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第第頁教師教育實踐心得體會(4篇)
【第1篇】2022年3月老師教育教學實踐培訓心得體會范文
酷貓寫作細心整理了“2022年3月老師教育教學實踐培訓心得體會范文”,望給大家?guī)碓?
心得體會范文
“老師是太陽底下最崇高的事業(yè)”。老師作為人類靈魂的工程師,不僅要教好書,還要育好人,各個方面都要為人師表。師德不僅是對老師個人行為的規(guī)范要求,而且也是教育同學的重要手段,起著“以身立教”的作用。老師要做好同學的靈魂工程師,首先自己要有高尚的道德情操,才能以德治教,以德育人,才能成為一名合格的教育工。
當我仔細接受了繼續(xù)教育后,聯(lián)系自己的教育教學實踐,我有以下幾點體會:
一、“評課”與“議課”的區(qū)分:“議課”是圍繞觀課說收集的課堂信息提出問題、發(fā)表看法。“議”的過程是開展對話,有“主”“客”之分;“議”是參加者圍繞共同的話題同等溝通,“議”要超越“誰說了算”的爭辯,轉(zhuǎn)變老師在評課活動中的“被評”地位和失語狀態(tài)?!霸u課”主要將“表現(xiàn)、展示”作為獻課取向,執(zhí)教者重在展示教學優(yōu)點;“議課”活動以“改進、進展”為主要獻課取向,不但不怕涌現(xiàn)問題,而且鼓舞老師主動暴露問題以獲得援助,范文top100求得進展。
二、“評課”不能流于形式:在教學中,各自形式的公開課、觀摩課等等,常會以不同的方式和形式涌現(xiàn),隨之而來的評課卻往往流于形式,有的是在設(shè)計好的表格上打個分,有的是表揚為主,做好好先生,還有的是被動發(fā)言,敷衍了事,說幾句好話,提一點盼望,這些現(xiàn)象在我們的教學中可能許多人都碰上。我覺得在教學中,作為我們一線的老師聽課評課的主要目的就是為了實踐,為了更好地改進教學,假如都說些沒有意義的話,那評課還有什么意義呢?課堂教學終究是一線老師自己的事情,我們需要的是評課者真實的心聲,能得到大家的認同,有所理解,同時有所接受,并能在今后的工作中付諸于行動。
三、“議課”特別有意義?!白h課”是圍繞觀課所收集的課堂信息爭論問題、發(fā)表看法,“議”的過程是開展對話、促進反思的過程?!白h”強調(diào)了彼此的同等,都有自我表達的權(quán)利和傾聽、理解對方的義務?!白h課”我覺得更能讓老師得到提高,更能有勸服力,由于有時評課者并不了解學校的狀況、同學的狀況以及教學進度等狀況,往往對上課者提出的要求過高,這樣假如只評不議,或許會讓老師覺得委屈,甚至不理解,從而打擊了積極性。在同等溝通的基礎(chǔ)上,讓授課者說話,讓評課者更能點中要害,不僅可以得到參加者的充分信任和理解,更是對老師改進課堂、促進專業(yè)進展起了很重要的作用。
四、中學校老師職業(yè)道德規(guī)范——“愛國守法、敬業(yè)奉獻、喜愛同學、教書育人、為人師表”。短短的幾個字卻很精練的寫出了作為一個合格老師應有的職業(yè)道德!
