《版面設(shè)計》教案

《版式設(shè)計》教案

一、教學(xué)目標和任務(wù)：

1、教學(xué)目標和任務(wù)：

版式設(shè)計是設(shè)計專業(yè)重要的基礎(chǔ)課之一。通過該課程的學(xué)習,使學(xué)生掌握設(shè)

計的視覺要素、構(gòu)成要素，編排設(shè)計表現(xiàn)內(nèi)容與形式的關(guān)系、設(shè)計要素及其構(gòu)成

規(guī)律與方法，以及各種應(yīng)用性設(shè)計的形式特點，使學(xué)生能夠進行具有感染力的版

式設(shè)計，從而使作品的內(nèi)容更清晰、更有條理地傳達給讀者。

2、教學(xué)方法與教學(xué)要求：

本課程核心內(nèi)容是視覺思維方式引導(dǎo)下的形式語言研究與訓(xùn)練。

1）視覺思維的訓(xùn)練-－講授視覺思維的基本理論,分析編排設(shè)計的視覺要素，

培養(yǎng)以視覺方式分析、研究、解決問題的習慣與能力。

2)形式語言的訓(xùn)練—－了解編排設(shè)計表現(xiàn)的形式語言，掌握運用構(gòu)成要素進

行分析、描述、重構(gòu)的方法。

3)表現(xiàn)手法的訓(xùn)練—－了解視覺語言形式表現(xiàn)的多種手法，自如運用多種體

裁、材料、媒介、技法、效果。

教學(xué)內(nèi)容的選擇,體現(xiàn)了綜合性要素提取與方法歸納，體現(xiàn)編排設(shè)計的內(nèi)在

形式元素建構(gòu),在內(nèi)在規(guī)律與系統(tǒng)方法敘述中,實現(xiàn)理性分析與感性實踐的融合。

以此為出發(fā)點,強化課程的功能，整合課程的結(jié)構(gòu)，選擇課程的內(nèi)容,優(yōu)化課程的

課題。

教學(xué)內(nèi)容組織方式與目的：

組織方式之一：在課程標準的要求下，每位任課教師自行設(shè)計課題，形成各

具特色的內(nèi)容與作業(yè)方式，他們之間所形成的差異,正是在學(xué)分制條件下，學(xué)生

可供比較與選擇的空間。

組織方式之二：在課程標準的要求下，設(shè)計10-12個課題以系列課題的方式

建構(gòu)出“一體化課程”,以課題之間的串聯(lián)關(guān)系形成內(nèi)部結(jié)構(gòu)，將一定的內(nèi)容—

知識以課程的方式進行邏輯組織。以此打破原來分離、瑣碎的片斷知識，實行真

正意義上的整合.

實踐性教學(xué)的設(shè)計思想與效果：

編排設(shè)計是一門實踐性很強的課程，實踐性教學(xué)是通過課題練習體現(xiàn)的,而

教學(xué)的設(shè)計思想及方法就充分體現(xiàn)在課題設(shè)計的思維路徑與方法中，并從根本上

決定了教學(xué)效果。

1、過程性與生成性：通過教學(xué),使學(xué)生掌握形式生成的理性方式與形式推

導(dǎo)的邏輯過程。

2、思辨性與分析性：通過教學(xué)，尤其是課題的引導(dǎo)，使學(xué)生學(xué)會分析、思

考、比較、選擇及發(fā)展的方式方法。

3、認知性與開發(fā)性：通過教學(xué),在課題訓(xùn)練中使學(xué)生的心智與能力得到綜合

面協(xié)調(diào)的發(fā)展。

4、民族性與時代性:通過教學(xué)，使學(xué)生能把握時代精神，從中外優(yōu)秀民間、

民族文化中汲取設(shè)計營養(yǎng)。

5、結(jié)合各級專業(yè)設(shè)計展覽，鼓勵并指導(dǎo)學(xué)生開展專業(yè)設(shè)計創(chuàng)作，踴躍參展，

近年來有多幅作品獲各類獎項,成果豐碩，在本省以及周邊省份同類高校中特色

顯著.

