幼兒園中班春季家長(zhǎng)會(huì)方案 幼兒園中班家長(zhǎng)會(huì)老師發(fā)言稿下學(xué)期(優(yōu)秀十七篇)2023年

2/2幼兒園中班春季家長(zhǎng)會(huì)方案幼兒園中班家長(zhǎng)會(huì)老師發(fā)言稿下學(xué)期(優(yōu)秀十七篇)為了保障事情或工作順當(dāng)、圓滿進(jìn)行，就不得不需要事先制定方案，方案是在案前得出的方法方案。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完善的方案呢？下面是我?guī)痛蠹艺淼姆桨阜段?，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

幼兒園中班春季家長(zhǎng)會(huì)方案幼兒園中班家長(zhǎng)會(huì)老師發(fā)言稿下學(xué)期篇一

大家下午好!

首先感謝你們能抽空來(lái)參與我們班的家長(zhǎng)會(huì)，這讓我感受到了你們對(duì)我們工作的理解和支持，也是對(duì)你們孩子的無(wú)不關(guān)懷。正是有了你們的信任、理解和支持，使我們的開學(xué)工作才能順當(dāng)開展。在次，我真誠(chéng)地對(duì)你們說(shuō)一聲：“感謝”!。同時(shí)更盼望你們能一如既往地關(guān)懷與支持我們的工作。

我們和在座的各位家長(zhǎng)的心愿都是一樣的——一切為了孩子。

在座的各位家長(zhǎng)對(duì)孩子有著豐富教育閱歷的前輩們。相比下來(lái)，我尚顯年輕，在教育孩子的閱歷遠(yuǎn)不如各位，今日請(qǐng)大家來(lái)，也是為了和大家切磋教育孩子的方法，[蓮山課件]并向大家匯報(bào)一下本學(xué)期的工作方案。中班是幼兒三年學(xué)前教育中承上啟下的階段，也是幼兒身心進(jìn)展的重要時(shí)期，有它的年齡特點(diǎn)，隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，培育孩子的傾聽習(xí)慣與專注性也特別重要。因此，我建議家長(zhǎng)在家開展15-20分鐘的傾聽活動(dòng)或?qū)庫(kù)o活動(dòng)，對(duì)孩子良好習(xí)慣的養(yǎng)成是一個(gè)樂(lè)觀的促進(jìn)。中班我們進(jìn)行簡(jiǎn)潔的繪畫、涂色練習(xí)，練習(xí)時(shí)留意孩子的握筆姿態(tài)，這樣會(huì)給孩子打下一各良好的基礎(chǔ)。

介紹班級(jí)狀況及本學(xué)期工作重點(diǎn)

本學(xué)期由我，梁老師，胡老師、劉老師各自負(fù)責(zé)蘋果班的保教工作。

本學(xué)期,我們班又新增了8名新生,現(xiàn)共有35人,其中男孩21人,女孩14人,男女比例很不平衡,因此也顯得更為活躍。孩子們個(gè)方面的進(jìn)展與上學(xué)期相比進(jìn)步很大,已經(jīng)能較好的適應(yīng)幼兒園的集體生活。特殊是自理力量有了很大的提高。由于中班孩子身體發(fā)育快速,精力充足,其身體對(duì)活動(dòng)的量有了更大的需求。孩子有太多的精力想發(fā)泄,活潑好動(dòng)的他們?cè)谡n堂常規(guī)上就消失了兩個(gè)問(wèn)題:

1、部分孩子的留意力不集中,總喜愛想一些或做一些與課上無(wú)關(guān)的事;

2、一些孩子在舉手發(fā)言方面比較被動(dòng),而有的孩子很盼望發(fā)言卻忘了要舉手,想說(shuō)就說(shuō),非常的隨便。為了讓孩子們轉(zhuǎn)變這種狀態(tài),我們從孩子的愛好動(dòng)身,盡可能地設(shè)計(jì)一些孩子感愛好的,來(lái)源于孩子生活的課,以嬉戲?yàn)橹?讓他們?cè)谕嬷袑W(xué),一次提高他們的留意力和活動(dòng)的愛好,對(duì)那些表現(xiàn)不活躍或留意力不集中的孩子,我們會(huì)在下課后個(gè)別談話,樂(lè)觀鼓舞他們?cè)谙乱徽n堂中有更好的表現(xiàn)。教育孩子要等別人把話說(shuō)完再發(fā)表自己的意見,這是對(duì)人的禮貌。(多動(dòng)與不動(dòng)的幼兒)

3、新來(lái)的幼兒年齡偏小，自制力量較弱，下學(xué)期學(xué)習(xí)內(nèi)容有點(diǎn)吃力。家長(zhǎng)要多加輔導(dǎo)

4、幼兒園還為幼兒預(yù)備了一些特色課程，金翅膀古詩(shī)成語(yǔ)識(shí)字三合一，蒙氏數(shù)學(xué)，讓幼兒對(duì)數(shù)產(chǎn)生愛好，奧爾夫音樂(lè)。

家園共育：

生活習(xí)慣方面,我們班幼兒的進(jìn)餐習(xí)慣特殊好。每天中午我們?nèi)焕蠋煻甲屑?xì)負(fù)責(zé)地照看他們,吃中午飯和午休,孩子們都已經(jīng)養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣(舉例談?wù)?這是我們中班的一大優(yōu)點(diǎn),盼望家長(zhǎng)在家也能夠多給孩子自己動(dòng)手的機(jī)會(huì),讓自己的孩子把這個(gè)優(yōu)勢(shì)堅(jiān)持下去。

同時(shí)我們創(chuàng)設(shè)了顏色艷麗,整體溫馨的班級(jí)環(huán)境

培育孩子的獨(dú)立意識(shí)。自己喝水，自己上廁所，自己的事情自己做，遇到困難和問(wèn)題要自己想方法解決，解決不了在請(qǐng)大人關(guān)心。因此，學(xué)習(xí)生活不能再完全依靠父母和老師，要漸漸地學(xué)會(huì)自己生活、學(xué)習(xí)和勞動(dòng)。如自己記作業(yè)，自己穿衣服、自己穿鞋子等。

有一句俗話說(shuō)：27天形成一種習(xí)慣，49天形成一種依靠。

孩子就是爸爸媽媽爺爺奶奶的天，家長(zhǎng)的全世界，你們把全部好的都留給孩子。走路怕摔著，吃飯怕噎著。所以在此請(qǐng)全部家長(zhǎng)放開你們的愛護(hù)之手，自己的事情自己做。讓他們英勇的自己走。

現(xiàn)在我們的全部孩子基本上能夠自己用餐，但有部分幼兒習(xí)慣不好，比如拿勺子的方法不正確、有的孩子邊進(jìn)餐邊講話、有的孩子挑食、有的孩子進(jìn)餐過(guò)慢等，都需要老師的關(guān)心。我們基本上以鼓舞為主，正面提出要求，很多幼兒在老師的關(guān)心下吃完了飯菜，保證了幼兒需要的養(yǎng)分。在這里，我要求家長(zhǎng)們?cè)诩乙惨蠛⒆硬惶羰常诳隙ǖ臅r(shí)間內(nèi)吃飽足量的飯菜，以保證為幼兒供應(yīng)足夠的養(yǎng)分。外出活動(dòng)時(shí)或天氣變化時(shí)，我們會(huì)隨時(shí)為孩子增減衣服，在合適的時(shí)間間隔中讓孩子喝水，盼望各位家長(zhǎng)在家也培育幼兒的良好習(xí)慣

中班幼兒的年齡特點(diǎn)：

好仿照：家長(zhǎng)是幼兒的第一老師，你們平常在家的種種舉動(dòng)，都會(huì)成為幼兒仿照的事例，所以家長(zhǎng)伴侶在家也要留意自己與幼兒的相處方式。

奇怪???心、好提問(wèn)：在孩子眼里對(duì)世界對(duì)任何事物都布滿了奇怪???，任何事情都想去探究，家長(zhǎng)們應(yīng)當(dāng)抓住幼兒的這依特點(diǎn)，利用幼兒的奇怪???心在生活中、在嬉戲中、在觀賞中潛移默化的教給幼兒各種學(xué)問(wèn)。有的幼兒好提問(wèn)，像十萬(wàn)個(gè)為什么一樣，始終問(wèn)，有的家長(zhǎng)沒(méi)急躁了，或者敷衍幼兒。您可以讓幼兒自己先觀看先思索。

在學(xué)校學(xué)到的學(xué)問(wèn)，在日常生活中也會(huì)遇到，通過(guò)生活學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)，是學(xué)習(xí)的最好方法。

俗話說(shuō):沒(méi)有法規(guī),不成方圓。幼兒良好、文明的行為習(xí)慣是班級(jí)開展工作的保證,在日常教育中,我們注意更多途徑,多渠道對(duì)幼兒進(jìn)行行為習(xí)慣的培育,通過(guò)鼓舞手段,激發(fā)幼兒改正缺點(diǎn)。

幼兒在園的表現(xiàn)有好有壞，好的是日經(jīng)常規(guī)，排隊(duì)上廁所，排隊(duì)上樓下樓、飯錢洗手、飯后擦嘴。自己整理區(qū)域角玩具，，見老師問(wèn)好等。

那現(xiàn)在來(lái)說(shuō)說(shuō)幼兒的缺點(diǎn)：共享與寬容。現(xiàn)在的孩子有玩具或者好吃的，都會(huì)放在自己旁邊，不給其他小伴侶。家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)在平常生活中教育孩子，吃飯時(shí)好吃的菜放在中間，讓爸爸媽媽爺爺奶奶也吃，好吃的零食，好玩的玩具和弟弟妹妹好伴侶們一起共享著玩。另外，規(guī)定幼兒做事情要在肯定是時(shí)間內(nèi)完成，比如：請(qǐng)小伴侶現(xiàn)在幫我拿一個(gè)杯子，請(qǐng)小伴侶在五分鐘內(nèi)把玩具整理好，[蓮山課件]養(yǎng)成對(duì)事物的樂(lè)觀性，不磨蹭。同時(shí)也要給幼兒適當(dāng)?shù)墓奈?。批判。不夸大事物，不要一味鼓舞?/p>

教育工作計(jì)劃：

讓幼兒把握：1、社會(huì)學(xué)問(wèn)2、自然學(xué)問(wèn)3、對(duì)數(shù)的探究4、音樂(lè)和美術(shù)教給幼兒有關(guān)唱歌、跳舞、觀賞音樂(lè)的初淺學(xué)問(wèn)和技能，教給幼兒有關(guān)繪畫、手工及對(duì)美術(shù)作品的觀賞等5、生活自理力量的培育6、語(yǔ)言運(yùn)用力量：引導(dǎo)幼兒把握口頭語(yǔ)言，能說(shuō)出自己經(jīng)受和想象事物，會(huì)正確回答別人的問(wèn)題。

作業(yè)問(wèn)題：老師布置的作業(yè)，是需要家長(zhǎng)對(duì)幼兒做出適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)，而不是代替幼兒完成，

讓幼兒自己動(dòng)腦。信任他們能做的比你想像的還要好。其次，在周末放假時(shí)間多與幼兒做親子活動(dòng)、親子手工，上次做的親子手工小汽車，上學(xué)來(lái)了以后就4個(gè)小伴侶帶來(lái)了作品，這4位小伴侶在班上得到了老師的表?yè)P(yáng)，其次天，大部分小伴侶都帶來(lái)的自己的手工小汽車。

在做手工中就能促進(jìn)家長(zhǎng)與幼兒的感情，都說(shuō)孩子最愛媽媽，在做手工中，大部分小伴侶都說(shuō)是和一起爸爸做的，爸爸最棒。

家長(zhǎng)幼兒多復(fù)習(xí)我們學(xué)過(guò)的學(xué)問(wèn)，古詩(shī)成語(yǔ)，但不要提前預(yù)習(xí)還沒(méi)有學(xué)過(guò)的學(xué)問(wèn)。

有的幼兒在家提前預(yù)習(xí)沒(méi)有學(xué)的學(xué)問(wèn)，老師上課之后，就不仔細(xì)聽講多動(dòng)，沒(méi)急躁，搶答，其他的幼兒也會(huì)思想不集中。

請(qǐng)家長(zhǎng)理性的思索和處理幼兒之間的打鬧大事

班級(jí)的學(xué)習(xí)內(nèi)容許多，而且活動(dòng)也許多，所以假如沒(méi)有什么特別狀況，[蓮山課件]請(qǐng)您堅(jiān)持每天都把孩子送到幼兒園，如有特別狀況請(qǐng)準(zhǔn)時(shí)與老師聯(lián)系。

孩子是父母心中的太陽(yáng),是父母生活的盼望。看著孩子健康的成長(zhǎng),做父母的就感到自己生命的連續(xù)。望子成龍、望女成鳳是天下父母的共同愿望,盼望全部的家長(zhǎng)伴侶記住這樣的一句話:你可以不是天才,但你可以成為天才的父母!”

作為老師，我們要先感謝各位家長(zhǎng)把這么優(yōu)秀這么乖巧聽話的孩子放心的教給我們，我們也歡迎您隨時(shí)對(duì)我們工作提出珍貴的意見和建設(shè)，以便于我們準(zhǔn)時(shí)相互溝通，準(zhǔn)時(shí)改進(jìn)工作。為培育出更加優(yōu)秀的珍寶一起努力吧!

