陜西省西安交大陽光中學(xué)20102011學(xué)年八年級(jí)政治上學(xué)期匯總

第一單元第1節(jié)課題名稱我知我家講課時(shí)間第1周禮拜--第--節(jié)課型主備課閆江峰授新課人1.知道家庭的特色,認(rèn)識(shí)家庭關(guān)系確實(shí)立及現(xiàn)代家庭的主要種類．學(xué)習(xí)目標(biāo)2.懂得子女與父親母親的關(guān)系不能夠選擇.3.初步培育認(rèn)識(shí)自己家庭的能力.重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：家庭關(guān)系是怎樣確定的?現(xiàn)代家庭結(jié)構(gòu)主要有哪幾各樣類?．難點(diǎn)：懂得子女與父親母親的關(guān)系不能夠選擇.【自主學(xué)習(xí)】學(xué)生閱讀教材4—7頁(yè)正文部分，明確以下問題，教師組織指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀教材，讀思結(jié)合，勾畫批眉。勤于巡視、激勵(lì)、自學(xué)指導(dǎo)到位。1．家庭的看法及特色是什么?2．家庭關(guān)系是怎樣確定的?現(xiàn)代家庭結(jié)構(gòu)主要有哪幾各樣類?．3．家庭有哪些社會(huì)功能?4．我們與父親母親的關(guān)系為何不能夠選擇?【精講互動(dòng)】﹙講堂談?wù)?采納學(xué)生自我談?wù)?，小組內(nèi)互相談?wù)摚處煂?shí)時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行激勵(lì)和必然﹚關(guān)于教師提出的問題組織學(xué)生分組談?wù)?，選舉代表進(jìn)行展現(xiàn)，由教師或?qū)W生談?wù)?，增補(bǔ)和校正。對(duì)學(xué)生生成的問題先由學(xué)生自己解決，解決不了的再由教師精講。﹝問題研究﹞閱讀教材第4頁(yè)兩則圖文資料，請(qǐng)回答:1．資料一中的醉漢為何不肯意回家?2．兩則資料給我們什么啟示?﹙重點(diǎn)﹚學(xué)習(xí)過程與方法﹝合作研究﹞圍繞下邊的主題,以小組為單位張開合作研究學(xué)習(xí),小組內(nèi)部溝通后,各小組派代表在全班溝通.家庭關(guān)系是怎樣確定的?﹙重點(diǎn)﹚2.以下能夠確定家庭關(guān)系的是﹙﹚小趙和小張到民政部門領(lǐng)取結(jié)婚證小寶寶的降生使家里人欣喜萬分C老陳夫妻結(jié)婚多年，沒孩子，到孤兒院收養(yǎng)了一個(gè)一歲的小女孩D喪妻的陳醫(yī)生帶著女兒同離婚的李老師結(jié)婚了﹝實(shí)踐研究﹞現(xiàn)代家庭結(jié)構(gòu)主要有哪幾各樣類?﹙重點(diǎn)﹚判斷以下家庭結(jié)構(gòu)種類，請(qǐng)將種類寫在橫線上1．小王和爸爸媽媽生活在一起2．小姜家是三世同堂3．小林同離婚的爸爸生活在一起專心愛心專心4．小張一家三口同已婚的妹妹一家生活在一起【達(dá)標(biāo)訓(xùn)練】﹙學(xué)生先自主訓(xùn)練，完成后小組內(nèi)互相互換談?wù)摚蠼處煂?shí)時(shí)談?wù)?，學(xué)生用紅筆認(rèn)真糾錯(cuò)﹚﹝基礎(chǔ)知識(shí)，一掃而空﹞家的特色是2.家庭是由、、關(guān)系結(jié)合成的家眷生活組織請(qǐng)舉一例不能夠夠確定家庭關(guān)系的案例4.家庭結(jié)構(gòu)是不停演變的，現(xiàn)在一般為和﹝走近中考，輕松登場(chǎng)﹞5.判斷正誤﹙﹚我們與父親母親的感情，是天然生成的最自然的一種親情，這類血緣親情是沒法改變的。﹝新題速遞，先睹為快﹞某市一名學(xué)生因父親母親貧困無文化，為面子向當(dāng)?shù)胤ㄔ貉肭蟆案鼡Q父親母親”。并對(duì)父親母親提出要求:一要收入高；二要文化高，最好是干部或醫(yī)生。他的這一行為，引起社會(huì)上的談?wù)摗Ｕ?qǐng)回答:⑴這個(gè)孩子能“更換父親母親”嗎?⑵請(qǐng)你跟這個(gè)孩子談?wù)?，讓他改變?duì)父親母親的看法，學(xué)會(huì)敬愛父親母親。﹙難點(diǎn)﹚學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)收獲：講堂小結(jié)課后反思第一單元第2節(jié)課題名稱我愛我家講課時(shí)間第2周禮拜---第---節(jié)課型授新課主備課閆江峰專心愛心專心人學(xué)會(huì)感覺家庭中親情的溫暖，熱愛自己的家庭，熱愛自己的父親母親。學(xué)習(xí)目標(biāo)2.知道撫養(yǎng)和教育子女是父親母親的道德和法律義務(wù)初步培育辯證地對(duì)待家庭中父親母親與子女權(quán)益義務(wù)關(guān)系的能力重點(diǎn)：我們?yōu)楹我獰釔圩约旱母赣H母親和自己的家?重點(diǎn)難點(diǎn)難點(diǎn)：怎樣辯證地對(duì)待家庭中父親母親與子女權(quán)益義務(wù)關(guān)系【自主學(xué)習(xí)】學(xué)生閱讀教材8—11頁(yè)正文部分，明確以下問題，教師組織指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀教材，讀思結(jié)合，勾畫批眉。勤于巡視、激勵(lì)、自學(xué)指導(dǎo)到位。1．我們?yōu)楹我獰釔圩约旱母赣H母親?2．父親母親可否拒絕撫養(yǎng)子女?3．我們?yōu)楹我獰釔圩约旱募?【精講互動(dòng)】﹙講堂談?wù)?采納學(xué)生自我談?wù)?，小組內(nèi)互相談?wù)摚處煂?shí)時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行激勵(lì)和必然﹚關(guān)于教師提出的問題組織學(xué)生分組談?wù)?，選舉代表進(jìn)行展現(xiàn)，由教師或?qū)W生談?wù)摚鲅a(bǔ)和校正。對(duì)學(xué)生生成的問題先由學(xué)生自己解決，解決不了的再由教師精講。﹝問題研究﹞閱讀教材第8頁(yè)資料，請(qǐng)回答:1．回憶小時(shí)候受父親母親珍愛的甜蜜歲月，把自己的童趣講給同學(xué)聽。學(xué)習(xí)過程2．在你的家庭生活經(jīng)歷中，印象最深刻的一件事是什么?父親母親當(dāng)時(shí)是怎么做與方法的?﹝合作研究﹞圍繞下邊的主題,以小組為單位張開合作研究學(xué)習(xí),小組內(nèi)部溝通后,各小組派代表在全班溝通.1.談?wù)劶胰藢?duì)自己家庭的主要貢獻(xiàn)﹙重點(diǎn)﹚2.夸夸自己的父親母親，﹙找父親母親的優(yōu)點(diǎn)﹚，并講給同學(xué)聽。專心愛心專心﹝實(shí)踐研究﹞閱讀教材第10頁(yè)相關(guān)鏈接資料，研究以下問題父親母親可否拒絕撫養(yǎng)子女?為何?﹙難點(diǎn)﹚【達(dá)標(biāo)訓(xùn)練】﹙學(xué)生先自主訓(xùn)練，完成后小組內(nèi)互相互換談?wù)摚蠼處煂?shí)時(shí)談?wù)?，學(xué)生用紅筆認(rèn)真糾錯(cuò)﹚﹝基礎(chǔ)知識(shí)，一掃而空﹞未成年子女成長(zhǎng)的搖籃、港灣和第一所學(xué)校是在世上有好多種愛，至深至純的愛是﹝走近中考，輕松登場(chǎng)﹞判斷正誤3.父親母親對(duì)子女的撫養(yǎng)教育，是傳統(tǒng)美德的弘揚(yáng)，又是現(xiàn)在我國(guó)道德和法律的要求。﹙﹚生活中，富饒的家庭才能溫馨美滿，貧困的家庭必然缺乏幸福。﹙﹚﹝新題速遞，先睹為快﹞5“家庭不行是身體的住處，也是心靈的寄望處”。﹙重點(diǎn)﹚談?wù)勀銓?duì)這句話的理解學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)收獲：講堂小結(jié)課后反思第一單元第3節(jié)課題名稱難報(bào)三春暉講課時(shí)間第2周禮拜--第—節(jié)課型授新課主備課閆江峰人專心愛心專心知道孝順父親母親尊長(zhǎng)是中華民族的傳統(tǒng)美德。學(xué)習(xí)目標(biāo)2.懂得不孝順父親母親尊長(zhǎng)要受道德的訓(xùn)斥，嚴(yán)重的要擔(dān)當(dāng)法律責(zé)任認(rèn)識(shí)“孝順父親母親尊長(zhǎng)”上的道德和法律界限重點(diǎn)：知道孝順父親母親尊長(zhǎng)表現(xiàn)在平常生活的方方面面重點(diǎn)難點(diǎn)難點(diǎn)：孝親敬長(zhǎng)的行為實(shí)踐【自主學(xué)習(xí)】學(xué)生閱讀教材12—17頁(yè)正文部分，明確以下問題，教師組織指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀教材，讀思結(jié)合，勾畫批眉。勤于巡視、激勵(lì)、自學(xué)指導(dǎo)到位。1．我們?yōu)楹我㈨樧约旱母赣H母親?怎樣孝順父親母親?2．孝順父親母親有哪些表現(xiàn)?﹙重點(diǎn)﹚3．父親母親做出不道德的事，甚至違紀(jì)的事，我們?cè)撛趺崔k?怎樣理解:老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼?！揪v互動(dòng)】﹙講堂談?wù)?采納學(xué)生自我談?wù)摚〗M內(nèi)互相談?wù)?，教師?shí)時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行激勵(lì)和必然﹚關(guān)于教師提出的問題組織學(xué)生分組談?wù)摚x舉代表進(jìn)行展現(xiàn)，由教師或?qū)W生談?wù)?