教學(xué)方法與教學(xué)手段

1、突顯課題設(shè)計在教學(xué)中的功能與價值,以課題的方式、資源、線索、內(nèi)容、

媒介、程序體現(xiàn)課程的目標與要求。以分解與綜合、趣味與理性、發(fā)散與交叉等

多元、多維、多樣化課題設(shè)計方法，體現(xiàn)出課程的過程性與開放性。

2、加強教學(xué)環(huán)節(jié)的鏈接與整合，將理論講授、信息收集、專業(yè)調(diào)研、草圖

構(gòu)思、討論講評、材料選擇、作業(yè)制作、課程總結(jié)等方面構(gòu)成綜合與多樣的教學(xué)

方法。

3、強調(diào)學(xué)生對教學(xué)過程的體驗，強調(diào)繪制大量的草圖，多次快速方案練習，

展開師生間的教學(xué)互動討論，綜合性的文本制作等。

4、大力介紹、借鑒國外院校編排設(shè)計課程的教學(xué)方法，尤其在課程理念、

內(nèi)容、課題設(shè)計方面吸收其合理而具有創(chuàng)造力的因素。聘請外籍教師擔任單元教

學(xué),同時派青年教師作為教學(xué)助理，學(xué)習外教的教學(xué)設(shè)計思路與作業(yè)輔導(dǎo)方法，

吸取他們在思維、形式意識、手法、對生活及周圍事物的觀察、對學(xué)生個性因素

發(fā)現(xiàn)與幫助等方面的方式方法.

5、提倡運用現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學(xué)，多媒體課件教學(xué)率達90%.課件的制作

過程使課程資源、內(nèi)容等知識范疇的材料得以優(yōu)化，使體裁、媒介、材料、技法

等課題設(shè)計要素得以有機組合與巧妙編排，使教師的思路、教學(xué)程序與組織、教

案編寫與表達更為清晰。

二、課程內(nèi)容：

第一章編排設(shè)計概述

教學(xué)要求：

通過理論傳授使學(xué)生對編排設(shè)計的基本概念有所認識，了解編排設(shè)計是一

種重要的視覺表達語言,是視覺傳達設(shè)計專業(yè)重要的基礎(chǔ)課程.

講授內(nèi)容：

1、編排設(shè)計的基本概念

2、編排設(shè)計是一種重要的視覺傳達語言

3、編排設(shè)計是視覺傳達設(shè)計專業(yè)重要的基礎(chǔ)課程

4、編排設(shè)計課程的主要內(nèi)容

第一節(jié)編排設(shè)計的基本概念

所謂版式設(shè)計，即在有限的版面空間里，按照一定的視覺表達內(nèi)容的需要和

審美的規(guī)律結(jié)合各種平面設(shè)計的具體特點，運用各種視覺要素和構(gòu)成要素，將各

種文字圖形及其它視覺形象加以組合排列、進行表現(xiàn)的一種視覺傳達設(shè)計方法.

第二節(jié)編排設(shè)計是一種重要的視覺傳達語言

在現(xiàn)代設(shè)計多元化發(fā)展的今天，版式設(shè)計是為了滿足信息傳播的需要，對

信息傳播的載體進行藝術(shù)加工，使其鮮明、生動、高效地實現(xiàn)信息傳達的一種藝

術(shù)設(shè)計，具有極高的美學(xué)價值和經(jīng)濟實用功能。

第三節(jié)編排設(shè)計是視覺傳達設(shè)計專業(yè)重要的基礎(chǔ)課程

版式設(shè)計是基礎(chǔ)課程，是在對空間、形態(tài)、色彩、力場、動勢等設(shè)計要素和

構(gòu)成要素認知和研究的基礎(chǔ)上，對這些要素的組合規(guī)律、對他們的表現(xiàn)可能性及

其與表現(xiàn)內(nèi)容的關(guān)系進行全面的學(xué)習研究，為以后的專業(yè)設(shè)計課程，如包裝設(shè)計、

招貼廣告設(shè)計、企業(yè)形象設(shè)計(CI）等課打下基礎(chǔ)。學(xué)生學(xué)習好版式設(shè)計,可以

有效地掌握畫面的視覺元素構(gòu)成、組合、排列的方法，處理好彼此間的關(guān)系，并

在將來的各種視覺傳達設(shè)計中可以直接地加以運用。

第四節(jié)編排設(shè)計課程的主要內(nèi)容

編排設(shè)計的視覺要素、編排設(shè)計的構(gòu)成要素、感性的編排設(shè)計實踐、理性的

編排設(shè)計實踐、編排設(shè)計在平面設(shè)計中的應(yīng)用.