幼兒園中班春季家長(zhǎng)會(huì)方案幼兒園中班家長(zhǎng)會(huì)老師發(fā)言稿下學(xué)期篇二

各位家長(zhǎng)：

大家好!在此，特別感謝你們能在百忙之中抽出珍貴的時(shí)間來(lái)參與這次活動(dòng)。我姓胡，是中班的主班老師，是一名新來(lái)的老師。作為一名幼兒教育工，我和保教沈老師很榮幸能成為我們中班的老師，在這里，盼望以后各位家長(zhǎng)對(duì)我們班級(jí)工作能大力的支持，我們也會(huì)拿出更多的愛心與責(zé)任心，發(fā)揮出我們的專業(yè)水平，將我們班的小伴侶們帶好、教好，玩好!你們的到來(lái)既是對(duì)我們工作的支持，也是對(duì)孩子教育的重視。有句話說(shuō)的好：“家園猶如一車兩輪，只有同向運(yùn)轉(zhuǎn)，才能共同促進(jìn)孩子的進(jìn)展。中班是幼兒身心進(jìn)展的重要時(shí)期。幼兒們經(jīng)過(guò)小班學(xué)習(xí)時(shí)期，在各方面有了很大的進(jìn)步。經(jīng)過(guò)暑期的相處，對(duì)有的幼兒已經(jīng)有了肯定的了解。在之后的日常生活中與孩子的朝夕相處，會(huì)讓我更加充分的了解了每一個(gè)孩子的性格特點(diǎn)，信任從中可以看到每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)和進(jìn)步，并與孩子之間建立深厚的感情。我想，我們的目的都是一樣——為了我們這群可愛的孩子。本學(xué)期，我們將在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提高保教質(zhì)量，注意提升教育的文化內(nèi)涵，以促進(jìn)孩子的全面健康成長(zhǎng)，盼望您支持與協(xié)作我們的工作。

今日主要想跟大家溝通以下幾個(gè)方面的內(nèi)容：

中班后孩子們的學(xué)習(xí)將有所增加。所以好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣基本上就是要從中班開頭漸漸養(yǎng)成，這是孩子們成長(zhǎng)的一個(gè)新起點(diǎn)，所以還盼望家長(zhǎng)多和我們協(xié)作對(duì)孩子進(jìn)行正確的引導(dǎo)。

經(jīng)過(guò)小班的學(xué)習(xí)與生活，孩子們已經(jīng)受到了肯定的教育，他們與小班幼兒相比，尤其顯著的特征，我們不難發(fā)覺(jué)，有的孩子好動(dòng)缺少學(xué)習(xí)方面的愛好，特殊愛玩嬉戲。有的孩子語(yǔ)言表達(dá)力量也很精彩，能把看到的事情說(shuō)的很完整。有的孩子接受力量很好，在學(xué)習(xí)方面老師教的內(nèi)容能很快接受。有的孩子在學(xué)習(xí)方面接受力量可能略微差一點(diǎn)，這就需要老師和家長(zhǎng)的協(xié)作對(duì)孩子更加急躁的教育。

這時(shí)候的孩子，最需要的就是在這個(gè)成長(zhǎng)過(guò)程中，多給他們鼓舞，培育他們的信念，激勵(lì)他們健康歡樂(lè)成長(zhǎng)，促進(jìn)孩子們更好更全面的進(jìn)展，總之，一句話：有成長(zhǎng)就有勝利，有歡樂(lè)就有幸福

下面我就從以下幾方面詳細(xì)的講一講：

一、班級(jí)幼兒現(xiàn)狀及分析

(1)現(xiàn)在剛開學(xué)，我想放了一個(gè)暑假，有的孩子可能還不能很快的適應(yīng)過(guò)來(lái)。信任開學(xué)一個(gè)星期后，孩子們會(huì)明顯地適應(yīng)幼兒園生活。本學(xué)期又新增加幾名新生，剛開學(xué)時(shí)這些孩子的心情可能會(huì)不怎么穩(wěn)定，經(jīng)過(guò)一些時(shí)間的適應(yīng)，會(huì)看到孩子們能高興奮興地上幼兒園，還能主動(dòng)向老師問(wèn)好，孩子們會(huì)漸漸的有些成長(zhǎng)的表現(xiàn)。當(dāng)然這與家長(zhǎng)的努力是分不開的。

(2)本學(xué)期是中班的第一學(xué)期，我們預(yù)備以養(yǎng)成孩子良好的生活常規(guī)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為我們工作的主要目標(biāo)。為孩子的學(xué)習(xí)和生活打下良好的基礎(chǔ)。在教學(xué)活動(dòng)中充分調(diào)動(dòng)孩子的樂(lè)觀性，讓孩子保持深厚愛好。中班的課程主要開展了英語(yǔ)、語(yǔ)言、數(shù)學(xué)、音樂(lè)、社會(huì)、健康、科學(xué)以及兒歌識(shí)字。。

(3)教育工作的協(xié)作

在課程的實(shí)施過(guò)程中需要家長(zhǎng)協(xié)作的實(shí)在許多。比如：發(fā)的新書要寫上幼兒名字，有時(shí)需要帶物品、關(guān)心孩子完成調(diào)查表或者關(guān)心孩子幫助作業(yè)等等，這些都需要您的協(xié)作，由于您的樂(lè)觀協(xié)作是我們活動(dòng)開展的關(guān)鍵，也是孩子獲得進(jìn)展的重要因素。在這里特殊講一下家長(zhǎng)對(duì)孩子作業(yè)幫助這一塊，老師在幼兒園里教授幼兒學(xué)問(wèn)，盼望家長(zhǎng)回家準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行輔導(dǎo)進(jìn)行鞏固。那樣更能增加幼兒對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的汲取。盼望家長(zhǎng)們?cè)谝院蟮墓ぷ髦心苤С植f(xié)作我們的工作。

二、生活方面：

進(jìn)餐：現(xiàn)在有的孩子已經(jīng)能夠自己獨(dú)立進(jìn)餐，不需要老師喂;但有的仍舊需要老師喂，盼望在這學(xué)期能有所進(jìn)步。能學(xué)會(huì)獨(dú)立進(jìn)餐。但也有部分孩子雖然是自己進(jìn)餐，但是進(jìn)餐習(xí)慣不好，有的孩子拿勺的方法不正確，特殊是新來(lái)的孩子，有的孩子邊吃飯邊講話等。由于孩子是很心情化的，有的時(shí)候心情好或是喜愛吃今日的菜，那么有可能就完全不需要老師的提示，就可以自己獨(dú)立進(jìn)餐;但假如孩子挑食，今日的菜他不是很喜愛，那么就需要老師的關(guān)心了。有的孩子會(huì)講條件：比如說(shuō)：“老師幫我少添點(diǎn);老師我吃不完或只吃一半?！边@樣的狀況。假如遷就她的話，那么怎樣保證她的飯量呢?強(qiáng)迫她吃的話，又如何照看她的心情呢?我們的方法是：鼓舞為主，所以有許多孩子都能在老師的鼓舞下高興奮興地把飯吃完。那我為什么在這里要特殊提出這件事，是由于我們老師每天都盼望能保證孩子能攝取到充分均衡的養(yǎng)分，那么我盼望在家里家長(zhǎng)也能夠堅(jiān)持，不遷就孩子、不包辦代替，讓孩子養(yǎng)成不挑食、自己進(jìn)餐的好習(xí)慣。許多家長(zhǎng)都盼望自己的孩子身體能夠長(zhǎng)好，在幼兒園能多吃一點(diǎn)、吃好一點(diǎn)，我們是這樣在做，那么假如在家里也這樣堅(jiān)持的話，我信任孩子的身體是肯定能夠長(zhǎng)好的。

三、培育孩子生活自理力量方面的問(wèn)題。

漸漸開頭轉(zhuǎn)涼了，孩子們的衣服也開頭穿的多了起來(lái)?？墒?，我常常會(huì)發(fā)覺(jué)，午睡起床時(shí)不是這個(gè)孩子不會(huì)穿衣服就是那個(gè)孩子鞋子穿反了。我覺(jué)得教育孩子參與家務(wù)勞動(dòng)，關(guān)心他們成為有責(zé)任感、愛勞動(dòng)的人是很有必要的。:我們可以讓幼兒做力所能及的事情：如自己穿衣服、穿鞋子，整理玩具、整理自己的房間‘讓他們先做簡(jiǎn)潔的事，這樣孩子才有信念去完成。參與勞動(dòng)，既是學(xué)習(xí)的過(guò)程又是熬煉的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中和會(huì)有勝利和失敗。學(xué)習(xí)力所能及的事情自己做提高責(zé)任感。假如孩子沒(méi)有完成安排給他的家務(wù)活，比如飯前的預(yù)備工作，你可以對(duì)他說(shuō)：“要是你整理好了桌子我們就可以開飯了?！睗u漸的孩子就會(huì)意識(shí)到其行為所產(chǎn)生的好壞不同的效果。這樣就懂得了自己在家中的作用和責(zé)任了。不要用零食、玩具、金錢作為對(duì)孩子從事家務(wù)勞動(dòng)或其他成果的嘉獎(jiǎng)。就好比幼兒在園用餐前，老師都會(huì)要求：小嘴巴不講話，小手放背后。在孩子們有寧?kù)o的狀況下在進(jìn)行用餐。假如幼兒很吵鬧的狀況下依舊進(jìn)餐。那樣的氛圍會(huì)影響幼兒的用餐質(zhì)量。

四、下面講一下現(xiàn)在孩子存在的幾個(gè)問(wèn)題：

(1)孩子不會(huì)珍惜時(shí)間

孩子不會(huì)珍惜時(shí)間，這和家長(zhǎng)對(duì)孩子的嬌慣有很大的關(guān)系。有的孩子晚上不睡早上不起，每天早上要爸爸媽媽或爺爺奶奶一遍又一遍的叫，反正爸爸媽媽會(huì)幫忙穿衣服，穿鞋子，疊被子。覺(jué)得上學(xué)遲到?jīng)]什么，這樣不利于培育孩子的時(shí)間觀念，也助長(zhǎng)了孩子依靠父母的習(xí)慣。不要覺(jué)得孩子還小“樹大自然直”，對(duì)孩子做事少聞少問(wèn)，正確的行為不鼓舞強(qiáng)化，錯(cuò)誤的行為沒(méi)有堅(jiān)決制止，時(shí)間長(zhǎng)了，問(wèn)題就會(huì)越來(lái)越突出，好習(xí)慣沒(méi)有養(yǎng)成，卻形成了很多壞習(xí)慣。在家要協(xié)作幼兒園培育幼兒的好的、科學(xué)的作息習(xí)慣，樹立孩子的時(shí)間觀念培育孩子做事專一，抓緊時(shí)間的習(xí)慣。讓孩子早睡早起，有充分的睡眠。

(2)有些孩子愛發(fā)脾氣。

孩子亂發(fā)脾氣時(shí)家長(zhǎng)應(yīng)馬上指出他的錯(cuò)誤，并對(duì)他的錯(cuò)誤冷淡下來(lái)，不理睬他，直到孩子軟下來(lái)，再給他講道理。當(dāng)孩子有進(jìn)步時(shí)，照實(shí)同一件事，現(xiàn)在不再發(fā)脾氣或減輕了，要準(zhǔn)時(shí)地表?yè)P(yáng)鼓舞，久而久之，孩子正確的行為得到了鞏固，錯(cuò)誤的行為就會(huì)消退。不要讓孩子感到亂發(fā)脾氣的好處，更不要急趕忙忙向孩子妥協(xié)。要讓他知道發(fā)脾氣不會(huì)讓大家喜愛，亂發(fā)脾氣不會(huì)有收獲，這樣孩子在亂發(fā)脾氣達(dá)不到目的的過(guò)程中，學(xué)會(huì)會(huì)自我掌握，漸漸就會(huì)改掉了!

(3)個(gè)別孩子坐不住。

悄悄的坐著或長(zhǎng)時(shí)間專注做一件事，對(duì)于大多數(shù)的孩子是一件很困難的事。好動(dòng)，坐不住的孩子很難用心聽講。孩子坐不住和“多動(dòng)癥”并不是一回事，一般來(lái)說(shuō)，孩子坐不住不是一種病態(tài)，是特定年齡所表現(xiàn)的一種特定的行為特征。如;坐在椅子上不停的左右搖擺、跪在椅子上，或一會(huì)站一會(huì)坐，喜愛打攪別人;在教室里來(lái)回輕輕地走，處處跑。

所以我建議：可以讓孩子多參與集體活動(dòng)，在活動(dòng)中培育愛好，愛玩是孩子的天性，父母可以在家和孩子做有意思的嬉戲：搭積木、橡皮泥、拼圖畫畫、講故事情節(jié)長(zhǎng)的故事，讓孩子在比較長(zhǎng)的時(shí)間里用心做事情，可熬煉孩子的長(zhǎng)久力、意志力等。例如：玩嬉戲'木頭人’，當(dāng)說(shuō)到“不許說(shuō)話不許動(dòng)”時(shí)要求雙方停止活動(dòng)，可以熬煉自我掌握力量。嘉獎(jiǎng)與懲處假如用各種方法都不行時(shí)，尤其是孩子應(yīng)當(dāng)做自己的事情時(shí)(到了晚上睡覺(jué)的時(shí)間)家長(zhǎng)肯定要嚴(yán)峻得責(zé)令他馬上寧?kù)o做自己的事，假如孩子一貫很鬧，突然能寧?kù)o時(shí)哪怕是幾分鐘，也要鼓舞他。信任他總會(huì)有進(jìn)步的!

