《做最好的老師》培訓(xùn)心得體會

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20xx年8月19日至20日，我有幸參與了望謨縣20xx年暑期高中老師連續(xù)教育培訓(xùn)。培訓(xùn)中聽取了來自武漢的王霞老師以親身體驗為例，談及的如何做最好的老師，感受蠻深，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、王老師給我的第一印象

始終期盼縣里的培訓(xùn)，所以19號下午早早的來到了教室，也見到了給我們培訓(xùn)的老師，個子小巧，交談下來知道她始終在做這樣的培訓(xùn)。不過能從那么遠的地方不畏艱辛來到我們這，我也特別尊敬。

為了給我們上好課，老師早早的來到了培訓(xùn)地點調(diào)試設(shè)備，充分預(yù)備，我比較觀賞老師的敬業(yè)精神，這何嘗不是我們老師需要的呢？只有做好了充分的預(yù)備，我們才能將學(xué)問點完好完好的教給同學(xué)，我想，這也是做最好老師應(yīng)當具備的吧！

隨著副校長楊銳老師的介紹，我們的培訓(xùn)拉開了序幕。

二、王老師留給我們的話，受益匪淺

1、簡潔的事情重復(fù)著做

其實這就是老師的最好寫照，不管同學(xué)畢業(yè)了多少屆，我們還在那里日復(fù)一日的做著同樣的事情，那么你是一成不變的，還是始終在創(chuàng)新？我想這就是一個師者的區(qū)分吧！

2、用愛心做事業(yè)，我拿真心對他好

走上教學(xué)崗位7年，始終接觸到的都是來自農(nóng)村的孩子，自卑不自信，所以只有用愛，走進他們心里，拿真心對他們，真正的了解他們，他們的進步是很大的。你付出了，他們也會把你真正的留在心里，那份收貨與喜悅你是想不到。

3、用別人可以接受的方式來愛他們

我們所處的高中階段，是孩子們轉(zhuǎn)變最大的階段。每個人都有自尊心，所以我們應(yīng)當先敬重孩子，讓他們在相互信任的基礎(chǔ)上來愛他們，而不是以我們認為對的方式去賜予他們愛，那樣他們會認為在施舍。

4、轉(zhuǎn)變就從不習(xí)慣開頭

社會是萬千改變的，我們不能始終吃老本。新課改來了，當然也會帶來很多問題，假如我們還借用老一套的方法對待，那我們就永久out了，所以，當我們不習(xí)慣的時候，我們就要去轉(zhuǎn)變自己原有的模式，創(chuàng)新出新的東西，從而適應(yīng)社會的進展需要。

三、我對“最好的老師”的理解

“做最好的老師”，是任何一個做老師的人的抱負，可什么樣的老師才是最好的老師呢？“最好”就是“更好”，雖然這個“最好”永久達不到，但一個一個的“更好”，便匯成了一個人一生的“最好”?！白鲎詈玫?自己”，強調(diào)的是自己和自己比，昨天的自己和今日的自己比，不斷地超越自己——我今日備課是不是比昨天更仔細？我今日上課是不是比昨天更精彩？我今日找同學(xué)談心是不是比昨天更懇切？我今日處理突發(fā)大事是不是比昨天更機靈……其實我們更應(yīng)當用這樣反問的方式來詢問自己在教書過程中盡心盡力了嗎？每天都不是最好，甚至每天都有圓滿，但每天都這樣自己和自己比，堅持不懈，我想，我們便不斷地向‘最好的老師’的境界靠攏。

此時此刻，我想到了自己，說實話，我對自己的某些方面是缺乏信念的，總覺得自己不管怎樣努力都是無濟于事的，如今增添了信念，只要我爭取每天多讀些書，每天都有點進步，每天都做得更好，每天都比前一天有進步，我想我肯定會有很大的提高。正猶如我們盼望自己的同學(xué)每天進步一點是一樣的道理。只要自己肯付出，仔細地去想，努力地去做，使自己每天都有新的發(fā)覺，每天都有新的領(lǐng)悟，每天都有新的收獲，那每天就都會有新的歡樂。每天，我們都在和同學(xué)們零距離接觸，所以只有我們才能感受到同學(xué)們的可愛之處，才能更多地用文字記錄下和同學(xué)們的點點滴滴，才能表達老師的真正價值！其實我很享受和我可愛的同學(xué)們在一起努力，一起玩耍，一起瘋的日子，由于我們很歡樂。

