三年級(jí)數(shù)學(xué)簡(jiǎn)短小故事

第三年級(jí)數(shù)學(xué)簡(jiǎn)短小故事

三年級(jí)數(shù)學(xué)簡(jiǎn)短小故事篇(一):小學(xué)三年級(jí)簡(jiǎn)短英語(yǔ)小故事

有一些比較簡(jiǎn)短的英語(yǔ)小故事，是非常適合小學(xué)三年級(jí)這個(gè)階段的學(xué)生閱讀的。下文是百分網(wǎng)小編為大家準(zhǔn)備了小學(xué)三年級(jí)簡(jiǎn)短的英文小故事，希望能對(duì)大家有所幫助!

三年級(jí)簡(jiǎn)短英文小故事：風(fēng)和太陽(yáng)

TheWindAndTheSun

Onedaythewindsaidtothesun,“Lookatthatmanwalkingalongtheroad.Icangethiscloakoffmorequicklythanyoucan.”“Wewillseeaboutthat,”saidthesun.“Iwillletyoutryfirst.”Sothewindtriedtomakethemantakeoffhiscloak.Heblewandblew,butthemanonlypulledhiscloakmorecloselyaroundhimself.“Igiveup,”saidthewindatlast.“Icannotgethiscloakoff.”Thenthesuntried.Heshoneashardashecould.Themansoonbecamehotandtookoffhiscloak.

【譯文】

風(fēng)和太陽(yáng)

有一天風(fēng)跟太陽(yáng)說(shuō):“看看那個(gè)沿著路上走的人.我可以比你快讓他把披風(fēng)脫下來(lái).“我們等著看吧,”太陽(yáng)說(shuō),“我讓你先試.因此風(fēng)嘗試讓那個(gè)人把披風(fēng)脫下來(lái).他用力地吹,可是那個(gè)人把披風(fēng)拉得更緊.“我放棄了,”風(fēng)最后說(shuō),“我無(wú)法讓他把披風(fēng)脫下來(lái).”然后由太陽(yáng)試試看.他盡可能地曬他.不久,那個(gè)人很熱就把披風(fēng)脫下來(lái)了.

三年級(jí)英文小故事：披著羊皮的狼

AWolfinsheep"sclothing

Awolfwantedtoeatthesheep,buthewasafraidofthevigilantshepherdandhisdogs.Onedaythewolffoundtheskinofasheep.Heputitonandwalkedamongthesheep.Alambthoughtthatthewolfwasitsmotherbecausehisskinlookedlikehers.Soitfollowedthewolf.Soonaftertheyhadleftthedogs,thewolfcameatthelambandateitup.Forsometimehesucceededindeceivingthesheep,andenjoyingheartymeals.

【譯文】

披著羊皮的狼

狼想吃羊，但是他害怕警惕的牧羊人和牧羊犬。有一天狼發(fā)現(xiàn)了一塊羊皮，便披著它混入羊群。一只小羊羔把這只披著羊皮的狼誤認(rèn)為自己的媽媽，被領(lǐng)出了羊群。狼成功地欺騙了羊群，吃掉了小羊羔。

寓意：事物的外表有時(shí)候會(huì)掩蓋它的本質(zhì)，所以我們不能只憑表面現(xiàn)象就作判斷。

三年級(jí)英文小故事：戴高帽子

TheChinesepeoplecallflatterytosomeone"sface"presentingatallhat"tosomeone.

Inthepast,anofficialintheimperial1courtinBeijingwasappointedtoanofficialpostoutsidethecapital.Beforedeparture,hewenttohisteacher"shometobidfarewell.Histeacherwarnedhim:"Itisnoteasytobeanofficialoutsidethecapital.Youshouldbeprudent2andcareful."

Theofficialreplied:"Pleasedon"tworry.Ihaveprepared100"tallhats"，andwillpresentonetoeachandeverypersonImeet.I"msureallthelocalpeoplewillbepleased."

Theteachersaidreproachingly3:"Weareallhonestgentlemen.Howcanyoudothat"

Theofficialpretendedhehadnowayoutandsaid:"Veryfewpeopleunderheavenarelikeyouwhodislikebeingflattered4orpresentedwithtallhats."

Hearingthis,theteacherwasverymuchpleased.Henoddedandsaid:"Whatyousaidistrue,too."

Aftertheofficialsaidfarewelltohisteacherandwentout,hesaidtohisfriend:"Ofmy100"tallhats",nowonly99areleft."

中國(guó)人把當(dāng)面說(shuō)奉承話叫做給某人“戴高帽子”。

在古代，有一個(gè)在京城朝廷里做官的人，奉命去外地做官。臨行前，他去老師家告別。老師叮囑說(shuō):“外地的官不容易做，應(yīng)當(dāng)謹(jǐn)慎小心些才好?！?/p>

那個(gè)做官的人回答說(shuō):“請(qǐng)老師放心，我準(zhǔn)備了一百頂高帽子，逢人便送他一頂，管叫地方上人人高興。”

老師生氣地說(shuō):“我們都是正人君子，怎么可以這樣做呢”

那個(gè)做官的人裝著無(wú)可奈何的樣子說(shuō):“天下不喜歡戴高帽子的人實(shí)在太少了啊!像老師您這樣的又能有幾個(gè)呢!”

老師聽(tīng)了很高興，點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō):“你講的也不錯(cuò)!”

那個(gè)做官的人告別老師出來(lái)后，對(duì)朋友說(shuō):“我的一百頂高帽子，現(xiàn)在只剩下九十九頂了!”

三年級(jí)數(shù)學(xué)簡(jiǎn)短小故事篇(二):三年級(jí)精美的數(shù)學(xué)小報(bào)圖片大全

學(xué)好數(shù)學(xué)對(duì)我們是至關(guān)重要的，那么你知道三年級(jí)精美的數(shù)學(xué)小報(bào)有哪些嗎下面是百分網(wǎng)小編整理的三年級(jí)精美的數(shù)學(xué)小報(bào)，希望大家能喜歡!