五、家長(zhǎng)協(xié)作工作

今日對(duì)各位家長(zhǎng)的到來(lái)再次說(shuō)聲感謝!同時(shí)，我們也信任，家長(zhǎng)們?cè)诮窈蟮娜兆永铮矔?huì)連續(xù)支持我園的各項(xiàng)工作!我們幼兒園和各位家長(zhǎng)有著一個(gè)共同的心愿，那就是讓孩子們有健康的身體，良好的習(xí)慣，廣泛的愛好，聰慧的大腦，總而言之就是：孩子們能健康歡樂(lè)的成長(zhǎng)!為了這一個(gè)共同的心愿，讓我們相互理解，相互支持，加強(qiáng)溝通。讓孩子們受到更好的學(xué)前教育。

因此盼望家長(zhǎng)協(xié)作我們做好以下的工作：

(1)孩子堅(jiān)持上幼兒園：我想這個(gè)對(duì)于大部分家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)都不算一件難事，信任你們也都知道假如孩子不堅(jiān)持上幼兒園，在家里玩幾天再送到幼兒園的話，孩子們就會(huì)有不好的心情。為讓幼兒能參與晨間活動(dòng)和不耽擱正常的教學(xué)活動(dòng)，盼望各位家長(zhǎng)能盡量讓孩子在8：20前到園，假如您的孩子在家消失心情不穩(wěn)或身體不適需要喂藥狀況時(shí)，請(qǐng)您在送孩子入園時(shí)準(zhǔn)時(shí)告知老師，以便我們能多關(guān)注孩子，如需請(qǐng)病事假，請(qǐng)向老師請(qǐng)假說(shuō)明!

(2)在家早晚睡覺(jué)穿脫衣服可讓孩子們自己完成，并指導(dǎo)鼓舞孩子把衣褲疊放整齊，讓孩子的自我服務(wù)力量得到熬煉。

(3)平安工作，請(qǐng)家長(zhǎng)每天來(lái)幼兒園要檢查孩子的口袋和書包，不要讓孩子帶玩具及有危急的東西，有的孩子可能好玩把打火機(jī)，小刀，小珠子帶到幼兒園里來(lái)。假如損害到孩子自己或損害到其他小伴侶都不好。不要給孩子戴項(xiàng)鏈等珍貴物品，以免遺失。

(4)家長(zhǎng)園地：即我們門口的(家園共育)主要是讓家長(zhǎng)了解本班的教育內(nèi)容和一些家教學(xué)問(wèn)、以及需要協(xié)作的事宜

(5)關(guān)注孩子接送狀況

假如家長(zhǎng)由于工作比較忙，有的沒(méi)時(shí)間來(lái)接孩子，只能請(qǐng)他人代接時(shí)，應(yīng)提前跟本班老師打招呼。

(6)望家長(zhǎng)在孩子面前樹立老師的良好形象：這一條說(shuō)出來(lái)好象是一件小事，但是我盼望能引起家長(zhǎng)的重視。家長(zhǎng)在與孩子溝通時(shí)應(yīng)當(dāng)樹立老師的正面形象。我這樣說(shuō)可能有點(diǎn)抽象，那么我舉一個(gè)例子：假如孩子在家里表現(xiàn)不好，或是犯了錯(cuò)時(shí)，有些家長(zhǎng)可能會(huì)說(shuō)：“你不乖的話，我去告知老師，讓老師來(lái)批判你?！币晕覀兊拈啔v總結(jié)出家長(zhǎng)比較喜愛問(wèn)孩子的問(wèn)題是：“你最喜愛哪個(gè)老師?哪個(gè)老師最好?哪個(gè)老師最兇?”家長(zhǎng)既然給孩子提出了老師有好有壞、有兇有善、有喜愛的有不喜愛的，那么你的孩子確定會(huì)根據(jù)你的思路去回答，他就必需選出最兇的，一個(gè)他最喜愛的，一個(gè)最好的?？赡苷f(shuō)出的這三個(gè)人都是同一個(gè)老師。由于他的思維力量還不能跳出你給他的一個(gè)很局限的范圍，他說(shuō)出的只不過(guò)是他最熟識(shí)的一個(gè)老師。所以家長(zhǎng)在這個(gè)問(wèn)題的引導(dǎo)方向上是錯(cuò)誤的。我盼望家長(zhǎng)能讓孩子了解：老師是他的好伴侶，當(dāng)他有了困難的時(shí)候老師會(huì)關(guān)心他;老師會(huì)教給他許多東西;讓他高興奮興、快歡樂(lè)樂(lè)的健康成長(zhǎng);當(dāng)然當(dāng)他犯了錯(cuò)時(shí)老師會(huì)教育他，但是站在不損害孩子的基礎(chǔ)上的。這樣才不會(huì)讓孩子對(duì)老師產(chǎn)生恐驚心理，而是讓他喜愛老師，情愿與老師溝通，不會(huì)由于老師批判了他而不上幼兒園。

(7)由于班級(jí)孩子比較多，孩子們又比較好動(dòng)，平常手腳動(dòng)作也快，一起學(xué)習(xí)玩耍時(shí)可能會(huì)有一些小磕碰消失一些小意外，消失有一些不足之處，請(qǐng)家長(zhǎng)們能多多諒解，[蓮山課件]也請(qǐng)多指正、多批判、多溝通。

六、愛好班

今年咱們幼兒園開展了舞蹈愛好班。配置了特地的舞蹈教室。配有電視碟機(jī)音響和基本功壓腿的凹凸把桿。學(xué)習(xí)舞蹈可以培育幼兒的體形和氣質(zhì)。從小培育孩子的一些特長(zhǎng)。挖掘孩子的愛好，對(duì)于培育孩子的自信念更有力。孩子的要求是：中班及以上對(duì)舞蹈感愛好的幼兒。一學(xué)期費(fèi)用是400元，一星期2節(jié)課，一節(jié)課1小時(shí)，一共32節(jié)課時(shí)。幼兒，請(qǐng)家長(zhǎng)到本班老師這報(bào)名。

七、結(jié)束語(yǔ)：

再次感謝各位家長(zhǎng)的到來(lái)，盼望以后有什么事情各位家長(zhǎng)可以直接跟班級(jí)老師溝通。我們很情愿傾聽家長(zhǎng)們的珍貴意見，假如有做的不好的地方我們會(huì)改正，總之我們都是為了孩子們能健康歡樂(lè)成長(zhǎng)!所以盼望以后有什么事情我們多溝通，多溝通，一起努力!今日的家長(zhǎng)會(huì)到此結(jié)束!

幼兒園中班春季家長(zhǎng)會(huì)方案幼兒園中班家長(zhǎng)會(huì)老師發(fā)言稿下學(xué)期篇三

敬重的各位家長(zhǎng)：

大家早上好!

首先，感謝大家在百忙中來(lái)參與我們的這次家長(zhǎng)會(huì)，在此，也可看出家長(zhǎng)對(duì)幼兒的重視以及對(duì)我們的信任。我是中班的楊老師，在我們班，目前有25位小伴侶，其中，男孩12人，女孩13人。

今日召開這次家長(zhǎng)會(huì)，主要和家長(zhǎng)溝通幾個(gè)問(wèn)題。同時(shí)，也讓我們家園共育的開展做到實(shí)處。

一、學(xué)習(xí)方面。

1、由于現(xiàn)在是中班下學(xué)期，部分幼兒是從小班升上來(lái)的、部分幼兒是剛上幼兒園的，他們來(lái)到這個(gè)生疏而又新穎的集體，許多東西布滿奇怪???和探究。但作為為9月份升入大班鋪墊的這一學(xué)期。孩子們?cè)诮邮芗傲?xí)作上都存在很大的差別。例如，我們的“數(shù)字寶寶”上面要求幼兒書寫數(shù)字，但對(duì)于以上所提的部分幼兒，這對(duì)他們來(lái)說(shuō)是一個(gè)挑戰(zhàn)也是一個(gè)考驗(yàn)。部分幼兒在握筆、運(yùn)筆這方面覺(jué)得很吃力，在這里，我盼望家長(zhǎng)給幼兒在家預(yù)備筆和本子。讓他們多練習(xí)。不管寫好與壞，至少先讓他有一個(gè)意識(shí)，自己的事情自己做，同時(shí)，也從不好到好，從不會(huì)到會(huì)這樣一個(gè)良性的轉(zhuǎn)換。由于，每天我們都有不同的課時(shí)支配，所以，在幼兒園里，沒(méi)有足夠、多于的時(shí)間給孩子們練習(xí)。

2、作業(yè)部分

每個(gè)星期五我都會(huì)支配描紅本子，上面有筆順筆畫，要求孩子們的習(xí)作部分，我會(huì)在上面寫上“作業(yè)”兩個(gè)字。請(qǐng)各位家長(zhǎng)每天都要檢查幼兒的書本，看是不是有家作的，如有的請(qǐng)家長(zhǎng)輔導(dǎo)完成，培育幼兒養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣。

二、幼兒的獨(dú)立方面

1、幼兒漸漸長(zhǎng)大，應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)獨(dú)立。不管做什么事情，先讓孩子自己動(dòng)手。例如：洗臉、洗腳、疊衣褲、穿鞋等日常生活中平常事，讓孩子們養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣，知道自己的事情自己做，不依靠父母。

2、進(jìn)餐方面，常聽許多家長(zhǎng)說(shuō)孩子在家很不聽話、淘氣、不吃飯等不好的習(xí)慣，這些，或許是孩子展現(xiàn)在家長(zhǎng)面前的本性表現(xiàn)。但大多數(shù)孩子來(lái)到幼兒園，或許展現(xiàn)在老師面前的就是另一種表現(xiàn)。如拿進(jìn)餐來(lái)說(shuō)，大多孩子在家非要父母陪著、哄著、喂著進(jìn)餐，在園，雖沒(méi)有這么夸張，但也有個(gè)別小伴侶存在此現(xiàn)象，等著老師喂他，才張嘴。所以，我盼望家長(zhǎng)和我一同幫孩子改掉這個(gè)壞習(xí)慣。在家，家長(zhǎng)讓幼兒自己吃飯。事后，賜予確定和表?yè)P(yáng)。讓孩子知道什么是對(duì)是好，什么是不對(duì)不好。適當(dāng)?shù)拇_定和表?yè)P(yáng)也會(huì)增加幼兒的自信念。

三、幼兒作息時(shí)間

8:40前入園8:50吃早餐9:10第一節(jié)教學(xué)活動(dòng)

10:00課間操10:20自由活動(dòng)10:40其次教學(xué)活動(dòng)

11:20吃午餐12:10午睡2:30起床

3:00第一活動(dòng)3:40課堂活動(dòng)

4:20午點(diǎn)5:00離園

以上是孩子們一天的作息時(shí)間，家長(zhǎng)作為參考，這樣，你就知道自己的孩子在幼兒園一天的狀況。另，請(qǐng)家長(zhǎng)散會(huì)后看看墻上的幼兒園家長(zhǎng)須知。為送幼兒入園做好預(yù)備工作。上面要求家長(zhǎng)協(xié)作的及需要家長(zhǎng)留意的都寫得很清晰。我園，幼兒進(jìn)餐狀況，每天是兩餐一點(diǎn)。幼兒回到家，父母下班吃晚飯時(shí)間基本上是6:30或許更晚些。這時(shí)候孩子要求與家進(jìn)步餐，這是很正常的。不要以為在幼兒園進(jìn)餐的時(shí)間就可滿意孩子一天的食物需求。所以，在此，請(qǐng)家長(zhǎng)們不要有這種想法。四點(diǎn)過(guò)的午點(diǎn)到其次天的時(shí)間，是可算的。食譜每周都會(huì)發(fā)在空間的日志里，有電腦的家長(zhǎng)請(qǐng)加號(hào)757529305.并把幼兒名字寫上，便利聯(lián)系。日志中有部分文章或許能關(guān)心家長(zhǎng)解決一些幼兒自身現(xiàn)象存在問(wèn)題。

四、家長(zhǎng)工作

1、孩子來(lái)園請(qǐng)家長(zhǎng)檢查是否攜帶危急物品和珍貴物品，如服藥請(qǐng)交到老師手中或打電話告知老師。

2、盼望每一個(gè)孩子堅(jiān)持每天按時(shí)入園(8:40之前)無(wú)特別狀況不要無(wú)緣無(wú)故的缺勤。

3、家長(zhǎng)要留意培育幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣，在周末里，定期為幼兒洗澡、剪指甲。

4、每月月底為幼兒交下月托費(fèi)，如有五天或五天以上沒(méi)來(lái)的幼兒，將按每天的生活費(fèi)計(jì)算退費(fèi)。如只來(lái)了五天或五天以內(nèi)的，將把本月托費(fèi)移至下月，補(bǔ)請(qǐng)本月來(lái)的幾天費(fèi)用。