老師的道德是老師的靈魂,師德是老師職業(yè)抱負的翅膀,范文寫作老師的工作是神圣的,也是艱苦的,教書育人需要感情、時間、精力乃至全部心血的付出,這種付出是要以劇烈的使命感為基礎(chǔ)的。“育苗有志閑逸少,潤物無聲辛苦多”。一個喜愛教育事業(yè)的人,是要甘于默寞,甘于辛苦的。這是師德的首要條件。有人把老師比作紅燭,燃燒自己,照亮別人,這是對老師的崇高評價和美妙贊譽。世人給老師帶上了如此漂亮的“花環(huán)”,我們更應當嚴于律己,寬以待人,為這頂“花環(huán)”增加光芒。作為一名老師,最重要的是要喜愛教育事業(yè),只有充斥了對老師職業(yè)的無限喜愛,才會在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè),無私奉獻;同時,作為一名老師,應當喜愛同學。喜愛同學,就需要對每一個同學一視同仁,不能偏愛一部分同學,而冷淡或蔑視另一部分同學。每一位同學都渴望得到老師的愛,尤其是那些家庭有過非常變故的同學,簡單形成特別的性格,這就要求我們做思想工作時應真誠相待,熱忱鼓舞,耐煩援助,用師愛的溫情來溶化他們心中的堅冰,讓他們在開心的情感體驗中接受教育。每一個同學都盼望得到老師的愛,師愛是一種巨大的教育能量,它能使同學感覺到老師的暖和,產(chǎn)生開心的心情,激發(fā)學習的愛好,感受到別人對他的盼望,集體對他的信任,從而收到良好的教育效果;再次,老師要到處事事嚴格要求自己,敢于正視自己,解剖自己。凡是要求同學做到的,思想?yún)R報專題自己需要先做到,給同學樹立好的榜樣,凡是要求同學不做的事,自己堅決不做,以免給同學留下壞的印象,言傳身教比單純說教有效百倍。
五、愛生應有九需要:
1、聰慧2、尊敬3、寬容4、懲處藝術(shù)5、教育藝術(shù)6、批判藝術(shù)
7、發(fā)覺8、鼓舞9、微笑
【第2篇】2022年老師教育實踐心得體會范文
通過本學年的教育實踐和政治思想品德的學習體會,我進一步了解到老師職業(yè)的神圣,使命的崇高,責任的重大。下面我從以下幾個方面談談自己對本階段政治學習的心得體會。
一、老師要具有無限的愛生之心。
沒有水就不成為池塘,沒有愛,就沒有教育。喜愛同學,尊敬同學,信任同學,把實際行動落實到“教書育人”這一歷史使命上去,只有在自己的崗位上把本職工作做好,才能為培育更多的有素養(yǎng)的人才發(fā)揮自己的聰慧才智?!案梢恍校瑦垡恍小?。嚴格要求同學是老師道德威信形成的根本保證,老師只有以良好的感情,崇高的道德去關(guān)愛同學,才會激發(fā)同學積極向上的能量,受到同學的敬愛與愛戴。假如教學中忽視了這種情感的關(guān)愛,就等于抽掉了教學的靈魂。老師在授課中的情感以及伴隨而發(fā)的語言,不僅能激活同學聽課的心情,而且能加強說理性,可以收到感人至深的效果。只有用發(fā)自內(nèi)心的真情實感去打動同學,感染同學。同學才會在情感上與老師產(chǎn)生共鳴,才會“親其師,信其道”。
二、對待同學要溫順、微笑、多贊揚。
微笑表達了老師對同學的熱忱、關(guān)懷和愛惜,是“愛”的一種表現(xiàn)。實踐也證明,老師的微笑,能取得多方面的教育效應,從教育心理學的角度說,凡是老師寄予盼望的同學,感受到老師的關(guān)懷,愛惜和鼓舞,他們就經(jīng)常以積極的立場對待老師,對待學習和對待自己,但假如被老師冷淡或厭惡的同學,那么勢必走向反面。
三、要以情動心,與同學心與心的溝通。
情通才能理達,情不通那么理不達。假如老師不講情,就會把課講得干干巴巴,味同嚼蠟,影響教學效果。一位心理學家說,青少年的心靈像一架多弦琴,其中有一根弦是和音,只要找到它彈一下,就會使其它弦一起振動,發(fā)生共鳴,協(xié)奏起來產(chǎn)生美好的音樂。假如老師能用真情撥動這根弦,使它在同學心中產(chǎn)生共鳴,教學就會收到更好的效果,因此老師在教育同學時要講實話、真話、要理論聯(lián)系實際,這樣同學就會感到親切,不知不覺地在思想感情上產(chǎn)生共鳴,從而受到生動深刻的思想教育。將來的競爭,是綜合國力的競爭,說究竟,是人才的競爭,這已經(jīng)成為人們的共識。
四、更新育人觀念,引導同學把做人放在首位。
只有同學的文明習慣形成了,精神面貌轉(zhuǎn)變了,學習的積極性也就調(diào)動起來了,做人的問題解決好了,同學自然會有求知的渴望和內(nèi)驅(qū)力。
五、更新教育方法,讓人人獲得勝利。
面對后進的同學,老師要關(guān)懷和愛惜,要當作一種教育資源來加以開發(fā)和利用,從改進教學形式和方法入手,實行分層教學,分層達標,使每個同學都找到自己的位置,從而獲得勝利的滿意,取得不斷進取的能量。
六、加強自身學習、自我修養(yǎng)。
一學來,我們不怕吃苦,不懈努力,爭做模范,起好帶頭作用,發(fā)揚了奉獻精神?!扒笳鎰諏?,開拓創(chuàng)新”,努力踐行誠信教育,終身學習的要求,相信教育的明天會更好!
