2023《愛的教育》讀后感-28

第頁2023?愛的教育?讀后感?愛的教化?讀后感集合15篇

讀完某一作品后，大家對人生或者事物肯定產(chǎn)生了很多感想，這時最關(guān)鍵的讀后感不能忘了哦。那么我們?nèi)绾稳懽x后感呢？以下是我整理的?愛的教化?讀后感，歡送閱讀與保藏。

?愛的教化?讀后感1

愛，一個多么熟識的字眼，在每個人的心目中都有一份純潔的愛，愛是無私的，愛是博大的，只有生活在愛的海洋里，才會享受愛。而我讀了?愛的教化?后，我才真正領(lǐng)悟了愛的境界！

這本到處洋溢著愛的小說所蘊涵散發(fā)出的那種深厚、濃郁的情感力氣真的很宏大。?愛的教化?介紹了意大利小孩安利柯在一個學(xué)年十個月中所記的日記，包含了同學(xué)之間的愛，姐弟之間的愛，子女之間的愛對祖國之間的愛，使人讀之如同在愛的懷抱中成長。讀?愛的教化?，我走入安利柯的生活，目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí)，生活，怎樣去愛。我覺得安利柯是個孝順的孩子，也是個和藹的孩子。他天真、活潑、好動，我覺察，在他生活的周遭有很多關(guān)心他的好摯友，時常鼓勵他，安利柯在平常也特殊敬重老師，與老師之間產(chǎn)生了深厚的感情！也深得老師的寵愛！讀四年級的時候，曾經(jīng)教過他的一位女老師去世了，他和伙伴們哀思萬分，留了好幾天的淚水。

對父母更是保護，并且他能知道父母內(nèi)心的感受：一個摯友去他家做客，一不留神把身上的污物抖到了沙發(fā)上。安利柯想把土撲掉，但父親用嚴(yán)厲的眼光制止了他。等摯友走后才打去土灰。后來他也理解了父親只是不想讓摯友為難。從這一件小事中，可以看出爸爸在教化他任何時候都要敬重別人，不能損害別人的自尊心。

讀完這本書，感受許多：安利柯和同學(xué)之間那種無私奉獻(xiàn)、團結(jié)友愛、相互幫助的精神始終鼓舞著我！敬重師長，關(guān)切和保護父母也讓我的內(nèi)心充溢感動！在以后學(xué)習(xí)和生活中我以后也會學(xué)習(xí)他們，做一個懂得敬重別人、充溢愛心的人！

?愛的教化?讀后感3

?愛的教化?這本書是作者亞米契斯寫的著作。采納日記的形式，講解并描述一個叫安利柯的小男孩成長的故事，記錄了他一年之內(nèi)在學(xué)校，家庭，社會的所見所聞，包含了同學(xué)之間的愛，姐弟之間的愛，子女與父母間的愛，師生之間的愛……

雖然故事里面的文字都很簡潔樸實，但流露出人與人之間的真摯情感讓人感動不已。比方：每月故事中——爸爸的陪護人。講到了西西洛的父親在法國工作，前幾天回到了意大利，但在途中，突然生病了。他的妻子想親自看看他，但家里一個孩子正生病，不能分身，于是只好讓西西洛去探望父親。到了醫(yī)院，西西洛他向醫(yī)生描述了爸爸的樣子，最終找到了爸爸，他每天陪他，照看他，還向醫(yī)生詢問爸爸的狀況。有一天在取藥的途中，他望見了自己的爸爸，爸爸要他回家，可西西洛仍堅持陪護著這位原本素不相識的“爸爸〞，因為他要完成一個使命：照看這個已經(jīng)5日生活在一起的爸爸。但是，盡管在少年的細(xì)心呵護下，病人還是沒能逃過危機。直到他病逝。

故事中的西西洛真是太了不得了，他之所以這樣做是因為，他有一顆感恩的心！有一顆愛心！而我呢，當(dāng)然也要做一個：“西西洛〞。

有一次，我在校內(nèi)外撿到了一個鉛筆盒，上面寫了棋盤街小學(xué)，一年級二班。于是好心的我就送到了老師的辦公室里了。幫那位同學(xué)找到了鉛筆盒。回到班里我就向吃了興奮的藥物一樣歡樂。我領(lǐng)悟到了一個道理：伸手去幫助別人，自己會很歡樂。我們要向舍己為人、樂于助人的人學(xué)習(xí)！