5、集體事宜請(qǐng)家長(zhǎng)散會(huì)后看墻上貼的家長(zhǎng)須知。

五、因每周我們會(huì)有一節(jié)手工和繪畫課，為了幼兒能便利操作。請(qǐng)家長(zhǎng)給幼兒購(gòu)買油畫棒，我們會(huì)在每盒上面寫上幼兒的姓名。多動(dòng)手動(dòng)腦，好過(guò)于枯燥的死記硬背。給幼兒自由發(fā)揮的空間，好過(guò)于花園式的房屋。俗話說(shuō)：寧可做室外花草，經(jīng)受風(fēng)吹雨打。也不做溫室里的花朵，不堪一擊。所以，從小優(yōu)良習(xí)慣的培育至關(guān)重要。

幼兒園中班春季家長(zhǎng)會(huì)方案幼兒園中班家長(zhǎng)會(huì)老師發(fā)言稿下學(xué)期篇四

敬重的各位家長(zhǎng)：

首先，感謝大家從百忙之中抽出時(shí)間參與這天下午的家長(zhǎng)會(huì)，我們對(duì)大家的到來(lái)表示真誠(chéng)的歡迎!對(duì)你們以往對(duì)我們工作的理解、協(xié)作和支持表示感謝!這天我們聚在一齊，無(wú)論談什么，都離不開一個(gè)話題，那就是我們的孩子，如何把我們的孩子培育成才。我國(guó)聞名教育家陳鶴琴先生以前說(shuō)過(guò)：“幼兒教育是一件很簡(jiǎn)單的事情，不是家庭一方面能夠單獨(dú)勝任的，也不是幼兒園一方面能夠單獨(dú)勝任的，務(wù)必兩方面共同合作才能得到充分的功效?！蔽蚁脒@句話是對(duì)我剛才提到的問(wèn)題的最好回答，那就是“家園共育”。這也是這天我們召開家長(zhǎng)會(huì)的目的。

幼兒園中班是幼兒三年學(xué)前教育中承上啟下的階段，也是幼兒身心進(jìn)展的重要時(shí)期，有他特有的年齡特點(diǎn)，為了我們能更好地開展教育工作，我先簡(jiǎn)潔地作下介紹：

一、中班幼兒教學(xué)特點(diǎn)：

1、年齡大都在3周半至4周半，思維剛剛開頭有認(rèn)知結(jié)段，較小班比較能遵守紀(jì)律。留意力仍舊較短15—20分鐘左右。

2、對(duì)外界開頭有主動(dòng)探究的愿望，在教學(xué)中基本上還是被動(dòng)地理解學(xué)問(wèn)，開頭對(duì)所學(xué)的東西有簡(jiǎn)潔的思索過(guò)程了。

3、有了學(xué)習(xí)的欲望，對(duì)老師講的東西表現(xiàn)出感性趣，并似懂非懂地理解下來(lái)。

4、對(duì)小班的孩子來(lái)講，基本上還是保育為主，讓孩子習(xí)慣有規(guī)律的生活，為以后學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)，而中班我們要開頭較為系統(tǒng)地傳授學(xué)問(wèn)。

5、中班教學(xué)是一個(gè)很關(guān)鍵的時(shí)期，對(duì)將來(lái)孩子上學(xué)校學(xué)學(xué)問(wèn)有很劇烈的承前啟后的基礎(chǔ)作用。孩子們好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣基本上就是要從中班開頭漸漸養(yǎng)成，這是影響孩子一生的一個(gè)新的起點(diǎn)，所以我們期望家長(zhǎng)多和我們協(xié)作對(duì)孩子進(jìn)行正確的引導(dǎo)，做得好你的孩子今后的學(xué)習(xí)成果就將逐步上升。做得不相宜，一但引起孩子的厭惡心情，就會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度，需要許多年時(shí)間家長(zhǎng)和老師共同協(xié)作逐步訂正，才能把孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度拉回正確的道路。

二、班級(jí)狀況

今年我們班共有幼兒40名，其中男孩24人，女孩16人，新插班的有4人。經(jīng)過(guò)一年的群眾生活多數(shù)幼兒各方面都有了很大的進(jìn)步，如自理潛力有所提高，能自我穿脫衣服和鞋襪、能獨(dú)立進(jìn)餐等;喜愛上幼兒園，愿意過(guò)群眾生活。許多孩子在行為習(xí)慣方面、在講故事方面、在大膽表演方面、在數(shù)學(xué)方面、在繪畫方面、在動(dòng)作進(jìn)展方面在家長(zhǎng)的專心協(xié)作下都取得了比較明顯的、可喜的進(jìn)步。此刻，我班絕大多數(shù)幼兒都比較喜愛上幼兒園，喜愛老師和小伴侶，在園心情穩(wěn)定開心;隨著年齡的增長(zhǎng)，他們的求知欲望更加旺盛，在活動(dòng)中自我動(dòng)手操作、探究四周世界神秘的愛好日漸深厚。但也發(fā)覺(jué)有些幼兒上課留意力不集中，簡(jiǎn)單走神，不愛動(dòng)腦。共性會(huì)表此刻上課時(shí)一個(gè)問(wèn)題下去，舉手的幼兒寥寥無(wú)幾。還有部分幼兒沒(méi)有構(gòu)成相互謙讓的習(xí)慣，這常常會(huì)體此刻嬉戲中的沖突，爭(zhēng)強(qiáng)玩具等。還有部分幼兒動(dòng)手制作潛力較差，不愛動(dòng)手、懶得動(dòng)手，這常常體此刻手工活動(dòng)時(shí)請(qǐng)其他幼兒代辦或者常常是只畫圖而不情愿涂色。幼兒的常規(guī)意識(shí)還需進(jìn)一步加強(qiáng)，比如他人講話時(shí)寧?kù)o的傾聽等這些規(guī)章的意識(shí)幼兒還比較薄弱。本學(xué)期我們將著重培育幼兒良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，逐步提高幼兒的生活常規(guī)意識(shí)尤其是寧?kù)o傾聽的習(xí)慣更有待于連續(xù)加強(qiáng)和培育。

三、結(jié)合上學(xué)期狀況，支配本學(xué)期的活動(dòng)

(一)自理方面。

1、收獲。本學(xué)期我們依據(jù)班內(nèi)孩子狀況以培育良好的習(xí)慣，不斷提升自理潛力為重點(diǎn)，培育孩子擅長(zhǎng)動(dòng)腦筋、敢想、敢說(shuō)、勇于實(shí)踐。

我們?cè)诮逃斜M可能地放手，讓孩子進(jìn)行活動(dòng)，讓孩子多依靠自我的力氣去嘗試、去思索、去做出結(jié)論，在這種方法的教育下，孩子們能自我擦鼻涕，能學(xué)習(xí)著自我穿脫衣服，大小便后自我用手紙，學(xué)習(xí)自我整理嬉戲材料、上課能自我把小椅子排成各種隊(duì)形，有些孩子甚至能幫忙老師疊被子、鋪床單;當(dāng)老師需要孩子幫忙拿、送東西時(shí)，開頭沒(méi)人敢，之后我們實(shí)行老師帶你一齊去，熟悉了以后就和不熟悉的手拉手一齊去，孩子們變得越來(lái)越英勇了，好多孩子都成了老師的好幫手。

2、不足方面及相應(yīng)策略。

(1)自我扎褲子還不能準(zhǔn)時(shí)。

剛來(lái)時(shí)孩子們都不會(huì)自我扎褲子，之后在老師的提示下能自我扎好褲子，再之后大部分孩子能在起床、便后、嬉戲時(shí)只要小肚皮一露出來(lái)就能準(zhǔn)時(shí)地自我扎好;只是估量此刻仍有一半的孩子做不到，尤其是以后天冷了，更應(yīng)養(yǎng)成這樣的習(xí)慣，由于小肚皮自我愛護(hù)好了，感冒就會(huì)大大削減，所以，家長(zhǎng)們，這天回去后就開頭行動(dòng)吧。

(2)看圖書有一半沒(méi)有愛好。

一年來(lái)每個(gè)孩子在語(yǔ)言方面都有多多少少的進(jìn)步，但是我們班級(jí)的圖書常被幼兒搶壞、由于錯(cuò)誤的看書方式損壞，我們開展了“我看老師修圖書”活動(dòng)，讓幼兒明白書壞了要修是件很麻煩的事情。在此基礎(chǔ)上，我們開頭有意的引導(dǎo)孩子們帶著目的，也就是要帶著問(wèn)題去看書，以幫忙孩子克服胡亂翻書的習(xí)慣。第一步，要教會(huì)孩子熟悉封面和封底。學(xué)習(xí)從前(封面)往后一頁(yè)一頁(yè)輕輕翻書。看的時(shí)候，可用手指著畫面資料一樣一樣的說(shuō)?？赐旰?，要把書合起來(lái)，并且封面朝上“送回家”。這學(xué)期，我們將支配教室里一個(gè)寧?kù)o的活動(dòng)，就是閱讀。所以鼓舞孩子從家中帶來(lái)圖書，并與伙伴共享，我們組織閱讀與講故事相結(jié)合，此刻班里一些孩子閱讀和講故事的專心性很高，還有部分孩子不會(huì)看書也沒(méi)有愛好，所以，這也需要我們家長(zhǎng)協(xié)作的：1、讓孩子帶來(lái)的好書(故事、學(xué)問(wèn)性)，首先自我有愛好但至少會(huì)講上面的一個(gè)或一點(diǎn)以上。2、鼓舞孩子大膽地在群眾面前講。我們期望每個(gè)孩子都能上來(lái)講，“一個(gè)都不漏”。本學(xué)期注意培育幼兒的閱讀潛力和說(shuō)話潛力，期望家長(zhǎng)平常也留意多培育和熬煉孩子。

(4)交往方面害羞

不少家長(zhǎng)都反映自我的孩子膽小、怕和別人說(shuō)話尤其是生疏點(diǎn)的……孩子膽小的緣由多種多樣，但多數(shù)孩子膽小、孤獨(dú)都是與缺乏閱歷有關(guān)。由于不少家長(zhǎng)經(jīng)常生怕孩子發(fā)生意外，成天護(hù)著、保著，父母的包辦代替剝奪了孩子學(xué)習(xí)自我解決問(wèn)題和熬煉意志的機(jī)會(huì)。于是，在園，我們鼓舞幼兒大聲地向別人介紹自我的名字，老師的教學(xué)也多以“開放型”組織，有意制造一個(gè)自由的空間，讓孩子們?nèi)ソ煌?。本學(xué)期每一天將支配時(shí)間讓幼兒?jiǎn)为?dú)在黑板前背兒歌或表演唱歌，就是要熬煉每一個(gè)孩子的膽識(shí)和人前的表現(xiàn)潛力。

(5)、此刻都是獨(dú)生子女，孩子不用操勞該幫忙家長(zhǎng)做些什么，就應(yīng)自我做些什么，因此，很多幼兒只明白自我就應(yīng)得到什么，而不明白自我也有職責(zé)，孩子們還沒(méi)有構(gòu)成良好的職責(zé)感，做事情的時(shí)候常消失虎頭蛇尾的狀況，有的孩子常常消失自我的東西總是找不到等。

進(jìn)入中班后，我們就制定了值日生制度，以培育孩子的職責(zé)感、培育孩子各方面的潛力。

方法：實(shí)行輪番制，先重點(diǎn)培育幾個(gè)潛力強(qiáng)的值日生，再由這些值日生帶出一些值日生，這樣漸漸過(guò)渡到人人都當(dāng)值日生，最終實(shí)行輪番制，讓每個(gè)孩子都得到熬煉。

值日生的職責(zé)主要是管理班級(jí)常規(guī)：收玩具、洗手、喝水排隊(duì)、課前預(yù)備、起床整理床鋪、提示幼兒離開座位把小椅子放好，哪個(gè)孩子有缺點(diǎn)了就和老師一齊去幫忙教育他等等瑣事。

請(qǐng)做值日的孩子7：30分到園，略微整理一下教室、擦桌椅、等。

四、介紹本學(xué)期工作任務(wù)。

本學(xué)期是中班的第一年，我們預(yù)備以養(yǎng)成孩子良好的生活常規(guī)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為我們工作的主要目標(biāo)。為孩子將來(lái)的學(xué)習(xí)和生活打下良好的基礎(chǔ)。在教學(xué)活動(dòng)中貫穿以孩子為主體的思想，充分調(diào)動(dòng)孩子的專心性，讓孩子持續(xù)對(duì)活動(dòng)的深厚愛好。結(jié)合本班孩子的實(shí)際狀況，開展語(yǔ)言、科學(xué)、健康、蒙氏數(shù)學(xué)、社會(huì)、藝術(shù)(新增設(shè)奧爾夫音樂(lè)課程)的主題教育活動(dòng)，專心探究各種教學(xué)模式，使各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)能有效實(shí)施。同時(shí)保教結(jié)合，培育孩子自我動(dòng)手，自我服務(wù)，使每位孩子都能健康成長(zhǎng)，都能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。(老師介紹班務(wù)方案及活動(dòng)支配)