三年級(jí)精美的數(shù)學(xué)小報(bào)鑒賞

三年級(jí)精美的數(shù)學(xué)小報(bào)一

三年級(jí)精美的數(shù)學(xué)小報(bào)二

三年級(jí)精美的數(shù)學(xué)小報(bào)三

三年級(jí)精美的數(shù)學(xué)小報(bào)四

三年級(jí)精美的數(shù)學(xué)小報(bào)五

三年級(jí)精美的數(shù)學(xué)小報(bào)內(nèi)容一：數(shù)學(xué)的分類

(1)邏輯學(xué)中的方法。例如分析法(包括逆證法)、綜合法、反證法、歸納法、窮舉法(要求分類討論)等。這些方法既要遵從邏輯學(xué)中的基本規(guī)律和法則，又因?yàn)檫\(yùn)用于數(shù)學(xué)之中而具有數(shù)學(xué)的特色。

(2)數(shù)學(xué)中的一般方法.例如建模法、消元法、降次法、代入法、圖象法(也稱坐標(biāo)法，在代數(shù)中常稱圖象法，在我們今后要學(xué)習(xí)的解析幾何中常稱坐標(biāo)法)、比較法(數(shù)學(xué)中主要是指比較大小，這與邏輯學(xué)中的多方位比較不同)、放縮法，以及將來(lái)要學(xué)習(xí)的向量法、數(shù)學(xué)歸納法(這與邏輯學(xué)中的不完全歸納法不同)等.這些方法極為重要，應(yīng)用也很廣泛。

(3)數(shù)學(xué)中的特殊方法。例如配方法、待定系數(shù)法、消元法、公式法、換元法(也稱之為中間變量法)、拆項(xiàng)補(bǔ)項(xiàng)法(含有添加輔助元素實(shí)現(xiàn)化歸的數(shù)學(xué)思想)、因式分解諸方法，以及平行移動(dòng)法、翻折法等。這些方法在解決某些數(shù)學(xué)問(wèn)題時(shí)也起著重要作用。

三年級(jí)精美的數(shù)學(xué)小報(bào)內(nèi)容二：趣味數(shù)學(xué)小故事

傍晚，我在奧林匹克書(shū)中看到一道難題：果園里的蘋(píng)果樹(shù)是梨樹(shù)的3倍，老王師傅每天給50棵蘋(píng)果樹(shù)20棵梨樹(shù)施肥，幾天后，梨樹(shù)全部施上肥，但蘋(píng)果樹(shù)還剩下80棵沒(méi)施肥。請(qǐng)問(wèn)：果園里有蘋(píng)果樹(shù)和梨樹(shù)各多少棵

我沒(méi)有被這道題嚇倒，難題能激發(fā)我的興趣。我想，蘋(píng)果樹(shù)是梨樹(shù)的3倍，假如要使兩種樹(shù)同一天施完肥，老王師傅就應(yīng)該每天給“20×3”棵蘋(píng)果樹(shù)和20棵梨樹(shù)施肥。

而實(shí)際他每天只給50棵蘋(píng)果樹(shù)施肥，差了10棵，最后共差了80棵，從這里可以得知，老王師傅已經(jīng)施了8天肥。一天20棵梨樹(shù)，8天就是160棵梨樹(shù)，再根據(jù)第一個(gè)條件，可以知道蘋(píng)果樹(shù)是480棵。這就是用假設(shè)的思路來(lái)解題，因此我想，假設(shè)法實(shí)在是一種很好的解題方法。

三年級(jí)數(shù)學(xué)簡(jiǎn)短小故事篇(三):數(shù)學(xué)小故事18則

數(shù)學(xué)符號(hào)的故事

很久很久以前，數(shù)學(xué)王國(guó)里亂糟糟的，沒(méi)有任何秩序。0~9十個(gè)兄弟不僅在王國(guó)中稱王稱霸，而且他們彼此之間總是吹噓自己的本領(lǐng)最大。數(shù)字天使看見(jiàn)這種情況很生氣，于是就派“＞”、“＜”和“=”三個(gè)小天使到數(shù)學(xué)王國(guó)，要求他們一定要讓王國(guó)變得有秩序起來(lái)。

三個(gè)小天使來(lái)到了數(shù)學(xué)王國(guó)，0~9十兄弟輕蔑地盯著他們，“9”問(wèn)道：“你們?nèi)齻€(gè)是干什么的？我們的王國(guó)不歡迎你們。”

“=”天使笑了笑說(shuō)：“我們是天使派到你們王國(guó)的法官，幫助你們治理好你們的國(guó)家。我是等號(hào)在我兩邊的數(shù)字總是相等的；這兩位是大于號(hào)和小于號(hào)他們開(kāi)口朝誰(shuí)，誰(shuí)就大，尖尖朝誰(shuí)，誰(shuí)就小。”

0~9十兄弟一聽(tīng)他們是數(shù)字天使派來(lái)的法官，以及“=”的介紹，都乖乖地服從“＞”、“＜”和“=”的命令。從此以后，數(shù)學(xué)王國(guó)越來(lái)越強(qiáng)盛，而且有著十分嚴(yán)格的秩序，任何人都不會(huì)違反。動(dòng)物中的數(shù)學(xué)“天才”

蜜蜂蜂房是嚴(yán)格的六角柱狀體，它的一端是平整的六角形開(kāi)口，另一端是封閉的六角菱錐形的底，由三個(gè)相同的菱形組成，組成底盤(pán)的菱形的鈍角為109度28分，所有的銳角為70度32分，這樣既堅(jiān)固又省料，蜂房的巢壁厚0.073毫米，誤差極少。

丹頂鶴總是成群結(jié)隊(duì)遷飛，而且排成“人”字開(kāi)?！叭恕弊中蔚慕嵌仁?10度，更精確地計(jì)算還表明“人”字形夾角的一半——即每邊與鶴群前進(jìn)方向的夾角為54度44分8秒！而金剛石結(jié)晶體的角度正好也是54度44分8秒！是巧合還是某種大自然的“默契？”

蜘蛛結(jié)的“八卦”形網(wǎng)，是既復(fù)雜又美麗的八角形幾何圖案，人們即使用直尺和圓規(guī)也很難畫(huà)出像蜘蛛那樣勻稱的圖案。

冬天，貓睡覺(jué)時(shí)總是把身體抱成一個(gè)球形，這其間也有數(shù)學(xué)，因?yàn)榍蛐问股眢w的表面積最小，從而散發(fā)的熱量也最少。

真正的數(shù)學(xué)“天才”是珊瑚蟲(chóng)。珊瑚蟲(chóng)在自己的身上記下“日歷”，它們每年在自己的體壁上“刻畫(huà)”出365條斑紋，顯然是一天“畫(huà)”一條。奇怪的是，古生物學(xué)業(yè)家發(fā)現(xiàn)3億5千萬(wàn)年前的珊瑚蟲(chóng)每年“畫(huà)”出400幅“水彩畫(huà)”。天文學(xué)家告訴我們，當(dāng)時(shí)地球一天僅21.9小時(shí)，一年不是365天，而是400天。