只要讓世界充溢了愛，那么世界才能夠變得更加美妙。讓我們一起創(chuàng)立愛的世界吧！讓我們在愛的沐浴下共同成長！

?愛的教化?讀后感4

?愛的教化?以日記的獨特形式，描寫了主子公安利柯一個學(xué)期的生活。作者用一個個小故事的形式給我們帶來啟發(fā)，充溢了童年趣味。這是一本通俗易懂的兒童教化文學(xué)，特別有感染力，也很適合父母研讀。

書中寫了許多關(guān)于老師的小故事。如?學(xué)校的女教室?的日記中，作者描繪出老師親善可親的形象，她們諄諄善誘，對孩子們的關(guān)心無微不至。?我們的老師?中，描繪出的真心實意為學(xué)生著想，把一生都奉獻(xiàn)給教化事業(yè)的老師。以及?病重的老師?中，老師在病重的狀況下，還不忘自己的學(xué)生，他無私的關(guān)心令人感動。在作者的塑造下，老師的光芒形象令人肅然起敬。?全班第一名?呈現(xiàn)出來的是同學(xué)間為了學(xué)習(xí)而萌生的困難情感，表現(xiàn)出了同學(xué)間純潔的友情。?高尚的行為?呈現(xiàn)出我們身上須要主子公的樂于助人、有擔(dān)當(dāng)?shù)木?。還有許多呈現(xiàn)出的愛國主義精神的小故事，如?倫巴第的小哨兵?、?撒丁島的小鼓手?，都特別有教化意義。

?愛的教化?意義在于通過一些最純真的小故事，喚醒我們的初心：純潔、正直、堅持、志氣、孝心、愛國、堅毅、膽識、毅力。要懷有感恩之心，不要仰慕虛榮。就像作者的寫作初衷一樣，心系社會，心系國家。我們也要把這些完完整整的傳遞給我們的下一代，讓他們有一個正確的人生。

?愛的教化?讀后感5

這個寒假，我看了很多書，我覺得最有意義的就是?愛的教化?了。它講的是小男孩安利柯身邊發(fā)生了很多感人的小故事，他把它們都用日記記錄了下來。?愛的教化?給了我很大的啟發(fā)。

其中，我最喜愛安利柯的老師講的每月故事：?爸爸的看護者?這篇文章，它講了農(nóng)村少年西西洛聽說爸爸病了，一大早起來冒著雨，從農(nóng)村趕到城市的醫(yī)院里，探望他生病的爸爸。他看到自己的“爸爸〞病得重極了，禁不住哭了起來。他無微不至的照料著“爸爸〞，或是給他整理被子呀，或是給他趕蒼蠅呀，或是用手摸摸他的頭呀，或是給他喂湯藥呀等等。直到有一天，西西洛正真的爸爸來了，他才覺察認(rèn)錯了人，原來那個病人不是西西洛的爸爸，但是西西洛還是守護在那個病人身邊，后來，因為他病的太重了，最終還是死了，西西洛才戀戀不舍地走了。我特別佩服他，他聽說爸爸病了，急著想找到爸爸認(rèn)錯了人都不知道。他還關(guān)切他人，后來他明明知道病人不是爸爸了，還熱忱的侍候著他，直到他死了才離開他。

我想：肯定要學(xué)習(xí)西西洛關(guān)切父母的品質(zhì)，我爸爸工作也非常辛苦，他經(jīng)常是我睡著了才回來，我早上起來后他就去上班了。于是，晚上睡覺前，我給爸爸熱了一杯牛奶，下面有一張紙條，寫著：“爸爸辛苦了！〞其次天，爸爸表揚了我，因為紙條上雖然只有一句話，但是它代表了我對爸爸的心愿，爸爸興奮極了，我也興奮極了！

?愛的教化?讀后感6

這本書是一個小學(xué)生的日記，反映了社會各階層的人以及他們之間的關(guān)系，他們的生活狀況以及他們對各種事物的不同的看法，不同的情感與不同的處置方法。書中每個人物活靈活現(xiàn)，以高尚的情感連系在一起，組成了人生一幅幅生動的畫卷。