五、家園互動(dòng)。

我們現(xiàn)行的方式主要是個(gè)別交談、電話聯(lián)系、開家長(zhǎng)會(huì)、這學(xué)期將進(jìn)行家長(zhǎng)開放半日活動(dòng)、慶元旦活動(dòng)等。

個(gè)別交談我們主要是依據(jù)孩子的狀況進(jìn)行有針對(duì)性地與家進(jìn)步行溝通溝通，可能不會(huì)做到很全面，在那里請(qǐng)家長(zhǎng)們諒解。家長(zhǎng)也能夠主動(dòng)找老師溝通，了解孩子在園的狀況。

電話聯(lián)系：主要是對(duì)于工作繁忙無(wú)暇接送或發(fā)生特別狀況的孩子家長(zhǎng)所實(shí)行的聯(lián)系方式。如：孩子突然生病發(fā)燒等急需通知，我們就會(huì)準(zhǔn)時(shí)給家長(zhǎng)電話聯(lián)系。那么為了便于和家長(zhǎng)們的聯(lián)系，假如你的家庭地址或電話號(hào)碼有所變動(dòng)的請(qǐng)準(zhǔn)時(shí)到我們老師處更改。

家園聯(lián)系欄：以后將設(shè)家園聯(lián)系欄，家長(zhǎng)能夠依據(jù)聯(lián)系欄與老師互動(dòng)，主要是讓家長(zhǎng)了解本班的教育要求、資料、信息、家教學(xué)問(wèn)、以及需要協(xié)作的工作。

家長(zhǎng)開放日和家長(zhǎng)會(huì)：幼兒園規(guī)定每個(gè)學(xué)期向家長(zhǎng)開放半日活動(dòng)和召開家長(zhǎng)會(huì)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)園觀摩、參觀、參加幼兒園的活動(dòng)，目的是讓大家了解幼兒園教育工作的資料、方法;可親眼看到自我孩子在各方面的表現(xiàn)，得知孩子的進(jìn)展水平及與伙伴交往的狀況，共性是可看到自我的孩在與同齡幼兒相比較中顯示出來(lái)的優(yōu)勢(shì)與不足，從而有助于深化了解孩子，與老師合作有針對(duì)性地教育。

溝通觀摩課感受

小班開家長(zhǎng)會(huì)時(shí)家長(zhǎng)觀摩了張老師上的一節(jié)語(yǔ)言課了，這學(xué)期請(qǐng)家長(zhǎng)溝通一下觀摩丁老師上的蒙氏數(shù)學(xué)課的感受。

溝通育兒閱歷：

同家長(zhǎng)伴侶們共同探討一些育兒閱歷，真正幫忙孩子并獲得進(jìn)步。

1.孩子在家家長(zhǎng)也應(yīng)協(xié)作督促他們有個(gè)好的衛(wèi)生習(xí)慣，如在家開飯前能夠讓孩子自我動(dòng)手?jǐn)[桌椅、餐具端飯、分筷子。同時(shí)還要教育孩子禮貌進(jìn)餐，坐姿要端正，嚼的時(shí)候不發(fā)出難聽的聲音;飯后也要主動(dòng)地整理碗筷、餐桌面，教育孩子參與家務(wù)勞動(dòng)，幫忙成為有職責(zé)感、愛勞動(dòng)的人。讓幼兒做力所能及的事情：疊衣服、被子、整理玩具、整理自我的房間。讓他們先做簡(jiǎn)潔的事，這樣孩子才有信念去完成。參與勞動(dòng)，既是學(xué)習(xí)的過(guò)程又是熬煉的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中和會(huì)有勝利和失敗。教育孩子戰(zhàn)后勝困難、不怕失敗樹立信念，學(xué)會(huì)自我的事自我做。提高職責(zé)感。假如孩子沒(méi)有完成安排給他的家務(wù)活，比如飯前的預(yù)備工作，你能夠?qū)λf(shuō)：“要是你整理好了桌子我們就能夠開飯了?！睗u漸的孩子就會(huì)意識(shí)到其行為所產(chǎn)生的好壞不一樣的效果。這樣就懂得了自我在家中的作用和職責(zé)了。不要用金錢作為對(duì)孩子從事家務(wù)勞動(dòng)或其他成果的嘉獎(jiǎng)。

如何培育孩子珍惜時(shí)間?很多孩子不會(huì)珍惜時(shí)間，這和家長(zhǎng)對(duì)孩子的嬌慣有很大的關(guān)系。有的孩子早上愛睡覺(jué)每一天早上一遍又一遍的叫，明白上學(xué)遲到，爸媽還得幫忙穿衣服，疊被子。這樣不利于培育孩子的時(shí)間觀念，也助長(zhǎng)了孩子依靠父母的習(xí)慣。不要覺(jué)得孩子還小“樹大自然直”，對(duì)孩子做事少聞少問(wèn)，正確的行為不鼓舞強(qiáng)化，錯(cuò)誤的行為不堅(jiān)決制止，時(shí)間長(zhǎng)了，問(wèn)題就會(huì)越來(lái)越突出，好習(xí)慣沒(méi)有養(yǎng)成，卻構(gòu)成了很多壞習(xí)慣。在家要協(xié)作幼兒園培育幼兒的好的、科學(xué)的作息習(xí)慣，樹立孩子的時(shí)間觀念培育孩子做事專一，抓緊時(shí)間的習(xí)慣。讓孩子早睡早起，有充分的睡眠。

結(jié)束語(yǔ)

家長(zhǎng)會(huì)到此結(jié)束，假如你還有什么不清晰或者想了解的地方，你能夠和我們老師個(gè)別溝通。最終，我誠(chéng)心感謝家長(zhǎng)們一向以來(lái)對(duì)我們工作的支持和協(xié)作，使我們各方面都有了必需的進(jìn)步和改善，當(dāng)然在我們的工作中還存在著一些不足，我想在以后的工作中我會(huì)不斷實(shí)踐和總結(jié)，爭(zhēng)取將這份工作做得更好，同時(shí)也期望家長(zhǎng)們能給我們一些珍貴的意見，以便家園共育，為促進(jìn)幼兒的全面進(jìn)展作努力!感謝大家!

幼兒園中班春季家長(zhǎng)會(huì)方案幼兒園中班家長(zhǎng)會(huì)老師發(fā)言稿下學(xué)期篇五

各位家長(zhǎng)你們好!

今日召開中班第一學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì)，首先感謝你們從百忙中能抽出時(shí)間來(lái)參與會(huì)議。從剛才一張張喜怒哀樂(lè)的珍寶照片中，我們已經(jīng)能夠感受到珍寶們正在慢慢適應(yīng)中班的集體生活了!幼兒園中班是幼兒三年學(xué)前教育中承上啟下的階段，也是幼兒身心進(jìn)展的重要時(shí)期。有他特有的年齡特點(diǎn)，為了我們能更好地開展教育工作，我們相聚在了這里。

一、我先介紹一下我們班的基本狀況。本學(xué)期由我和沈老師還有大徐老師擔(dān)當(dāng)中四班老師。我們班本學(xué)期37名孩子，其中男生24人，女生13人。

從小班到中班我看到孩子們點(diǎn)滴進(jìn)步，比如小班的時(shí)候楊子宸喜愛把玩具從二樓上拋下來(lái);而且總是像風(fēng)一樣的跑來(lái)跑去不知所措，這個(gè)學(xué)期他會(huì)和小伴侶一起玩區(qū)域嬉戲了;常?？梢栽诳系禄昕吹剿媾_的身影，也會(huì)跑到廚房去玩飲料機(jī)，能夠?qū)W會(huì)小伴侶一起玩耍了;不再常常單獨(dú)行動(dòng)。有些孩子小班的時(shí)候需要喂飯的自己不吃的，比如老二老三是看著飯不動(dòng)的，要我們喂才吃到現(xiàn)在不僅能夠自己盛飯了，而且還會(huì)來(lái)盛其次碗飯，小葉子總是胃口很小，比較喜愛吃葷菜，這個(gè)學(xué)期我們鼓舞她多吃一點(diǎn);葷素搭配著吃，每樣菜都有自己的養(yǎng)分。慢慢的她也能嘗試著把飯菜吃完了，而且回家還和奶奶說(shuō)我現(xiàn)在吃飯真的是很努力的在吃得哦，這樣才長(zhǎng)得快!丁嘉睿小班的時(shí)候總是能夠看到他飛來(lái)飛去的跑，停不下來(lái)腳步;現(xiàn)在漸漸的能夠看到他能夠?qū)庫(kù)o的坐下來(lái)悄悄的看一本書，或者嘗試做紙工了?！?.(用許多實(shí)例點(diǎn)點(diǎn)每個(gè)孩子的名字，說(shuō)說(shuō)他們的軼事，家長(zhǎng)們很喜愛聽。)

接下來(lái)我把中班的有關(guān)狀況簡(jiǎn)潔地介紹一下。

一：中班年齡特點(diǎn)：

1、留意力集中了。集中精力從事某種活動(dòng)的時(shí)間也較以前延長(zhǎng)，小班一堂課15分鐘，中班為20—25分鐘。

2、能動(dòng)能靜。反應(yīng)快，動(dòng)作敏捷，活潑好動(dòng)特點(diǎn)在中班孩子身上表現(xiàn)尤為突出。他們總是不停的變換姿態(tài)和活動(dòng)方式。如動(dòng)動(dòng)手、伸伸腿或做小動(dòng)作、自由的奔跑等，不能很好的掌握自己，把握自己的行動(dòng)，顯得比小班幼兒自由放松，甚至無(wú)拘無(wú)束。但是，這里有一個(gè)問(wèn)題，就是中班的孩子好動(dòng)，因此，孩子與孩子間簡(jiǎn)單產(chǎn)生肢體的接觸，特殊是一些比較淘氣的孩子會(huì)有攻擊性行為。這是中班孩子一個(gè)較普遍的特點(diǎn)。常常能夠聽到孩子們會(huì)說(shuō)：“老師，誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)打我了，有小伴侶沒(méi)有排到隊(duì)或者是沒(méi)有坐好，或者是玩具的爭(zhēng)搶問(wèn)題等等?！钡搅诉@個(gè)年齡孩子會(huì)產(chǎn)生渴望與人交往的心理，但是往往力不從心，不知道如何發(fā)起交往，因此才會(huì)有肢體的沖突。

所以本學(xué)期我們會(huì)常常地提示孩子接下去你該做什么了，關(guān)心他們養(yǎng)成幼兒園生活、學(xué)習(xí)的規(guī)律;我盼望家長(zhǎng)能擺好一個(gè)心態(tài)，就是孩子本身并不是有意識(shí)的去“打架”，所以盼望家長(zhǎng)諒解，也多協(xié)作我們的工作，在活動(dòng)中向幼兒灌輸團(tuán)結(jié)友愛的思想。比如多多向幼兒敘述一些團(tuán)結(jié)友愛的故事，激發(fā)幼兒的團(tuán)結(jié)意識(shí)，和我們一起指導(dǎo)幼兒正確與人交往的技巧，削減幼兒攻擊性行為的產(chǎn)生。讓孩子了解中班的生活規(guī)律和規(guī)章是怎么樣，該如何和同伴友好的進(jìn)行交往;嘗試著和同伴一起完成一樣?xùn)|西或者進(jìn)行共享。(例如孩子們可以多人一起完成一個(gè)雪花插片的拼搭，在區(qū)域嬉戲中商議?好自己是什么角色;醫(yī)生?病人還是廚師??看書的時(shí)候可以一起玩;玩玩具的時(shí)候可以用輪番玩，交換玩或者想其他方式一起玩。)

二：自理方面。其實(shí)，我特殊盼望老師與家長(zhǎng)們能統(tǒng)一思想，這個(gè)思想就是：凡是孩子能做到的事都讓他們自己做，我們?cè)诮逃斜M可能地放手，讓孩子進(jìn)行活動(dòng)，讓孩子多依靠自己的力氣去嘗試、去思索、去做出結(jié)論?？赡茉S多家長(zhǎng)還不能理解為什么我們一再?gòu)?qiáng)調(diào)要讓孩子自己的事情自己做，不要去代替孩子整理玩具，或者喂他們吃飯，這不僅僅是由于要從小養(yǎng)成孩子的獨(dú)立性，同時(shí)也是進(jìn)展孩子的手部肌肉?，F(xiàn)在孩子還處在進(jìn)展階段，手部肌肉協(xié)調(diào)性不是很好，假如家長(zhǎng)什么都包辦，孩子的手部肌肉沒(méi)有得到進(jìn)展，今后孩子的動(dòng)作、動(dòng)手力量會(huì)比其他孩子晚。