，增補(bǔ)和校正。對(duì)學(xué)生生成的問題先由學(xué)生自己解決，解決不了的再由教師精講。﹝問題研究﹞閱讀教材第12---13頁(yè)圖文資料，請(qǐng)回答:1．媽媽為小峰的多動(dòng)癥、成績(jī)差而悲傷，卻在小峰眼前露出笑容、激勵(lì)他，這是為何?學(xué)習(xí)過程2．你理解小峰媽媽的一片苦心嗎?與方法小峰以什么方式回報(bào)母親?對(duì)你有什么啟示?﹝合作研究﹞圍繞下邊的主題,以小組為單位張開合作研究學(xué)習(xí),小組內(nèi)部溝通后,各小組派代表在全班溝通.1.我們對(duì)父親母親的孝順，就是言聽計(jì)從，言聽計(jì)從嗎?2.在我們的平常生活中，你能例舉一些不孝順父親母親的行為嗎?專心愛心專心﹝實(shí)踐研究﹞唐代詩(shī)人孟郊寫了這樣一首詩(shī):“慈母手中線，,,，報(bào)得三春暉”舉例說明在生活學(xué)習(xí)中，你是怎樣孝順父親母親的。請(qǐng)說給你的同學(xué)聽一聽?！具_(dá)標(biāo)訓(xùn)練】﹙學(xué)生先自主訓(xùn)練，完成后小組內(nèi)互相互換談?wù)摚蠼處煂?shí)時(shí)談?wù)?，學(xué)生用紅筆認(rèn)真糾錯(cuò)﹚﹝基礎(chǔ)知識(shí)，一掃而空﹞我判斷1.孝順父親母親尊長(zhǎng)是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是我們做人的安分。﹙﹚2.父親母親的話永遠(yuǎn)是對(duì)的，我們要絕對(duì)依據(jù)。﹙﹚3.孝順祖父親母親、外祖父親母親是父親母親應(yīng)盡的道德義務(wù)，與我們沒關(guān)。﹙﹚4.我們還小，孝順父親母親與我們沒關(guān)。﹙﹚﹝走近中考，輕松登場(chǎng)﹞我理解為表達(dá)對(duì)母親深切的愛，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言寫給母親最溫馨的祝愿。﹝新題速遞，先睹為快﹞我踐行“亮亮清晨三部曲”:媽媽叫我起床、幫我整理被褥媽媽為我準(zhǔn)備洗刷器具、早飯媽媽為我整理書包、送我上學(xué)針對(duì)亮亮的上述行為，開出你的“診治處方”學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)收獲：講堂小結(jié)課后反思在第一單元第4節(jié)課題名稱嚴(yán)也是一種愛講課時(shí)第3周禮拜—第—節(jié)課型授新課主備課閆江峰間人學(xué)習(xí)目1.認(rèn)識(shí)與父親母親產(chǎn)生矛盾的原由。標(biāo)2.知道逆反心理的詳盡表現(xiàn)，對(duì)逆反心理進(jìn)行剖析。理解逆反心理造成的危害。專心愛心專心對(duì)自己正確行為的欣賞，對(duì)錯(cuò)誤行為的后悔和愧疚。重點(diǎn)難重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)逆反心理的危害、剖析實(shí)質(zhì)的透視能力。點(diǎn)難點(diǎn)：怎樣戰(zhàn)勝逆反心理【自主學(xué)習(xí)】學(xué)生閱讀教材19—22頁(yè)正文部分，明確以下問題，教師組織指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀教材，讀思結(jié)合，勾畫批眉。勤于巡視、激勵(lì)、自學(xué)指導(dǎo)到位。1．我們同父親母親發(fā)生矛盾的原由?造成隔閡的原由?2．逆反心理產(chǎn)生的原由、詳盡表現(xiàn)及危害有哪些?﹙重點(diǎn)﹚3．怎樣正確對(duì)待逆反心理?﹙重點(diǎn)﹚4.怎樣戰(zhàn)勝逆反心理?﹙難點(diǎn)﹚【精講互動(dòng)】﹙講堂談?wù)?采納學(xué)生自我談?wù)?，小組內(nèi)互相談?wù)?，教師?shí)時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行激勵(lì)和必然﹚關(guān)于教師提出的問題組織學(xué)生分組談?wù)?，選舉代表進(jìn)行展現(xiàn)，由教師或?qū)W生談?wù)?，增補(bǔ)和校正。對(duì)學(xué)生生成的問題先由學(xué)生自己解決，解決不了的再由教師精講。﹝問題研究﹞閱讀教材第19頁(yè)圖文資料，請(qǐng)回答:1．為何本來友善親近的親子關(guān)系，現(xiàn)在變得格格不入?學(xué)習(xí)過程與方法2．改變這類狀況，我們應(yīng)該怎樣努力?﹝合作研究﹞圍繞下邊的主題,以小組為單位張開合作研究學(xué)習(xí),小組內(nèi)部溝通后,各小組派代表在全班溝通.比較我們與父親母親的差別，商議造成兩代人隔閡的原由。﹙完成教材第20頁(yè)表格填空題﹚﹝實(shí)踐研究﹞結(jié)合自己經(jīng)歷過的與家長(zhǎng)的矛盾和當(dāng)時(shí)的感覺，談?wù)勀娣葱睦碓斐傻母糸u、致使各樣不快的危害。﹙完成教材第22頁(yè)﹚專心愛心專心【達(dá)標(biāo)訓(xùn)練】﹙學(xué)生先自主訓(xùn)練，完成后小組內(nèi)互相互換談?wù)摚蠼處煂?shí)時(shí)談?wù)?，學(xué)生用紅筆認(rèn)真糾錯(cuò)﹚﹝基礎(chǔ)知識(shí)，一掃而空﹞我判斷1.中學(xué)生有一些逆反心理是正常的，沒什么大不了的。﹙﹚2.子女逆反心理的產(chǎn)生于父親母親沒相關(guān)系。﹙﹚3.親子間矛盾的產(chǎn)生，不完滿部是壞事。﹙﹚﹝走近中考，輕松登場(chǎng)﹞我理解小明每天總是訴苦自己的父親母親:“他們真狠心，不是要我造作業(yè)，就是要求看一些規(guī)定的書，素來沒有讓我輕輕松松地玩過一回。”應(yīng)該怎樣領(lǐng)悟父親母親的這片專心﹙﹚A．這是父親母親對(duì)子女的一種“愛”B．這是父親母親的刁悍無理C．這是子女不聽父親母親教會(huì)的結(jié)果D．這是父親母親對(duì)子女自由發(fā)展的個(gè)性的一種拘束﹝新題速遞，先睹為快﹞我踐行你從前損害過自己的父親母親嗎?沉穩(wěn)下來，你的恰入選擇是什么?講堂小學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)收獲：結(jié)課后反思第一單元第5節(jié)課題名稱兩代人的對(duì)話講課時(shí)間第3周禮拜—第—節(jié)課型授新課主備課閆江峰人知道與父親母親溝通的基本要領(lǐng)，學(xué)會(huì)與父親母親溝通的方法。在家庭交往中對(duì)得失敗弊進(jìn)行權(quán)衡，懂得要以寬大的胸懷和踴躍的態(tài)度與學(xué)習(xí)目標(biāo)父親母親交往。領(lǐng)悟父親母親對(duì)自己的感情和希望，正確對(duì)待父親母親教育的感情。專心愛心專心重點(diǎn)：知道與父親母親溝通的基本要領(lǐng)，學(xué)會(huì)與父親母親溝通的方法。重點(diǎn)難點(diǎn)難點(diǎn)：領(lǐng)悟父親母親對(duì)自己的感情和希望，正確對(duì)待父親母親的教育【自主學(xué)習(xí)】學(xué)生閱讀教材23—27頁(yè)正文部分，明確以下問題，教師組織指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀教材，讀思結(jié)合，勾畫批眉。勤于巡視、激勵(lì)、自學(xué)指導(dǎo)到位。1．怎樣正確對(duì)待與父親母親的矛盾?2．怎樣正確辦理與父親母親的矛盾?3．與父親母親溝通的基本要領(lǐng)有哪些?﹙重點(diǎn)﹚與父親母親交往的方法﹙重點(diǎn)﹚【精講互動(dòng)】﹙講堂談?wù)?采納學(xué)生自我談?wù)?，小組內(nèi)互相談?wù)?，教師?shí)時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行激勵(lì)和必然﹚關(guān)于教師提出的問題組織學(xué)生分組談?wù)?，選舉代表進(jìn)行展現(xiàn)，由教師或?qū)W生談?wù)?，增補(bǔ)和校正。對(duì)學(xué)生生成的問題先由學(xué)生自己解決，解決不了的再由教師精講。﹝問題研究﹞閱讀教材第23頁(yè)圖文資料，請(qǐng)回答:讓我們一起幫小冰正確辦理這件事，研究解決矛盾的路子和程序。﹝合作研究﹞圍繞下邊的主題,以小組為單位張開合作研究學(xué)習(xí),小組內(nèi)部溝通后,各小組派代表在全班溝通.閱讀教材第24頁(yè)圖文資料，完成以下問題:學(xué)習(xí)過程，模擬小莉與家長(zhǎng)商議的1.一部分同學(xué)當(dāng)“家長(zhǎng)”，一部分同學(xué)當(dāng)“小莉”與方法過程從模擬中體驗(yàn)與父親母親溝通的要領(lǐng)把自己獲取的與父親母親溝通的有效方法和親身體驗(yàn)說給同學(xué)聽。﹝實(shí)踐研究﹞在生活和學(xué)習(xí)中，你與父親母親交往有哪些竅門?請(qǐng)講給大家聽?！具_(dá)標(biāo)訓(xùn)練】﹙學(xué)生先自主訓(xùn)練，完成后小組內(nèi)互相互換談?wù)?，后教師?shí)時(shí)談?wù)摚瑢W(xué)生用紅筆認(rèn)真糾錯(cuò)﹚﹝基礎(chǔ)知識(shí)，一掃而空﹞我判斷在家中，父親母親與我們簡(jiǎn)單產(chǎn)生矛盾，對(duì)此正確的做法是要掌握與父親母親溝通的主動(dòng)權(quán)。第一要與父親母親交往的基本要求是為了多認(rèn)識(shí)孩子，一些家長(zhǎng)會(huì)偷看子女的日志。你認(rèn)為這類行為是﹝走近中考，輕松登場(chǎng)﹞我理解﹙福建中考題﹚目前，好多初中生總感覺自己與父親母親之間隔著一堵“心墻”。