這本書使人感受到人類多么須要相互關(guān)切，相互理解，相互幫助!而這種關(guān)切理解和幫助，都離不開人類最根本的東西——愛!中國的文圣孔子有一句名言：仁者愛人，可見有仁者之心的人，首先具備一顆美妙的愛心。雖然這本書薄薄的，文字也不多，但卻其中內(nèi)蘊深厚又沉重。作者用樸實平淡的語言，竟然塑造出一個個貌似渺小但事實上卻很不平凡的人物：老鐵匠、老石匠、買菜婦女、賣炭人、鐵匠的兒子、老石匠的兒子、愛國少年、倫巴底的小偵查員、父親的老師、帶病上課的老師等等，這些平凡的人物，在我心里激起了一陣陣劇烈的感情。這本書有父母的愛、敬重老師終生不忘的愛、同學(xué)的愛、四周人的愛、對窮苦的憐憫、對殘疾人的愛。對英雄的欽佩、對祖國的愛……書中形形色色的小學(xué)生形象，有學(xué)習(xí)好的、有學(xué)習(xí)差的，但他們都有自己的閃光點，這種閃光點被四周人們的挖掘、覺察和培育，他們即使不能成為國家棟梁，也會成為有益于社會的好公民。

?愛的教化?里的每個故事，都有一個深深的道理，讓我受益無窮，讓我一生受用，這是課本學(xué)不到的。

?愛的教化?讀后感7

這本書是一個意大利的四年級學(xué)生安利柯，在一個學(xué)年的十個月中所記的日記。其中，也有他父母給他的一些勸戒性的小文章，以及老師在課堂上宣讀的小故事。我還沒有一一讀完，單單讀過的幾個小故事已讓我感動不已，感慨頗深了。

這部到處洋溢著愛的小說所蘊含并散發(fā)出的那種深厚，濃郁的情感力氣，真的很宏大。它在感動我的同時，也引發(fā)了我對愛的一些思索。愛原委是什么

它像空氣一樣，每天都在我們身邊，但又因為它無影無形，往往又很輕易被我們無視。但我們的生活中不能缺少它，它的意義已經(jīng)融入我們的生命。而面對我們的教化，愛，應(yīng)當(dāng)是教化力氣的的源泉，是教化勝利的根底。劉廣星在翻譯?愛的教化?時說過這樣一段話：〞教化之沒有情感，沒有愛，猶如池塘沒有水一樣。沒有水，就不成其池塘，沒有愛就沒有教化?！皭凼且淮螞]有終點的旅行，一路上邊走邊看，就會很輕松，每天也會有因?qū)π聳|西的感悟，學(xué)習(xí)而充溢起來。于是，就想接著走下去，甚至投入熱忱，不在乎它將持續(xù)多久。這時候，這種情懷已升華為一種愛，一種對于生活的愛。讀?愛的教化?，我走入了作者安利柯的生活，目睹了他是怎樣學(xué)習(xí)，生活，怎樣去愛。在感動中，我覺察愛中其實也包含著人們對于美妙生活的追求。

?愛的教化?讀后感8

花了整整一個月的時間，我最終把?愛的教化?讀完了，讀完后，我的第一感受那就是――愛！

這本書是以一個小男孩――安利柯的日記，來透視日常生活中的學(xué)校和家庭關(guān)系，老師和學(xué)生的關(guān)系以及父母，兄弟姐妹間的天倫之愛。愛的教化文字雖然非常簡潔，所描寫的也是在生活中常常見到的人物，但是，其中流露出人與人之間的真摯情感，會讓人感動不已。列如?佛羅倫薩的小抄寫員?這一篇，就是個典型的例子，講的是：朱里奧的家庭貧困，父親為了維持家人的生活，為別人抄寫定單。朱里奧為了不讓父親辛苦，就利用爸爸睡覺的時間幫爸爸抄定單。因為朱里奧抄定單要熬夜，白天上學(xué)時很不精神，父親不知情，反而責(zé)罵朱里奧。一天，他覺察是兒子幫助他抄寫定單時，真是非常懊悔。就這樣，父子之間的情感越來越密切了……

