負(fù)責(zé)，尤其是做錯(cuò)事以后要敢于擔(dān)當(dāng)責(zé)任，不把責(zé)任推給別人，做錯(cuò)事就要虛心接受老師的指責(zé)教化，接受必要的懲罰，這是培育孩子責(zé)任心的重要內(nèi)容。

②要教化孩子敬重他人。人人都喜愛敬重，敬重是和他人交往的先決條件。教化孩子在社會上要敬重任何一個(gè)人，哪怕是一個(gè)乞丐都要敬重他們的人格尊嚴(yán)，在家里就要敬重父母、長輩，在學(xué)校就要敬重老師，少數(shù)同學(xué)對老師的指責(zé)教化顯得極不耐煩，甚至在公開場合和老師頂撞，讓老師下不了臺，缺少對老師最至少的敬重，喊別人外號、背后說別人的壞話是不敬重別人的表現(xiàn)，也不利于團(tuán)結(jié)，簡單引發(fā)各種沖突。教化孩子做事說話要考慮到他人的感受，要能寬容別人，與人為善，不能自私自利，一切都以自我為中心，否那么不利于孩子的健康成長，走上社會后遲早要吃大虧的。

③教化孩子要正直、單純，做一個(gè)心胸開闊的人，不要斤斤計(jì)較。有些同學(xué)平常愛講臟話、愛在同學(xué)中傳話、搬弄是非，排斥另外一局部同學(xué)，已經(jīng)帶來了一系列問題。請家長教化自己孩子不要拿別人哪怕是一分錢的東西，不要在別人不在的狀況下進(jìn)他人宿舍，翻他人的物品，也請家長提示孩子保管好自己的錢物，本學(xué)期班級和宿舍出現(xiàn)了失盜，也請家長不要給孩子過多的零用錢。

④重視孩子良好的習(xí)慣的培育。英國有句諺語：行動養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣形成性格，性格確定命運(yùn)、確定人生，好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣是從小就養(yǎng)成的，并會受益終生。須要家庭和學(xué)校親密協(xié)作，共同改掉孩子身上不好的行為習(xí)慣，我們每周都有常規(guī)管理積分，它能根本上反映孩子本周的表現(xiàn)，從本周起先，班級常規(guī)管理積分和名次用一線通的形式發(fā)到各位家長的，請家長們賜予關(guān)注，細(xì)致詢問一下孩子在學(xué)校的常規(guī)表現(xiàn)狀況。

⑤。理智愛子的問題。大文學(xué)家高爾基曾說過一句話“溺愛是誤入孩子口中的毒藥，假設(shè)僅僅是為了愛，連老母雞都能做到這一點(diǎn)。〞真正的愛是理智高尚的愛，我覺得滿意孩子的物質(zhì)需求是愛，教子吃苦教子成材更是愛。有的家長對孩子提出的任何要求都予以滿意，給孩子配備MP3、到掌上電腦、，出手給孩子的錢很大方，讓孩子從小養(yǎng)成大手大腳的習(xí)慣、奢侈奢侈，這不是好事，古語說“自古雄才多磨難，紈闊子弟少偉男〞。其實(shí)讓孩子吃點(diǎn)苦、受點(diǎn)挫折對他們的一生都有好處。理智愛子就要正確地相識孩子的缺點(diǎn)和缺乏，不袒護(hù)孩子。做家長的對孩子在學(xué)校的缺點(diǎn)和缺乏不肯定非常清晰，這就要求各位家長在孩子和同學(xué)鬧沖突或受到老師指責(zé)時(shí)不能只聽信自己孩子一面之詞，要全面了解清晰，孩子終歸是孩子，要充分信任老師，信任老師的為人，信任老師處理問題的實(shí)力，千萬不要在孩子面前流露出對別的孩子或老師的不滿，否那么就壞了孩子。我特別感謝各位家長對我工作的協(xié)作，自任一班班主任以來，各位在教化孩子的問題上都能全力協(xié)作支持我的工作，特殊是被我指責(zé)次數(shù)比擬多的學(xué)生家長，從來沒有一句指責(zé)和埋怨的話語，各位的通情達(dá)理讓我特別感動。我常對我們的老師說，一班之所以優(yōu)秀，就是因?yàn)橛羞@樣一群優(yōu)秀的家長，有這樣的家長我們還有什么理由不把孩子教化好呢？這種理解和信任是對我工作的最大支持，這也是我班主任工作不怕苦、不怕累的動力所在。今后歡送大家多和我聯(lián)系溝通。

