家長會發(fā)言稿 感恩 責(zé)任 讀書

家長會發(fā)言稿感恩責(zé)任讀書一、感恩

上學(xué)期的家長會上我曾說過：希望下一次你們能牽著孩子的手一起來?？墒且驗榭紤]到平安問題、教室太小、又有很多孩子要上課,今天有幾個同學(xué)可能是請假來加入這個家長會的。不過,我想他們呆會在家長會上的表現(xiàn)，會給我們一個驚喜。雖然今天你們沒有和你們的孩子一起來,可是他們已經(jīng)準(zhǔn)備了一份禮物送給你們?，F(xiàn)在請把手伸到抽屜里?！痖_孩子們送給你們的禮物吧。我是這個星期二開始讓他們準(zhǔn)備的，讓他們把最想跟爸爸媽媽說的話寫下來。

這就是今天的家長會，我要說的第一個詞——感恩。

我們生活在這個世界上，時時接受著社會的“恩賜〞：父母的養(yǎng)育，師長的教誨，愛人的關(guān)愛，朋友的友情，大自然的慷慨賜予等等。但對于社會的恩惠，有很多人麻木不仁，熟視無睹，似乎這一切都理所當(dāng)然，絲毫沒有感恩意識。表現(xiàn)在孩子身上，那么是一些孩子認(rèn)為家長的付出與關(guān)愛理所當(dāng)然，在社會交往中以自我為中心。有人感嘆，現(xiàn)在的孩子太短少感恩情懷了。上海市在新版的?中小學(xué)生守那么》增加了“學(xué)會感恩〞條款填補(bǔ)了教育內(nèi)容的一大空白，利于培養(yǎng)孩子養(yǎng)成感恩這一良好的思想品德。我上個星期布置孩子們回去察看自己的家人，很多孩子的字里行間都透露出對爸爸媽媽的愛，讓我看到一個又一個溫馨的家庭，非?？鞓纺軌蚍窒砟銈兊母吲d。

有位哲人說過，世界上最大的悲劇或不幸，就是一個人大言不慚地說沒有人給我任何東西。讓孩子學(xué)會感恩，從而讓孩子以友善之心對待他人，尊重他人的勞動，也更加尊重自己。

?愛的教育》的主人公安利柯的父母是這樣教育安利柯的：你應(yīng)當(dāng)永遠(yuǎn)懷著感恩的心情，感激生活的全部賜予。感激早晨的第一道陽光，感激春天的每一朵花開，感激陌生人的每一個笑臉，感激前輩對你的每一次提攜。你要學(xué)會感恩，懂得感恩的人會永遠(yuǎn)處在一種宗教般安詳明凈的心態(tài)中。所以我讓孩子們給你們準(zhǔn)備了這個禮物，把最想跟你們說的話寫下來，告訴他們這個世界上最愛他們的是父母。

我也想趁這個時機(jī)感激各位這一年來對我們班級工作的大力支持，感激你們把這些可愛的孩子送到我們班。本來我今天想說說孩子們的表現(xiàn)，可是似乎每個孩子我都能說出一大串的話，還是罷了，這樣豈不要開一整天的會？以后有時機(jī)我也會像今天他們對你們敘述愛的方式一樣去敘述我對他們的希望。

我的博客上開辟了“我請家長上講臺〞這個欄目。上學(xué)期有三位家長來我們班上課，分別是劉假設(shè)楠的爸爸——安徽中天人律師事務(wù)所的劉祥律師，對孩子們進(jìn)行了行為標(biāo)準(zhǔn)教育；吉莉的爸爸——安慶電視臺節(jié)目制作人，為孩子們揭開了電視節(jié)目制作的神秘面紗；程然爸爸——安慶第一家跆拳道館的開創(chuàng)人，讓我們領(lǐng)略了跆拳道不屈不撓的精神。借此時機(jī)再次感激三位家長，因為有你們的參與，我們的班級活動才發(fā)展的有聲有色。謝謝！知道大家的工作非常的忙碌，所以本學(xué)期這個活動到現(xiàn)在都沒有繼續(xù)發(fā)展下去。所以，我有了一個新的注意，既不耽擱大家工作的時間，又能給孩子們上一堂生動的課。想在這里征求一下大家的意見——剛剛你們收到了孩子們給你們準(zhǔn)備的禮物，“來而不往非禮也！〞咱們就從心靈交流開始吧！您也可以把想要告訴孩子的話，以書信的方式敘述出來，在每個星期的班會上由我朗讀給所有的孩子們聽。我期待著你們的參與！

二、我今天要說的第二個詞是——責(zé)任

想說這個詞是基于我們班經(jīng)常發(fā)生這樣的現(xiàn)象：忘記作業(yè)本和書，張口就說：“我打讓我媽媽送過來！〞絲毫沒有因為自己沒有收拾好而慚愧的感覺；下午掃地，沒等到大家都掃完，總有一局部人先走了，或者干脆大家一人掃一組都跑了，結(jié)果垃圾桶都沒人倒；兩個孩子發(fā)生糾紛了，老師問：這是怎么回事呀？“是他〞幾乎所有的孩子都是這樣開頭的，先把自己的責(zé)任推得一干二凈；還有些同學(xué)總是向老師報告某某人不遵守紀(jì)律，而自己卻在上課時交頭接耳。上學(xué)期我為了培養(yǎng)孩子們的責(zé)任心，幾乎給4分之3的人都分配了任務(wù)，有的孩子只是負(fù)責(zé)關(guān)燈，可是常常中午放學(xué)人都走光了，教室里的燈還是亮的……