第二章編排設(shè)計簡史

講授內(nèi)容：

1、編排設(shè)計在西方的發(fā)展

2、編排設(shè)計在中國的發(fā)展

第一節(jié)編排設(shè)計在西方的發(fā)展

二十世紀以來，歐洲、美國、德國、日本的版式設(shè)計蓬勃發(fā)展。自十九世紀

英國工業(yè)革命運動時期版式設(shè)計的中心人物威廉姆·莫里斯為開端，從他所開始

極力推崇展示版式設(shè)計之美的生活與藝術(shù)相融合的設(shè)計原則，到表現(xiàn)人類內(nèi)心情

感的德國表現(xiàn)主義版式設(shè)計;從二十世紀初追求機械動力主義和速度感的意大利

未來派版式設(shè)計風格到在俄羅斯興起的具有革新意義并成為現(xiàn)代版式藝術(shù)起點

的構(gòu)成主義運動；從強調(diào)編輯、排版理性化的包豪斯理念到潛意識關(guān)注周圍世界

的超現(xiàn)實主義設(shè)計風格；從流行于法國藝術(shù)大師們獨行其道的新藝術(shù)運動到將版

式設(shè)計原有形式的解體,注入動感的物化新形態(tài)版式的創(chuàng)造;從動蕩的六十年代

歐美的設(shè)計加以最具創(chuàng)造性的語言關(guān)注現(xiàn)實生活的大事件、強化內(nèi)容要素的波譜

藝術(shù)到進入極限抽象意境的版式設(shè)計的流行，現(xiàn)代版式設(shè)計不僅是為了方便讀者

閱讀大量信息，也可提供品味、欣賞、收藏,是具有獨立文化藝術(shù)價值的實體存

在。

第二節(jié)編排設(shè)計在中國的發(fā)展

中國的版式設(shè)計藝術(shù)有著悠久的歷史傳統(tǒng)，其深厚的文化底蘊為世界所贊

嘆。自“五四”運動以來，日本、西歐的裝飾和版式設(shè)計被引進國門，使中國在

原有悠久的版式設(shè)計藝術(shù)的基礎(chǔ)上更向前邁進了一大步。二十世紀六十年代末，

新的以商業(yè)和文化內(nèi)容方面為主體的版式設(shè)計有了很快的發(fā)展,涌現(xiàn)了一大批優(yōu)

秀的設(shè)計作品，它們從更廣泛的角度體現(xiàn)出作者對中國豐厚的文化積淀的認識與

運用。

日、韓等國與中國鄰壤，他們從中國歷史文化中吸取營養(yǎng)并結(jié)合本國文化而

發(fā)揚光大.

第三章編排設(shè)計的視覺要素

教學(xué)要求：

視覺要素和構(gòu)成要素是編排設(shè)計的基本造型詞匯，是組成任何平面設(shè)計的基

礎(chǔ).視覺要素包括形及其各種變化和組合,色彩與色調(diào)，肌理等構(gòu)成要素則包含空

間、動勢與織體等組合畫面的表現(xiàn)語匯。

講授內(nèi)容：

1、文字的編排構(gòu)成

2、圖形的編排構(gòu)成

第一節(jié)文字的編排構(gòu)成

在版式設(shè)計中,文字作為語言符號,能精確地傳達出圖片所不能擔負的信息。

如：文章的名稱、內(nèi)容的邏輯性、敘述性、說明性等等。文字作為視覺傳達最直

接的方式，同時具有形象的訴求力量.如:不同的字體有不同的性格情感傾向；不

同文字的編排組合,會給人不同閱讀效果和視覺感受。

①、字體

字體一般分手繪裝飾字體和印刷字體.

