記一位老師高中

本文格式為Word版，下載可任意編輯——記一位老師高中在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧。借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)理自己的心情。下面是我?guī)痛蠹艺淼挠浺晃焕蠋熥魑母咧?，希望對大家有所幫助?/p>

記一位老師作文高中一

淡黃色的微卷長發(fā)披著，別在耳后，淡藍(lán)色寬松長裙飄飄，時常能透過玻璃，看見你，一手拿著試卷，快速從窗前經(jīng)過。她的步伐總是那么頑強(qiáng)，她是我的物理老師——吳老師。

吳曉勛，多么像個男生的名字，在還末與她見面，我想象她應(yīng)孩是一位如束老師、曹老師那樣幽默詼諧的大男孩。誰知一見面，竟然是一位有著長發(fā)劉海的優(yōu)雅女士。就是這么一位女士，一來就給我們一個下馬威。那天，久未見面的我們自然分外相念對方，一下課就開始談?wù)撌罴倮锏娜な拢灾劣谏险n鈴都沒聽到。等我們緩過神來的時候，她已款款地進(jìn)了教室。她放下杯中的試驗(yàn)用具，靜靜看著我們，用手推了推眼鏡。

我們不知這老師的來歷，也不懂她的性格，連平日最頑皮的學(xué)生也恬靜下來。這是哪位？是那位認(rèn)真負(fù)責(zé)的英語老師，還是哪位副科老師？總不可能是吳……這時我看見了放在桌上的物理的試驗(yàn)用具。這位就是吳曉勛？不應(yīng)當(dāng)是個男老師嗎？我想著，她開始了介紹，無時不提到規(guī)矩，那種嚴(yán)肅的樣子讓人畏懼。我們面面相覷，用表情表達(dá)著內(nèi)心的擔(dān)憂與惶恐。她那恬靜如水的表情更讓人慌張，好像恬靜、無一絲水紋的深潭，那么神秘，讓人捉摸不透。

本以為她會一直這樣不茍言笑，沒想到?jīng)]過幾天，就破了功。課上，她不防備把詞讀錯，我們便開始哄堂大笑，她一本嚴(yán)肅：‘’笑什么笑，我的普通話那么好笑嗎？〞我們馬上住嘴，但早已看見她抿著嘴，嘴角止不住的笑意。我們便用孩子狡猾的目光發(fā)現(xiàn)，原來吳老師是這樣一個可愛的人呀！

相處一段日子后，我們發(fā)現(xiàn)她不僅可愛，還那么負(fù)責(zé)。每次晚自習(xí)前，她都會把作業(yè)收齊，以便早些改完，發(fā)現(xiàn)我們的錯誤。錯誤多的，她都會把他們叫去一一面談。我的錯誤不多，未被叫去過，但一次無意看到過，吳老師一遍一遍教他們，是平常從未浮現(xiàn)過的耐心。一到周未，她會布置一些難題供我們探究。最讓我佩服的，她每晚會不厭其煩地抽學(xué)生背誦課上講的知識點(diǎn)。我被抽到時，太過緊張，漏掉一些詞，吳老師讓我再說一遍，等確定我正確她才發(fā)一個“OK〞。三班、四班，每晚抽的少說也有十多個，她要一個個抽過去，細(xì)心聽有沒有漏或錯的地方，一個個改正，這種細(xì)心，這種負(fù)責(zé)是老師中也極少有的。

窗外又是那微卷的長發(fā)，細(xì)跟皮鞋‘嗒，嗒，嗒’如此短而有律的聲音。瞧，那是她，我的物理老師。

記一位老師作文高中二

“哎喲，哎喲……〞

一陣低低的呻吟聲把我從睡夢中驚醒。睜開蒙眬的睡眼，我抬頭看了看表，剛好凌晨一點(diǎn)?？匆妺寢寣嬍业臒暨€亮著，我知道，準(zhǔn)是媽媽的老毛病又犯了，此刻，爸爸一定又在給媽媽防備翼翼地按摩。望著窗外滿天的星斗，我睡意全無，一時思緒萬千。

在我的印象中，自從媽媽得病后，爸爸就沒睡過一個穩(wěn)定覺。爸爸是個建筑工人，白天拼死拼活地干活，晚上回家還要悉心照料媽媽。記得有一次，媽媽半夜突然犯病，全身無力，頭暈眼花，豆大的汗珠從媽媽蠟黃的臉上滾落下來，爸爸背起媽媽就往醫(yī)院跑。

