小學(xué)四年級上冊語文飛向藍(lán)天的恐龍

小學(xué)四年級上冊語文飛向藍(lán)天的恐龍第1頁/共39頁2023/4/12第2頁/共39頁2023/4/13第3頁/共39頁2023/4/14第4頁/共39頁慈母龍戟龍角龍祿豐龍青島龍異齒龍第5頁/共39頁2023/4/16

魚龍第6頁/共39頁2023/4/17霸王龍第7頁/共39頁2023/4/18翼龍第8頁/共39頁2023/4/19三角龍第9頁/共39頁2023/4/110梁龍第10頁/共39頁雷龍第11頁/共39頁第12頁/共39頁31飛向藍(lán)天的恐龍第13頁/共39頁初讀課文1、自讀課文，圈出不懂的詞。2、想一想：課文主要講了哪些內(nèi)容？第14頁/共39頁2023/4/115恐兇笨鴿僅頓描繪噸盈敏捷嶄第15頁/共39頁Kǒngxiōngbèngē恐龍兇猛笨重鴿子

jǐndùnmiáohuì不僅

頓時描寫繪畫

dūnyíngmǐnjié一噸輕盈

敏捷捷徑

zhān嶄新第16頁/共39頁恐龍兇猛笨重遲鈍鴿子

輕盈敏捷翱翔不僅十噸

嶄新頓時

形態(tài)各異凌空翱翔茹毛飲血毋庸置疑欣喜若狂后裔描繪隧道鴕鳥繁衍支撐我會讀：第17頁/共39頁文章結(jié)構(gòu)第一段（第1、2自然段）:大量化石顯示，恐龍的一支經(jīng)過漫長的演化成了飛翔的鳥兒。第二段（第3、4自然段）：科學(xué)家假想恐龍是如何演化成鳥兒的。第三段（第5自然段）：科學(xué)家希望能從化石中重現(xiàn)這一歷史進(jìn)程。第18頁/共39頁根據(jù)課文內(nèi)容填寫:

()的霸王龍

()的馬門溪龍

()的鴿子

()的孔雀

()的演化

()的鳥兒兇猛笨重、遲鈍輕靈五彩斑斕漫長凌空翱翔練習(xí)：第19頁/共39頁

找出介紹恐龍的句子和鳥類的句子，想想它們之間有什么關(guān)系？告訴了人們一個什么樣的重要信息呢？第20頁/共39頁2023/4/121在中生代時期，恐龍的一支經(jīng)過漫長的演化，最終變成了凌空翱翔的鳥兒。第21頁/共39頁2023/4/122中生代

地質(zhì)年代上的中生代距今約2.5億萬年

至6500萬年，持續(xù)的時間長達(dá)1.8億萬年左右，又被稱為“爬行動物的時代”。那時，在陸地上有恐龍，海中有蛇頸龍，空中有翼龍。

第22頁/共39頁2023/4/123第23頁/共39頁2023/4/124第24頁/共39頁看完圖片，你發(fā)現(xiàn)了什么？第25頁/共39頁自由讀第二自然段思考，恐龍與鳥類有什么相似之處？請用“—”畫出來。第26頁/共39頁恐龍骨骼鳥類骨骼英國學(xué)者赫胥黎第27頁/共39頁

遼西的發(fā)現(xiàn)向世人展示了恐龍長羽毛的證據(jù)，給這幅古生物學(xué)家們描繪的畫卷涂上了“點睛”之筆。

“點睛之筆”是指最重要、最關(guān)鍵的內(nèi)容。作者在這句話中，運用極其生動形象的語言，將古生物科學(xué)家們歷時百年的漫長研究歷程與取得的成果喻為“畫卷”。結(jié)合課文想想，你認(rèn)為這些發(fā)現(xiàn)有什么作用？請用波浪線畫出來。第28頁/共39頁自主讀課文思考，小組合作學(xué)習(xí)：根據(jù)課文內(nèi)容和表格的提示，填寫下面的表格?？铸堬w向藍(lán)天的演化過程是怎樣的呢？第29頁/共39頁龐大的恐龍家族繁衍生息的情況它們的特點