2。關(guān)于分?jǐn)?shù)問題

大家都很關(guān)注自己孩子的分?jǐn)?shù)，我也是家長，完全可以理解家長望子成龍的心情。但教化有它的規(guī)律性，影響分?jǐn)?shù)的因素許多，分?jǐn)?shù)是孩子的學(xué)習(xí)根底、學(xué)習(xí)方法、個(gè)人努力的程度、家校協(xié)作狀況等多種因素共同作用的結(jié)果。我們應(yīng)正確地看待分?jǐn)?shù)，作為老師，我們會通過分?jǐn)?shù)反思教學(xué)行為，找尋教化教學(xué)中存在的問題和缺乏，以到達(dá)改良方法、提高效率的效果；作為家長，也應(yīng)當(dāng)反思我們的家庭教化是否存在問題，自己孩子身上還存在哪些問題？最近南京的新聞媒體關(guān)于教化話題的爭辯許多，從“高考之痛〞到“縣中模式〞，原委什么是最好的教化？我覺得適合的就是最好的教化。要不要重新回到應(yīng)試教化的模式上來？答案明顯是否認(rèn)的。我們現(xiàn)在正在實(shí)施新的課程標(biāo)準(zhǔn)，新課標(biāo)更注意學(xué)生德、智、體、美、勞全方位的和諧開展。我想強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)，分?jǐn)?shù)很重要，我們始終應(yīng)把學(xué)習(xí)成果看作是學(xué)生素養(yǎng)中最重要的一個(gè)方面，但不應(yīng)當(dāng)是我們教化的全部，更不應(yīng)當(dāng)是我們評價(jià)孩子的唯一砝碼，我懇切歡送各位家長就這個(gè)話題和我探討。

3。關(guān)于要否給孩子壓力問題

作為孩子的父母要對孩子的智力水平作全面的考核，并做出切合實(shí)際的精確估計(jì)，這種評估不能過高，也不行過低，過高和過低都會導(dǎo)致家庭施教的不精確。錯(cuò)誤和不精確的估計(jì)會影響孩子的學(xué)習(xí)成果和學(xué)習(xí)心情。有的家長在沒有全面摸清孩子智力水平的狀況下，單憑某一學(xué)科或某一單元的學(xué)習(xí)成果就盲目斷定孩子“笨〞，還有的家長盲目過高估計(jì)自己孩子的智力水平。錯(cuò)誤的作縱向比擬，拿自己兒時(shí)的水平與當(dāng)代孩子作比擬，這種比法誤差也很大。那時(shí)你的童年只會玩彈弓、掏鳥窩，現(xiàn)在他們是會踢足球、上網(wǎng)吧，農(nóng)村中有句古話叫“莊稼看人家的好，孩子看已的好〞這一習(xí)慣意識在當(dāng)代人中還是非常明顯。所以在自己孩子?jì)胗纂A段怎么看也覺得自己的孩子很聰明，有的還誤認(rèn)為自己的孩子是“神童〞做過一兩件讓自己驚訝的事就會記憶猶新，但到了上學(xué)后比擬就看到了差距，再到中學(xué)階段就灰心愿冷，這就是對孩子智力估計(jì)失誤所造成的。作為智力好些的孩子父母，肯定要看到“人外有人，天外有天〞！