要拆掉這堵“心墻”，正確的做法是:﹙﹚專心愛心專心A．主動(dòng)與父親母親溝通B．拒絕與父親母親溝通C．凡事依賴父親母親D．事事自作主張﹝新題速遞，先睹為快﹞我選擇6.增進(jìn)親情的有效方法是﹙﹚①贊嘆父親母親對(duì)我們的愛②學(xué)會(huì)真摯、得體地贊嘆父親母親③.學(xué)會(huì)溝通④要夸耀他人A.①②③B.②③④C.①②④D.②③7.理解父親母親的有效方法是﹙﹚A.是非分明B.有效溝通C．換位思慮D．打掃阻截溝通若是父親母親偷看了你的日志，你特別生氣，與父親母親大吵大鬧，這類做法對(duì)嗎？談?wù)勀愕脑?。學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)收獲：講堂小結(jié)課后反思第一單元第1節(jié)課題名稱第一單元復(fù)習(xí)講課時(shí)間第周禮拜第節(jié)課型主備課閆江峰復(fù)習(xí)課人1.復(fù)習(xí)基本看法和看法.學(xué)習(xí)目標(biāo)2.理清知識(shí)間的聯(lián)系,將知識(shí)系統(tǒng)化.3.復(fù)習(xí)過程中提升剖析﹑判斷﹑總結(jié)等綜合能力.重點(diǎn)難點(diǎn)知識(shí)系統(tǒng)化【自主學(xué)習(xí)】學(xué)生快速閱讀教材第4—26頁(yè)，成立知識(shí)框架。在教材中學(xué)習(xí)過程完成以下問題:1．家庭的看法及特色是什么?與方法2．家庭關(guān)系是怎樣確定的?現(xiàn)代家庭結(jié)構(gòu)主要有哪幾各樣類?．3．家庭有哪些社會(huì)功能?專心愛心專心4．我們與父親母親的關(guān)系為何不能夠選擇?5．我們?yōu)楹我獰釔圩约旱母赣H母親?6．父親母親可否拒絕撫養(yǎng)子女?7．我們?yōu)楹我獰釔圩约旱募?8．我們同父親母親發(fā)生矛盾的原由?造成隔閡的原由?9．逆反心理產(chǎn)生的原由、詳盡表現(xiàn)及危害有哪些?﹙重點(diǎn)﹚10．怎樣正確對(duì)待逆反心理?﹙重點(diǎn)﹚怎樣戰(zhàn)勝逆反心理?﹙難點(diǎn)﹚12．怎樣正確對(duì)待與父親母親的矛盾?13．怎樣正確辦理與父親母親的矛盾?14．與父親母親溝通的基本要領(lǐng)有哪些?﹙重點(diǎn)﹚15．與父親母親交往的方法?﹙重點(diǎn)﹚【精講互動(dòng)】﹙講堂談?wù)?采納學(xué)生自我談?wù)摚〗M內(nèi)互相談?wù)?，教師?shí)時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行激勵(lì)和必然﹚關(guān)于自主學(xué)習(xí)中學(xué)生寬泛存在的問題，教師進(jìn)行有針對(duì)性講解。﹝問題研究﹞閱讀以下問題，請(qǐng)認(rèn)真思慮再回答:家庭關(guān)系是怎樣確定的?﹙重點(diǎn)﹚2.以下能夠確定家庭關(guān)系的是﹙﹚小趙和小張到民政部門領(lǐng)取結(jié)婚證小寶寶的降生使家里人欣喜萬分老陳夫妻結(jié)婚多年，沒孩子，到孤兒院收養(yǎng)了一個(gè)一歲的小女孩喪妻的陳醫(yī)生帶著女兒同離婚的李老師結(jié)婚了判斷以下家庭結(jié)構(gòu)種類，請(qǐng)將種類寫在橫線上⑴.小王和爸爸媽媽生活在一起⑵．小姜家是三世同堂⑶.小林同離婚的爸爸生活在一起⑷．小張一家三口同已婚的妹妹一家生活在一起﹝合作研究﹞圍繞下邊的主題,以小組為單位張開合作研究學(xué)習(xí),小組內(nèi)部溝通后,各小組派代表在全班溝通.“家庭不行是身體的住處，也是心靈的寄望處”。談?wù)勀銓?duì)這句話的理解﹝實(shí)踐研究﹞在生活和學(xué)習(xí)中，你與父親母親交往有哪些竅門?請(qǐng)講給大家聽。專心愛心專心【達(dá)標(biāo)訓(xùn)練】基礎(chǔ)知識(shí)、能力檢測(cè)，學(xué)生限時(shí)完成。組內(nèi)互相評(píng)改。后教師實(shí)時(shí)談?wù)?，學(xué)生用紅筆認(rèn)真糾錯(cuò)。一．單項(xiàng)選擇題家庭是我們第一所學(xué)校，父親母親是我們的第一老師。這表現(xiàn)了家庭的（）A.生產(chǎn)功能B.開銷功能C.娛樂功能D.教育功能2．以下詩(shī)中，反響子女對(duì)父親母親感謝之情的是（）A.慈母手中線，游子身上衣B.斜陽無量好，可是近夜晚C.野火燒不盡，春風(fēng)吹又生D.誰言寸草心，報(bào)得三春暉3．稻草人一家五口人，有爺爺、奶奶、父親、母親和他自己，他們和平共處，幸福的享受著家庭的親情與溫暖。從家庭結(jié)構(gòu)來看，稻草人的家庭屬于（）A.核心家庭B.骨干家庭C.結(jié)合家庭D.單親家庭4．我們?cè)诩彝ド钪校钪饕氖桥c自己父親母親的關(guān)系，由于（）生命是父親母親恩賜的，父親母親養(yǎng)育了我們我們應(yīng)孝順父親母親與父親母親的關(guān)系無可選擇，但能夠更換父親母親與父親母親的關(guān)系能夠選擇5．寒假前，某學(xué)校給每位學(xué)生部署了一份特其他作業(yè)：每天為父親母親做一次家務(wù)、捶一次背、說一句問候話，過年時(shí)為父親母親做一張拜年卡，與父親母親交一次心。學(xué)校這樣部署作業(yè)（）①是錯(cuò)誤的，這會(huì)影響孩子學(xué)習(xí)②是正確的，這表現(xiàn)了子女對(duì)父親母親的孝順③是正確的，這樣做是子女的道德義務(wù)④是正確的，這樣做表現(xiàn)了子女對(duì)父親母親應(yīng)盡的法律義務(wù)A.①B.②③C.③④D.②③④6．孝順父親母親表現(xiàn)在（）①心里想著父親母親②理解關(guān)心父親母親③行動(dòng)上幫助父親母親，為父親母親分憂④努力學(xué)習(xí)，踴躍進(jìn)步A.①②B.①②③C.②③④D.①②③④7.“鳥有反哺之情，羊有跪乳之恩”這句話告訴我們（）人不同樣樣于動(dòng)物，父親母親無論在什么時(shí)候都應(yīng)該養(yǎng)活子女父親母親對(duì)子女進(jìn)了撫養(yǎng)義務(wù)，同樣子女也應(yīng)該照料和關(guān)心父親母親成年子女應(yīng)盡供養(yǎng)幫助父親母親的義務(wù)未成年子女同樣有供養(yǎng)幫助父親母親的義務(wù)8．家庭不行是生體的住處，也是心靈的寄望處。這句話表示（）家就是有房子的地方家既是物質(zhì)生活的后盾，又是感情的棲息地家就是寄望感情的地方假酒師拘束個(gè)人發(fā)展的地方9．中央電視臺(tái)有一則公益廣告：一位母親在為婆婆洗腳時(shí)，一個(gè)邁著蹣跚步子的小男孩端出一盆水，水花四濺，他用稚嫩的童音說：媽媽，洗腳這則廣告啟示人們（）A.家庭的結(jié)構(gòu)是不停變化的B.父親母親子女關(guān)系是一種血緣關(guān)系C.父親母親的愛是最無私的D.孝親敬長(zhǎng)是我們的天職專心愛心專心10．小明的爸爸是汽車司機(jī)，有一次，他見爸爸出差回來心事重重，偶爾聽爸爸媽媽對(duì)話，才知道爸爸撞傷人逃逸了。這是他的正確做法應(yīng)該是（）馬上向公安機(jī)關(guān)舉報(bào)爸爸的違紀(jì)行為幫爸爸隱瞞事實(shí)勸告爸爸去投案自首，勸告不能夠再舉報(bào)事事遵照父親母親11.由上題的案例可見，孝順父親母親需要（）A.遵守今世的法律和道德B.幫助父親母親隱瞞缺點(diǎn)和過失C.在全部方面保護(hù)父親母親的利益D.事事遵照父親母親12．成長(zhǎng)的煩惱，也是我們每個(gè)人都將面對(duì)的問題，這類煩惱來常常自于（）①我們自想法識(shí)的加強(qiáng)②父親母親的不理解③父親母親的管教方式④父母不再像小時(shí)候那樣愛我們了A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④13．國(guó)慶節(jié)快到了，同學(xué)約我和他們一起騎自行車到郊區(qū)游樂，這樣既鍛煉身體，又能廣闊眼界，但不知可否同意。以下選項(xiàng)中正確的選項(xiàng)是()A.無論父親母親同不同樣樣意，堅(jiān)決要去B.向父親母親說是一致安排的，省得他們不同樣樣意C.向父親母親說明旅游意義、路線和必需的安全舉措，征得他們同意后再去干脆不要對(duì)父親母親講14．溝通是化解矛盾的良藥，它的好處在于（）①能夠明確問題的癥結(jié)所在②能夠找到兩方都能接受的方法③能夠獲取父親母親的理解④某些時(shí)候甚至?xí)淖兏赣H母親的注意是我們?nèi)缭敢詢擜.①②③B.②③④C.①②④D.①②③④15．青春期逆反心理，從踴躍的一面看，標(biāo)記著子女的成長(zhǎng)，但其悲觀作用不能夠夠忽略，主要表現(xiàn)為（）①惡性發(fā)展的結(jié)果，必然是兩方碰到損害②阻截親情溝通，造成心理暗影③有助于父親母親更新教育看法，走出家教誤區(qū)④加強(qiáng)子女的獨(dú)立性，學(xué)會(huì)單獨(dú)決斷并對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)A.①②B.③④C.②③D.①④16．小舟在學(xué)校與他人關(guān)系不錯(cuò)，但回到家里卻與父親母親話不謀利半句多，對(duì)父親母親的言行看不慣，父親母親的管教聽不進(jìn)，這類現(xiàn)象（）①表示小舟與父親母親之間缺乏溝通②發(fā)展下去，會(huì)影響家庭友善③是一種寬泛現(xiàn)象，任憑自流好了④不利于小舟身心的健康發(fā)展A.①②③B.②③④C.①②④D.①②③④歌曲《讓愛住我家》中唱到:“我愛我的家，弟弟爸爸媽媽,,讓愛每天住你家，讓愛每天住我家，充滿快樂，擁有安全，讓愛永遠(yuǎn)住我們的家,,”可見歌曲作者認(rèn)為家庭中最重要的是:（）A.