“愛〞是我們每個人常常掛在嘴邊的一個字，可是，有時候，我們也常會無視四周的愛：如父母對子女無微不至的愛、老師對學(xué)生的諄諄教育、摯友間相互幫助……這些往往都被我們看為天經(jīng)地義的東西，可是卻沒有細(xì)細(xì)地加以體會。而假設(shè)你加以體會，你會感覺到，人生，是多么美妙??！

有時候，當(dāng)我們遇到挫折時，經(jīng)常會難過，就似乎能夠靜下心來，細(xì)細(xì)的思索我們四周的一切，肯定會覺察，在這個世界上，盡然有那么多人疼我、愛我、幫助我、我多華蜜呀！當(dāng)你能夠感受那份極為一般的愛的時候，信任你肯定會付出你的愛心給一些須要幫助的人，是不是？

摯友們、請你帶著一顆圣潔的愛心，投入到全世界中。你會覺察：只要人人都獻(xiàn)出一點愛，世界將變成美妙的人間！

?愛的教化?讀后感9

各種愛各種不同，每個人的愛都有不一樣的含義，今年暑假我讀了本?愛的教化?，有很深的感受。

?愛的教化?是一個叫安利柯的小學(xué)生的日記，但他寫出了人間最樸實，最平常，最感人的真情，讓我對愛有了更深的.理解。書中有安利柯的很多同學(xué)，有助人為樂的卡隆，有學(xué)習(xí)優(yōu)秀的代洛西，無賴的弗蘭諦，可憐的貝諦……其中，我歸喜愛的是助人為樂，保護弱者的卡隆，因為卡隆樂于助人，不求回報，我們要學(xué)習(xí)卡隆不求回報，樂于助人，保護弱者地精神。生活中，有很多人非?？蓱z無助，像有困難的同學(xué)，為了孩子乞討的母親，他們是多么的苦痛，我以后要多多伸出救濟之手，即使就給人一句勸慰，一塊錢，別人也會萬分感謝你。我不由地想起文圣孔子地一句名言：愛人者人人愛之，敬人者人人敬之。這句話是多么地有道理呀！我還喜愛卡隆地行為，我對他非常欽佩。書中有一段關(guān)于卡隆地故事：弗蘭諦欺侮克洛西，笑話他地母親駝背，克洛西忍無可忍，飛起墨水瓶砸向弗蘭諦，沒想到打中了老師。老師生氣地問誰干地，卡隆竟然站起來為克洛西頂錯。多么高尚地行為！一般我們犯錯，都是不愿成認(rèn)。而他舍己為人，為克洛西頂錯，這是常人所做不到地。所以我喜愛卡隆。

從這本?愛的教化?中，我悟到了真愛，有愛之人必定是有情之人，無論對誰，都獻(xiàn)出一點你的關(guān)心，世界會更美妙。這是我讀?愛的教化?最大的體會。

?愛的教化?讀后感10

愛是什么？愛是一種空氣，在我們身邊，但又不行缺少。愛是什么？愛是人的一種心情，假設(shè)缺失，人生便會乏味。愛是什么？愛究竟是什么？直到我讀了?愛的教化?這本書我才知道愛是何物。

?愛的教化?是意大利作家亞米契斯的日記小說。一共100篇，里面都是極具愛的故事，字里行間雖描寫撲實，但又讓我感到了人間的溫情——愛。

就拿這里面令我最感動的，?少年愛國者?來說吧！

主子公為了自己國家的尊嚴(yán)，而拒絕他人的物質(zhì)利誘。假設(shè)是我，遇到這種狀況估計不會拒絕。我想大多數(shù)人應(yīng)當(dāng)不會放棄嘴邊的大肉吧！這又不得不讓我贊美這個少年的品行?；蛟S這就是愛——對祖國的愛。還有?萬里尋母?這一篇，主子公為了找尋他的母親，走過了不知多少個日夜，走破了多少雙鞋，翻過了一個又一個“大山〞。這不僅是對母親的愛，更是一種信念，一種持之以恒的信念。