總之，培訓(xùn)結(jié)束了，我們也收獲了我們該得到的東西。

通過這次連續(xù)教育培訓(xùn)，讓我更加深刻的熟悉到，老師必需結(jié)合自身各方面因素，不斷更新教育教學(xué)觀念，改良教學(xué)方式，充實自身的學(xué)科學(xué)問，把握現(xiàn)代信息技術(shù)，提高自己的課堂教學(xué)力量力量，使老師盡快適應(yīng)課程改革需要。

‘做最好的老師！’是一種平和的心態(tài)，也是一種激情的行動；是對某種欲望的放棄，也是對某種抱負的追求；是平凡的詳情，也是輝煌的人生；是‘竹杖芒鞋輕勝馬’的閑適沉著，也是‘驚濤拍岸，卷起千堆雪’的蕩氣回腸！

《做最好的老師》培訓(xùn)心得體會2

特別榮幸在11月10日至11日參與了“任小艾：老師素養(yǎng)和班主任工作藝術(shù)”報告會，傾聽名師教導(dǎo)，受益匪淺。兩天的學(xué)習(xí)，收獲最多的就是愛。愛自己，愛孩子，愛教育，做最好的老師。

愛自己，就是每天擁有健康的體魄、樂觀主動的精神和輕松愉悅的心情。我們時常調(diào)侃自己是身兼語文老師、媽媽、保姆、會計、警察、搬運工、清潔工等等要職的班主任，試想作為“奧特曼”的我們假如沒有一個健康的身體，怎么解決工作中遇到的各種難題，怎么戰(zhàn)勝各種怪獸？有名教育家魏書生先生在擔當教育局局長的時候，每天早上8點準時帶著屬下做廣播體操，他每天都是最仔細、動作最到位的。他注意熬煉身體，所以能完成每天繁重的工作。任小艾老師說在她當老師的時候，每天早上都是邊唱歌邊騎著自行車去學(xué)校，臉上洋溢著美好的笑容。她說那樣能讓她一成天都心情愉悅，見到孩子們的時候臉上的笑容還是收不攏，有時候興致好的時候還會把路上唱的歌給同學(xué)唱一遍，好心情的互相傳染，使得班上總是布滿歡聲笑語。孩子們雖小，但是早已會察言觀色，我們早上進入教室假如滿面春風(fēng)，孩子們朗讀的聲音都是雀躍的，相反，假如是怒容滿面，讀書聲音都在嗓子里顫抖。還記得一班級的時候，有一次心血來潮種了長長的假睫毛，到學(xué)校后孩子們一眼就看出來了，她們圍著我不停地拍馬屁說“老師真好看”“老師眼睛好美麗”，經(jīng)不起夸獎的我，臉上立即開放了花朵。我的好心情，登時便讓教室里喧鬧了起來，有大聲朗讀的，也有小聲贊美的，很快便開頭了興致勃勃的早讀。

我們穿一件新衣服，換個新發(fā)型孩子們都會歡呼，假如我們每天給他們一個絢爛的笑臉，給他們傳遞一種好心情，信任孩子們一成天都是興奮的。至少不會有孩子在家里滿臉愁怨的問媽媽：“為什么每天都要上學(xué)??？”你會發(fā)覺孩子們也會喜愛來上學(xué)，哪怕是成果最差的那個孩子他也會問媽媽：“為什么星期六，星期天不用上學(xué)?。俊蔽覀冇谰貌恍心芙o別人我們沒有的東西。假如你要教孩子熟悉美，老師的心里必需裝著美。美在我們干凈美觀的穿著，美在文明謙讓的禮儀，美在崇高和善的品德，美在樂觀主動的心態(tài)等等。美國有名教育心理學(xué)家吉諾特博士有這樣一段論述“在經(jīng)受了若干年的老師工作之后，我得到一個令人惶恐的結(jié)論：教學(xué)的勝利和失敗，‘我’是確定性的因素。我個人采納的方法和每天的心情是造成學(xué)習(xí)氣氛和情境的主因。身為老師，我具有極大的力氣，能夠讓孩子們活得開心或凄慘，我可以是制造苦痛的工具，也可能是啟發(fā)靈感的媒介。我能讓人丟臉，也能叫人快樂，能傷人，也可以救人。無論在任何狀況下，一場危機之惡化或解除，兒童之是否受到感化，全部確定在我。”所以，友愛的老師們，請愛自己多一點吧。