成員間的血緣關(guān)系B.家中有親人，家中有親情專心愛心專心C.安全和快樂D.優(yōu)勝的物質(zhì)生活條件18.我們與父親母親溝通的重點(diǎn)是敬愛與理解。理解父親母親的有效方法是:（）A.互相認(rèn)識(shí)B.求同存異C.換位思慮D.耐心講解二．非選擇題舉出父親母親關(guān)心和照料你的一個(gè)感人案例，并簡(jiǎn)要寫下你的感想。請(qǐng)你談?wù)勑㈨樃赣H母親的一些詳盡做法。學(xué)生暢談復(fù)習(xí)課的收獲：講堂小結(jié)課后反思第二單元第1節(jié)課題名稱同學(xué)、朋友講課時(shí)間第4周禮拜---第---節(jié)課型授新課主備課閆江峰人知道人際交往中受歡迎的質(zhì)量和不受歡迎的質(zhì)量學(xué)習(xí)目標(biāo)2.知道什么是青春期閉鎖心理及其危害；知道交友的基根源則。在與同學(xué)交往中敬愛他人，追求友誼，又不失原則。重點(diǎn)：知道人際交往中受歡迎的質(zhì)量和不受歡迎的質(zhì)量重點(diǎn)難點(diǎn)難點(diǎn)：能夠?qū)挥堰^程中出現(xiàn)的問題進(jìn)行剖析，用友誼的原則指導(dǎo)自己與同學(xué)交友專心愛心專心【自主學(xué)習(xí)】學(xué)生閱讀教材30—35頁(yè)正文部分，明確以下問題，教師組織指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀教材，讀思結(jié)合，勾畫批眉。勤于巡視、激勵(lì)、自學(xué)指導(dǎo)到位。1．人際交往中受歡迎的質(zhì)量和不受歡迎的質(zhì)量有哪些?﹙重點(diǎn)﹚2．受歡迎的人的共同特色有哪些?3．什么是青春期閉鎖心理及其危害?交友的基根源則有哪些?﹙重點(diǎn)﹚【精講互動(dòng)】﹙講堂談?wù)?采納學(xué)生自我談?wù)?，小組內(nèi)互相談?wù)摚處煂?shí)時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行激勵(lì)和必然﹚關(guān)于教師提出的問題組織學(xué)生分組談?wù)?，選舉代表進(jìn)行展現(xiàn)，由教師或?qū)W生談?wù)?，增補(bǔ)和校正。對(duì)學(xué)生生成的問題先由學(xué)生自己解決，解決不了的再由教師精講。﹝問題研究﹞閱讀教材第30頁(yè)圖文資料，請(qǐng)認(rèn)真思慮再回答:有多少人進(jìn)入了你的人際圈?你進(jìn)入了多少人的人際圈?分別在什么地址上?怎樣讓自己的朋友更多一些?﹝合作研究﹞圍繞下邊的主題,以小組為單位張開合作研究學(xué)習(xí),小組內(nèi)部溝通后,各小組派代表在全班溝通.學(xué)習(xí)過程閱讀教材第31頁(yè)圖文資料，完成以下問題:與方法1.班級(jí)中最受歡迎的同學(xué)有哪些共同特色?2.一個(gè)人可否受歡迎受哪些要素的影響?你認(rèn)為最重要的要素是什么?﹝實(shí)踐研究﹞閱讀教材第31頁(yè)圖文資料，完成以下問題:1.若是他倆素來這樣連續(xù)下去，他們之間的友誼會(huì)怎樣?讓我們幫他倆想一個(gè)解決迷惑的方法?！具_(dá)標(biāo)訓(xùn)練】﹙學(xué)生先自主訓(xùn)練，完成后小組內(nèi)互相互換談?wù)摚蠼處煂?shí)時(shí)談?wù)?，學(xué)生用紅筆認(rèn)真糾錯(cuò)﹚﹝基礎(chǔ)知識(shí)，一掃而空﹞我選擇在人生的道路上，每個(gè)人都需要朋友，中學(xué)生處于人生成長(zhǎng)的重要階段，與同學(xué)交往，要﹙﹚A．封閉自己B．保持踴躍開放的態(tài)度專心愛心專心C．保護(hù)好自己的利益D．只選擇和自己關(guān)系親近的同學(xué)交往2.以下關(guān)于閉鎖心理危害的表述，剖析有誤的是﹙﹚A．有利于成立優(yōu)秀的人際關(guān)系B．不能夠夠獲取同學(xué)的理解C．感覺不到人際交往中的溫暖D．會(huì)鎖緊我們通向友誼的大門3.“近朱者赤，近墨者黑”，說明我們?cè)诮挥褧r(shí)﹙﹚A．無論什么人都交往B．凡事都幫助我的人就可以交C．要慎交朋友，樂交諍友D．不與責(zé)怪我的人交往﹝走近中考，輕松登場(chǎng)﹞我判斷4.真摯的友誼，能促進(jìn)人際間的溝通與感情的友善﹙﹚5．好朋友被欺凌了，我們應(yīng)講義氣替朋友報(bào)仇﹙﹚6．我平常對(duì)班長(zhǎng)不錯(cuò)，但有一次我和同學(xué)發(fā)生了吵嘴時(shí)，他竟然責(zé)怪我，太不夠朋友了﹙﹚﹝新題速遞，先睹為快﹞我踐行我和小軍、小勇是無話不談的摯友?？墒?，我們之間也有一些“小問題”。小軍和小勇近來發(fā)生了矛盾，我夾在中間，怎樣辦理他們之間的矛盾?學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)收獲：講堂小結(jié)課后反思第二單元第2節(jié)課題名稱男生、女生講課時(shí)間第4周禮拜第節(jié)課型授新課主備課閆江峰人知道男生與女生在心剪發(fā)展方面存在的主要差別學(xué)習(xí)目標(biāo)2.鑒識(shí)男女生之間的正常交往和早戀；理智地、有分寸地與異性同學(xué)交往。在與異性交往中，對(duì)感情問題進(jìn)行理智的調(diào)控，找到正確的交往方式。重點(diǎn)：男生與女生在心剪發(fā)展方面存在的主要差別重點(diǎn)難點(diǎn)難點(diǎn)：正確面對(duì)青春期男女之間的交往，正視男女之間交往的現(xiàn)象；理智地掌握感情，掌握青春，作出負(fù)責(zé)任的選擇；在交往中學(xué)會(huì)保護(hù)自己。專心愛心專心【自主學(xué)習(xí)】學(xué)生閱讀教材36—41頁(yè)正文部分，明確以下問題，教師組織指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀教材，讀思結(jié)合，勾畫批眉。勤于巡視、激勵(lì)、自學(xué)指導(dǎo)到位。1．怎樣認(rèn)識(shí)異性同學(xué)間的交往?2．異性同學(xué)間交往的意義有哪些?3．男生女生交往中的基根源則是什么?4.怎樣認(rèn)識(shí)異性同學(xué)間的感情交往與友誼?﹙重點(diǎn)﹚與異性相處，學(xué)會(huì)自我保護(hù)的方法【精講互動(dòng)】﹙講堂談?wù)?采納學(xué)生自我談?wù)?，小組內(nèi)互相談?wù)?，教師?shí)時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行激勵(lì)和必然﹚關(guān)于教師提出的問題組織學(xué)生分組談?wù)?，選舉代表進(jìn)行展現(xiàn)，由教師或?qū)W生談?wù)?，增補(bǔ)和校正。對(duì)學(xué)生生成的問題先由學(xué)生自己解決，解決不了的再由教師精講。﹝問題研究﹞閱讀教材第36頁(yè)圖文資料，請(qǐng)認(rèn)真思慮再回答:1.若是讓你來分配，你會(huì)讓男女生各擔(dān)當(dāng)什么任務(wù)呢?2.這樣分配的原由是什么?學(xué)習(xí)過程與方法﹝合作研究﹞圍繞下邊的主題,以小組為單位張開合作研究學(xué)習(xí),小組內(nèi)部溝通后,各小組派代表在全班溝通.閱讀教材第38頁(yè)圖文資料，完成以下問題:他們之間的交往有沒有不當(dāng)之處?為何?男女生之間應(yīng)怎樣正常交往?你是怎么做的?把你的成功經(jīng)驗(yàn)說出來，與大家分享。﹝實(shí)踐研究﹞閱讀教材第41頁(yè)圖文資料，完成以下問題:在與異性的交往中，我們應(yīng)該怎樣保護(hù)自己?專心愛心專心【達(dá)標(biāo)訓(xùn)練】﹙學(xué)生先自主訓(xùn)練，完成后小組內(nèi)互相互換談?wù)?，后教師?shí)時(shí)談?wù)?，學(xué)生用紅筆認(rèn)真糾錯(cuò)﹚﹝基礎(chǔ)知識(shí)，一掃而空﹞我選擇1.以下對(duì)男女生之間的正常交往認(rèn)識(shí)不正確的選項(xiàng)是﹙﹚A．能夠圓滿自己的個(gè)性缺點(diǎn)B．是學(xué)校生活的一個(gè)重要組成部分C．能夠促進(jìn)身心健康D．對(duì)學(xué)習(xí)無害的全部都無可厚非九年級(jí)的女生小劉收到一男同學(xué)表示仰募的信。小劉的做法是﹙﹚A．將信交給自己的好朋友辦理B．充耳不聞，不再睦該男同學(xué)交往C．坦誠(chéng)接受，回信表示愿意交往D．坦誠(chéng)溝通，表示愿意保持貞潔的友誼﹝走近中考，輕松登場(chǎng)﹞我判斷3.男女生性格互補(bǔ)，互為映襯，組成社會(huì)最美好的圖畫。﹙﹚4.男女同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)友善，頻頻交往，無所忌憚。﹙﹚5.男女生的正常交往簡(jiǎn)單引起早戀，躲得越遠(yuǎn)越好。﹙﹚﹝新題速遞，先睹為快﹞我踐行在以下狀況下我們應(yīng)該怎么做⑴班級(jí)打掃衛(wèi)生時(shí)若是看見女生費(fèi)力地提水，男生們應(yīng)該:⑵體育課時(shí)，若是看到本班男生打球受傷，女生們應(yīng):⑶異性同學(xué)邀請(qǐng)你參加他﹙她﹚的誕辰PARTY，你認(rèn)為怎樣做會(huì)集適些?學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)收獲：講堂小結(jié)課后反思第二單元第3節(jié)課題名稱我知我?guī)煛⑽覑畚規(guī)熤v課時(shí)間第5周禮拜---第---節(jié)課型授新課主備課閆江峰人認(rèn)識(shí)教師工作的特色；認(rèn)識(shí)師生關(guān)系對(duì)學(xué)生健康成長(zhǎng)的影響。