合上書本再來看看我。，既沒幫過母親，為母親做有意義的事，還只會讓母親幫助，相觀之下，我們是何等的懶散?。「幸粋€故事始終被我牢記在心。?一個不幸事務(wù)?羅貝蒂為了救一個和他毫無相關(guān)的孩子，失去了一條腿，這是多么英勇??！假設(shè)我是她，我肯定不會去救，因為我不須要用我的一條腿換別人的一條命。與羅貝蒂相比我真是太渺小了！為什么我沒有這無私奉獻(xiàn)的精神呢？為什么我沒有這對生疏人的愛呢？

假設(shè)你讀完這本書，你就會覺察，愛有許多種。在我看來，愛可以是愛國，是和藹，是俠義，是英勇是寬大，是無私，是令人感動。而你用友愛的心對待別人，可以讓別人也對你有友愛，正如插班生小男孩那樣，他對同學(xué)、老師、家長都專心對待，之后別人也被他感動，用愛對待其他人。用愛對待別人，這是書本給我最大的精神財寶。

?愛的教化?讀后感11

愛在我們之間無所不在：父母親對你的愛，親朋好友對你的關(guān)心……可當(dāng)我讀了?愛的教化?后，對它又有了進(jìn)一步的了解。

?愛的教化?這本書共有100多篇文章，每一件事都讓我很感動，因為有一種無形力氣鼓勵著我，那就是人間宏大的愛。其中?意外的事務(wù)?最令我感動。英勇的羅貝蒂為了一個生疏的孩子被馬車撞倒，他毅然地沖向了馬車，救出了了為了，而他那么被馬車撞傷了腿，他這個舉動不僅僅使在場的人驚呆了，也令我感撼，他自己也是個孩子，他這英勇的舉動，不正是愛的表達(dá)嗎?

確實，社會上無時無刻不充溢愛，小到同學(xué)之間的友好交談，老師對學(xué)生的鼓勵，父母對孩子無微不至的關(guān)愛，大到捐獻(xiàn)骨髓、獻(xiàn)血，幫助希望工程等。但是，如今的社會上，也有些人特別勢利，他們的行為準(zhǔn)那么是看是否對自己有利，即使在道義面前也不放棄計價還價。我曾看到過這樣一那么新聞：面對兇惡的歹徒搶去行兇，局部伙了自身的平安，竟無動于衰，今日我最終明白，這種人是特別渺小的，他們的處世哲學(xué)必定遭到人們的鄙棄。

讀了這本書，我懂得了世間的“愛〞是永恒的，是不變的，全部的驚人舉動，都有愛的力氣，都是愛創(chuàng)立出的，沒有愛，就沒有一切，一個人心里有別人，總能沒身處地為他人著想，并有愛的奉獻(xiàn)。甘愿為社會付出真情和愛的人，是最華蜜的人。

因此，愛，使我們心靈相通，愛，使世界不再孤寂。讓你我伸出暖和之手，讓世界充溢愛。

我們希望為大家搜集整理的寒假二年級小學(xué)生讀書筆記符合大家的實際須要，能夠讓大家的寒假過得充溢而又歡樂!

?愛的教化?讀后感12

這本書原名為?一名意大利小學(xué)生的日記?，作者挨。德。亞米鍥斯是依據(jù)自己兒子的日記改編的。通過一個四年級男孩安利柯之口，講解并描述了從四年級10月份開學(xué)的第一天到其次年的10月份在校內(nèi)外的所見，所聞和所感，反映了社會各階層的人以及他們對各種事物的不同看法，不憐憫感和不同的處置方法。

書中每個人物皆活靈活現(xiàn)，以高尚的感情聯(lián)系在一起，組成一幅幅生動的人生畫面始終印在我的腦海里，久久不能抹去。

這本書是通過對生活樸實的描寫，使人感受到人與人之間是多么須要相互關(guān)切。相互理解。相互幫助！而這種關(guān)切，理解，幫助都離不開一個最根本的東西——愛！孔子曰：仁者愛心?？梢娙收咧牡娜?，首先必需具有一顆美妙的愛心。雖然這本書文字并不多，但是里面卻蘊含了無比深厚與沉重。它用樸實平淡的語言，塑造出一個個貌似渺小，但事實上卻很不平凡的人物：老鐵匠父子，老石匠父子，賣菜婦女，賣柴人，賣炭人父子，少年鼓手，父親的老師，帶病上課的教員等等。這些平凡的人物在我心中激起一陣陣劇烈的感情。