我不知道媽媽得的是什么病，為了不影響我的學(xué)習(xí)，他們從不在我面前提起媽媽的病情。但我知道，爸爸時常帶媽媽去看病，打針吃藥也沒多大效果。隨著時光的流逝，媽媽的病情越來越重。媽媽每一次痛楚的呻吟聲都會深深刺入我的心底。但在我面前，媽媽是頑強(qiáng)的，從不流露半點(diǎn)痛楚。背地里，媽媽在爸爸面前也曾流露過放棄生命的想法，爸爸卻勸她說：“別怕，還有我呢！你不替我想，也應(yīng)當(dāng)想想孩子啊！〞聽到爸爸聲淚俱下地勸媽媽，我淚如泉涌。

是家庭的和氣與溫馨喚起了媽媽與病魔抗?fàn)幍挠職馀c信心，使媽媽能夠頑強(qiáng)地活下去，讓這個不太富足的家庭能夠艱難但又幸福地存在著。

這學(xué)期開學(xué)已有好幾天了，我心里老想著老師讓交的十幾元資料錢；回家后，又聽到媽媽在掛念著醫(yī)藥費(fèi)。爸爸一天也就掙那么點(diǎn)錢，還不夠媽媽治病的。我又聽見媽媽對爸爸說：“這病不治了，孩子上學(xué)要緊。〞爸爸說：“就是砸鍋賣鐵也得給你治??！〞接下來就是媽媽一聲聲的嘆息。我把要錢的話又咽進(jìn)了肚子里。突然，媽媽發(fā)現(xiàn)了心事重重的我，就問：“是不是有什么事？〞我把聲音壓得十分低，輕聲說道：“老師讓交資料費(fèi)。〞媽媽毫不躊躇地從口袋里掏出錢給了我。接過錢，轉(zhuǎn)過身子，我的淚水就流了下來。媽媽又說：“別老想著家里的事，把精力都用在學(xué)習(xí)上。〞

“哎喲，哎喲……〞媽媽仍在呻吟著。

我深深地知道自己家庭的境遇，盡管我不像別的孩子擁有那么多高檔的玩具、漂亮的衣服，但我的家庭是溫馨的、幸福的。我愛我家，全身心地愛著它。

記一位老師作文高中三

放慢腳步，這簡簡單單的四個字包含了奶奶的關(guān)愛，包含了媽媽的交代，包含了父親的'淳淳教化﹍﹍是這四個字帶給了我大量幫助。

小時候的我十分頑皮，常在老家門口的幾棵槐樹旁騎著帶兩個小輪子的兒童自行車在其中穿行，每至正午時分，我總是在樹蔭下邊乘涼邊騎自行車。而此時也正值午飯時間，貪玩成性的我哪肯去吃飯？于是，奶奶便充當(dāng)起喂飯的角色。她常端著一個碗，將飯菜都盛在其中，跟在我后面喂飯。而我卻頑皮地將自行車騎得快速，讓奶奶追得氣喘吁吁，而奶奶見了卻總是慈祥地說：“放慢腳步，飯都要涼了！〞幸虧當(dāng)時奶奶身子依舊硬朗，兩三步路便追上了我，并用勺子盛了一瓢，放在嘴前吹了又吹，并試了一下溫度，才送進(jìn)我嘴中。現(xiàn)在每每想起心頭仍涌出一股暖流。

上小學(xué)五年級，我也換掉幼時的小自行車，取而代之的是一輛山地車。每到上學(xué)的時候，我總是騎車去學(xué)校。而母親在我臨行前，總是千叮嚀，萬交代：“放慢些腳步，別騎車摔著了！〞當(dāng)時還有些叛逆的我早把這些話拋之腦后，常在機(jī)動車道上“風(fēng)馳電擎。〞終究有一天，我疏忽大意撞到了電線桿，車已摔得支離破碎，但人卻意外地“劫后余生〞。回到家中，母親得知此事，急忙檢查起我的狀況，還執(zhí)意帶我上醫(yī)院。直到醫(yī)生檢查完后，母親仍還有些后怕，不停地埋怨：“叫你放慢些腳步，看，受傷了吧！〞聽著母親的嘮叨，心中不禁涌出一股流。