②、文字設(shè)計的原則

可讀性、個性、美感、創(chuàng)造性

③、文字的組合

標題字、正文字

第二節(jié)圖形的編排構(gòu)成

在版式設(shè)計中照片相對于插圖而言似乎更真實可信，所以設(shè)計師們傾向于采

用照片.照片的來源可以自己拍攝，雇用攝影師,從成千上萬的圖庫中搜索需要的

資料照片，利用photoshop之類電腦軟件對圖片進行修飾等。攝影開辟了一種新

的視覺形式，例如仰視和俯視，微觀和宏觀，往往有著不尋常的效果。最后,攝

影圖片能夠活潑版。面，提高出版物的視覺效果。今天，設(shè)計是圖片和文字的綜

合體。在以攝影圖片為主的出版物中,圖片比文字更為重要，應(yīng)用網(wǎng)格設(shè)計能使

大量的圖片和文字資料有秩序地統(tǒng)一起來，顯示出它的優(yōu)越性。

①、版心

版心在版面上的位置變化，它的上下左右的空白多少,都會給人以不同的感

覺。

②、圖片的選擇和剪裁

由于照片拍攝格式不同或主題不突出,很少有照片能夠按照原樣被采用,因

此需要對照片進行選擇和裁剪.

③、圖表的應(yīng)用

一些抽象的數(shù)字化的信息或某些科學(xué)技術(shù)性多層次關(guān)系的信息等,為了達到

一目了然的效果,使用表格、圖形甚至國畫的形式來進行數(shù)據(jù)資料等的比較和傳

達。

④、圖片的組合

圖片經(jīng)過仔細的選擇和裁剪以后，按照它們的內(nèi)容和表現(xiàn)力進行組合和排

列，把橫的和豎的、大的和小的圖片有目的和有變化地順序配置。這里要注意版

式設(shè)計基本原則的應(yīng)用。

第四章編排設(shè)計的構(gòu)成要素

教學(xué)要求:

視覺要素和構(gòu)成要素是編排設(shè)計的基本造型詞匯,是組成任何平面設(shè)計的基

礎(chǔ)。視覺要素包括形及其各種變化和組合，色彩與色調(diào)，肌理等構(gòu)成要素則包含

空間、動勢與織體等組合畫面的表現(xiàn)語匯。

講授內(nèi)容：

1.點構(gòu)成

2.線構(gòu)成

3。面構(gòu)成

點、線、面是構(gòu)成頁面視覺空間的基本要素，一個字母、一個頁碼數(shù)、可以

理解為一個點；一行文字、一行空白，均可理解為一條線;數(shù)行文字與一片空白,

則可理解為面。點、線、面構(gòu)建成一個個千變?nèi)f化的全新版面。

第一節(jié)點構(gòu)成

在版面中，任何一個單獨而細小的形象可以稱之為點，點的面積是相對比較

而言的，比如在版面中一個文字、一個商標、一個按鈕、一個LOGO等都可稱為

點。另外點的形狀并不一定指圓，也可以是其它的幾何形體，點是相對線和面存

在的視覺元素。點排列的形狀、方向、大小、位置、聚集、發(fā)散，能夠給人帶來

不同的心理感受和視覺沖擊。

第二節(jié)線構(gòu)成

線是決定版面現(xiàn)象的基本要素。線的總體形狀有垂直、水平、傾斜、幾何曲

線、自由線幾種。線的性格特征:斜線具有動蕩和速度的感覺；平行線表現(xiàn)出規(guī)

律、平穩(wěn)；垂直線具有莊嚴、挺拔、力量、向上的感覺；曲線給人流暢、柔美的

性格特征。線可以串聯(lián)各種視覺要素，可以分割畫面和圖像文字，可以使畫面充

滿動感,也可以在最大程度上穩(wěn)定畫面。線與線之間的排列可以使畫面具有節(jié)奏

感,線的放射、粗細、漸變的排列可以體現(xiàn)三維空間的感覺。

第三節(jié)面構(gòu)成

版式設(shè)計中的面比點、線的視覺沖擊力更大.它大體分為：幾何型的面（方、

圓、三角、多邊形)、有機切面（弧形的相交或相切得出）、不規(guī)則的面。面的

排列要考慮形狀與面積的對比，間隔和面積的對比，面積與面積的對比等因素,

這樣版式設(shè)計才能產(chǎn)生動感。垂直、水平的面等距離的排列產(chǎn)生穩(wěn)重,簡單的感

覺.不同面積、不同位置排列產(chǎn)生活潑，跳躍的感覺。處理好不同形狀的面之間

的相互關(guān)系和整體的和諧程度,才能設(shè)計出充滿美感、藝術(shù)、實用的版式作品。

當我們在設(shè)計版面時,點線面是首要的考慮因素，我們要善于排列組合它們

之間的關(guān)系，善于使用點線面表現(xiàn)不同的形式和情感.這樣才能設(shè)計出具有最佳

視覺效果的版面。

作業(yè)練習：

1、運用點、線、面分析優(yōu)秀編排設(shè)計作品.