阿拉伯?dāng)?shù)字的由來(lái)

小明是個(gè)喜歡問(wèn)問(wèn)題的孩子。有一天，他對(duì)0-9這幾個(gè)數(shù)字產(chǎn)生了興趣：為什么它們被稱為“阿拉伯?dāng)?shù)字”呢？

于是他就去問(wèn)他的當(dāng)數(shù)學(xué)老師的媽媽：“0-9既然叫阿拉伯?dāng)?shù)字，那么肯定是阿拉伯人發(fā)明的了，媽媽對(duì)嗎？”

媽媽搖搖頭，說(shuō)：“阿拉伯?dāng)?shù)字實(shí)際是印度人發(fā)明的。大約在1500年以前，印度人就已經(jīng)用一種特殊的字來(lái)表示數(shù)目，這些字有10個(gè)，只要一筆兩筆就可以寫(xiě)成。后來(lái)，由于各國(guó)之間的接觸，這些數(shù)字傳入阿拉伯，阿拉伯人覺(jué)得它們很簡(jiǎn)單，于是在自己的國(guó)家開(kāi)始廣泛使用并且把他傳到全歐洲。就這樣，它們慢慢地就成了我們今天使用的數(shù)字。因?yàn)榘⒗嗽趥鞑ミ@種數(shù)字方面，起的作用很大，人們也就習(xí)慣了稱這種數(shù)字為阿拉伯?dāng)?shù)字?！?/p>

小明高興地說(shuō)：“原來(lái)是這樣。媽媽，這可不可以叫做將錯(cuò)就錯(cuò)呢？”小明和媽媽都笑了。

兒歌比賽

數(shù)學(xué)學(xué)校舉行兒歌比賽,大象老師做裁判。

小猴聰聰?shù)谝粋€(gè)舉手。聰聰清了清嗓子，開(kāi)始朗誦道：“進(jìn)位加法我會(huì)算，數(shù)位對(duì)齊才能加。個(gè)位對(duì)齊個(gè)位加，滿十要向十位進(jìn)。十位相加再加一，得數(shù)算得快又準(zhǔn)?！?/p>

聰聰剛剛說(shuō)完，小狗佳佳興起手，說(shuō)：“我的兒歌和聰聰?shù)暮芟嗨?。”大象老師說(shuō)：“好！那我們聽(tīng)聽(tīng)你的兒歌。”佳佳大方地走上臺(tái)，朗誦道：“退位減法并不難，數(shù)位對(duì)齊才能減。個(gè)位數(shù)小不夠減，要向十位借個(gè)一。十位退一是一十，退了以后少個(gè)一。十位數(shù)字怎么減，十位退一再去減?！?/p>

大家為他們的精彩表演鼓掌。大象老師說(shuō)：“他們的兒歌主我們明白了進(jìn)位加法和退位減法，所以，我們覺(jué)得他們兩個(gè)人都得冠軍，好不好？”大家同意老師的意見(jiàn)，高興的鼓掌祝賀他們倆。

一個(gè)故事引發(fā)的數(shù)學(xué)家

陳景潤(rùn)一個(gè)家喻戶曉的數(shù)學(xué)家，在攻克歌德巴赫猜想方面作出了重大貢獻(xiàn)，創(chuàng)立了著名的“陳氏定理”，所以有許多人親切地稱他為“數(shù)學(xué)王子”。但有誰(shuí)會(huì)想到，他的成就源于一個(gè)故事。1937年，勤奮的陳景潤(rùn)考上了福州英華書(shū)院，此時(shí)正值抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，清華大學(xué)航空工程系主任留英博士沈元教授回福建奔喪，不想因戰(zhàn)事被滯留家鄉(xiāng)。幾所大學(xué)得知消息，都想邀請(qǐng)沈教授前進(jìn)去講學(xué)，他謝絕了邀請(qǐng)。由于他是英華的校友，為了報(bào)達(dá)母校，他來(lái)到了這所中學(xué)為同學(xué)們講授數(shù)學(xué)課。一天，沈元老師在數(shù)學(xué)課上給大家講了一故事：“200年前有個(gè)法國(guó)人發(fā)現(xiàn)了一個(gè)有趣的現(xiàn)象：6=3+3，8=5+3，10=5+5，12=5+7，28=5+23，100=11+89。

每個(gè)大于4的偶數(shù)都可以表示為兩個(gè)奇數(shù)之和。因?yàn)檫@個(gè)結(jié)論沒(méi)有得到證明，所以還是一個(gè)猜想。大數(shù)學(xué)歐拉說(shuō)過(guò)：雖然我不能證明它，但是我確信這個(gè)結(jié)論是正確的。它像一個(gè)美麗的光環(huán)，在我們不遠(yuǎn)的前方閃耀著眩目的光輝?！标惥皾?rùn)瞪著眼睛，聽(tīng)得入神。從此，陳景潤(rùn)對(duì)這個(gè)奇妙問(wèn)題產(chǎn)生了濃厚的興趣。課余時(shí)間他最愛(ài)到圖書(shū)館，不僅讀了中學(xué)輔導(dǎo)書(shū)，這些大學(xué)的數(shù)理化課程教材他也如饑似渴地閱讀。因此獲得了“書(shū)呆子”的雅號(hào)。興趣是第一老師。正是這樣的數(shù)學(xué)故事，引發(fā)了陳景潤(rùn)的興趣，引發(fā)了他的勤奮，從而引發(fā)了一位偉大的數(shù)學(xué)家。

數(shù)學(xué)家的“健忘”

我國(guó)數(shù)學(xué)家吳文俊教授六十壽辰那天，仍如往常，黎明即起，整天浸沉在運(yùn)算和公式中。

有人特地選定這一天的晚間登門拜門拜訪，寒暄之后，說(shuō)明來(lái)意：“聽(tīng)您夫人說(shuō)，今天是您六十大壽，特來(lái)表示祝賀。”吳文俊仿佛聽(tīng)了一件新聞，恍然大悟地說(shuō)：“噢，是嗎？我倒忘了。”來(lái)人暗暗吃驚，心想:數(shù)學(xué)家的腦子里裝滿了數(shù)字，怎么連自己的生日也記不住？