愛孩子是做合格老師的底線。要檢驗一個老師是不是一個合格的老師，用什么來衡量他，就看他是不是愛孩子。假如他連愛孩子的心都沒有，那么他連合格老師的底線都沒具備，就不適合做老師。在班上我們可能習(xí)慣把留意力集中在長得美麗，成果好，聽話的孩子身上。確實，愛美之心人皆有之，誰也不情愿整日面對那臟兮兮又淘氣搗蛋的孩子，但是他既然成為了我們的同學(xué)，我們就有義務(wù)像守護天使一樣守護著他們。所以無論美丑、無論聰慧還是愚蠢，無論聽話還是淘氣都要愛。愛自己的孩子是一種本能，把別人的孩子當成自己的孩子來愛，是老師的特異功能。前蘇聯(lián)有名作家高爾基說過：愛孩子，那是連母雞都會做的事，怎樣教育他們卻是一件大事。所以，沒有愛不行，光有愛也不行，愛的科學(xué)，愛的技巧要懂得。那么怎樣愛呢？老師必需有科學(xué)的思想，科學(xué)的觀念，還有科學(xué)的手段?？茖W(xué)那里來？需要學(xué)習(xí)，要不斷地學(xué)習(xí)。你才能做個真正的科學(xué)的教育者。老師是超前性投資，滯后性的效益。必需要著眼于將來，著眼于將來就必需要學(xué)習(xí)。教育需要才智。這個才智就是從學(xué)習(xí)中來，從自己不斷的閱歷積累中來。

假如說聰慧是天生的話，那才智肯定不是天生的，才智是后天的。因此我們說，一個人有心，是說明他做過的事多，所以他就有閱歷了；但是一旦說他有才智，說明他做過的錯事多，他才有才智。因此不要怕自己曾經(jīng)走過彎路，曾經(jīng)做過錯事，更不能怕犯錯誤。在一次次的錯誤當中，我們吃一塹長一智，人才不斷地增長才智。我第一次站在陽朝學(xué)校的時候，興奮的不行。雖然校內(nèi)又破又小，但是想到要成為幾十個小孩的班主任老師，我還是在開學(xué)第一天親自擦潔凈了每一張桌椅，甚至想象了孩子們明天來報名時坐在潔凈的課桌上那些天真可愛美好的笑臉。那時候真是滿腔熱忱，恨不得每個孩子都叫我一聲媽媽?？墒呛芸煳疫@種不科學(xué)的愛就成了溺愛，孩子們狀況百出，甚至在常規(guī)教學(xué)上面我都要花費很大精力。后來在師傅和其他領(lǐng)導(dǎo)老師的指教下，我知道愛也是有許多種的，慈祥、嚴愛、甚至是有的放矢的愛才能恰到好處?！岸魍边@個詞是我剛參與工作的時候?qū)W習(xí)到的，也在這次班主任培訓(xùn)中得到的感悟。

對待孩子，不能一味的哄，這會慣出他任性的毛病，也不能老是兇和批判，這會讓他破罐子破摔，所以愛孩子就要抓住教育時機，在你發(fā)覺他身上的閃光點時，毫不吝嗇地表揚；在他犯了錯誤的時候準時指正。愛孩子還要講究藝術(shù)，能化腐朽為奇妙，把難解的問題，麻煩的問題奇妙的解決這是老師應(yīng)當具備的力量。一個老師假如能集情感、科學(xué)、藝術(shù)于一身，他肯定是一個能夠取得勝利的老師，但是我們一開頭做老師都做不到這一點。所以我們需要不斷學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中積累閱歷，在學(xué)習(xí)中反思、成長。任小艾老師是一個特別好學(xué)的人，讀了許多書，也寫過許多的讀后感和筆記，并且能夠?qū)⒆约旱囊恍┙虒W(xué)故事和心得記錄下來，堅持反思和總結(jié)。有這樣幾本書，不同于那些大部頭的教育學(xué)心理學(xué)，讀得枯燥無味又不適用，它是最基本的和切合實際的。