2、運用點、線、面等形態(tài)要素進行各種組合編排練習。

第五章感性的編排設(shè)計方法

教學(xué)要求:

編排設(shè)計構(gòu)成規(guī)律和方法是對平面編排設(shè)計各種基礎(chǔ)性構(gòu)成法則的總結(jié)。這

其中包含了以感性判斷為主的設(shè)計方法和以理性分析為主的設(shè)計方法。這一內(nèi)容

是編排設(shè)計這門課程的關(guān)鍵。

1.力場

當外物的“力”的結(jié)構(gòu)與人思維里的“力場"相吻合時,主客觀兩個力場便達

到同形同構(gòu)的認知過程。具體到版式設(shè)計上來說,頁面的框架如圍欄一樣，包圍

并約束著形象的力的作用,與框架同時作用而產(chǎn)生各種視覺引力關(guān)系。

圖例分析

2.動勢

由力場、圖形、圖形間的組合關(guān)系而引起人對視覺對象產(chǎn)生整體意象上的動

向態(tài)勢感

受,稱為“動勢”。

圖例分析

3.對稱

對稱是平衡法則的特殊形式，是指事物中相同或相似形式因素之間的絕對均

衡組合構(gòu)成。對稱具有靜態(tài)的秩序感,往往產(chǎn)生莊嚴、穩(wěn)定、高雅、端莊的效果。

絕對的對稱有時使人感到刻板,可以在對稱中求得極小的不對稱的靈活變化。

圖例分析

4.均衡

與對稱相比較，均衡是等量不等形，是指在力點的基礎(chǔ)上版面各視覺要素之

間達到量的均等和諧。在版式設(shè)計中，均衡包括面積均衡、色彩均衡、位置均衡、

動勢均衡。

圖例分析

5.空白

在版式設(shè)計中，“圖”和“底”（空白)有著同等重要的地位，它們相互襯托，

互為條件，共存于同一空間。我們不單注意版式圖形的重要，同時也要注意到版

式中空白的形狀、大小、方向、以及大大小小空白配置之間形成的整體感覺。它

們直接影響到版式的質(zhì)量和讀者的視覺心理.

圖例分析

6。韻律

韻律原指音樂和詩歌中音調(diào)的起伏和節(jié)奏感。有規(guī)律的重復(fù)產(chǎn)生節(jié)奏，而遵

循某種秩序性連續(xù)變化，激發(fā)人的美感則是韻律。

在版式設(shè)計中，韻律可分為幾種類型：連續(xù)韻律、漸變韻律、起伏韻律、交

錯韻律等.

圖例分析

7。對比

對比是藝術(shù)形象之間的差異比較，它能鮮明地展示藝術(shù)形象各自的特點。對

比的應(yīng)用也是版式設(shè)計取得強烈效果的最重要的方法。它體現(xiàn)在版式設(shè)計的骨

骼、空間中,就是構(gòu)成骨骼空間元素的點、線、面的大小、高低、粗細、寬窄、

曲直、豎橫、直斜、上下、單雙、多少、線面、左右、動靜、黑白、正反、剛?cè)帷?/p>

虛實等等。對比必須清晰鮮明，一目了然,不模棱兩可.

圖例分析

8.分割

在日常生活中分割這種現(xiàn)象隨時可見，如房屋的吊頂、地板都構(gòu)成了分割.

在版式設(shè)計中，把整體分成部分,使主題清晰，層次分明,叫分割。版面可以分為

行組，行組分為字行，字行分為文字、筆劃和標點符號。版面的空白同樣可以分

為四周的邊緣和行組之間的空距，行組內(nèi)可以找到行距和字距等。被分割的各個

部分都要求應(yīng)用一定的形式組成一個有意義的新的整體。

圖例分析

第六章理性的編排設(shè)計方法

教學(xué)要求:

編排設(shè)計構(gòu)成規(guī)律和方法是對平面編排設(shè)計各種基礎(chǔ)性構(gòu)成法則的總結(jié).這

其中包含了以感性判斷為主的設(shè)計方法和以理性分析為主的設(shè)計方法。這一內(nèi)容

是編排設(shè)計這門課程的關(guān)鍵。

1.版式設(shè)計的形式

版式設(shè)計目前存有著三種主要的形式：古典型、網(wǎng)格型、自由型(現(xiàn)代式、

強烈式、青年活力式、自然式等).