其實(shí)，吳文俊對(duì)日期的記憶力是很強(qiáng)的。他在將近花甲之年的時(shí)候，又先攻了一個(gè)難題——“機(jī)器證明”。這是為了改變了數(shù)學(xué)家“一支筆、一張紙、一個(gè)腦袋”的勞動(dòng)方式，運(yùn)用電子計(jì)算機(jī)來(lái)實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)證明，以便數(shù)學(xué)家能騰出更多的時(shí)間來(lái)進(jìn)行創(chuàng)造性的工作，他在進(jìn)行這項(xiàng)課題的研究過(guò)程中，對(duì)于電子計(jì)算機(jī)安裝的日期、為計(jì)算機(jī)最后編成三百多道“指令”程序的日期，都記得一清二楚。

后來(lái)，那位祝壽的來(lái)客在閑談中問(wèn)起他怎么連自己生日也記不住的時(shí)候，他知著回答：“我從來(lái)不記那些沒(méi)有意義的數(shù)字。在我看來(lái)，生日，早一天，晚一天，有什么要緊？所以，我的生日，愛(ài)人的生日，孩子的生日，我一概不記，他從不想要為自己或家里的人慶祝生日，就連我結(jié)婚的日子，也忘了。但是，有些數(shù)字非記不可，也很容易記住……”

小學(xué)一年級(jí)趣味數(shù)學(xué)故事：森林里的客人

有一天，森林里面來(lái)了一群特殊的“客人”。它們長(zhǎng)相很特別，動(dòng)物們都很奇怪，要求他們一一介紹自己。第一個(gè)走出來(lái)一個(gè)瘦子，它說(shuō)：“我是1，像支鉛筆細(xì)又長(zhǎng)”。接著又走出一個(gè)說(shuō)：“我是2，像只小鴨水上飄?！钡谌齻€(gè)說(shuō)“我是3，像只耳朵聽(tīng)聲音?！薄拔沂?，像面小旗隨風(fēng)飄?！薄拔沂?，像支衣鉤掛衣帽?！薄拔沂?，像棵豆芽咧嘴笑。”“我是7，像把鐮刀割青草?！薄拔沂?，像支麻花擰一道?！薄拔沂?，像把勺子能盛飯?！薄拔沂?，像個(gè)雞蛋做蛋糕?！彼麄儎偨榻B完了，小鹿又問(wèn)道”你們中間誰(shuí)最大？誰(shuí)最小呢？”9站出來(lái)，很驕傲地說(shuō)“我是9，我最大。”0耷拉著腦袋說(shuō)“我最小?！薄皩?duì)，就是這個(gè)表示什么都沒(méi)有的0。”9用冷淡的口氣說(shuō)道。9剛說(shuō)完，動(dòng)物們和它的數(shù)字兄弟都笑了。0更加不好意思了，動(dòng)物們看到0這么沒(méi)有用，都不愿意和它一起玩。它們?cè)谝黄鸪?！跳呀！非常開(kāi)心。

突然一只大象不小心掉進(jìn)一個(gè)洞里面，洞很深，又很黑，大象在里面掙扎了很久，用了很大的力氣總想爬上來(lái)，它爬呀爬累得滿頭大汗，腿也掛破了，鮮血直流?？墒?，怎么也爬不上來(lái)，它只好在里面大聲喊“救命呀！救命呀！”動(dòng)物們聽(tīng)到了，就紛紛跑到洞口邊，想把大象救出來(lái)。數(shù)字1到9也來(lái)幫忙了。他們組成最大的數(shù)字987654321，顯示了最大的力量，費(fèi)了九牛二虎之力，也沒(méi)有把大象拉上來(lái)。這個(gè)時(shí)候，只聽(tīng)見(jiàn)后面有一個(gè)微弱的聲音說(shuō)道“我也來(lái)試試?！彼鼈円豢词?，就勉強(qiáng)的同意它也來(lái)幫忙。它們重新組成數(shù)字9876543210，它們的力量一下子就增大10倍。哈哈，一下子就把大象拉上來(lái)了。動(dòng)物們都很感謝數(shù)字兄弟，同時(shí)也為冷落了0感到愧疚，它們都來(lái)到0的身邊，愿意和0做朋友。數(shù)字兄弟也開(kāi)始重視0了，愿意和它一起玩耍。

從此以后，0再也不自卑了，它覺(jué)得自己還是很有用的。

小學(xué)一年級(jí)趣味數(shù)學(xué)故事：大象爺爺買西瓜

大象爺爺西瓜地里的西瓜熟了，每到這個(gè)時(shí)候動(dòng)物村的小朋友都會(huì)相約到大象爺爺家里去品嘗西瓜。這天陽(yáng)光明媚，兔跳跳、貓咪咪、豬胖胖、狗歡歡唱著歌兒，蹦蹦跳跳地來(lái)到西瓜地，只見(jiàn)大象爺爺正忙著算收成。狗歡歡見(jiàn)了忙說(shuō)：“爺爺，我們幫您算吧！”其余的三個(gè)小朋友也嚷著要幫忙。大象爺爺聽(tīng)了笑瞇瞇地說(shuō)：“好哇！你們聽(tīng)好啦！第一塊地收了西瓜584千克，第二塊地收了西瓜437千克，一共是多少千克呢？”豬胖胖不假思索地說(shuō)：“這還不簡(jiǎn)單??！只要把584和437加起來(lái)就知道有多少千克了。

把584看作500、437看作400，他們的和肯定超過(guò)900了，我想您地里的西瓜收成肯定超過(guò)900千克了?！惫窔g歡也不甘示弱，忙說(shuō)：“584不到600、437不到500，他們的和肯定不到1100，我敢說(shuō)收成一

定不足1100千克?！必堖溥湟蔡f(shuō)：“爺爺，我把584看作600、把437看作400，他們的和等于1000，我想您地里的收成大約在1000左右吧！”

大象爺爺聽(tīng)后笑呵呵地說(shuō)：“你們都算的很好，但是都只是估計(jì)出收成，我想精確地算出我的收成?！边@時(shí)兔跳跳說(shuō)：“爺爺，我知道您地里的西瓜收成一共是1031千克西瓜。我是用豎式計(jì)算出來(lái)的，我先把584和437的數(shù)位對(duì)齊，從個(gè)位加起，個(gè)位上4加7等于11，滿十向十位進(jìn)一，個(gè)位寫(xiě)1；然后在算十位上的8加3加進(jìn)位的1等于12，滿十向百位進(jìn)一，十位寫(xiě)2；最后算百位上的5加4加進(jìn)位的1等于10，滿十向千位進(jìn)一，百位寫(xiě)0，千位寫(xiě)1；這樣就算出收成是1021千克西瓜了?！逼渌齻€(gè)小朋友聽(tīng)后也嚷著：“爺爺，爺爺，是1021千克西瓜，沒(méi)錯(cuò)?！?/p>