學(xué)習(xí)目標(biāo)正確談?wù)摻處熢谖覀冎R(shí)學(xué)習(xí)和人品成長(zhǎng)中的作用。專心愛心專心重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)教師工作的特色重點(diǎn)難點(diǎn)難點(diǎn)：正確談?wù)摻處熢谖覀冎R(shí)學(xué)習(xí)和人品成長(zhǎng)中的作用?！咀灾鲗W(xué)習(xí)】學(xué)生閱讀教材43—46頁(yè)正文部分，明確以下問題，教師組織指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀教材，讀思結(jié)合，勾畫批眉。勤于巡視、激勵(lì)、自學(xué)指導(dǎo)到位。1．師生交往的重要意義有哪些?2．教師工作的特色有哪些?﹙重點(diǎn)﹚3．教師在我們知識(shí)學(xué)習(xí)和人品成長(zhǎng)中的作用是什么?我們?yōu)楹我磹劾蠋?【精講互動(dòng)】﹙講堂談?wù)?采納學(xué)生自我談?wù)?，小組內(nèi)互相談?wù)?，教師?shí)時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行激勵(lì)和必然﹚關(guān)于教師提出的問題組織學(xué)生分組談?wù)摚x舉代表進(jìn)行展現(xiàn)，由教師或?qū)W生談?wù)?，增補(bǔ)和校正。對(duì)學(xué)生生成的問題先由學(xué)生自己解決，解決不了的再由教師精講。﹝問題研究﹞閱讀教材第43頁(yè)圖文資料，請(qǐng)認(rèn)真思慮再回答:1.你有過近似的經(jīng)歷和感覺嗎?2.師生關(guān)系對(duì)我們的成長(zhǎng)有什么影響?學(xué)習(xí)過程與方法﹝合作研究﹞圍繞下邊的主題,以小組為單位張開合作研究學(xué)習(xí),小組內(nèi)部溝通后,各小組派代表在全班溝通.閱讀教材第44頁(yè)圖文資料，完成以下問題:1.在知識(shí)的學(xué)習(xí)上，計(jì)算機(jī)與信息技術(shù)能代替老師的作用嗎?2.在將來社會(huì)里，教師職業(yè)致使學(xué)校會(huì)消亡嗎?3.老師關(guān)于我們的成長(zhǎng)意味著什么?﹝實(shí)踐研究﹞夸夸我們的老師閱讀教材第46頁(yè)圖文資料，完成以下問題:對(duì)你印象最深刻的老師是哪位?把他的才能、道德和你的感覺說出來與大家分享。專心愛心專心天下興亡，匹夫有責(zé)D．春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干【達(dá)標(biāo)訓(xùn)練】﹙學(xué)生先自主訓(xùn)練，完成后小組內(nèi)互相互換談?wù)?，后教師?shí)時(shí)談?wù)摚瑢W(xué)生用紅筆認(rèn)真糾錯(cuò)﹚﹝基礎(chǔ)知識(shí)，一掃而空﹞我判斷1.敬愛老師就要完滿依據(jù)老師的要求去學(xué)習(xí)，去生活。（）2.身臨其境地為老師著想是化解師生矛盾的好方法。（）3.尊師重教是中華民族的傳統(tǒng)美德。（）﹝走近中考，輕松登場(chǎng)﹞我選擇教師是人類靈魂的工程師，自古以來受人頌揚(yáng)。以下名言警句中贊嘆教師奉獻(xiàn)精神的是﹙﹚A．和為貴B.C．天行健，君子以?shī)^斗圖強(qiáng)﹝新題速遞，先睹為快﹞我踐行教師節(jié)快要到了，為了表達(dá)對(duì)老師的敬愛，請(qǐng)你完成以下活動(dòng)設(shè)計(jì)：（1）班會(huì)主題：（2）為在班會(huì)上表達(dá)師愛之情，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一段開場(chǎng)白。學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)收獲：講堂小結(jié)課后反思第二單元第4節(jié)課題名稱主動(dòng)溝通健康成長(zhǎng)講課時(shí)間第5周禮拜第節(jié)課型授新課主備課閆江峰人知道新式師生關(guān)系的基本內(nèi)涵；能夠說出與老師交往與溝通的基本準(zhǔn)則。學(xué)習(xí)目標(biāo)2.能夠運(yùn)用角色互換的方法理解師生交往中的矛盾與矛盾，能夠與老師進(jìn)行有效的溝通。專心愛心專心重點(diǎn)難點(diǎn)學(xué)習(xí)過程與方法

重點(diǎn)：知道新式師生關(guān)系的基本內(nèi)涵；能夠說出與老師交往與溝通的基本準(zhǔn)則。難點(diǎn)：能夠與老師進(jìn)行有效的溝通?！咀灾鲗W(xué)習(xí)】學(xué)生閱讀教材47—53頁(yè)正文部分，明確以下問題，教師組織指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀教材，讀思結(jié)合，勾畫批眉。勤于巡視、激勵(lì)、自學(xué)指導(dǎo)到位。1．新式師生關(guān)系的基本內(nèi)涵有哪些?﹙重點(diǎn)﹚2．怎樣理解“亦師亦友”?3．與老師發(fā)生矛盾后的正確做法有哪些?4.主動(dòng)與老師溝通的有效方法有哪些?【精講互動(dòng)】﹙講堂談?wù)?采納學(xué)生自我談?wù)?，小組內(nèi)互相談?wù)?，教師?shí)時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行激勵(lì)和必然﹚關(guān)于教師提出的問題組織學(xué)生分組談?wù)?，選舉代表進(jìn)行展現(xiàn)，由教師或?qū)W生談?wù)?，增補(bǔ)和校正。對(duì)學(xué)生生成的問題先由學(xué)生自己解決，解決不了的再由教師精講。﹝問題研究﹞閱讀教材第47頁(yè)圖文資料，請(qǐng)認(rèn)真思慮再回答:是什么使我們處在這樣一種矛盾狀態(tài)?﹝合作研究﹞圍繞下邊的主題,以小組為單位張開合作研究學(xué)習(xí),小組內(nèi)部溝通后,各小組派代表在全班溝通.閱讀教材第50頁(yè)圖文資料，完成以下問題:你有過這樣的煩惱嗎?若是有你是怎么辦理的?處在迷惑中時(shí)，你主動(dòng)與老師溝通了嗎?采納了什么方法?【達(dá)標(biāo)訓(xùn)練】﹙學(xué)生先自主訓(xùn)練，完成后小組內(nèi)互相互換談?wù)摚蠼處煂?shí)時(shí)談?wù)?，學(xué)生用紅筆認(rèn)真糾錯(cuò)﹚﹝基礎(chǔ)知識(shí)，一掃而空﹞我判斷1.新式的師生關(guān)系成立在學(xué)生完滿遵照的基礎(chǔ)上。（）2.師生同樣絕不意味著學(xué)生能夠不對(duì)老師講禮儀。（）專心愛心專心新式師生關(guān)系是成立在教師威嚴(yán)基礎(chǔ)之上的,學(xué)生應(yīng)該敬愛老師。()﹝走近中考，輕松登場(chǎng)﹞我選擇4.(廈門中考題)曉雨因遲到碰到老師責(zé)怪,但當(dāng)老師認(rèn)識(shí)了曉雨遲到的原由后,隨即夸耀了她。對(duì)老師的責(zé)怪與夸耀,曉雨同學(xué)應(yīng)持的態(tài)度是()A.夸耀時(shí)飄飄然,責(zé)怪時(shí)垂頭喪氣B.只聽夸耀,拒絕責(zé)怪C.對(duì)責(zé)怪不訴苦,對(duì)夸耀不自滿D.對(duì)夸耀和責(zé)怪不要在意5.(廣東中考題)有位同學(xué)在日志中寫道:我很敬愛我的老師,但有時(shí)也很懼怕我的老師;我有好多話想和老師說，但又不敢說；我希望能和老師成為朋友，可又擔(dān)憂老師瞧不起我,這是好多同學(xué)的心里矛盾。對(duì)此你的建議是（）A．要理解老師的想法，化解與老師之間的矛盾B．多交幾個(gè)朋友、多和同學(xué)溝通C．要學(xué)會(huì)換位思慮，身臨其境地為老師著想D．踴躍參加班級(jí)集體活動(dòng)，在活動(dòng)中主動(dòng)與老師溝通﹝新題速遞，先睹為快﹞我踐行6“捧著一顆心來，不帶半根草去。”，這是對(duì)老師的禮贊。請(qǐng)問：我們與老師朝夕相處，產(chǎn)生一些誤會(huì)和矛盾是不免的。當(dāng)你老師誤會(huì)或與老師發(fā)生矛盾時(shí)，你是怎樣正確辦理的？學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)收獲：講堂小結(jié)課后反思第二單元第1節(jié)課題名稱第二單元復(fù)習(xí)講課時(shí)間第周禮拜第節(jié)課型復(fù)習(xí)課主備課閆江峰人復(fù)習(xí)基本看法和看法.學(xué)習(xí)目標(biāo)5.理清知識(shí)間的聯(lián)系,將知識(shí)系統(tǒng)化.6.復(fù)習(xí)過程中提升剖析﹑判斷﹑總結(jié)等綜合能力.重點(diǎn)難點(diǎn)知識(shí)系統(tǒng)化專心愛心專心學(xué)習(xí)過程與方法