2.比例的原則

黃金分割、正方形、德國標準比例、草席形、立體派格調(diào)式、螺旋形、

模數(shù)

3。網(wǎng)格設(shè)計

網(wǎng)格設(shè)計就是在版式上按照預(yù)先確定好的格子分配文字和圖片的一種版式

設(shè)計方法。最早將它付之應(yīng)用的是瑞士巴塞爾美術(shù)學(xué)院的權(quán)威埃米爾·魯?shù)聽柦?/p>

授和他的學(xué)生們.它不是簡單地把文字和圖片并列放置在一起，而是從畫面結(jié)構(gòu)

中的相互聯(lián)系發(fā)展出來的一種形式法則。

網(wǎng)格的設(shè)計方法：

隱性框架、理解網(wǎng)格、從簡單到復(fù)雜

網(wǎng)格的形式：

七種網(wǎng)格形式

作業(yè)練習：

以文字為主、結(jié)合色彩和少量抽象形體做一張編排設(shè)計的作業(yè).不能夠出現(xiàn)

具象的圖形。

第七章編排設(shè)計在平面設(shè)計中的應(yīng)用

教學(xué)要求:

平面設(shè)計的樣式非常多，并且它們各自在功能、形式方面又有很大的變

化,所以編排設(shè)計課程應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生認知和把握各種應(yīng)用性設(shè)計的形式特點。包

裝、平面招貼廣告、宣傳樣本、POP售點廣告的設(shè)計形式都將是這方面學(xué)習的重

點。

講授內(nèi)容：

1、包裝的編排設(shè)計

2、招貼廣告的編排設(shè)計

3、報紙的版式設(shè)計

4、宣傳樣本的設(shè)計

5、書籍裝幀的設(shè)計

第一節(jié)包裝的編排設(shè)計

包裝的版式具有形態(tài)美和功能美。包裝設(shè)計有幾個版面相互關(guān)系而生成，各

個面的信息內(nèi)容雖不盡相同，但它們卻都是傳達同一個產(chǎn)品的信息符號，它們互

相照應(yīng)、疊加、連接，把商品質(zhì)量、商品形態(tài)等以符號的形式表達，突出主題部

分，條理清晰，使消費者與商品之間的距離瞬間縮短。

現(xiàn)代消費者追求享受,不僅是追求物質(zhì)的享受，更注重精神消費的享受，所

以，進入消費領(lǐng)域的商品，除了具有優(yōu)質(zhì)的質(zhì)量還要有秀美的藝術(shù)形態(tài)，商品包

裝也不例外.商品包裝的美學(xué)特征要注意以下幾方面：

（1)反映時代審美情趣

(2）抓住情感訴求設(shè)計

（3）繼承傳統(tǒng)因素

包裝設(shè)計案例分析

第二節(jié)招貼廣告的編排設(shè)計

招貼廣告通常就是我們說的“廣而告之”的廣告類型,在平面設(shè)計藝術(shù)領(lǐng)域

里，它的影響面最大、學(xué)術(shù)性最強、歷史最為悠久.廣告又被國外稱為“瞬間"

的街頭藝術(shù)，因此要使“瞬間”藝術(shù)發(fā)揮最大的優(yōu)勢,我們在進行招貼廣告設(shè)計

時，通常要考慮招貼版式設(shè)計的設(shè)計目的和它的適用環(huán)境，因為它是直接傳播信

息的載體，無論是設(shè)計目的還是適用環(huán)境，都要求版式的設(shè)計具有視覺創(chuàng)意性，

視覺創(chuàng)意性充分體現(xiàn)了圖形創(chuàng)意的魅力。

招貼設(shè)計案例分析

第三節(jié)報紙的版式設(shè)計

版面是報紙直接面對讀者的外在形式，在信息和讀圖時代，報紙版式設(shè)計的

重要性越來越受到重視。激烈的市場競爭，受眾接受信息的習慣的改變,是影響

報紙版式設(shè)計的直接原因，報紙版式設(shè)計成為報紙的一個重要部分,報紙版面上

的重要