大象爺爺聽(tīng)后笑著說(shuō)：“對(duì)、對(duì)、對(duì)，你們真是一群愛(ài)思考聰明的小朋友，真了不起??！來(lái)到爺爺屋里去吃西瓜去！”“太棒啦！有西瓜吃咯，有西瓜吃咯！”四個(gè)小朋友跳著、蹦著隨爺爺進(jìn)屋吃西瓜去了。大家都覺(jué)得今年的西瓜特甜特好吃。

小朋友你們說(shuō)為什么小朋友會(huì)覺(jué)得今年的西瓜特甜特好吃呢？

小學(xué)一年級(jí)趣味數(shù)學(xué)故事：零先生漫游記

一天，“0”先生在野外散步，正巧碰上9和5為“誰(shuí)的本領(lǐng)更高一籌”爭(zhēng)論不休，“0”先生急忙跑過(guò)來(lái)勸他們。這兩個(gè)家伙吵的熱火朝天，根本不把“0”先生放在眼里，認(rèn)為他成天無(wú)所事事，不相信父輩們所說(shuō)的那么神奇，對(duì)“0”先生的勸說(shuō)是一句也聽(tīng)不進(jìn)去，“你們不要吵了！”“0”先生發(fā)火了。問(wèn)：“你們誰(shuí)能把10、100、1000用數(shù)學(xué)計(jì)算的方法變成一個(gè)比一還小的數(shù)？并且要求變出的結(jié)果必須相同。誰(shuí)能做到算誰(shuí)的本領(lǐng)大?！?急忙跑過(guò)來(lái)，在紙上寫(xiě)了很多算式，都行不通。只好默默地走開(kāi)了。5得意的跑過(guò)來(lái)，試了半天也無(wú)奈的退了下來(lái)，接下來(lái)8、7、6、5。。。。。。一個(gè)一個(gè)跑過(guò)來(lái)，好奇的也去試試看，結(jié)果還是行不通。最后，“0”先生很自信地走了上去，寫(xiě)了0/10=0。0/100=0、0/1000=0，哇，真沒(méi)想到！其他數(shù)字試了那么多次都沒(méi)成功，0試了一次就成功了！此時(shí)，小輩們對(duì)“0”先生刮目相看，果然是名不虛傳，真是“真人不露相，露相非真人”。

從此以后，其他數(shù)字都不敢小瞧零了?！?”先生繼續(xù)過(guò)著它那悠閑自在的生活，但好景不長(zhǎng)，數(shù)學(xué)王國(guó)發(fā)生過(guò)一起與小數(shù)點(diǎn)有關(guān)的躁動(dòng)，事情是這樣的：在200年十月十日00點(diǎn)00分00秒，數(shù)學(xué)國(guó)的居民正在過(guò)“0”先生的紀(jì)念日，大家都說(shuō)“0”先生是在十月十日00分00秒出生的，所以每一個(gè)十年都會(huì)有一個(gè)節(jié)日。但這次的節(jié)日，卻不一樣。就在數(shù)字們歡呼，歡唱的時(shí)候，災(zāi)難來(lái)臨了。

一群誰(shuí)也沒(méi)有在意的小數(shù)點(diǎn)鉆了進(jìn)來(lái)，將作為主持人的69打倒了，并且說(shuō)：從今天起，數(shù)學(xué)王國(guó)就是我們的啦！在一開(kāi)始誰(shuí)都沒(méi)有在意，數(shù)字們就派了大個(gè)子的8000去把他們抓住。只見(jiàn)小數(shù)點(diǎn)身影一晃，

8000一下子就矮了下去，變成了8.000，一見(jiàn)這樣，居民們開(kāi)始發(fā)慌了，這時(shí)，數(shù)字中的勇士210站了出來(lái)，210是2，3，5，7三個(gè)戰(zhàn)斗家族的優(yōu)良血統(tǒng)的集合，還沒(méi)有什么是他處理不了的，見(jiàn)他把劍一抽，劍光一閃，就把小數(shù)劈成了兩半?！安豢耙粨簟?10輕蔑地說(shuō)。不過(guò)！兩個(gè)小數(shù)點(diǎn)又站了起來(lái)！看來(lái)小數(shù)點(diǎn)被分成兩個(gè)還是小數(shù)點(diǎn)。兩個(gè)小數(shù)點(diǎn)立刻竄上了210的身子。“好癢！好癢！”210癢的上竄下跳。突然，眼前的所有東西似乎都大了似乎100多倍?！安皇鞘澜缭谧兇螅∈俏以诳s??！”210立刻明白了。突然，他又感覺(jué)有什么東西從他左邊擠了過(guò)來(lái)，一看，怪了，是自己的后背？再往后一看，身子似乎被前后拉長(zhǎng)到無(wú)限了，馬上就要將整個(gè)宴會(huì)廳擠爆了。210變成了2.1（1上標(biāo)點(diǎn)），也就是2.111111111正當(dāng)數(shù)字們左右為難的時(shí)候，210突然變大了，縮短了，不，他變成了2.1。“是誰(shuí)”一個(gè)低沉的聲音響了起來(lái)，這時(shí)，居民們發(fā)現(xiàn)有個(gè)東西突然將屋頂掀開(kāi)了。原來(lái)是“0”先生趕來(lái)了。

“0”先生一手抓著一個(gè)。不費(fèi)吹灰之力就像拎小雞那樣拎了起來(lái)，但是無(wú)奈。太小，瞬間就離開(kāi)了0的手掌。并且跳到了0的身前面。“不好！”村民叫了起來(lái)，但是，什么也沒(méi)有發(fā)生。小數(shù)點(diǎn)慌了，急忙一個(gè)跳到了0的頭頂上，一個(gè)竄到了他的前頭，一瞬間，0變成了0.0000000000000000但是馬上，他又恢復(fù)了0的原樣?！霸踉趺纯赡?！”已經(jīng)被“0”先生牢牢地抓住在手里，還在徒勞的掙扎的兩個(gè)小數(shù)點(diǎn)說(shuō)，“我我們是不可能失敗的！”“我我們是永存”還沒(méi)有說(shuō)完，兩個(gè)手掌合上，又是開(kāi)天辟地的一聲巨響。小數(shù)點(diǎn)已經(jīng)被拍得扁扁的?！暗镁攘恕?。居民們歡呼起來(lái)，突然，覺(jué)得一片灰塵落了下來(lái)，原來(lái)是0手里的小數(shù)的灰，而0也不知去向。就像他來(lái)的時(shí)候那樣，消失掉了，而所有帶有0的居民又發(fā)現(xiàn)自己的零都回來(lái)了。居民們?cè)僖淮芜M(jìn)入了祥和之中。