【第3篇】老師教育教學實踐培訓心得體會范文
“老師是太陽底下最崇高的事業(yè)”。老師作為人類靈魂的工程師,不僅要教好書,還要育好人,各個方面都要為人師表。師德不僅是對老師個人行為的規(guī)范要求,而且也是教育同學的重要手段,起著“以身立教”的作用。老師要做好同學的靈魂工程師,首先自己要有高尚的道德情操,才能以德治教,以德育人,才能成為一名合格的教育工。
當我仔細接受了繼續(xù)教育后,聯(lián)系自己的教育教學實踐,我有以下幾點體會:
一、“評課”與“議課”的區(qū)分:“議課”是圍繞觀課說收集的課堂信息提出問題、發(fā)表看法?!白h”的過程是開展對話,有“主”“客”之分;“議”是參加者圍繞共同的話題同等溝通,“議”要超越“誰說了算”的爭辯,轉(zhuǎn)變老師在評課活動中的“被評”地位和失語狀態(tài)?!霸u課”主要將“表現(xiàn)、展示”作為獻課取向,執(zhí)教者重在展示教學優(yōu)點;“議課”活動以“改進、進展”為主要獻課取向,不但不怕涌現(xiàn)問題,而且鼓舞老師主動暴露問題以獲得援助,求得進展。
二、“評課”不能流于形式:在教學中,各自形式的公開課、觀摩課等等,常會以不同的方式和形式涌現(xiàn),隨之而來的評課卻往往流于形式,有的是在設(shè)計好的表格上打個分,有的是表揚為主,做好好先生,還有的是被動發(fā)言,敷衍了事,說幾句好話,提一點盼望,這些現(xiàn)象在我們的教學中可能許多人都碰上。我覺得在教學中,作為我們一線的老師聽課評課的主要目的就是為了實踐,為了更好地改進教學,假如都說些沒有意義的話,那評課還有什么意義呢?課堂教學終究是一線老師自己的事情,我們需要的是評課者真實的心聲,能得到大家的認同,有所理解,同時有所接受,并能在今后的工作中付諸于行動。
三、“議課”特別有意義。“議課”是圍繞觀課所收集的課堂信息爭論問題、發(fā)表看法,“議”的過程是開展對話、促進反思的過程?!白h”強調(diào)了彼此的同等,都有自我表達的權(quán)利和傾聽、理解對方的義務?!白h課”我覺得更能讓老師得到提高,更能有勸服力,由于有時評課者并不了解學校的狀況、同學的狀況以及教學進度等狀況,往往對上課者提出的要求過高,這樣假如只評不議,或許會讓老師覺得委屈,甚至不理解,從而打擊了積極性。在同等溝通的基礎(chǔ)上,讓授課者說話,讓評課者更能點中要害,不僅可以得到參加者的充分信任和理解,更是對老師改進課堂、促進專業(yè)進展起了很重要的作用。
四、中學校老師職業(yè)道德規(guī)范——“愛國守法、敬業(yè)奉獻、喜愛同學、教書育人、為人師表”。短短的幾個字卻很精練的寫出了作為一個合格老師應有的職業(yè)道德!