在分?jǐn)?shù)問題上乃至于教化孩子的問題上相互埋怨、推卸責(zé)任是不負(fù)責(zé)任的表達(dá)，對孩子的教化是沒有任何好處的，所以我們須要的是溝通，共同找尋解決問題的措施。對自覺性不強(qiáng)的孩子須要給必要的適當(dāng)?shù)膲毫Γ珜τ谀切W(xué)習(xí)上已經(jīng)很刻苦但成果不是太志向的孩子，我勸家長們不要再施加壓力了，否那么會適得其反，全國不斷有中學(xué)生因?yàn)閷W(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重、心理壓力大離家出走而精神錯(cuò)亂、甚至跳樓自殺的案例，應(yīng)當(dāng)引起我們做父母的高度重視?，F(xiàn)在的孩子們學(xué)習(xí)真的很辛苦，心理也很脆弱，須要我們呵護(hù)。

啰啰嗦嗦講了這么多，耽誤了你們的時(shí)間。有講得不對的地方歡送大家指責(zé)指正。我們今日的家長會，目的只有一個(gè)，那就是希望你們家長與我們老師之間，多多溝通、多多理解、多多支持！你們還有什么疑心有什么問題，可以在會議結(jié)束過后，單獨(dú)找我或我們的各科任老師座談！

八年級家長會發(fā)言稿范文6

敬重的各位家長：

您好！

首先感謝你們能來參與這個(gè)家長會?，F(xiàn)在開學(xué)已經(jīng)一個(gè)多月了，各項(xiàng)工作已經(jīng)根本就緒，孩子們漸漸適應(yīng)了學(xué)校生活，今日召開這個(gè)家長會，主要是與各位家長探討一下有關(guān)孩子的教化問題，以及學(xué)校的一些要求，希望各位家長能主動協(xié)作。說到對孩子的教化，可以說有太多的話題要講，今日，我們主要就孩子的習(xí)慣養(yǎng)成、平安、學(xué)習(xí)、家校聯(lián)系等方面做一下溝通。希望各位家長能仔細(xì)聽，并主動發(fā)表你們的看法。

一、家長協(xié)作學(xué)校催促學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，形成良好的道德品質(zhì)。

今年全年級共有學(xué)生196人，各班49人，就班級人數(shù)來說，是近幾年來最多的一屆〔以往每班在35人左右〕，孩子多，差異更大。這就為我們的教化帶來很多問題。雖然孩子們都上過幼兒園，但是各方面的習(xí)慣仍舊很差，最主要的表現(xiàn)在不會聽課，上課愛做小動作，留意力較差。不少學(xué)生連5分鐘都坐不住，渾身就像長了刺一樣，一些特殊好動的學(xué)生一節(jié)課老師至少要提示5次以上，致使上課的過程中要有一半的時(shí)間在組織教學(xué)，課堂效率不高，許多內(nèi)容課內(nèi)完不成，課下時(shí)間緊，人又多，單獨(dú)輔導(dǎo)不太可能，這就要求各位家長協(xié)作老師催促您的孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。主要包括以下習(xí)慣：

1、上課仔細(xì)聽課的習(xí)慣。這一習(xí)慣的培育，家長可以從這幾個(gè)方面著手：告知孩子做事要集中精力，不管干什么，都不要分心，直到做完這一件事，才能做其它的；孩子學(xué)習(xí)時(shí)，家長盡可能為他解除外界的干擾因素，如不看電視，不大聲說笑等，讓孩子有一個(gè)寧靜的學(xué)習(xí)環(huán)境；等等

2、仔細(xì)做作業(yè)的習(xí)慣。根據(jù)省素養(yǎng)教化的有關(guān)規(guī)定，一年級要求不布置書面家庭作業(yè)，但為了幫助孩子穩(wěn)固說學(xué)學(xué)問，養(yǎng)成仔細(xì)做作業(yè)的習(xí)慣，所以我們每天大體每天布置非常鐘左右的書