從此，身上帶有0的數(shù)字都說(shuō)，自己的身上有我們英雄“0”先生的一部分，他會(huì)保佑我們的。再說(shuō)說(shuō)小數(shù)點(diǎn)，小數(shù)點(diǎn)被碾成了無(wú)數(shù)的粉末，但是依然活著。但是“0”先生那開(kāi)天辟地的一拍，讓他們幾乎都成了一級(jí)腦震蕩，所幸沒(méi)有變傻的，也默默的生活在數(shù)學(xué)城里面，再也不聲張了。

“0”先生的生活現(xiàn)在怎么樣了？可能你不禁要問(wèn)，他還是過(guò)著那自由自在、無(wú)憂無(wú)慮的日子，它每到一個(gè)地方，都受到數(shù)字居民的尊重，還處理了不少雞毛蒜皮的數(shù)字糾紛。人們都很尊敬的稱他一聲--“0”先生。

小學(xué)一年級(jí)趣味數(shù)學(xué)故事：零先生漫游記

傳說(shuō)最早的時(shí)候，數(shù)字界像一個(gè)大雞蛋，里面混沌一片，亂七八糟，分不清正數(shù)負(fù)數(shù)，有理無(wú)理。人們只知道有數(shù)學(xué)這個(gè)東西，但誰(shuí)也講不出是什么。這一壇子?xùn)|西中孕育著一個(gè)偉大的英雄，這就是開(kāi)天辟地的0。0在數(shù)字中是最小的，但是也是最有力量的。“0”先生在雞蛋中沉睡了足足54億年零幾千萬(wàn)年，終于在8世紀(jì)左右醒了過(guò)來(lái)。他睜開(kāi)他的唯一的眼睛，只覺(jué)得身旁漆黑一片，這時(shí)各樣的兄弟都在他的身邊亂竄。他想直起腰，但是連將自己舒展一下都不可能，他生氣極了。0是一個(gè)神奇的數(shù)字，他可以隨便

改變身邊的狀態(tài)。在“0”轉(zhuǎn)念一想的時(shí)候，他的身邊就出現(xiàn)了一個(gè)與生俱來(lái)的--和+，他抓起后，把這兩樣?xùn)|西組合成了-+，這就是一把斧頭，他抓住斧頭，用力一揮，只聽(tīng)一聲巨響，雞蛋驟然破裂，所有的數(shù)字都解放了出來(lái)。其中負(fù)的東西向下沉，正的東西向上飄，一半變成了地，一半變成了天。

“0”高興極了，但是他害怕天地會(huì)重新合攏到一起去，所以他就撐著正數(shù)和負(fù)數(shù)，但是他錯(cuò)了，正數(shù)越來(lái)越多，越來(lái)越高；負(fù)數(shù)越來(lái)越多，越來(lái)越低，圓滾滾的O從此就被拉成了0。在最后，英雄滿意了，但也筋疲力盡了。數(shù)字們都要推舉他為國(guó)王，“0”喜歡過(guò)不受束縛、自由自在的日子，便婉言謝絕數(shù)字們的好意。從此以后，數(shù)字們?yōu)榱司粗厮麄冃哪恐械挠⑿?，便尊稱他為“0”先生。

“0”先生過(guò)著神仙般獨(dú)來(lái)獨(dú)往的日子，有一天，“0”先生突然心情大好，想看看它所創(chuàng)立的子民--數(shù)字都在干些什么，于是，它到世界各地去巡查，結(jié)果是他感到又喜又憂，喜的是他發(fā)現(xiàn)人們就不再用繩子，泥板，貝殼了，而使用阿拉伯?dāng)?shù)字了。憂的是人類認(rèn)為0不是最小的數(shù)字，也不是最大的數(shù)字，而是一個(gè)沒(méi)有影子，沒(méi)有尾巴的數(shù)字。特別是一些小輩們談到他不是微微一笑，就是搖搖頭，這使他感到特郁悶。但是，“0”先生是個(gè)謙和的人，他沒(méi)有把此事放在心上，他又開(kāi)始過(guò)他悠閑自在的日子。

小學(xué)一年級(jí)趣味數(shù)學(xué)故事：人體上奇妙的數(shù)字

記憶的最佳時(shí)刻：

6∶00～7∶008∶00～10∶00

18∶00～20∶0022∶00～23∶00

人的頭發(fā)：

人的頭發(fā)有8萬(wàn)多根，每天大約脫落30～120根，每根頭發(fā)平均生存2～4年，每天生長(zhǎng)0.2～0.5毫米。

人的骨骼：

人體共有206塊骨骼，分為顱骨、軀干、四肢三部分。頭骨29塊，軀干51塊，上肢64塊，下肢62塊。

人的皮屑：

一個(gè)成年人每小時(shí)要脫落60萬(wàn)粒皮屑，每年大約脫落0.7千克皮屑。

血液：

血液約占人體重的7～8％。1立方毫米的血液中，含紅細(xì)胞數(shù)，男子約400～550萬(wàn)個(gè)，女子約350～500萬(wàn)個(gè)。紅細(xì)胞的壽命約120天。

白細(xì)胞：

在1立方毫米血液中含數(shù)約4000～10000個(gè)，平均值約6000～7000個(gè)。

血小板：

在1立方毫米的血液中含數(shù)約10～30萬(wàn)個(gè)，平均為15.6萬(wàn)個(gè)。

毛細(xì)血管：

體重70千克的人，毛細(xì)血管總長(zhǎng)約為4萬(wàn)千米。

心跳次數(shù)：

成人心跳每分鐘約75次，正常范圍為60～100次，運(yùn)動(dòng)員少于60次。

血流速度：

在大動(dòng)脈里每秒約50厘米，在大靜脈里每秒約20厘米，在毛細(xì)血管里每秒約0.5毫米。

呼吸：

每分鐘呼吸次數(shù)約為16次。安靜狀態(tài)下，每次呼吸空氣量約為500毫升。

神經(jīng)系統(tǒng)：

大腦皮層的神經(jīng)元約為140億。神經(jīng)的反應(yīng)速度每秒122米。

噴嚏：

打噴嚏的速度每秒90米，比臺(tái)風(fēng)還快。

心臟：

心臟跳動(dòng)12小時(shí)產(chǎn)生的能量，能把650噸重的船舉起30厘米。

出汗量：

夏天和運(yùn)動(dòng)時(shí)，每天出汗量為5升。

尿量：

高斯小時(shí)候的故事

高斯念小學(xué)的時(shí)候，有一次在老師教完加法以后，因?yàn)槔蠋熛胄菹?，所以便出了一道題目讓同學(xué)算算，題目是：1+2+3+97+98+99+100=？老師心里正想著，這下子小朋友一定要算到下課了吧！正要借口出去，卻被高斯叫住了，原來(lái)，高斯已經(jīng)算出來(lái)了，小朋友你知道他是如何算的嗎？