老師的道德是老師的靈魂,師德是老師職業(yè)抱負的翅膀,老師的工作是神圣的,也是艱苦的,教書育人需要感情、時間、精力乃至全部心血的付出,這種付出是要以劇烈的使命感為基礎(chǔ)的?!坝缬兄鹃e逸少,潤物無聲辛苦多”。一個喜愛教育事業(yè)的人,是要甘于默寞,甘于辛苦的。這是師德的首要條件。有人把老師比作紅燭,燃燒自己,照亮別人,這是對老師的崇高評價和美妙贊譽。世人給老師帶上了如此漂亮的“花環(huán)”,我們更應當嚴于律己,寬以待人,為這頂“花環(huán)”增加光芒。作為一名老師,最重要的是要喜愛教育事業(yè),只有充斥了對老師職業(yè)的無限喜愛,才會在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè),無私奉獻;同時,作為一名老師,應當喜愛同學。喜愛同學,就需要對每一個同學一視同仁,不能偏愛一部分同學,而冷淡或蔑視另一部分同學。每一位同學都渴望得到老師的愛,尤其是那些家庭有過非常變故的同學,簡單形成特別的性格,這就要求我們做思想工作時應真誠相待,熱忱鼓舞,耐煩援助,用師愛的溫情來溶化他們心中的堅冰,讓他們在開心的情感體驗中接受教育。每一個同學都盼望得到老師的愛,師愛是一種巨大的教育能量,它能使同學感覺到老師的暖和,產(chǎn)生開心的心情,激發(fā)學習的愛好,感受到別人對他的盼望,集體對他的信任,從而收到良好的教育效果;再次,老師要到處事事嚴格要求自己,敢于正視自己,解剖自己。凡是要求同學做到的,自己需要先做到,給同學樹立好的榜樣,凡是要求同學不做的事,自己堅決不做,以免給同學留下壞的印象,言傳身教比單純說教有效百倍。
五、愛生應有九需要:
1、聰慧
2、尊敬
3、寬容
4、懲處藝術(shù)
5、教育藝術(shù)
6、批判藝術(shù)
7、發(fā)覺
8、鼓舞
9、微笑
【第4篇】3月老師教育教學實踐培訓心得體會最新
2015年3月老師教育教學實踐培訓心得體會最新范文
心得體會范文
“老師是太陽底下最崇高的事業(yè)”。老師作為人類靈魂的工程師,不僅要教好書,還要育好人,各個方面都要為人師表。師德不僅是對老師個人行為的規(guī)范要求,而且也是教育同學的重要手段,起著“以身立教”的作用。老師要做好同學的靈魂工程師,首先自己要有高尚的道德情操,才能以德治教,以德育人,才能成為一名合格的教育工。
當我仔細接受了繼續(xù)教育后,聯(lián)系自己的教育教學實踐,我有以下幾點體會:
一、“評課”與“議課”的區(qū)分:“議課”是圍繞觀課說收集的課堂信息提出問題、發(fā)表看法。“議”的過程是開展對話,有“主”“客”之分;“議”是參加者圍繞共同的話題同等溝通,“議”要超越“誰說了算”的爭辯,轉(zhuǎn)變老師在評課活動中的“被評”地位和失語狀態(tài)?!霸u課”主要將“表現(xiàn)、展示”作為獻課取向,執(zhí)教者重在展示教學優(yōu)點;“議課”活動以“改進、進展”為主要獻課取向,不但不怕涌現(xiàn)問題,而且鼓舞老師主動暴露問題以獲得援助,求得進展。
二、“評課”不能流于形式:在教學中,各自形式的公開課、觀摩課等等,常會以不同的方式和形式涌現(xiàn),隨之而來的評課卻往往流于形式,有的是在設(shè)計好的表格上打個分,有的是表揚為主,做好好先生,還有的是被動發(fā)言,敷衍了事,說幾句好話,提一點盼望,這些現(xiàn)象在我們的教學中可能許多人都碰上。我覺得在教學中,作為我們一線的老師聽課評課的主要目的就是為了實踐,為了更好地改進教學,假如都說些沒有意義的話,那評課還有什么意義呢?課堂教學終究是一線老師自己的事情,我們需要的是評課者真實的心聲,能得到大家的認同,有所理解,同時有所接受,并能在今后的工作中付諸于行動。
三、“議課”特別有意義?!白h課”是圍繞觀課所收集的課堂信息爭論問題、發(fā)表看法,“議”的過程是開展對話、促進反思的過程?!白h”強調(diào)了彼此的同等,都有自我表達的權(quán)利和傾聽、理解對方的義務。“議課”我覺得更能讓老師得到提高,更能有勸服力,由于有時評課者并不了解學校的狀況、同學的狀況以及教學進度等狀況,往往對上課者提出的要求過高,這樣假如只評不議,或許會讓老師覺得委屈,甚至不理解,從而打擊了積極性。在同等溝通的基礎(chǔ)上,讓授課者說話,讓評課者更能點中要害,不僅可以得到參加者的充分信任和理解,更是對老師改進課堂、促進專業(yè)進展起了很重要的作用。
四、中學校老師職業(yè)道德規(guī)范——“愛國守法、敬業(yè)奉獻、喜愛同學、教書育人、為人師表”。短短的幾個字卻很精練的寫出了作為一個合格老師應有的職業(yè)道德!
老師的道德是老師的靈魂,師德是老師職業(yè)抱負的翅膀,老師的工作是神圣的,也是艱苦的,教書育人需要感情、時間、精力乃至全部心血的付出,這種付出是要以劇烈的
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