解決問(wèn)題方面。上面有介紹到幼兒的告狀行為和攻擊性行為。本學(xué)期除了培育孩子的動(dòng)手力量之外，我們也盼望培育孩子們解決問(wèn)題的力量，平常常常能聽到小伴侶來(lái)告狀，發(fā)生一點(diǎn)小沖突都想得到老師的關(guān)心，盼望老師能來(lái)幫忙解決，而我們現(xiàn)在想培育孩子們自己來(lái)解決這個(gè)沖突，不僅能進(jìn)展幼兒的語(yǔ)言，還能培育孩子的情商。培育孩子擅長(zhǎng)動(dòng)腦筋、敢想、敢說(shuō)、勇于實(shí)踐。還有些孩子平常在班級(jí)里面比較害羞，我們也將注意孩子自信念的訓(xùn)練，要求孩子在與別人對(duì)話或是表演時(shí)能大膽自信。(三)班級(jí)管理方面。中班的孩子自理力量提高了，為他人服務(wù)的意識(shí)也漸漸在萌芽。因此，我們會(huì)讓孩子做小組長(zhǎng)，整理班級(jí)桌椅，檢查一下教室玩具是否分類擺放正確、督促其它幼兒洗手、喝水排隊(duì)、做早操，提示幼兒離開座位把小椅子放好等。

二、介紹3+2主題課程及近期教育教學(xué)內(nèi)容

綱要和指南都指出，幼兒應(yīng)在五大領(lǐng)域(健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)和藝術(shù)方面)得到全面的進(jìn)展。所以我們老師考慮的教育方向也是全面、均衡的。我們本學(xué)期共設(shè)三個(gè)大主題：有“我升中班了、多彩的秋天、我們?nèi)ビ瓮妗钡闹黝}。時(shí)間上平均一個(gè)月一個(gè)主題。我們以我升中班了為例，這是我們開學(xué)一個(gè)月的重要主題。“我升中班了這個(gè)主題中讓孩子們開快樂(lè)心上幼兒園，了解新的班級(jí)的環(huán)境位置，初步形成幼兒的班級(jí)的集體意識(shí)。”比如我們開展了社會(huì)“我們的幼兒園”、健康“平安小紅點(diǎn)”、科學(xué)“比一比”學(xué)習(xí)測(cè)量身高和體重;音樂(lè)“拉拉勾”(老師可以哼唱幾句)我們將每一個(gè)主題寫在家園欄上的《周方案》里，并且每天的集體教學(xué)活動(dòng)是什么的會(huì)在周方案里支配出來(lái)，做到每周動(dòng)靜結(jié)合的課。家長(zhǎng)們可以認(rèn)真查看。

通過(guò)這些集體活動(dòng)讓孩子們的生活閱歷得到匯聚、生活力量得到提升。我們還進(jìn)行了環(huán)境創(chuàng)設(shè)，重視孩子們的自主嬉戲，我們新星幼兒園有個(gè)特色，叫《項(xiàng)目化區(qū)域嬉戲》(簡(jiǎn)介)。我們讓孩子在每日的自主嬉戲中運(yùn)用、豐富和提高自己的生活閱歷和力量。

這個(gè)學(xué)期我們班開設(shè)了三個(gè)大的項(xiàng)目化區(qū)域嬉戲?？系禄和t(yī)院、娃娃小菜場(chǎng)。在開設(shè)區(qū)域之前，我們有讓孩子們和爸爸媽媽爺爺奶奶一起去親身體驗(yàn)買菜是怎么買的，不僅為我們的菜場(chǎng)做了前期的鋪墊，還增進(jìn)了親子之間互動(dòng)。后來(lái)通過(guò)親子制作我們的菜場(chǎng)越來(lái)越豐富了。(這里要表?yè)P(yáng)一下家長(zhǎng)，源源浩浩奶奶做了許多蔬菜，有茄子、西紅柿、辣椒。方妍褚奕成、朱奕菲做的魚和蝦很像很逼真，還有許多家長(zhǎng)也做了不少的材料。感謝你們的協(xié)作!)孩子們說(shuō)有賣蔬菜的地方的，還有賣魚蝦，那是水產(chǎn)區(qū);賣肉的叫賣肉區(qū);慢慢的孩子們會(huì)提著環(huán)保袋來(lái)我們班級(jí)的菜場(chǎng)購(gòu)買菜了，不僅有買菜的人，還有收銀的，保安等。也了解了一些菜場(chǎng)的規(guī)章和攤位。有些孩子常常在買菜的時(shí)候一邊唱“買菜”的歌一邊快樂(lè)的買菜。

肯德基前期也有小伴侶去參觀和品嘗肯德基的食物，然后把吃完的漢堡盒子、袋子雞米花的盒子帶到班級(jí)來(lái)，讓我們的店里多了一些基礎(chǔ)的材料。小醫(yī)院里楊子宸媽媽帶來(lái)了藥盒、鹽水袋、注射器等等;讓孩子們有更多的資源可以玩。也有許多的家長(zhǎng)為班級(jí)做出了一份貢獻(xiàn)，與我們老師一起布置環(huán)境。這里要再次一下(姜安吉媽媽、陳寅睿奶奶和媽媽、褚奕成外公、袁雨涵奶奶、老二老三奶奶、鄭君豪奶奶和楊子宸外婆等)有你們的協(xié)作和努力，讓孩子們玩的更好快樂(lè)了。

那么，除了集體活動(dòng)和自主活動(dòng)，我們還有每日最基本的生活活動(dòng)。對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，“一日生活皆教育”，飯前洗小手，坐椅子時(shí)背挺直，吃飯的姿態(tài)，洗手六步法，午睡時(shí)我們會(huì)教幼兒將脫好的外套疊好放在腳頭，襪子放在鞋里，鞋子分組擺放整齊等等。

三：家長(zhǎng)工作：教育是三位一體的，孩子的成長(zhǎng)離不開家庭、幼兒園、社會(huì)三個(gè)環(huán)境。首先家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。父母的教育直接影響到孩子，孩子即使進(jìn)入幼兒園，家庭對(duì)孩子的影響也是不行替代的，

1、家委介紹一下。本學(xué)期由于老二老三媽媽工作的緣由，現(xiàn)在比較忙;所以今年由姜安吉媽媽上崗了。還有一個(gè)家委還是由仲煜軒爸爸擔(dān)當(dāng)。

2、護(hù)學(xué)崗的家長(zhǎng)，感謝你們一路既往為孩子的出行風(fēng)雨無(wú)阻的保駕護(hù)航。感謝你們!

3、現(xiàn)在我們從樓下?lián)Q到二樓，班級(jí)換了，上下樓梯就成為平安了問(wèn)題。盼望家長(zhǎng)接送孩子的時(shí)候留意上下樓梯的平安，提示孩子抓住扶手一步一步的走，不要在樓梯上跑跳、玩耍。

4、孩子的平安考慮接送孩子請(qǐng)使用接送卡制度。憑卡接送，因此，也盼望家長(zhǎng)妥當(dāng)保管，不要遺失，按時(shí)接送。我園規(guī)定早上8：00—9：00之前送到幼兒園。

5、我們的晨間活動(dòng)在哪里玩我們以照片的形式貼在門口的墻上了，如不是惡劣的天氣如霧霾、下雨我們都會(huì)支配早晨的晨間活動(dòng)。晨間活動(dòng)在哪里玩?我們以照片的形式貼在門口的墻上了，假如晚到的家長(zhǎng)班級(jí)里沒(méi)有老師的時(shí)候可以看看外面。假如你的孩子今日有不舒適的或者是午餐有什么魚蝦是忌口的，不能吃的請(qǐng)?jiān)趬ι系臏剀疤崾局杏浬弦还P。

6、吃藥。需中午吃藥的幼兒，請(qǐng)家長(zhǎng)把孩子的藥在晨檢的時(shí)候交給保健醫(yī)生，并仔細(xì)填寫服藥登記。假如幼兒生病不來(lái)上學(xué)，請(qǐng)家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)與老師聯(lián)系，打電話或發(fā)短信都可以。

7、幼兒園孩子的平安是放在首位的，孩子的人身平安和食品平安都是特別重要的，所以假如要給孩子過(guò)生日的;這個(gè)學(xué)期我們也有說(shuō)過(guò)盡量讓孩子在家里過(guò)，假如您的孩子生日了可以提前告知老師，我們會(huì)為孩子在學(xué)校里給孩子唱首生日歌，賜予祝愿的。這個(gè)學(xué)期我們家長(zhǎng)也微信添加了教育百師通;我們?cè)诎嗉?jí)里授過(guò)的平安課，家長(zhǎng)們可以回家點(diǎn)開做作業(yè)和進(jìn)行復(fù)習(xí)。平常無(wú)論在家里還是帶著孩子外出都要多給孩子講一些平安方面的問(wèn)題，增加孩子的自我愛護(hù)意識(shí)。如：走路時(shí)看交通標(biāo)志，遵守交通規(guī)章，不跟生疏人走、不要摸電插座、學(xué)會(huì)自己報(bào)警等。

8、在日常的活動(dòng)中,我們經(jīng)常會(huì)由于課程的需要請(qǐng)您帶一些物品或請(qǐng)您和孩子一起做一些預(yù)備工作,如收集廢舊物品、和幼兒共同完成作業(yè)。我們會(huì)將這些要求寫在黑板上，請(qǐng)您來(lái)接孩子時(shí)留意看一下。

9、多方面教育孩子講究衛(wèi)生，養(yǎng)成好習(xí)慣，不潔凈的食物不能吃，早晚要刷牙、漱口。勤給孩子洗澡、剪指甲、換衣服可隨時(shí)隨地利用一些時(shí)間給孩子講一些有關(guān)衛(wèi)生習(xí)慣的學(xué)問(wèn)。

10、教育孩子互敬、互愛、互讓的好習(xí)慣。建立良好的同伴關(guān)系，以及簡(jiǎn)潔的禮貌用語(yǔ)：感謝、對(duì)不起、不客氣等。

11、盼望假如有家長(zhǎng)對(duì)我們有意見或者有建議的可以進(jìn)行個(gè)別溝通，方式是許多的。打電話、短信聯(lián)系;或者

幼兒園中班春季家長(zhǎng)會(huì)方案幼兒園中班家長(zhǎng)會(huì)老師發(fā)言稿下學(xué)期篇六

敬重的各位家長(zhǎng)：

首先，感謝大家從百忙之中抽出時(shí)間參與今日的家長(zhǎng)會(huì)，我們對(duì)大家的到來(lái)表示真誠(chéng)的歡迎!對(duì)你們以往對(duì)我們工作的理解、協(xié)作和支持表示感謝!今日我們聚在一起，無(wú)論談什么，都離不開一個(gè)話題，那就是我們的孩子，如何把我們的孩子培育成才。我國(guó)聞名教育家陳鶴琴先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“幼兒教育是一件很簡(jiǎn)單的事情，不是家庭一方面可以單獨(dú)勝任的，也不是幼兒園一方面可以單獨(dú)勝任的，必需兩方面共同合作才能得到充分的功效?！蔽蚁脒@句話是對(duì)我剛才提到的問(wèn)題的最好回答，那就是“家園共育”。這也是今日我們召開家長(zhǎng)會(huì)的目的。

幼兒園中班是幼兒三年學(xué)前教育中承上啟下的階段，也是幼兒身心進(jìn)展的重要時(shí)期，有他特有的年齡特點(diǎn)，為了我們能更好地開展教育工作，我先簡(jiǎn)潔地作下介紹：

一、中班幼兒教學(xué)特點(diǎn)：

1、年齡大都在3周半至4周半，思維剛剛開頭有認(rèn)知結(jié)段，較小班比較能遵守紀(jì)律。留意力仍舊較短15—20分鐘左右。

2、對(duì)外界開頭有主動(dòng)探究的愿望，在教學(xué)中基本上還是被動(dòng)地接受學(xué)問(wèn)，開頭對(duì)所學(xué)的東西有簡(jiǎn)潔的思索過(guò)程了。

3、有了學(xué)習(xí)的欲望，對(duì)老師講的東西表現(xiàn)出感性趣，并似懂非懂地接受下來(lái)。

4、對(duì)小班的孩子來(lái)講，基本上還是保育為主，讓孩子習(xí)慣有規(guī)律的生活，為以后學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)，而中班我們要開頭較為系統(tǒng)地傳授學(xué)問(wèn)。

5、中班教學(xué)是一個(gè)很關(guān)鍵的時(shí)期，對(duì)將來(lái)孩子上學(xué)校學(xué)學(xué)問(wèn)有很劇烈的承前啟后的基礎(chǔ)作用。孩子們好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣基本上就是要從中班開頭漸漸養(yǎng)成，這是影響孩子一生的一個(gè)新的起點(diǎn)，所以我們盼望家長(zhǎng)多和我們協(xié)作對(duì)孩子進(jìn)行正確的引導(dǎo)，做得好你的孩子今后的學(xué)習(xí)成果就將逐步上升。做得不合適，一但引起孩子的厭惡心情，就會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度，需要許多年時(shí)間家長(zhǎng)和老師共同協(xié)作逐步訂正，才能把孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度拉回正確的道路。

