《哆來咪》教案設(shè)計(jì)1

《哆來咪》教案

授課老師：陳秋嬋

授課班級(jí)：一年級(jí)

一、教學(xué)分析：

美國(guó)電影《音樂之聲》被譽(yù)為電影史上傳頌最廣的一部活潑溫馨的音樂電影。歌

曲《哆來咪》被翻譯成中文后，也成為了深受孩子喜歡的兒歌童謠，一輕松詼諧

的歌詞讓孩子們知道了“哆來咪發(fā)嗦拉西”這7個(gè)音符是學(xué)好音樂的基

礎(chǔ)。學(xué)習(xí)歌曲，體驗(yàn)歌曲活潑、詼諧的情趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛音樂的興趣。

二、教學(xué)目標(biāo)：

（一）知識(shí)與技能目標(biāo)：

通過本課教學(xué)，使學(xué)生學(xué)會(huì)《哆來咪》這首歌曲，感受歌曲活潑、詼諧的風(fēng)格

特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的興趣和學(xué)習(xí)熱情。

（二）過程與方法目標(biāo)：

讓學(xué)生在體驗(yàn)、合作，欣賞和演唱歌曲中學(xué)習(xí)7個(gè)簡(jiǎn)單音符，靈活運(yùn)用柯達(dá)伊

手勢(shì)引導(dǎo)學(xué)生從視覺上理解各音階唱名體系中音級(jí)之間的高低關(guān)系，以及其音響

效果。

（三）情感與價(jià)值觀目標(biāo)：

1、在歌曲的演唱中感受歌曲歡快、詼諧有趣的特點(diǎn)

2、引導(dǎo)學(xué)生能以積極、愉快的情緒，參與到音樂活動(dòng)中。

三、教學(xué)重難點(diǎn)：在歌唱中感受歌曲歡快、詼諧有趣的特點(diǎn)；靈活運(yùn)用柯

達(dá)伊手勢(shì)引導(dǎo)學(xué)生從視覺上理解各音階唱名體系中音級(jí)之間的高低關(guān)系，以

及其音響效果。

四、教學(xué)方式方法：欣賞法、啟發(fā)引導(dǎo)法、感知體驗(yàn)法

五、教學(xué)用具：鋼琴、課件、卡片等

六、教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)（40分鐘）

七．教學(xué)過程：

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖時(shí)間

一．組織組織學(xué)生有秩序聽學(xué)生們聽音調(diào)動(dòng)情緒，讓學(xué)生

教學(xué)樂進(jìn)教室。

音樂走進(jìn)教室?guī)е淇斓男那樯?/p>

課。

二．新課1）師：同學(xué)們，你學(xué)生回答通過認(rèn)字識(shí)字者環(huán)

導(dǎo)入

們知道幻燈片上寫節(jié)引出

著什么碼？你們能哆來咪發(fā)嗦

把它讀出來嗎？拉西這7個(gè)音

（幻燈片顯示：12符，引起學(xué)生的注

34567）意。

2）師：在數(shù)學(xué)中是學(xué)生們回答。

1234567，

沒錯(cuò)，但是在音樂

中是怎么讀得呢？

同學(xué)們，你們會(huì)

嗎？

3）師：你們會(huì)唱學(xué)生們討論通過提問方式引導(dǎo)

嗎？那你們懂得用學(xué)生們發(fā)揮想象去

手勢(shì)來表示這7個(gè)思考，并引出柯達(dá)

音符嗎？伊手勢(shì)的教學(xué)。

4）師：下面老師來學(xué)生模仿手

教同學(xué)們?cè)趺从檬謩?shì)。

勢(shì)做表示（播放幻

燈片，顯示柯達(dá)伊

手勢(shì)）

二、新課1）師：“哆是鹿是師生一起邊通過邊做柯達(dá)伊手

一頭鹿，來是金色讀邊跟著老勢(shì)和搖擺身體按節(jié)

教學(xué)陽光，咪是我是我?guī)煋u擺身體。奏朗讀歌詞，初步

自己，發(fā)是奔向遠(yuǎn)讓學(xué)生感受歌曲四

方，嗦是引線穿針，二拍的節(jié)奏，調(diào)動(dòng)

拉跟在嗦后面走，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

西喝茶加點(diǎn)心”有

位作曲家把它寫成

了一首兒歌《哆來

咪》，請(qǐng)同學(xué)們跟老

師一起讀一讀（教

師示范按節(jié)奏讀）

2）師：同學(xué)們，我學(xué)生們邊做

們?cè)囍魳防蕜?dòng)作邊跟音

讀一遍。樂伴奏朗讀

歌詞。

3）師：下面我們?nèi)W(xué)生們聆聽初步感受歌曲的歡

聽一下這首好聽的歌曲快、詼諧有趣特點(diǎn)。

歌曲是怎么唱的

（第一次播放歌

曲，老師邊示范動(dòng)

作）

4）師：同學(xué)們，這學(xué)生們聆聽

首歌好聽嗎？那現(xiàn)歌曲

在我們一起去看視

頻再聽一遍。

5）師：同學(xué)們，聽學(xué)生舉手回通過這環(huán)節(jié)進(jìn)行學(xué)

了兩次這首歌，你答習(xí)歌曲，打破以往

學(xué)會(huì)了哪一句，可傳統(tǒng)的教學(xué)方式，

以請(qǐng)你教教同學(xué)更利于激發(fā)學(xué)生學(xué)

嗎？（在此過程中生學(xué)習(xí)興趣。

引導(dǎo)學(xué)生一邊學(xué)唱

歌曲，一邊學(xué)做動(dòng)

作）

6）師：同學(xué)們，你學(xué)生與老師通過歌詞接龍游戲

們能和老師比賽進(jìn)行歌詞接調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興

嗎？我們玩一下歌龍游戲趣。

詞接龍游戲，看一

下誰反應(yīng)最快。

7）師：我們一起跟全體一起表這環(huán)節(jié)利于調(diào)動(dòng)學(xué)

音樂唱一遍好不現(xiàn)歌曲習(xí)氣氛。

好，你們要一遍唱，

一遍跟老師做動(dòng)作

哦。

8）師：同學(xué)們，下學(xué)生們進(jìn)行通過玩卡片游戲考

面我們來玩一個(gè)游玩卡片游戲一下學(xué)生掌握新知

戲，我手上有這7識(shí)點(diǎn)得程度和反應(yīng)

個(gè)音符的小卡片，能力

當(dāng)我手舉起哪個(gè)音

符的時(shí)候，請(qǐng)你們

迅速的告訴老師怎

么唱，還有加上手

勢(shì)是怎么做的哦，

我看一下你們反應(yīng)

有多神速。

9）同學(xué)們都合聰學(xué)生們進(jìn)行通過這環(huán)節(jié)激發(fā)學(xué)

明，反應(yīng)很快，下表演生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)

面老師想請(qǐng)7位小學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

朋友出來表演（要

求：每位同學(xué)拿一

張卡片排成一排，

代表一個(gè)音符，全

體同學(xué)一起唱這首

歌，輪到這些小音

符唱的時(shí)候，小音

符要往前走一步演

唱，并擺一個(gè)造型，

表演后進(jìn)行點(diǎn)評(píng)）

10）小音符的小耳

朵要聽好好哦，輪

到誰的時(shí)候要趕緊

接上才好玩的哦。

11）師：下面我再

請(qǐng)7位同學(xué)出來表

演一下

12）師：同學(xué)們，

我們