這本書讓我學(xué)到了對父母的愛，對老師的敬重和終身不忘，對同學(xué)們的關(guān)切，對窮苦人的憐憫，對殘疾人的幫助和敬重，對祖國的酷愛，對英雄的仰慕，要做一個英勇，正直，不圖回報，和藹的人。

?愛的教化?讀后感13

在這個暑假里，我讀了一本書，這一本書特別的感人，里面的每一個故事，都充溢了暖暖的愛。這本書的名字叫?愛的教化?，是意大利聞名作家亞米契斯寫的，是以日記的形式，說出了我們身邊的親子之愛、師生之情、摯友之誼、鄉(xiāng)國之感、社會之憐憫。

比方說，這兩篇?佛羅倫薩的小抄寫員?、?感恩的心?。第一篇說的是小主子公朱利奧看到爸爸每一天上完班后，回家還要接著抄寫訂單，抄到12點才去睡覺，特別的辛苦。于是，他就確定每天晚上等爸爸睡著以后幫抄寫訂單。因為他每天熬夜，所以上課時總是打哈欠，直到有一天爸爸覺察了他在幫他抄寫訂單的時候感動的流下了眼淚。緊緊的抱著他，讓他趕快去睡覺，明天還要上學(xué)呢。我覺得朱利奧特別會感恩，他看到爸爸這么累就幫他，一點也不像我們從不體會父母的感受。

其次篇說的是：恩瑞克的爸爸寫給恩瑞克，說的是埋怨老師的事情并說出了老師是宏大的是無私的，說到這里我想到了我們的補習(xí)班老師，我們的補習(xí)班老師脾氣中等，可是我們這一些孩子每一天都惹她生氣，所以我對補習(xí)班老師說：“對不起，我們不應(yīng)當(dāng)惹你們生氣。〞

讀完了這本書我知道了。我們應(yīng)當(dāng)要幫家人做一些力所能及的事情。就像朱利奧一樣。我們也不能考了個好分?jǐn)?shù)就起先傲慢起來，應(yīng)當(dāng)接著保持，我們還要敬重老師，看到老師就和老師問一起好。不行以惹老師生氣。

讀完這一本書后我覺得自己的學(xué)問增多了，我肯定要多看看這一類的名著。

?愛的教化?讀后感14

我讀了意大利作家亞米契斯寫得?愛的教化?，我很喜愛這本書。

這本書的每個故事都能告知我一個道理。

書中九個講解并描述老師的故事讓我懂得了為什么要敬重老師、愛老師、感恩每一位老師。讀了這本書，我感覺我們的老師跟書里的波巴尼老師一樣，也跟我們的爸爸媽媽一樣親善可親。學(xué)校的老師辛勤地工作，教我們學(xué)習(xí)語文、數(shù)學(xué)、英語、美術(shù)、音樂、體育學(xué)問。老師教化我們要酷愛祖國、努力學(xué)習(xí)本領(lǐng)，長大為祖國效勞。老師關(guān)切愛惜我們，像愛自己的孩子一樣愛我們。

老師嚴(yán)格要求我們學(xué)習(xí)和做事要努力做到最好，我們做得不好的時候，我們有了錯誤的時候，老師總是比家長還要耐性，語重心長地教化和幫助我們，為了我們進(jìn)步，那么忙還常常跟家長溝通。記得這學(xué)期我們上二年級了，一開學(xué)我就上了“榮耀榜〞：我們十幾位同學(xué)因為暑假作業(yè)的語文書寫完成得不合格，香香老師點名要求我們補寫。每天在生字本上書寫三行，九個詞，直到書寫符合要求為止。老師就是為我們好，為我們都能寫出一手美麗的字，才這樣嚴(yán)格要求我們的，對誰都不例外。

我在一年級學(xué)到了許多學(xué)問，現(xiàn)在我是二年級的學(xué)生了，我們親眼看到老