二、班級(jí)狀況

今年我們班共有幼兒48名，其中男孩29人，女孩19人，新插班的有3人。經(jīng)過(guò)一年的集體生活多數(shù)幼兒各方面都有了很大的進(jìn)步，如自理力量有所提高，能自己穿脫衣服和鞋襪、能獨(dú)立進(jìn)餐等;喜愛上幼兒園，愿意過(guò)集體生活。許多孩子在行為習(xí)慣方面、在講故事方面、在大膽表演方面、在數(shù)學(xué)方面、在繪畫方面、在動(dòng)作進(jìn)展方面在家長(zhǎng)的樂(lè)觀協(xié)作下都取得了比較明顯的、可喜的進(jìn)步?，F(xiàn)在，我班絕大多數(shù)幼兒都比較喜愛上幼兒園，喜愛老師和小伴侶，在園心情穩(wěn)定開心;隨著年齡的增長(zhǎng)，他們的求知欲望更加旺盛，在活動(dòng)中自己動(dòng)手操作、探究四周世界神秘的愛好日漸深厚。但也發(fā)覺(jué)有些幼兒上課留意力不集中，簡(jiǎn)單走神，不愛動(dòng)腦。特殊會(huì)表現(xiàn)在上課時(shí)一個(gè)問(wèn)題下去，舉手的幼兒寥寥無(wú)幾。還有部分幼兒沒(méi)有形成相互謙讓的習(xí)慣，這常常會(huì)體現(xiàn)在嬉戲中的沖突，爭(zhēng)強(qiáng)玩具等。還有部分幼兒動(dòng)手制作力量較差，不愛動(dòng)手、懶得動(dòng)手，這常常體現(xiàn)在手工活動(dòng)時(shí)請(qǐng)其他幼兒代辦或者常常是只畫圖而不情愿涂色。幼兒的常規(guī)意識(shí)還需進(jìn)一步加強(qiáng)，比如上下樓梯需要靠右行、寧?kù)o的吃完一份點(diǎn)心、他人講話時(shí)寧?kù)o的傾聽等這些規(guī)章的意識(shí)幼兒還比較薄弱。本學(xué)期我們將著重培育幼兒良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，逐步提高幼兒的生活常規(guī)意識(shí)尤其是寧?kù)o傾聽的習(xí)慣更有待于連續(xù)加強(qiáng)和培育。

三、結(jié)合上學(xué)期狀況，支配本學(xué)期的活動(dòng)

(一)自理方面。

1、收獲。本學(xué)期我們依據(jù)班內(nèi)孩子狀況以培育良好的習(xí)慣，不斷提升自理力量為重點(diǎn)，培育孩子擅長(zhǎng)動(dòng)腦筋、敢想、敢說(shuō)、勇于實(shí)踐。

我們?cè)诮逃斜M可能地放手，讓孩子進(jìn)行活動(dòng)，讓孩子多依靠自己的力氣去嘗試、去思索、去做出結(jié)論，在這種方法的教育下，孩子們能自己擦鼻涕，能學(xué)習(xí)著自己穿脫衣服，大小便后自己用手紙，學(xué)習(xí)自己整理嬉戲材料、上課能自己把小椅子排成各種隊(duì)形，有些孩子甚至能關(guān)心老師疊被子、鋪床單;當(dāng)老師需要孩子幫忙拿、送東西時(shí)，開頭沒(méi)人敢，后來(lái)我們實(shí)行老師帶你一起去，熟悉了以后就和不熟悉的手拉手一起去，孩子們變得越來(lái)越英勇了，好多孩子都成了老師的好幫手。

2、不足方面及相應(yīng)策略。

(1)看圖書有一半沒(méi)有愛好。

一年來(lái)每個(gè)孩子在語(yǔ)言方面都有多多少少的進(jìn)步，可是我們班級(jí)的圖書常被幼兒搶壞、由于錯(cuò)誤的看書方式損壞，我們開展了“我看老師修圖書”活動(dòng)，讓幼兒知道書壞了要修是件很麻煩的事情。在此基礎(chǔ)上，我們開頭有意的引導(dǎo)孩子們帶著目的，也就是要帶著問(wèn)題去看書，以關(guān)心孩子克服胡亂翻書的習(xí)慣。第一步，要教會(huì)孩子熟悉封面和封底。學(xué)習(xí)從前(封面)往后一頁(yè)一頁(yè)輕輕翻書。看的時(shí)候，可用手指著畫面內(nèi)容一樣一樣的說(shuō)?？赐旰?，要把書合起來(lái)，并且封面朝上“送回家”。這學(xué)期，我們將支配教室里一個(gè)寧?kù)o的活動(dòng)，就是閱讀。所以鼓舞孩子從家中帶來(lái)圖書，并與伙伴共享，我們組織閱讀與講故事相結(jié)合，現(xiàn)在班里一些孩子閱讀和講故事的樂(lè)觀性很高，還有部分孩子不會(huì)看書也沒(méi)有愛好，所以，這也需要我們家長(zhǎng)協(xié)作的：1、讓孩子帶來(lái)的好書(故事、學(xué)問(wèn)性)，首先自己有愛好但至少會(huì)講上面的一個(gè)或一點(diǎn)以上。2、鼓舞孩子大膽地在集風(fēng)光前講。我們盼望每個(gè)孩子都能上來(lái)講，“一個(gè)都不漏”。本學(xué)期，我班將在十二月進(jìn)行幼兒“講故事、念童謠”競(jìng)賽活動(dòng)，盼望每個(gè)孩子都樂(lè)觀參與，家長(zhǎng)平常也留意多培育和熬煉孩子。

(2)交往方面害羞

不少家長(zhǎng)都反映自己的孩子膽小、怕和別人說(shuō)話尤其是生疏點(diǎn)的……孩子膽小的緣由多種多樣，但多數(shù)孩子膽小、孤獨(dú)都是與缺乏閱歷有關(guān)。由于不少家長(zhǎng)經(jīng)常生怕孩子發(fā)生意外，成天護(hù)著、保著，父母的包辦代替剝奪了孩子學(xué)習(xí)自己解決問(wèn)題和熬煉意志的機(jī)會(huì)。于是，在園，我們鼓舞幼兒大聲地向別人介紹自己的名字，老師的教學(xué)也多以“開放型”組織，有意制造一個(gè)自由的空間，讓孩子們?nèi)ソ煌?。本學(xué)期進(jìn)行“講故事、念童謠”競(jìng)賽活動(dòng)，就是要熬煉每一個(gè)孩子的膽識(shí)和人前的表現(xiàn)力量。

(3)、現(xiàn)在都是獨(dú)生子女，孩子不用操勞該關(guān)心家長(zhǎng)做些什么，應(yīng)當(dāng)自己做些什么，因此，很多幼兒只知道自己應(yīng)當(dāng)?shù)玫绞裁?，而不知道自己也有?zé)任，孩子們還沒(méi)有形成良好的責(zé)任感，做事情的時(shí)候常消失虎頭蛇尾的狀況，有的孩子常常消失自己的東西總是找不到等。

進(jìn)入中班后，我們就制定了值日生制度，以培育孩子的責(zé)任感、培育孩子各方面的力量。

方法：實(shí)行輪番制，先重點(diǎn)培育幾個(gè)力量強(qiáng)的值日生，再由這些值日生帶出一些值日生，這樣漸漸過(guò)渡到人人都當(dāng)值日生，最終實(shí)行輪番制，讓每個(gè)孩子都得到熬煉。

值日生的職責(zé)主要是管理班級(jí)常規(guī)：收玩具、洗手、喝水排隊(duì)、餐前餐后服務(wù)各種、課前預(yù)備、起床整理床鋪、提示幼兒離開座位把小椅子放好，哪個(gè)孩子有缺點(diǎn)了就和老師一起去關(guān)心教育他等等瑣事。

四、介紹本學(xué)期工作任務(wù)。

本學(xué)期是中班的第一年，我們預(yù)備以養(yǎng)成孩子良好的生活常規(guī)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為我們工作的主要目標(biāo)。為孩子將來(lái)的學(xué)習(xí)和生活打下良好的基礎(chǔ)。在教學(xué)活動(dòng)中貫穿以孩子為主體的思想，充分調(diào)動(dòng)孩子的樂(lè)觀性，讓孩子保持對(duì)活動(dòng)的深厚愛好。結(jié)合本班孩子的實(shí)際狀況，開展語(yǔ)言、藝術(shù)、科學(xué)、社會(huì)建構(gòu)式課程的主題教育活動(dòng)，樂(lè)觀探究各種語(yǔ)言的教學(xué)模式，使各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)能有效實(shí)施。同時(shí)保教結(jié)合，培育孩子自己動(dòng)手，自我服務(wù)，使每位孩子都能健康成長(zhǎng)，都能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。(老師介紹班務(wù)方案及活動(dòng)支配)

五、家園互動(dòng)。

我們現(xiàn)行的方式主要是個(gè)別交談、電話聯(lián)系、開家長(zhǎng)會(huì)、向家長(zhǎng)開放半日活動(dòng)、家長(zhǎng)園地和家園聯(lián)系手冊(cè)等。

個(gè)別交談我們主要是依據(jù)孩子的狀況進(jìn)行有針對(duì)性地與家進(jìn)步行溝通溝通，可能不會(huì)做到很全面，在這里請(qǐng)家長(zhǎng)們諒解。家長(zhǎng)也可以主動(dòng)找老師溝通，了解孩子在園的狀況。

電話聯(lián)系：主要是對(duì)于工作繁忙無(wú)暇接送或發(fā)生特別狀況的孩子家長(zhǎng)所實(shí)行的聯(lián)系方式。如：孩子突然生病發(fā)燒等急需通知，我們就會(huì)準(zhǔn)時(shí)給家長(zhǎng)電話聯(lián)系。那么為了便于和家長(zhǎng)們的聯(lián)系，假如你的家庭地址或電話號(hào)碼有所變動(dòng)的請(qǐng)準(zhǔn)時(shí)到我們老師處更改。

家園聯(lián)系手冊(cè)：每個(gè)幼兒有一本《家園聯(lián)系手冊(cè)》，每周發(fā)放一次，家長(zhǎng)可以個(gè)依據(jù)聯(lián)系冊(cè)的內(nèi)容與孩子一起活動(dòng)，可以記錄孩子在家的活動(dòng)狀況進(jìn)行評(píng)價(jià)，也可以記錄孩子在家各方面的表現(xiàn)以及對(duì)我們提出的要求等。記錄好了請(qǐng)家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)地反饋給我們(在發(fā)放后的1—2天)，以便我們進(jìn)一步了解孩子的狀況，然后進(jìn)行家園協(xié)作教育，共同來(lái)促進(jìn)他進(jìn)展。在這里我給大家展現(xiàn)幾本記錄的比較好的聯(lián)系冊(cè)。

家長(zhǎng)園地：即我們門口的(家園共育)主要是讓家長(zhǎng)了解本班的教育要求、內(nèi)容、信息、家教學(xué)問(wèn)、以及需要協(xié)作的工作。

家長(zhǎng)開放日和家長(zhǎng)會(huì)：幼兒園規(guī)定每個(gè)學(xué)期的第一個(gè)月向家長(zhǎng)開放半日活動(dòng)和召開家長(zhǎng)會(huì)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)園觀摩、參觀、參加幼兒園的活動(dòng)，目的是讓大家了解幼兒園教育工作的內(nèi)容、方法;可親眼看到自己孩子在各方面的表現(xiàn)，得知孩子的進(jìn)展水平及與伙伴交往的狀況，特殊是可看到自己的孩在與同齡幼兒相比較中顯示出來(lái)的優(yōu)勢(shì)與不足，從而有助于深化了解孩子，與老師合作有針對(duì)性地教育。

當(dāng)前需要協(xié)作的工作：

a教學(xué)工作的協(xié)作

孩子升入中班后，我們將加強(qiáng)幼兒的日常的常規(guī)訓(xùn)練和行為習(xí)慣的培育。特殊是幼兒的午餐習(xí)慣、午睡習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣的培育。習(xí)慣的培育光靠幼兒園的教育確定是不夠，需要家長(zhǎng)在家里和我們?cè)谀繕?biāo)和要求上達(dá)成全都，持續(xù)地共同來(lái)培育和督促幼兒使其形成肯定的習(xí)慣。

在生活自理力量的培育上家長(zhǎng)不能包辦代替究竟，放開手，給孩子一個(gè)動(dòng)手嘗試的機(jī)會(huì)。(結(jié)合中班的要求來(lái)講)習(xí)慣伴隨人的一生，影響人的生活方式和個(gè)人成長(zhǎng)的道路。習(xí)慣對(duì)人極為重要，從某種意義上說(shuō)，“習(xí)慣是人一生最大的指導(dǎo)”。人民教育家陶行知提出的六大解放之一?！白鲋凶?，做中學(xué)，做中求進(jìn)步”其實(shí)動(dòng)手對(duì)腦的進(jìn)展很有用。動(dòng)手既使孩子從勞動(dòng)中獲得了學(xué)問(wèn)和技能，開發(fā)了智力，又使他形成了服務(wù)自己、關(guān)心別人的意識(shí)，而樂(lè)而不為。

b教育工作的協(xié)作

在課程的實(shí)施過(guò)程中需要家長(zhǎng)協(xié)作的實(shí)在許多。比如：帶物品、關(guān)心孩子完成調(diào)查表或者關(guān)心孩子查資料等等，這些都需要您的協(xié)作，由于您的樂(lè)觀協(xié)作是我們活動(dòng)開展的關(guān)鍵，也是孩子獲得進(jìn)展的重要因素。在這里我對(duì)小班階段每位家長(zhǎng)賜予我們的支持表示由衷地感謝，也盼望在以后的工作中家長(zhǎng)們能一如既往地支持我們。

六、育兒閱歷：

同家長(zhǎng)伴侶們共同探討一些育兒閱歷，真正關(guān)心孩子并獲得進(jìn)步。

七、征求家長(zhǎng)意見和要求

為了我們的工作能夠做的更好，盼望各位能給我們提出珍貴的建議和要求。(家長(zhǎng)們提意見)

九、結(jié)束語(yǔ)

家長(zhǎng)會(huì)到此結(jié)束，假如你還有什么不清晰或者想了解的地方，你可以和我們老師個(gè)別溝通。最終，我誠(chéng)心感謝家長(zhǎng)們始終以來(lái)對(duì)我們工作的支持和協(xié)作，使我們各方面都有了肯定的進(jìn)步和改善，當(dāng)然在我們的工作中還存在著一些不足，我想在以后的工作中我會(huì)不斷實(shí)踐和總結(jié)，爭(zhēng)取將這份工作做得更好，同時(shí)也盼望家長(zhǎng)們能給我們一些珍貴的意見，以便家園共育，為促進(jìn)幼兒的全面進(jìn)展作努力!感謝大家!