【自主學(xué)習(xí)】學(xué)生快速閱讀教材第30—53頁(yè)，成立知識(shí)框架。在教材中完成以下問題:1．人際交往中受歡迎的質(zhì)量和不受歡迎的質(zhì)量有哪些?﹙重點(diǎn)﹚2．受歡迎的人的共同特色有哪些?3．什么是青春期閉鎖心理及其危害?交友的基根源則有哪些?﹙重點(diǎn)﹚5．怎樣認(rèn)識(shí)異性同學(xué)間的交往?6．異性同學(xué)間交往的意義有哪些?7．男生女生交往中的基根源則是什么?8.怎樣認(rèn)識(shí)異性同學(xué)間的感情交往與友誼?﹙重點(diǎn)﹚9.與異性相處，學(xué)會(huì)自我保護(hù)的方法10．師生交往的重要意義有哪些?11．教師工作的特色有哪些?﹙重點(diǎn)﹚12．教師在我們知識(shí)學(xué)習(xí)和人品成長(zhǎng)中的作用是什么?我們?yōu)楹我磹劾蠋?14．新式師生關(guān)系的基本內(nèi)涵有哪些?﹙重點(diǎn)﹚15．怎樣理解“亦師亦友”?16．與老師發(fā)生矛盾后的正確做法有哪些?17.主動(dòng)與老師溝通的有效方法有哪些?【精講互動(dòng)】﹙講堂談?wù)?采納學(xué)生自我談?wù)摚〗M內(nèi)互相談?wù)?，教師?shí)時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行激勵(lì)和必然﹚關(guān)于自主學(xué)習(xí)中學(xué)生寬泛存在的問題，教師進(jìn)行有針對(duì)性講解。﹝問題研究﹞閱讀以下問題，請(qǐng)認(rèn)真思慮再回答:1.在與異性的交往中，我們應(yīng)該怎樣保護(hù)自己?九年級(jí)的女生小劉收到一男同學(xué)表示仰募的信。小劉的做法是﹙﹚A．將信交給自己的好朋友辦理B．充耳不聞，不再睦該男同學(xué)交往C．坦誠(chéng)接受，回信表示愿意交往D．坦誠(chéng)溝通，表示愿意保持貞潔的友誼﹝合作研究﹞圍繞下邊的主題,以小組為單位張開合作研究學(xué)習(xí),小組內(nèi)部溝通后,各小組派代表在全班溝通.1.師生關(guān)系對(duì)我們的成長(zhǎng)有什么影響?教師是人類靈魂的工程師，自古以來受人頌揚(yáng)。以下名言警句中贊嘆教師奉獻(xiàn)精神的是﹙﹚A．和為貴B.天下興亡，匹夫有責(zé)C．天行健，君子以?shī)^斗圖強(qiáng)D．春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干專心愛心專心﹝實(shí)踐研究﹞1.(廈門中考題)曉雨因遲到碰到老師責(zé)怪,但當(dāng)老師認(rèn)識(shí)了曉雨遲到的原由后,隨即夸耀了她。對(duì)老師的責(zé)怪與夸耀,曉雨同學(xué)應(yīng)持的態(tài)度是()A.夸耀時(shí)飄飄然,責(zé)怪時(shí)垂頭喪氣B.只聽夸耀,拒絕責(zé)怪C.對(duì)責(zé)怪不訴苦,對(duì)夸耀不自滿D.對(duì)夸耀和責(zé)怪不要在意2.(廣東中考題)有位同學(xué)在日志中寫道:我很敬愛我的老師,但有時(shí)也很懼怕我的老師;我有好多話想和老師說，但又不敢說；我希望能和老師成為朋友，可又擔(dān)憂老師瞧不起我,這是好多同學(xué)的心里矛盾。對(duì)此你的建議是（）C．要理解老師的想法，化解與老師之間的矛盾D．多交幾個(gè)朋友、多和同學(xué)溝通C．要學(xué)會(huì)換位思慮，身臨其境地為老師著想D．踴躍參加班級(jí)集體活動(dòng)，在活動(dòng)中主動(dòng)與老師溝通【達(dá)標(biāo)訓(xùn)練】基礎(chǔ)知識(shí)、能力檢測(cè)，學(xué)生限時(shí)完成。組內(nèi)互相評(píng)改。后教師實(shí)時(shí)談?wù)摚瑢W(xué)生用紅筆認(rèn)真糾錯(cuò)。一．單項(xiàng)選擇題祖先云:“與好人居，如入芝蘭之室，久而不聞其香，即與之化矣；與不善人居，如入鮑魚之肆，久而不聞其臭，亦與之化矣。”所以，在交友時(shí)﹙﹚Ａ．我們要無論全部的廣交朋友Ｂ．我們要盡量少交朋友．C．應(yīng)該只和最好的人交朋友，對(duì)那些有缺點(diǎn)的人不要搭理Ｄ．交友要謹(jǐn)慎，要分清良朋和損友２．小琦和小光是街坊，又是同班同學(xué)。倆人經(jīng)常一起上學(xué)，一起回家。小琪成績(jī)特別優(yōu)秀，而小光貪玩，學(xué)習(xí)成績(jī)很差。媽媽提示小琪說：不要和小光在一起，他學(xué)習(xí)成績(jī)那么差，會(huì)把你帶壞的。從和平共處看法看，小琪應(yīng)該（）Ａ．漸漸疏遠(yuǎn)小光Ｂ．馬上間隔與小光的來往Ｃ．要求轉(zhuǎn)校，遠(yuǎn)離小光Ｄ．說服媽媽一起幫助小光３．歌中固然唱到：若是你正享受幸福，請(qǐng)你忘掉我，若是你有新的，新的此岸，請(qǐng)你走開我，但當(dāng)我們享受幸福，有了新的朋友時(shí)我們應(yīng)該（）Ａ．自己?jiǎn)为?dú)享受幸福Ｂ．有了新朋友能夠忘掉老朋友Ｃ．隨著時(shí)間的推移友誼就應(yīng)該愈來愈淡Ｄ．無論幸福與劫難，朋友間要互相享受與分擔(dān)，結(jié)交新朋友不忘老朋友才能真切擁有好朋友４．朋友和友誼是人生的永遠(yuǎn)話題，我們之所以希望有情，搜尋朋友，研究友誼的真理，是由于（）①朋友帶給我們溫暖，支持和力量，讓我們感覺到生活的美好②朋友是肩膀，能夠讓你依賴著嗚咽③朋友是銀行，能夠給我們生活的物質(zhì)保障④朋友是既能夠分享快樂，又能夠分擔(dān)悲傷的人Ａ．①②③Ｂ．②③④Ｃ．①③④Ｄ．①②④5．真切的友誼應(yīng)該是坦誠(chéng)的，在原則眼前必然要堅(jiān)定，不能夠夠以犧牲原則為代專心愛心專心價(jià)保持友誼，這里的原則應(yīng)該是（）①紀(jì)律規(guī)范②哥兒們義氣③法律規(guī)范④道德規(guī)范A.①②③④B.②③④C.①②③D.①③④6．曾有人問英國(guó)出名詩(shī)人塞繆爾.約翰遜：是男人聰慧仍是女人聰慧？約翰遜反問到：你說的是哪一個(gè)男人，仍是哪一個(gè)女人呢？約翰遜這句話告訴我們（）①男孩比女孩聰慧②女孩比男孩聰慧③男孩和女孩各有自己的優(yōu)勢(shì)和不足④男孩和女孩同樣聰慧A.①③B.②③C.③④D.①③④7．小雪學(xué)習(xí)好，體育好，愛幫助人，班里不分男生女生，誰有困難都找他幫忙，男生出門騎車郊游也少不了叫上她，對(duì)此理解錯(cuò)誤是（）女生不該與男生交往，由于那樣簡(jiǎn)單變壞男女生正常交往能促進(jìn)對(duì)異性的認(rèn)識(shí)，促進(jìn)生心健康發(fā)展C.男女生正常交往能擴(kuò)大交往范圍，鍛煉交往能力D.男女生正常交往能能學(xué)習(xí)怎樣適應(yīng)社會(huì)對(duì)不同樣樣性其他要求，增進(jìn)自己的性別意識(shí)8．人無完人，朋友不免有缺點(diǎn)，對(duì)此正確的做法是（）①用寬容的態(tài)度對(duì)待朋友的過失②好意的幫助朋友戰(zhàn)勝缺點(diǎn)③寬容他人，聯(lián)手并進(jìn)④既然是朋友，都有他好了A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④9．最能施惠朋友的，經(jīng)常不是金錢或全部物質(zhì)上的救援，而是那些平和的態(tài)度、歡樂的發(fā)言、憐憫的顯現(xiàn)和純真的贊嘆。富蘭克林的這句話告訴我們，對(duì)待朋友要（）A.真摯B.寬容C.直言敢諫D.幽默10．隨著社會(huì)的發(fā)展和看法的更新，愈來愈多的青少年開始結(jié)交異性朋友，在與異性相處時(shí)，做法錯(cuò)誤的選項(xiàng)是（）A.開放自我，不要序次漸進(jìn)B.加強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，掌握自我保護(hù)方法C.對(duì)自己的行為進(jìn)行嚴(yán)格的自我拘束D.保持浩大，不喪失警惕11．退一步山南海北，讓三分海不揚(yáng)波。這說明在交往中要（）A.學(xué)會(huì)自我保護(hù)B.學(xué)會(huì)敬愛他人C.學(xué)會(huì)寬容他人D.學(xué)會(huì)同樣對(duì)待人12.老師不免有錯(cuò)誤，用適合的方式指出老師的錯(cuò)誤是對(duì)他人的敬愛，也是老師所希望的。所謂適合的方式就是（）態(tài)度誠(chéng)意，用語適合，是非分明又不損害師生的感情，讓他人去說C.緘口不語，隨老師的便D.無論場(chǎng)合，斬釘截鐵13.打開師生交往的新空間，最重要的是（）A.改變對(duì)學(xué)生角色的認(rèn)識(shí)B.重申師道尊嚴(yán)、成立教師的絕對(duì)聲威C.對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，追求優(yōu)秀D.以學(xué)生的喜惡為標(biāo)準(zhǔn)，在學(xué)習(xí)交往中全面崇尚學(xué)生的個(gè)性一個(gè)老師帶幾十個(gè)學(xué)生，不免會(huì)對(duì)某個(gè)學(xué)生有忽略現(xiàn)象。若是你有被老師忽略的時(shí)候，你不能夠夠（）專心愛心專心A.主動(dòng)找老師溝通，引起老師重視B.恨老師，成心放縱自己，不求進(jìn)步C.借機(jī)展現(xiàn)自己的專長(zhǎng)，證明自己不是沒關(guān)緊迫的D.找好朋友傾吐，合剪發(fā)泄自己的煩惱15.造成師生間交往阻截，影響師生關(guān)系的原由是（）A.老師和學(xué)生生活經(jīng)歷不同樣樣B.老師和學(xué)生生活態(tài)度不同樣樣C.師生之間的不同樣樣關(guān)系D師生之間人品上的不同樣樣等二．非選擇題每個(gè)老師都有煩惱，但她總是會(huì)選擇帶著微笑走進(jìn)講堂；每個(gè)老師都要承受工作的壓力，但她心中最大的壓力必然是來自學(xué)生的期盼。⑴老師為何總會(huì)帶著微笑走進(jìn)講堂?⑵這表現(xiàn)了老師的什么道德?⑶你怎樣理解老師心中最大的壓力是來自學(xué)生的期盼?學(xué)生暢談復(fù)習(xí)課的收獲：講堂小結(jié)課后反思第三單元第1節(jié)課題名稱世界文化之旅講課時(shí)間第6周禮拜第節(jié)課型授新課主備課閆江峰人認(rèn)識(shí)文化的多樣性和豐富性；理解不同樣樣文化所致使的行為方式的差別。