為什么孩子沒有責(zé)任心？因為他從小發(fā)生事的時候，誰幫他收拾殘局？都是爸爸、媽媽、爺爺、奶奶，他從小一發(fā)生事就覺得反正我有這么多人幫助，責(zé)任心、警覺性就提不起來。所以不要小看孩子小的時候，你跟他的任何一個小小的互動，都可能對他的人生往后影響甚大。所以教育有三個字很重要，叫“慎于始〞，開始的始。一開始你對待孩子的辦法不對了，可能他一生就拉不回來。

盧先生很會教孩子，他曾舉過這樣的例子：他的女兒第一次忘記帶作業(yè)本，打回來求他幫她拿，爸爸都是最疼女兒，媽媽都比擬疼兒子，但是他有理智，他馬上跟他女兒說：“沒帶作業(yè)本是你自己犯的錯，自己要承當(dāng)后果〞，就掛掉了。我相信他那個一掛，他女兒的心怎么樣？震了一下，記憶深刻。他的女兒下午回到家里來，你們說還要不要繼續(xù)罵？我們中國說要中庸，太兇了就傷親情，太好了就不負(fù)責(zé)任。所以因為已經(jīng)掛了她的，回來的時候就要恩，不能再兇。

所以回來的時候看他女兒垂頭喪氣，這個時候當(dāng)爸爸的就走過去問她，他說：“今天有沒有被老師處分？〞他女兒點點頭。接著她父親就說了，他說：“爸爸教你一個辦法，保證你往后絕對不會因為這種事被老師處分〞。爸爸這么一講，女兒的眼睛就亮了，“什么辦法，趕快告訴我〞。父親就跟她說：“只要你每天睡覺以前，拿著聯(lián)絡(luò)簿把明天要上的課本放進(jìn)來，然后就打勾，把要完成的作業(yè)做完之后，作業(yè)本放到書包，然后打勾，統(tǒng)統(tǒng)都打勾了，代表你的東西都放好了，你就可以睡一個非常安心的覺。〞不只讓孩子的心可以很安心睡覺，也訓(xùn)練孩子管理自己生活的能力。剛?cè)岵⑹魍?jì)，我們也可以常常用在教育孩子上。

責(zé)任心的形成是日積月累，滴水穿石的工夫，絕對不是瞬間形成的。就像我剛剛講的，上學(xué)期的自主管理雖然效果不明顯，因為還沒到時間，只要我們再堅持一年、兩年，很多孩子的責(zé)任心就會培養(yǎng)出來。

孩子責(zé)任心的培養(yǎng)家長的典范作用自然不可無視。還可以想一些點子：比方每個星期安頓他做一件事——每天晚上之前關(guān)防盜門，保證全家的平安；負(fù)責(zé)每天丟家里的垃圾或是讓他負(fù)責(zé)養(yǎng)家里的動、植物。家里有什么事情可以請他幫助出主意，讓他意識到自己也是家庭的小主人。無論如何，千萬別因孩子做得不夠完美而越俎代庖，得讓他們自己承當(dāng)事情的后果，有了一次的教訓(xùn)，就會有以后漸趨完美。

如果說人生是一條路，則責(zé)任心就是一座連接著多彩世界的橋梁。讓我們牽著孩子的手，從一點一滴做起，扎扎實實為他們架設(shè)好那通往美好人生的橋梁！

三、我要說的第三個詞是——讀書：

這學(xué)期，我們學(xué)校都在進(jìn)行?小學(xué)生必讀古詩80首》的背誦活動，我覺得這個活動非常好，現(xiàn)在大局部同學(xué)都根本會背了。我打算在未來將近兩年的時間內(nèi)讓他們背?宋詞》、?詩經(jīng)》。我贊同對古詩文“不求甚解〞的提法，也沒有人能解得好，不如讓孩子慢慢體會他的意境，接受是的熏陶，積累著詩的語言。雖然他們還不具備對這些經(jīng)典的充沛理解，但我們相信隨著年齡的增長，閱歷的豐盛，學(xué)識的積淀，他們自會體會名句的真義。

現(xiàn)在，我們每個星期都進(jìn)行一次古詩擂臺賽。以后，我們還會經(jīng)常發(fā)展類似的朗誦會，給孩子們一個展現(xiàn)的舞臺。我們的目的不在于培養(yǎng)出多少個詩人，更多的是一種情感，民族性格的熏陶。繼承溫柔敦厚、樂而不*、哀而不傷的詩教。一個人如果他從來不知道孔子、**、孟子、莊子是何許人也，從來沒有讀過聽過?詩經(jīng)》，唐詩宋詞，如果他對“富貴不能*，威武不能屈〞和“己所不欲，勿施于人〞等都一無所知的話，他就沒有資格說他是一個中國人。因為他無法融入中華民族的精神生活。

我也會在每天的課前三分鐘