上初三之后，學(xué)業(yè)漸漸繁重。我也時常聽聞他人說到初三這一年的關(guān)鍵性。于是，我便開始給自己定下了一個目標(biāo)：進(jìn)步十名。一個月的發(fā)憤圖強(qiáng)后，月考如期而至，但成績卻并沒有取得大的突破。望著身邊的人那失望的神情，自己也氣餒了起來。晚飯前，父親坐到我課桌旁，望了望我頹廢的樣子，輕聲說道：“別這樣，哪有人可以一步登天呢？放慢些腳步，一點(diǎn)點(diǎn)努力，朝著你前一名努力，終究有一天會成功的。〞我看著父親和煦的面龐，心中重?fù)炱饖^斗的激情。又是一次月考來臨，然而出乎意料的是成績竟進(jìn)步了五名。拿著成績單，想起父親的教化，心頭涌上暖意。

放慢腳步，是一句親情的問候，是一種親情的關(guān)愛，更是一種親情的寄望。

記一位老師作文高中四

老師，像一位辛勤的園丁，把幼小的我們培養(yǎng)成一棵棵參天大樹；老師，像一支點(diǎn)燃的，燃燒自己，點(diǎn)亮別人；老師，像一位宏偉的工程師，幫助我們登上高峰；老師，像一座巨大的橋梁，架起了我們與知識的相見；老師，像……

老師，就像‘“春蠶到死絲方盡〞中的春蠶，為了我們，您付出了多少心血，為了我們，您靜靜地付出著。您從來沒有埋怨過，索取過，您只是無私地奉獻(xiàn)著。

老師，就像導(dǎo)航儀，指導(dǎo)著我們向正確的方向駛?cè)ァ＠蠋熾m然有時會批評一些同學(xué)，但那是應(yīng)為同學(xué)犯了錯誤，老師的批評能讓我們認(rèn)識到自己的不足，讓我們不會偏離正確的方向。然而，有些同學(xué)卻對此方案，他們會說：“這個老師多么多么兇，多么多么壞。〞莫非他們不知道老師在為他們好嗎？我們只有真確地對待事物，才能減少老師對我們的批評。我們也要態(tài)度端正地對待老師的批評。讓自己向正確的方向前進(jìn)，少讓老師費(fèi)心！

每天晚上，那熟悉的身影坐在書桌旁邊認(rèn)真地批改著作業(yè)，每天又要在講臺上為如饑似渴的`我們講著那些讓人尋味的知識。感恩老師，往往汗顏。感恩老師，血涌心田。老師對我們的愛和勉勵，就像春暉融雪，使一切復(fù)蘇，萬物都燃起了希望。就像雪中送炭，一切都來得那么及時。使我們即將凍僵的心靈感到一絲溫暖，一直曼延到心田。您是路燈、航標(biāo)、杉樹，為給人們以光亮、方向，更為的是給倒伏的人以靈魂的支撐……

記一位老師作文高中五

早有耳聞，有一位數(shù)學(xué)老師教課不錯，上他的課很輕松，課后作業(yè)也不多，但是很擅長拖課。我萬沒想到我可以成為他的學(xué)生，初三的重新分班“成就〞了我。由于過去不是經(jīng)常接觸他，所以在我的記憶里，只有些同學(xué)們模糊地描述：他肥肥的，臉大大的，兩只眼睛小小的，還有就是他的大名叫范宜勤。

第一堂數(shù)學(xué)課，他“一步一個腳印〞地走進(jìn)教室，右手拎著塊黑板，左手夾著幾本教輔用書，穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)刈叩街v臺前。老實(shí)說，我看到他的第一眼的感覺是忍不住想笑。他的確很胖，兩只眼睛小得可憐，好像是熬夜慣了似的，眼袋特大，而且泛紅。在他身上似乎什么都是肥的，連手指都讓我覺得像一根根剛出爐的臘腸一般。

他上課的確比我以前的數(shù)學(xué)老師輕松多了，也重新點(diǎn)燃了我對數(shù)學(xué)的興趣之火。他上課時，我總覺得很搞笑，在學(xué)習(xí)《圓》這一章時，他總把“⊙o〞說成“圓心哦〞，然后，原本不太大的嘴巴也變得更袖珍了。且不說他可愛的外表，單單是他的畫圖才干就讓我們折服。好多老師能用圓規(guī)在黑板上畫出一個個標(biāo)準(zhǔn)的圓來，可范老師畫圓從來不用圓規(guī)，卻能畫出十分完美的圓來，就這一點(diǎn)足以讓我們敬重不已，以致他一下課我們班幾個好動分子就用圓規(guī)在他畫的圓上再檢驗(yàn)一番。范老師的板書也很有特點(diǎn)，兩行之間總留出空間，似乎他是要為自己寫的字留出活動的空間來。

自從有了范老師的