培育對(duì)本民族文化的驕傲感，對(duì)世界其他民族文化擁有開放的態(tài)度，同樣學(xué)習(xí)目標(biāo)溝通，互相學(xué)習(xí)。專心愛心專心重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)文化的多樣性和豐富性重點(diǎn)難點(diǎn)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)用不同樣樣的方法對(duì)待不同樣樣的文化差別。【自主學(xué)習(xí)】學(xué)生閱讀教材56—60頁(yè)正文部分，明確以下問題，教師組織指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀教材，讀思結(jié)合，勾畫批眉。勤于巡視、激勵(lì)、自學(xué)指導(dǎo)到位。1．文化的多樣性和豐富性是怎樣表現(xiàn)出來的?﹙重點(diǎn)﹚2．明確不同樣樣文化有各自不同樣樣的標(biāo)記和代表人物。3．經(jīng)濟(jì)全世界化對(duì)世界文化的影響是什么?4.面對(duì)文化差別，我們應(yīng)該持那種態(tài)度?【精講互動(dòng)】﹙講堂談?wù)?采納學(xué)生自我談?wù)?，小組內(nèi)互相談?wù)摚處煂?shí)時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行激勵(lì)和必然﹚關(guān)于教師提出的問題組織學(xué)生分組談?wù)?，選舉代表進(jìn)行展現(xiàn)，由教師或?qū)W生談?wù)?，增補(bǔ)和校正。對(duì)學(xué)生生成的問題先由學(xué)生自己解決，解決不了的再由教師精講。﹝問題研究﹞閱讀教材第56頁(yè)圖文資料，請(qǐng)認(rèn)真思慮再回答:我們中華民族最浩大熱情的節(jié)日有哪些?它們是怎么來的?在這些節(jié)日中,有哪些傳統(tǒng)的食品?學(xué)習(xí)過程2.請(qǐng)你列舉出其他國(guó)家和民族的傳統(tǒng)節(jié)日，并試一試說出這些節(jié)日所表達(dá)的文與方法化內(nèi)涵?﹝合作研究﹞圍繞下邊的主題,以小組為單位張開合作研究學(xué)習(xí),小組內(nèi)部溝通后,各小組派代表在全班溝通.閱讀教材第58頁(yè)圖文資料，完成以下問題:1.古詩(shī)翻譯上的困難說了然什么?2.你能找出漢語中吸取外來語的例子嗎?﹝實(shí)踐研究﹞有人說全世界化就是標(biāo)準(zhǔn)化，你同意這類說法嗎？說出你的想法與同學(xué)們分享。專心愛心專心【達(dá)標(biāo)訓(xùn)練】﹙學(xué)生先自主訓(xùn)練，完成后小組內(nèi)互相互換談?wù)?，后教師?shí)時(shí)談?wù)?，學(xué)生用紅筆認(rèn)真糾錯(cuò)﹚﹝基礎(chǔ)知識(shí)，一掃而空﹞我判斷1.全世界化是現(xiàn)在世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的共同趨向，它將致使文化的單一。（）2.保護(hù)本民族的文化是我們見義勇為的責(zé)任。（）3.多元的世界文化存在差別，利害不等。（）4.中國(guó)有悠長(zhǎng)的歷史，所以，中文是最好的語言，其他語言都將消逝。（）﹝走近中考，輕松登場(chǎng)﹞我選擇5．提到中國(guó)，人們會(huì)想到長(zhǎng)城、京??；提到巴西，人們會(huì)想到足球；提到埃及，人們會(huì)想到金字塔,,這反響出生界文化是﹙﹚A．互相分裂的B.漸漸趨同的C．豐富多彩的D.互不相容的6．2007年4月，孔子學(xué)院總部在北京成立。到2008年12月尾，我國(guó)已在全世界50多個(gè)國(guó)家和地域創(chuàng)立了150多所孔子學(xué)院，為各國(guó)人士學(xué)習(xí)中國(guó)文化供給了便利。這表示（）A．中國(guó)不需要吸取別國(guó)優(yōu)秀的文化B．孔子的儒家思想在任何時(shí)候都是正確的C．世界各國(guó)文化應(yīng)該走向單一化D.不同樣樣文化之間應(yīng)互相借鑒、溝通和交融﹝新題速遞，先睹為快﹞我踐行北京奧運(yùn)火炬的設(shè)計(jì)將奧運(yùn)精神、淵源共生，友善共榮的祥云圖案、中國(guó)傳統(tǒng)的紙卷軸奇妙地結(jié)合在一起。它說明（）A．中國(guó)的傳統(tǒng)文化應(yīng)繼承發(fā)展B.奧運(yùn)精神追求更快、更高、更強(qiáng)C．火炬設(shè)計(jì)的靈感來自?shī)W林匹克精神D.火炬的設(shè)計(jì)交融了中西方優(yōu)秀的文化學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)收獲：講堂小結(jié)課后反思第三單元第2節(jié)課題名稱做友善來往的使者講課時(shí)間第6周禮拜第節(jié)課型授新課主備課閆江峰人專心愛心專心懂得敬愛、珍惜和保護(hù)各個(gè)國(guó)家、民族的優(yōu)秀文化。知道面對(duì)不同樣樣文化應(yīng)采納的正確態(tài)度；自覺學(xué)習(xí)其他文化的優(yōu)點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)；學(xué)習(xí)目標(biāo)敬愛民族文化價(jià)值，成立強(qiáng)烈的民族驕傲感。重點(diǎn)：怎樣弘揚(yáng)民族文化重點(diǎn)難點(diǎn)難點(diǎn)：怎樣對(duì)待其他民族的文化【自主學(xué)習(xí)】學(xué)生閱讀教材61—64頁(yè)正文部分，明確以下問題，教師組織指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀教材，讀思結(jié)合，勾畫批眉。勤于巡視、激勵(lì)、自學(xué)指導(dǎo)到位。1．怎樣正確對(duì)待文化差別?﹙難點(diǎn)﹚2．怎樣對(duì)待外來文化和中國(guó)文化?3．對(duì)外交往的方法?4.怎樣做好一名友善來往的使者?﹙重點(diǎn)﹚【精講互動(dòng)】﹙講堂談?wù)?采納學(xué)生自我談?wù)?，小組內(nèi)互相談?wù)?，教師?shí)時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行激勵(lì)和必然﹚關(guān)于教師提出的問題組織學(xué)生分組談?wù)?，選舉代表進(jìn)行展現(xiàn)，由教師或?qū)W生談?wù)摚鲅a(bǔ)和校正。對(duì)學(xué)生生成的問題先由學(xué)生自己解決，解決不了的再由教師精講。﹝問題研究﹞閱讀教材第61頁(yè)圖文資料，請(qǐng)認(rèn)真思慮再回答:1我們能以“好”或“壞”來談?wù)揗ary的辦理方式嗎？有人說，在20世紀(jì)七八十年代，開放意味著穿喇叭褲、戴蛤蟆鏡。在今天，開放的胸懷意味著什么？學(xué)習(xí)過程與方法﹝合作研究﹞圍繞下邊的主題,以小組為單位張開合作研究學(xué)習(xí),小組內(nèi)部溝通后,各小組派代表在全班溝通.閱讀教材第63頁(yè)圖文資料，完成以下問題:你能覺察到這些外來文化對(duì)我們的影響嗎？我們應(yīng)怎樣對(duì)待外來文化？﹝實(shí)踐研究﹞請(qǐng)依據(jù)你平常的察看和認(rèn)識(shí)，列舉我國(guó)與其他國(guó)家或地域在文化與民俗上存專心愛心專心在的差別。【達(dá)標(biāo)訓(xùn)練】﹙學(xué)生先自主訓(xùn)練，完成后小組內(nèi)互相互換談?wù)?，后教師?shí)時(shí)談?wù)摚瑢W(xué)生用紅筆認(rèn)真糾錯(cuò)﹚﹝基礎(chǔ)知識(shí)，一掃而空﹞我判斷任何民族文化的精華，都是全世界的，都屬于人類共同的文明成就。（）2.中華文化是我們的民族魂，也是每一其中國(guó)人的做人之本。（）中學(xué)生馮健認(rèn)為美國(guó)人很自由和隨意，不會(huì)在意可否準(zhǔn)時(shí)；至于朋友見面帶些小禮物更是多此一舉。（）中華文化是優(yōu)秀文化，我們應(yīng)弘揚(yáng)中華文化而拒絕一起切外來文化。（）﹝走近中考，輕松登場(chǎng)﹞我選擇5．捍衛(wèi)傳統(tǒng)是必需的，但不能夠夠死守傳統(tǒng)。只有放寬視線，包含整個(gè)人類的文化傳統(tǒng)，才能更好地捍衛(wèi)我們自己的文化。這告訴我們﹙﹚A．文化擁有多樣性，要踴躍學(xué)習(xí)全部外來文化中華文化廣博精深，應(yīng)該固守中華傳統(tǒng)文化捍衛(wèi)傳統(tǒng)文化的同時(shí)，還應(yīng)以同樣、寬容的態(tài)度對(duì)待外來文化D.只要學(xué)好其他民族的文化，就必然能捍衛(wèi)好我們的文化﹝新題速遞，先睹為快﹞我踐行中華文化是優(yōu)秀的文化，我們應(yīng)該弘揚(yáng)中華文化，而拒絕全部外來文化。（）原由：學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)收獲：講堂小結(jié)課后反思第三單元第3節(jié)課題名稱網(wǎng)絡(luò)上的人際交往專心愛心專心講課時(shí)間第7周禮拜第節(jié)課型授新課主備課閆江峰人知道網(wǎng)絡(luò)交往的兩大特色:無量性和兩面性。學(xué)習(xí)目標(biāo)2.認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用是一把雙刃劍；認(rèn)識(shí)到網(wǎng)癮的危害。