作者說明的角度第一代恐龍

形態(tài)各異的龐大家族（其中的）獵食性恐龍有的兩足奔跑有的四足行走大小似狗，形態(tài)如鴕鳥從生活習(xí)性上有的身長幾十米，重達(dá)數(shù)十噸從身體形態(tài)上從性情上從體態(tài)、習(xí)性、體表的不斷變化上有的身長小巧，體重不足幾公斤有的兇猛異常，茹毛飲血有的溫順可愛，以植物為食身體漸小，越來越像鳥類骨骼中空，身體輕盈腦顱膨大，行動敏捷體表長出羽毛，無鱗片或鱗甲轉(zhuǎn)移到樹上生存，漸漸具備滑翔、飛行能力前肢漸長，像羽翼，會拍打第30頁/共39頁想一想：作者為什么要這樣詳細(xì)地介紹恐龍的“龐大家族”？在這個大家族里，哪種恐龍經(jīng)過演變飛上天了？請用“——”畫出相關(guān)的句子。一些獵食性恐龍身體逐漸變小，長得越來越像鳥類，骨骼中空，腦顱膨大，身體輕盈，行動敏捷，前肢越來越長，能像鳥翼拍打，體表長出了羽毛，沒有鱗片或甲。說明恐龍飛向藍(lán)天的演化過程。第31頁/共39頁

它們中的一些種類可能為了躲避敵害或?qū)ふ沂澄锒D(zhuǎn)移到樹上生存。這些樹棲的恐龍在樹木之間跳躍、降落，慢慢具備了滑翔能力、并最終能夠主動飛行。不過，有些科學(xué)家認(rèn)為，飛行并非始于樹棲生活過程。他們推測，一種生活在地面上的帶羽毛恐龍，在奔跑過程中學(xué)會了飛翔。第32頁/共39頁像鳥的恐龍第33頁/共39頁2023/4/134請你復(fù)述恐龍飛向藍(lán)天的演化過程。第34頁/共39頁身體_________體表__________

轉(zhuǎn)移到_______在樹木間________

具備_________最終____________。

逐漸變小長出美麗的羽毛樹上生存跳躍、降落滑翔能力能夠主動飛行閱讀課文，完成下面的填空：第35頁/共39頁《地形的變化》地質(zhì)年代又稱“地質(zhì)時代”，指一個地層單位或地質(zhì)事件發(fā)生的時代和年齡。有相對地質(zhì)年代與絕對地質(zhì)年代之分．前者是根據(jù)古生物的發(fā)展和巖層形成的先后順序，將地殼歷史劃分成若干階段（而不必算出巖層的實際年齡），用以表示地層和地質(zhì)事件發(fā)生的先后順序、地質(zhì)歷史的自然分期和地殼發(fā)展的階段；后者是測出地層從形成至今的時間長短，以年為單位，它是根據(jù)巖石中放射性元素衰變產(chǎn)物的含量加以測定的。地質(zhì)年代是連續(xù)的，地質(zhì)工作者把地球歷史與相應(yīng)的地層系統(tǒng)作了統(tǒng)一的劃分，按年代順序排列，立了通用的地層系統(tǒng)與地質(zhì)年代表，如下表：地質(zhì)年代表《地形的變化》地質(zhì)年代又稱“地質(zhì)時代”，指一個地層單位或地質(zhì)事件發(fā)生的時代和年齡。有相對地質(zhì)年代與絕對地質(zhì)年代之分．前者是根據(jù)古生物的發(fā)展和巖層形成的先后順序，將地殼歷史劃分成若干階段（而不必算出巖層的實際年齡），用以表示地層和地質(zhì)事件發(fā)生的先后順序、地質(zhì)歷史的自然分期和地殼發(fā)展的階段；后者是測出地層從形成至今的時間長短，以年為單位，它是根據(jù)巖石中放射性元素衰變產(chǎn)物的含量加以測定的。地質(zhì)年代是連續(xù)的，地質(zhì)工作者把地球歷史與相應(yīng)的地層系統(tǒng)作了統(tǒng)一的劃分，按年代順序排列，立了通用的地層系統(tǒng)與地質(zhì)年代表，如下表：地質(zhì)年代表學(xué)了本文后，你有些什么感受？想一想：從恐龍化石，科學(xué)家能推出恐龍成鳥類的演變過程。對此，你有什么感想？第36頁/共39頁遼西地區(qū)是個化石寶庫，被譽為“白堊紀(jì)公園”。那里發(fā)現(xiàn)的恐龍化石門類之多，保存之好，舉世罕見。特別是

1996

年以來，那里多次發(fā)現(xiàn)留有羽毛印痕的恐龍化石，有前肢很長的原始祖鳥、后肢修長的尾龍、體態(tài)臃腫的北票龍、滿嘴利牙的中國鳥龍和身體小巧的小盜龍。其中有的恐龍身披纖維狀的原始羽毛，有的身披真正的羽毛，為我們提供了部分恐龍向鳥類