高斯告訴大家說(shuō)：把1加至100與100加至1排成兩排相加，也就是說(shuō)：1+2+3+4++96+97+98+99+100

100+99+98+97+96++4+3+2+1

101+101+101++101+101+101+101

共有一百個(gè)101相加，但是算式重復(fù)了兩次，所以把10100除以2便得到答案等于（5050）從此以后高斯小學(xué)的學(xué)習(xí)過(guò)程早已超過(guò)了其他同學(xué)，也因此奠定了他以后的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，更讓他成為數(shù)學(xué)天才。

=、和的本領(lǐng)

很久很久以前，數(shù)學(xué)王國(guó)亂糟糟的，沒(méi)有任何秩序。0到9的十個(gè)兄弟不僅在王國(guó)中稱王稱霸，而且他們彼此之間總是吹噓自己的本領(lǐng)最大。數(shù)字天使看見(jiàn)這種情況很生氣，于是就派“、和=”號(hào)三個(gè)小天使來(lái)管理數(shù)學(xué)王國(guó)，要求他們一定要讓王國(guó)變得有秩序起來(lái)。三個(gè)小天使來(lái)到數(shù)學(xué)王國(guó)，0到9師兄弟輕蔑的盯著他們，9問(wèn)道：“你們?nèi)齻€(gè)是干什么的？我們的王國(guó)不歡迎你們?！薄?”號(hào)天使笑了笑說(shuō)：我們是天使派到你們王國(guó)的法

官，幫助你們治理好你們的國(guó)家。我是“等號(hào)”在我這兩邊的數(shù)字總是相等的；這兩位是“大于號(hào)”和“等于號(hào)”它們開(kāi)口朝誰(shuí)，誰(shuí)就大，尖尖朝誰(shuí)，誰(shuí)就小。

0到9十個(gè)兄弟一聽(tīng)他們是數(shù)字天使派來(lái)的法官，以及“=”的介紹，都乖乖地服從“”“”“”的命令。從此以后，數(shù)學(xué)王國(guó)越來(lái)越強(qiáng)盛，而且有著十分嚴(yán)格的秩序，任何人都不能違反。

橘子餅干和糖

一天，鄉(xiāng)親們給相國(guó)寺送來(lái)了3只紙箱，是送給一休和他的師兄師弟們的。大紙箱里有74只橘子，中等大小的紙箱里有200塊餅干，小紙箱里有120顆糖。平均分發(fā)完畢，每種小食品都剩下些零頭，紙箱里還有2只橘子，12顆糖和20塊餅干。這是，鄉(xiāng)親們問(wèn)一休‘’大師，你們相國(guó)寺里有多少個(gè)和尚、一休閉著眼睛想了一會(huì)，就說(shuō)出了答案，小朋友們，你們知道相國(guó)寺里面有多少個(gè)和尚嗎、、

小數(shù)點(diǎn)與一場(chǎng)大悲劇

1970年4月19日，前蘇聯(lián)建立了世界上第一個(gè)空間站——“禮炮號(hào)”，鳴放了人類太空長(zhǎng)期生存的第一響禮炮。6月6日，前蘇聯(lián)發(fā)射“聯(lián)盟”飛船，把宇航員送上了這個(gè)偉大的禮炮，這批宇航員在空間站工作了23天。6月30日，這次任務(wù)結(jié)束，蘇聯(lián)著名宇航員費(fèi)拉蒂米爾科馬沃夫一個(gè)人駕駛著“聯(lián)盟一號(hào)”宇宙飛船返航。但是當(dāng)飛船返回大氣層后，讓科馬沃夫無(wú)奈的是，無(wú)論怎么操作也無(wú)法打開(kāi)降落傘以減慢飛船的速度。地面指揮中心采取了一切可能的措施幫助他排除故障，但是都無(wú)濟(jì)于事。經(jīng)請(qǐng)示過(guò)中央，指揮中心決定將實(shí)況向全國(guó)人民公布。電視臺(tái)的播音員以沉重而悲痛的語(yǔ)氣宣布：聯(lián)盟一號(hào)飛船由于無(wú)法排除故障，不能減速，兩個(gè)小時(shí)后將在著陸基地附近墜毀。我們將目睹宇航員英雄科馬沃夫遇難。

科馬沃夫臨終前，通過(guò)熒屏從容的向本來(lái)迎接他勝利返回的家人告別，他痛心的告訴女兒：女兒你要堅(jiān)強(qiáng)，不要哭?？墒俏乙嬖V你，也要告訴全國(guó)的小朋友，請(qǐng)你們學(xué)習(xí)時(shí)，認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)小數(shù)點(diǎn)和每一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，聯(lián)盟一號(hào)今天所發(fā)生的一切，就是因?yàn)樵诘孛鏅z查時(shí)，忽略了一個(gè)小數(shù)點(diǎn)，這場(chǎng)悲劇，也可以叫做對(duì)一個(gè)小數(shù)點(diǎn)的疏忽。孩子記住它吧！

小朋友們讀到這里你是否被這悲壯的場(chǎng)面所感染了，這也告訴我們，在科學(xué)上，必須嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶?duì)待每一個(gè)問(wèn)題，任何一個(gè)小疏忽、小錯(cuò)誤都可能帶來(lái)慘重的后果，這就是我們經(jīng)常說(shuō)的“失之毫厘，謬以千里”讓我們記住這個(gè)小數(shù)點(diǎn)所釀成的大悲劇吧！讓我們以更加嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí)和科學(xué)，以更加認(rèn)真的態(tài)度對(duì)工作和生活。