培育既不回避也不沉醉于網(wǎng)絡(luò)的交往，適合運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行交往的意識(shí)重點(diǎn)：網(wǎng)絡(luò)交往的兩面性重點(diǎn)難點(diǎn)難點(diǎn)：網(wǎng)絡(luò)是一種工具，要具備看清某些網(wǎng)絡(luò)騙局的分辨能力【自主學(xué)習(xí)】學(xué)生閱讀教材66—71頁(yè)正文部分，明確以下問題，教師組織指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀教材，讀思結(jié)合，勾畫批眉。勤于巡視、激勵(lì)、自學(xué)指導(dǎo)到位。1．網(wǎng)絡(luò)交往的無量性有哪些?2．網(wǎng)絡(luò)交往的兩面性有哪些?﹙重點(diǎn)﹚3．網(wǎng)絡(luò)交往的利害各是什么?網(wǎng)癮形成的原由是什么?【精講互動(dòng)】﹙講堂談?wù)?采納學(xué)生自我談?wù)?，小組內(nèi)互相談?wù)摚處煂?shí)時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行激勵(lì)和必然﹚關(guān)于教師提出的問題組織學(xué)生分組談?wù)?，選舉代表進(jìn)行展現(xiàn)，由教師或?qū)W生談?wù)?，增補(bǔ)和校正。對(duì)學(xué)生生成的問題先由學(xué)生自己解決，解決不了的再由教師精講。﹝問題研究﹞閱讀教材第66頁(yè)圖文資料，請(qǐng)認(rèn)真思慮再回答:1．小梅獲救與互聯(lián)網(wǎng)有什么關(guān)系？學(xué)習(xí)過程2互聯(lián)網(wǎng)還能夠夠給我們帶來什么好處？與方法﹝合作研究﹞圍繞下邊的主題,以小組為單位張開合作研究學(xué)習(xí),小組內(nèi)部溝通后,各小組派代表在全班溝通.閱讀教材第70頁(yè)圖文資料，完成以下問題:1．看誰想得多：在網(wǎng)絡(luò)上能夠做哪些有利的事情？2．與大家一起分享你的網(wǎng)絡(luò)交往體驗(yàn)。﹝實(shí)踐研究﹞過分沉醉于網(wǎng)絡(luò)，會(huì)給我們的生活帶來哪些負(fù)面影響？試舉例說明。專心愛心專心【達(dá)標(biāo)訓(xùn)練】﹙學(xué)生先自主訓(xùn)練，完成后小組內(nèi)互相互換談?wù)摚蠼處煂?shí)時(shí)談?wù)?，學(xué)生用紅筆認(rèn)真糾錯(cuò)﹚﹝基礎(chǔ)知識(shí)，一掃而空﹞我判斷1.網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，他有利也有弊。（）2.網(wǎng)絡(luò)交往與現(xiàn)實(shí)交往沒有任何差別。（）3.只要上網(wǎng)就會(huì)成癮。（）網(wǎng)癮經(jīng)常與自己的某些心理要素相關(guān)，所以我們要不停鍛煉自己的心理品質(zhì)。（）5．網(wǎng)絡(luò)交往是一把尖利的雙刃劍，我們上網(wǎng)，要發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的踴躍作用。（）6．防備形成網(wǎng)癮的最正確方式是不使用網(wǎng)絡(luò)。（）﹝走近中考，輕松登場(chǎng)﹞我選擇7．Internet將地球變?yōu)榱艘粡埿〉木W(wǎng)，在這張網(wǎng)里，你能夠宣布信息、求醫(yī)問藥、交友談心，甚至在線購(gòu)物。﹙﹚①．能夠?qū)崿F(xiàn)我們的全部夢(mèng)想②.能夠?yàn)槿祟悇?chuàng)立嶄新的工作和生活方式③.擴(kuò)大了我們的交往領(lǐng)域④.實(shí)現(xiàn)了天涯若比鄰的夢(mèng)想A．①②③B.②③④C.①②④D.①③④﹝新題速遞，先睹為快﹞我踐行我們?cè)诶镁W(wǎng)絡(luò)為他人、為社會(huì)服務(wù)中，表現(xiàn)自己的人生價(jià)值，就要。（）A．擅長(zhǎng)利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，解決工作學(xué)習(xí)生活中的問題B．幫助他人解決一些困難，做一些對(duì)他人和社會(huì)合用的事情C．在網(wǎng)上宣布自己的言論D．幫助名不見經(jīng)穿的人出名天下學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)收獲：講堂小結(jié)課后反思第三單元第4節(jié)課題名稱享受健康的網(wǎng)絡(luò)交往講課時(shí)間第7周禮拜第節(jié)課型授新課主備課閆江峰專心愛心專心人懂得在網(wǎng)絡(luò)交往中學(xué)會(huì)自我保護(hù)。學(xué)習(xí)目標(biāo)2.知道網(wǎng)絡(luò)交往要遵守道德和法律培育抑惡揚(yáng)善、遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則的意識(shí);加強(qiáng)規(guī)則意識(shí)。重點(diǎn)：掌握必需的網(wǎng)絡(luò)交往的規(guī)則，掌握網(wǎng)上自我保護(hù)的知識(shí)重點(diǎn)難點(diǎn)難點(diǎn)：正確使用網(wǎng)絡(luò)，自覺遵守相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)文明與規(guī)范?！咀灾鲗W(xué)習(xí)】學(xué)生閱讀教材72—75頁(yè)正文部分，明確以下問題，教師組織指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀教材，讀思結(jié)合，勾畫批眉。勤于巡視、激勵(lì)、自學(xué)指導(dǎo)到位。1．網(wǎng)絡(luò)交往中的自我保護(hù)有哪些?2．網(wǎng)絡(luò)交往應(yīng)該遵守哪些規(guī)則?﹙重點(diǎn)﹚【精講互動(dòng)】﹙講堂談?wù)?采納學(xué)生自我談?wù)?，小組內(nèi)互相談?wù)摚處煂?shí)時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行激勵(lì)和必然﹚關(guān)于教師提出的問題組織學(xué)生分組談?wù)?，選舉代表進(jìn)行展現(xiàn)，由教師或?qū)W生談?wù)?，增補(bǔ)和校正。對(duì)學(xué)生生成的問題先由學(xué)生自己解決，解決不了的再由教師精講。﹝問題研究﹞閱讀以下問題，請(qǐng)認(rèn)真思慮再回答:1．你與網(wǎng)友見過面嗎？你怎樣對(duì)待與網(wǎng)友見面？2．怎樣拒絕網(wǎng)友的不合理要求？學(xué)習(xí)過程與方法﹝合作研究﹞圍繞下邊的主題,以小組為單位張開合作研究學(xué)習(xí),小組內(nèi)部溝通后,各小組派代表在全班溝通.閱讀教材第74頁(yè)圖文資料，完成以下問題:1．你怎樣對(duì)待網(wǎng)絡(luò)交往的自由？這類自由有沒有限度？2．網(wǎng)絡(luò)交往與現(xiàn)實(shí)生活中的交往有沒有需要共同遵守的原則？﹝實(shí)踐研究﹞把你所知道的網(wǎng)上欺侮人品、詐騙等違紀(jì)犯罪的案例說同學(xué)聽，并剖析其危害。專心愛心專心【達(dá)標(biāo)訓(xùn)練】﹙學(xué)生先自主訓(xùn)練，完成后小組內(nèi)互相互換談?wù)摚蠼處煂?shí)時(shí)談?wù)?，學(xué)生用紅筆認(rèn)真糾錯(cuò)﹚﹝基礎(chǔ)知識(shí)，一掃而空﹞我判斷1.要享受健康的網(wǎng)絡(luò)交往,就必然遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則。（）2.網(wǎng)絡(luò)交往只要不違紀(jì)就行了。（）網(wǎng)絡(luò)世界固然是個(gè)虛假世界,但我們?nèi)砸袷噩F(xiàn)實(shí)世界里的道德和法律。（）4.在網(wǎng)上對(duì)你表現(xiàn)得溫柔體諒、善解人意的網(wǎng)友,必然都是出于誠(chéng)意。（）﹝走近中考，輕松登場(chǎng)﹞我選擇5.﹙武漢中考題﹚據(jù)檢查，截止2009年4月18日，中國(guó)網(wǎng)民達(dá)到3.16億，中學(xué)生上網(wǎng)人數(shù)呈逐年遞加趨向。關(guān)于中學(xué)生上網(wǎng)這一現(xiàn)象，正確的態(tài)度是（）A．拒絕上網(wǎng)，由于網(wǎng)上不良迷惑太多學(xué)會(huì)健康上網(wǎng)，文明上網(wǎng)上網(wǎng)越多越好，由于能夠獲守信息，廣闊視線要充分利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)行網(wǎng)上沖浪﹝新題速遞，先睹為快﹞我踐行若是在網(wǎng)絡(luò)交往中碰到以下事情，說出你的正確做法及原由。⑴同學(xué)在網(wǎng)上留下一道數(shù)學(xué)題，求解答案，這道題我會(huì)做。⑵沒錢上網(wǎng)了，網(wǎng)友建議我去向小學(xué)生重點(diǎn)錢花。學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)收獲：講堂小結(jié)課后反思第三單元第1節(jié)課題名稱第三單元復(fù)習(xí)講課時(shí)間第周禮拜第節(jié)課型復(fù)習(xí)課主備課閆江峰人復(fù)習(xí)基本看法和看法.學(xué)習(xí)目標(biāo)8.理清知識(shí)間的聯(lián)系,將知識(shí)系統(tǒng)化.9.復(fù)習(xí)過程中提升剖