第一本書，法國有名教育家思想家盧梭寫的自傳體小說《愛彌兒》，在網(wǎng)上一點，全文都出來，假如你是父母的話，讀一讀這個小說，你教育孩子就有方法了。

其次本書，是意大利的有名作家E阿米契斯寫的、中國教育家夏沔尊翻譯過來的《愛的教育》。

第三本書，是美國的有名教育家詹姆斯？多伯森寫的《施愛與管教的藝術(shù)》〔論家政〕。從家教的角度談教育的技巧，也特別值得我們學(xué)習(xí)。假如一個老師連自己的孩子都教育不好，怎么能教育好學(xué)校的同學(xué)呢？

第四本書，是前蘇聯(lián)的教育家蘇霍姆林斯基寫的《給老師的一百條建議》，這本書，你一旦拿到它你是如獲至寶，你會有一種前所未有的震撼，每一條建議都可以直接運用到你的教育教學(xué)工作當中。

第五本書，就是中國有名教育家陶行知的《陶行知全集》1——10卷，是他的教育文集。你不肯定讀10卷，你讀其中幾部，看一看，有沒有愛好，然后你再讀下去。一般它是從其次卷開頭有一些教育名言和火花就出來了。

當然還有許多，比方說像馬卡連柯的《教育詩》等等，這些都可以讀的。不學(xué)習(xí)永久不行能在反思中熟悉自我！學(xué)習(xí)之后的下一步就是轉(zhuǎn)變自我。齊白石曾對弟子說：“學(xué)我者活，用我者死。”所以在學(xué)習(xí)別人的東西的時候你肯定要有一個借鑒，化眾人之所長為已，然后在轉(zhuǎn)變自我的時候制造出新的自我。既不能再做每天從早到晚，辛辛苦苦像個保姆一樣任勞任怨，像老黃牛一樣悄悄無聲“保姆型”老師；也不能再做每天用顯微鏡一樣的眼睛發(fā)覺同學(xué)的缺點，然后再用放大鏡一樣的眼睛強化同學(xué)的缺點的“警察型”老師，我們要做集情感、科學(xué)、藝術(shù)于一身的新型老師。

當你學(xué)會了愛孩子，最終就是要愛教育了。愛教育就是愛你的工作，雖然他沒有給你帶來豐厚的收入，不能讓你呼風(fēng)喚雨撒豆成兵，但是你是老師，你就是最美好的人群。家有金山銀山，一個人一天就吃三頓飯；家有千頃萬頃良田，一個人只睡一張床。作為老師，他永久要守住心靈的一塊凈土，特殊是我們中國國情下的老師，不要在物質(zhì)總要向最高的比。越比你越難過，越比你越?jīng)]干勁。魏書生是跟物質(zhì)上跟低的比，干勁跟足得比，待遇跟過去比。所以他說越比越舒坦，越比覺得越美。任小艾老師今年55歲了，看上去就像40歲不到。她說她從來不用化妝品，也沒進過美容院，之所以看起來這樣就是由于當了15年的班主任。雖然這話沒有經(jīng)過考證，但是至少說明白一點，我們都有著永葆年輕的可能。老師們，即使退休多少年，每到逢年過節(jié)，多少同學(xué)的賀卡問候，雪片般飄落。尤其是做過班主任的，你一生無法比擬的精神財寶就是你的同學(xué)，尤其是那勝利的同學(xué)。能夠把培育出值得自己崇拜的同學(xué)當作我們?nèi)松畲蟮膭倮蜌g樂，那你就會特別坦然的面對你的人生。

阿莫拉什維利的一句話：“誰愛兒童的嘰嘰喳喳聲，誰就情愿從事教育工作，而誰愛兒童的嘰嘰喳喳聲已經(jīng)愛得入迷，誰就能獲得自己的職業(yè)的美好?！碑斈銗凵线@份工作后，你就會盡可能的去學(xué)習(xí)提高你的教學(xué)技能，把你的班級管理好。做一個優(yōu)秀的班主任既要通曉班主任工作，又要通曉學(xué)科教學(xué)，還要通曉相關(guān)學(xué)科。所謂干一行通一行，你要對你所從事的工作通曉；教一行要通一行，同學(xué)不會由于你班帶的好，課教的差而諒解你，也不會由于你課教的好，班帶的差而遷就你。教書育人兩者缺一不行。除了教育教學(xué)以外與做人相關(guān)的，你都要有所了解。你這樣站在講臺上，才會觸類旁通旁征博引，你才能口吐蓮花，讓同學(xué)嘖嘖贊揚，佩服不已。你的語言才會永久富有魅力，吸引著同學(xué)，感召他的心靈。

想要提高班集體的分散力，多出點子，多舉辦活