趣味數(shù)學(xué)巧芬蘋(píng)果

向日葵幼兒園運(yùn)來(lái)1筐蘋(píng)果，老師對(duì)小新說(shuō)：小新，要把5個(gè)蘋(píng)果平均的切開(kāi)給6個(gè)小朋友，每個(gè)小朋友都分到大小相等的兩塊蘋(píng)果。你說(shuō)怎么切開(kāi)蘋(píng)果？小新拿著水果刀左比劃，右比劃就是不知道怎么下手。

這時(shí)候，小明哼著小曲走過(guò)來(lái)，小新急忙把老師的要求告訴了小明，小明信心十足的說(shuō)：這有什么難得呢，我來(lái)切，不一會(huì)小明把蘋(píng)果分好了。小朋友你知道是如何分的嗎？如果有7個(gè)蘋(píng)果平均分給12個(gè)小朋友吃，又該怎么分呢？

數(shù)學(xué)怪人——陳景潤(rùn)

陳景潤(rùn)是我國(guó)當(dāng)代著名數(shù)學(xué)家，從小就愛(ài)好數(shù)學(xué)。上中學(xué)時(shí)，在老師的教育啟發(fā)下，對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了更加濃厚的興趣。

一天老師講了一道著名的數(shù)學(xué)題：哥德巴赫猜想。200多年以前，德國(guó)一位名叫哥德巴赫的數(shù)學(xué)家，在反復(fù)的數(shù)學(xué)驗(yàn)算中，發(fā)現(xiàn)了一種具有一定規(guī)律性的現(xiàn)象，即任何一個(gè)大于2的偶數(shù)，都能表示為兩個(gè)指數(shù)之和。老師這一段話讓陳景潤(rùn)陷入了美好的想象：在自然科學(xué)中，數(shù)學(xué)可以被稱為“皇后”她的皇冠是數(shù)論，那著名的“哥德巴赫猜想”就是皇冠上的明珠，你們要立下宏志，攀摘這顆明珠。從此以后，為了摘取這顆明珠，陳景潤(rùn)努力學(xué)習(xí)，不斷攀登，由于專心于數(shù)學(xué)研究，自己的生活都安排不好，有時(shí)候連吃飯穿衣一些日常小事，也搞得一塌糊，他成了研究所有名邋遢人，一些“善意”的笑料在所里流傳?？墒沁@位“數(shù)學(xué)怪人”并不在意，能鉆研自己喜愛(ài)的數(shù)學(xué)問(wèn)題就是他最大的快樂(lè)。

有一天陳景潤(rùn)吃完中飯，摸摸自己的腦袋發(fā)現(xiàn)頭發(fā)太長(zhǎng)了，應(yīng)該去理發(fā)了。今天的理發(fā)店人可真多啊，大家挨著次序理發(fā)。陳景潤(rùn)拿著的牌子是38號(hào)。他想：輪到我還早著呢，時(shí)間是多么寶貴啊，我可不能白白浪費(fèi)掉。于是他走出理發(fā)店，找到了一個(gè)安靜的地方坐下來(lái)，背起了外文生詞來(lái)。他背了一回，忽然想起上午讀外文的時(shí)候，有個(gè)地方?jīng)]有看懂。他看了看手表，才12時(shí)30分。他想：先到圖書(shū)館去查一查，再回來(lái)理發(fā)也來(lái)得及。站起來(lái)就走了，誰(shuí)知道，他走了不多久，就輪到他了。理發(fā)師傅大聲喊叫：“38號(hào)？快來(lái)理發(fā)”你想一想，這位數(shù)學(xué)怪人陳景潤(rùn)聽(tīng)見(jiàn)理發(fā)師傅在喊38號(hào)嗎？

過(guò)了好長(zhǎng)時(shí)間，陳景潤(rùn)在圖書(shū)管里，把不懂的東西弄懂了，這時(shí)他才想起里發(fā)的事情來(lái)。但是此時(shí)理發(fā)店早就關(guān)門了。

陳景潤(rùn)就是這樣忘我的工作，有志者事竟成。1973年，陳景潤(rùn)終于徹底地突破了（1+2）的難關(guān)，他的論文在哥德巴赫猜想研究方面，取得世界領(lǐng)先的地位。至此，人類對(duì)于哥德巴赫猜想的探索，離（1+1）的“皇冠明珠”只有一步之遙了。以為英國(guó)數(shù)學(xué)家寫(xiě)信祝賀陳景潤(rùn)說(shuō)：你移動(dòng)了群山。

然而，哥德巴赫猜想至今仍未得到解決，有志的小朋友。你看那閃亮的寶石就在皇冠上閃爍，誰(shuí)是那最后摘取它的人呢？

數(shù)學(xué)故事

對(duì)稱大王談對(duì)稱——數(shù)學(xué)課上，老師在講對(duì)稱圖形。小新卻在下面打瞌睡，老師講的課他一點(diǎn)也沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去。忽然，迷迷糊糊之間，小新感覺(jué)有人在推他，而且對(duì)他說(shuō)：小新，醒醒啦，小新睜開(kāi)眼睛，看到一個(gè)布娃娃差不多大的小人站在他面前。小新揉揉眼睛說(shuō)“你是誰(shuí)”？

我是對(duì)稱大王，小人拍拍胸脯，自豪的說(shuō)，自然界所有的對(duì)稱都?xì)w我管。對(duì)稱大王，對(duì)稱，對(duì)稱是什么東西？小新?lián)u搖頭，一副迷惑不解的樣子。對(duì)稱大王失望的說(shuō)，你連對(duì)稱都不知道，上課沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)課吧，小新心里想，對(duì)稱大王真厲害，連這個(gè)都知道。

對(duì)稱大王想變戲法一樣，從口袋里掏出一大堆花花綠綠的圖形，扔在桌子上說(shuō)，我來(lái)給你講講吧，你看看，這些圖形有什么共同特點(diǎn)？

小新拿過(guò)來(lái)，看了一會(huì)說(shuō)：這些圖形左右兩邊都一模一樣哦，看起來(lái)好漂亮。這就是一種對(duì)稱，對(duì)稱大王說(shuō)，從這些圖形里可以找到一條線，線兩邊是完全一樣的，也就是說(shuō)，當(dāng)把這條線一邊的圖形沿著這條線折過(guò)來(lái)時(shí)，能與另一邊的圖形完全重合。在數(shù)學(xué)上吧具有這種性質(zhì)的圖形叫做對(duì)稱圖形。這條線叫做對(duì)稱軸。小新聽(tīng)了，想了一想