幼兒園中班春季家長(zhǎng)會(huì)方案幼兒園中班家長(zhǎng)會(huì)老師發(fā)言稿下學(xué)期篇七

敬重的各位家長(zhǎng)：

你們好，感謝你們百忙之中抽空來(lái)參與我們中班下學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì)。中班是幼兒園三年學(xué)前教育承上啟下的階段，也是幼兒身心進(jìn)展的重要時(shí)期，它有著特有的年齡特點(diǎn)。為了我們能更好地開展教育工作，今日我們聚在了一起，無(wú)論談什么都離不開一個(gè)主題：那就是我們的孩子。如何把孩子培育成才?我國(guó)聞名的教育家陳鶴琴先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“幼兒教育是一件很簡(jiǎn)單的事情，不是家庭一方面可以單獨(dú)勝任的，也不是幼兒園一方面可以單獨(dú)勝任的，必需兩方面共同合作才能得到充分的功效?！蔽蚁脒@句話就是最好的答案，也就是“家園共育”，這也是今日我們召開家長(zhǎng)會(huì)的目的。

我們來(lái)說(shuō)說(shuō)中班現(xiàn)階段孩子的年齡特點(diǎn)，中班孩子有了劇烈的被關(guān)注的意識(shí)，也有了自己的想法，他們不會(huì)在百分之百的順應(yīng)家長(zhǎng)所說(shuō)的話，甚至有時(shí)有意和家長(zhǎng)逆著來(lái)，中班孩子還有了肯定的社會(huì)行為評(píng)價(jià)力量，小班孩子告狀常常告辭人怎樣招惹自己了，而中班孩子有時(shí)卻能夠說(shuō)出老師某某灑水了，或者說(shuō)爸爸今日誰(shuí)誰(shuí)在幼兒園欺侮人了，這些都是正常的表現(xiàn)。

介紹一下本學(xué)期的工作重點(diǎn)：本學(xué)期我們連續(xù)開展主題活動(dòng)，上學(xué)期主題活動(dòng)的開展都得到了很多家長(zhǎng)的支持與協(xié)作，為我們的工作開展起到了極大的關(guān)心。在今后的主題活動(dòng)開展中同樣需要各位家長(zhǎng)協(xié)作、支持我們。有些物品需要家長(zhǎng)帶來(lái)的，需要您和孩子共同參加、動(dòng)手制作。請(qǐng)你認(rèn)真的看一看老師發(fā)的校訊通和博客通知。也有一些是需要家長(zhǎng)學(xué)問(wèn)預(yù)備上的協(xié)作：比如有些家長(zhǎng)具備某方面的專業(yè)學(xué)問(wèn)，而我們正需要這方面的學(xué)問(wèn)、也盼望你能關(guān)心我們。同時(shí)對(duì)我班幼兒專注力和良好行為習(xí)慣的培育也將作為本學(xué)期的工作要點(diǎn)。

一、教育教學(xué)方面：由于中班幼兒身體發(fā)育快速，精力充足，其身體對(duì)活動(dòng)的量有了更大的需求。孩子有太多的精力想發(fā)泄，活潑好動(dòng)的他們?cè)谡n堂常規(guī)就消失了兩個(gè)問(wèn)題：1、部分孩子的留意力不集中總喜愛想一些或做一些與上課無(wú)關(guān)的事。2、一些孩子在舉手發(fā)言方面比較被動(dòng)，而有的孩子很盼望發(fā)言卻忘了要舉手，想說(shuō)就說(shuō)非常的隨便。為了讓孩子們轉(zhuǎn)變這種狀態(tài)，我們選取的教材從孩子的愛好動(dòng)身，盡可能地設(shè)計(jì)一些孩子感愛好的，來(lái)源于孩子生活的課。讓他們運(yùn)用多種感官樂(lè)觀參加在玩中學(xué)，依次提高他們的留意力和活動(dòng)的愛好。對(duì)那些表現(xiàn)不活躍或留意力不集中的孩子，我會(huì)在課上關(guān)注、下課后個(gè)別談話，樂(lè)觀鼓舞他們?cè)谙乱惶谜n中有更好的表現(xiàn)。并教育孩子要等別人把話說(shuō)完再發(fā)表自己的意見，這是對(duì)人的禮貌。二、生活習(xí)慣方面：經(jīng)過(guò)中班上學(xué)期，我們?nèi)焕蠋煹凝R抓共管，孩子的進(jìn)餐習(xí)慣進(jìn)步比較大，卓見成效。當(dāng)然，吃飯有不良習(xí)慣的幼兒還是有，其中也有一些家庭的緣由，如有個(gè)別家長(zhǎng)怕孩子吃得慢、吃得臟，還喂孩子，這些都不利于幼兒良好進(jìn)餐習(xí)慣的養(yǎng)成。盼望有些家長(zhǎng)再關(guān)注。三、行為習(xí)慣的培育：俗話說(shuō)：“沒(méi)有法規(guī)，不成方圓。”幼兒良好文明的行為習(xí)慣是班級(jí)開展工作的保證。在日常教育中。我們注意多途徑、多渠道對(duì)幼兒進(jìn)行行為習(xí)慣的培育。針對(duì)本班消失的爭(zhēng)吵、攻擊性行為等。我們實(shí)行了一系列的教育措施。首先。在集中教育活動(dòng)中。通過(guò)組織“伴侶越多越好玩”、“歡樂(lè)在哪里”、等各種形式的活動(dòng)，讓幼兒懂得同伴之間互幫互助的好處，并抓住實(shí)例，引導(dǎo)幼兒分析：他們?yōu)槭裁礌?zhēng)吵?爭(zhēng)吵時(shí)表情動(dòng)作如何?有更好的解決方法嗎?以此讓幼兒感受爭(zhēng)吵甚至動(dòng)手帶來(lái)的壞處。其次，抓個(gè)別教育，針對(duì)班上有攻擊性行為和不守紀(jì)律的孩子，進(jìn)行全面教育并與家長(zhǎng)溝通。最終，樹立榜樣，通過(guò)分發(fā)小星星、小貼畫，評(píng)比好孩子等鼓舞手段，激發(fā)幼兒改正缺點(diǎn)、爭(zhēng)取進(jìn)步的愿望

這次很多的家長(zhǎng)在家園聯(lián)系冊(cè)里都說(shuō)起了“孩子最近越來(lái)越不通話的問(wèn)題”，其實(shí)這是孩子其次抵抗期的表現(xiàn)。第一抵抗期是2歲半，那時(shí)候的寶寶還什么都不太懂，卻總覺(jué)得我能行，所以很多事情都想自己去嘗試卻什么都做不好。其次抵抗期是5歲左右，正好是幼兒園中班這個(gè)階段，許多老師都說(shuō)中班孩子最調(diào)皮，難帶，其實(shí)就是由于孩子處在這個(gè)抵抗期階段。假如孩子間或調(diào)皮，不聽大人的話，父母往往不以為然;假如孩子常常不聽話，管不住，父母就會(huì)深感頭疼。很多父母發(fā)覺(jué)，隨著孩子年齡的不斷的增長(zhǎng)，孩子不聽話的行為愈來(lái)愈嚴(yán)峻，而且在父母不斷嘮叨下，孩子甚至產(chǎn)生了叛逆的心理，不管父母說(shuō)什么，也不管對(duì)自己有多大好處，一律是先否定再說(shuō)。

這么大的孩子已經(jīng)知道的一些規(guī)章意識(shí)，有很多事情都自己能做，能處理，可他們就是偏偏要和大人唱反調(diào)，在家你讓我去刷牙，我就找種種理由不去，磨蹭。你告知我那樣做不對(duì)，我偏要做。。。。

在幼兒園老師讓整理活動(dòng)區(qū)，可有的孩子就像沒(méi)聽見，連續(xù)玩，大部分孩子都整理好衣服等著戶外活動(dòng)了，他才出來(lái)漸漸悠悠的去如廁喝水，全然不顧大家在等他，沒(méi)有時(shí)間觀念和集體意識(shí)，您說(shuō)這樣的孩子有多逆反!

中班的集體活動(dòng)時(shí)間是30分鐘，為培育孩子良好的課堂常規(guī)，老師會(huì)讓孩子們課前去如廁，上課時(shí)就不要去小便了，可有的孩子。。。。

每個(gè)班里都會(huì)或多或少有一些“小調(diào)皮”的孩子，有些是道理型，有些是嚴(yán)厲?型，有些是多督促型等等，所以個(gè)別教育就顯得特別重要，家園多溝通，了解孩子的脾性，幼兒最初的自我掌握，是在外界紀(jì)律的制約和成人語(yǔ)言的影響下，從遵守規(guī)章開頭的，因此，家長(zhǎng)在家中應(yīng)當(dāng)為孩子制定一些基本的飲食、作息、行為和品德規(guī)章。關(guān)鍵在于要長(zhǎng)此以往地執(zhí)行這些規(guī)章才能更好地抓住孩子的愛好和切入點(diǎn)來(lái)進(jìn)行不同的教育，效果會(huì)更加顯著。

本學(xué)期我們將重點(diǎn)做好以下幾個(gè)方面的工作:

1、重視孩子力量的培育：

孩子們?cè)诮?jīng)過(guò)幼兒園一年多的學(xué)習(xí)和生活，許多孩子不僅學(xué)會(huì)了自己的事情自己做，而且還有部分孩子能夠關(guān)心家長(zhǎng)、老師干力所能及的事。比如讓幼兒做值日生,整理小椅子,整理玩具圖書,增加了幼兒的任務(wù)意識(shí).幼兒在家時(shí),盼望家長(zhǎng)也能讓幼兒做一些力所能及的事,包辦意識(shí)不能太強(qiáng).自己的事情自己做.

2、重視孩子素養(yǎng)的全面進(jìn)展和提高：

在幼兒園，我們更重視幼兒的全面進(jìn)展?，F(xiàn)在許多家長(zhǎng)的教育理念也比較先進(jìn)，知道孩子不是會(huì)認(rèn)會(huì)寫多少個(gè)字、會(huì)寫多少個(gè)數(shù)字，就表示這個(gè)孩子有多聰慧的。《幼兒園教育大綱》里明確規(guī)定，潛移默化的生活與嬉戲才是幼兒的主體，從中幼兒得到更多的閱歷積累，并讓他們?cè)诖嘶A(chǔ)上有所進(jìn)展有所提高。特殊在幼兒園幼兒一天的生活學(xué)習(xí)基本上都在這個(gè)范圍里，孩子的性格、力量都對(duì)他能否適應(yīng)集體生活、能否呈現(xiàn)出自己的共性特長(zhǎng)、能否得到更好的進(jìn)展影響很大。所以我們的活動(dòng)主要以培育幼兒愛好、提高幼兒力量和培育幼兒的習(xí)慣為主。

3、培育幼兒專注力和良好的習(xí)慣及規(guī)章意識(shí)，這也是為了孩子上大班打基礎(chǔ)的。

大班上課會(huì)增加到40分鐘，您認(rèn)為還能讓孩子去任憑大小便嗎?

上課仔細(xì)聽講、坐姿、樂(lè)觀互動(dòng)、舉手回答問(wèn)題。

回家仔細(xì)完成老師留的作業(yè)(大班家長(zhǎng)的例子)

今日從幼兒園中班的孩子談起，大家清晰中班的孩子應(yīng)當(dāng)關(guān)注的是哪塊內(nèi)容嗎?

我們基本都清晰孩子的嬰幼期特別關(guān)鍵，大家都知道三歲看大、七歲看老這個(gè)說(shuō)法吧。

由于中班的孩子有了更明確的自我追求，詳細(xì)是什么要求他們不會(huì)太在意，他們?cè)谝獾氖鞘欠褡约旱哪繕?biāo)表面上實(shí)現(xiàn)。

我們知道孩子從3歲開頭，自我意識(shí)開頭強(qiáng)化，這在進(jìn)展心理學(xué)里面有著明確的界定。

孩子到了中班，就不再象小班一樣，簡(jiǎn)潔地入群體，學(xué)適應(yīng)，學(xué)習(xí)入門了。而是要為以后正式入學(xué)開頭打基礎(chǔ)了。(從家長(zhǎng)的詢問(wèn)就能感覺(jué)到大家關(guān)