高中歷史說(shuō)課稿個(gè)性化、經(jīng)典、標(biāo)準(zhǔn)模板

高中歷史說(shuō)課個(gè)性化模板尊敬的各位評(píng)委，大家好！今天我說(shuō)課的題目是《》高中歷史說(shuō)課稿模板（說(shuō)課稿）

一、說(shuō)教材：地位、作用和特點(diǎn)：

《》是高中歷史必修第單元的內(nèi)容。

地位：作用：開(kāi)篇點(diǎn)題（承上啟下、總結(jié)概括畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用）的作用。二、說(shuō)學(xué)情：下面說(shuō)一下學(xué)情，只有了解了學(xué)情方可實(shí)現(xiàn)“以學(xué)定教”、有的放矢。初中對(duì)這一歷史事件有一定了解，但主要側(cè)重于史實(shí)的敘述而非理性的分析，再加上高一學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)不牢固、歷史思維能力有待于進(jìn)一步提高，這給本課教學(xué)帶來(lái)了一定的困難。但高一學(xué)生思維活躍，參與性好，有助于老師運(yùn)動(dòng)多種教學(xué)方法展開(kāi)教學(xué)。三、教學(xué)目標(biāo)：

基于對(duì)教材和學(xué)情的分析，我把本課三維目標(biāo)確定為：

（1）知識(shí)和能力：了解、理解、評(píng)價(jià)（2）過(guò)程和方法：在教學(xué)過(guò)程中，以老師啟發(fā)為先導(dǎo)，學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主體。通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，著力培養(yǎng)學(xué)生的自主探究能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)。

（3）情感態(tài)度和價(jià)值觀：近現(xiàn)代史：使學(xué)生認(rèn)識(shí)到落后就要挨打這一道理。感悟先進(jìn)中國(guó)人以振興民族為己任的獻(xiàn)身精神，從而激發(fā)學(xué)生愛(ài)國(guó)熱情。認(rèn)識(shí)到只有改革開(kāi)放、不斷創(chuàng)新，才能自立于世界民族之林，使學(xué)生堅(jiān)定改革開(kāi)放的信念、樹(shù)立振興中華的決心。認(rèn)識(shí)到因各國(guó)國(guó)情不同，其政體也呈現(xiàn)出多樣化的特點(diǎn)，從而理解和尊重其他國(guó)家人民的選擇，逐步培養(yǎng)開(kāi)放和平等的世界意識(shí)。

3、根據(jù)《課標(biāo)》要求我將教學(xué)的重點(diǎn)確定為：結(jié)合學(xué)生實(shí)際認(rèn)知水平，我將本課難點(diǎn)確定為：

四、教法：

基于以上分析，本課教學(xué)主要采用師生互動(dòng)，小組合作探究的方式完成，同時(shí)綜合運(yùn)用圖片法、視頻法、史料分析法、對(duì)比分析法等教學(xué)方法，力爭(zhēng)讓學(xué)生主動(dòng)參與到歷史學(xué)習(xí)中，在這一過(guò)程中實(shí)現(xiàn)知識(shí)的掌握、能力的提升和情感的升華。3、對(duì)比分析法讓學(xué)生領(lǐng)略不同史實(shí)間的區(qū)別和聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生從多角度分析歷史問(wèn)題的習(xí)慣。4、表格、圖表、提綱法提綱：讓瑣碎的知識(shí)系統(tǒng)化、明了化，幫助學(xué)生形成系統(tǒng)的知識(shí)體系。表格、圖表：讓繁瑣的知識(shí)簡(jiǎn)明化，讓不同史實(shí)間的對(duì)比更具針對(duì)性。5、編寫(xiě)歷史小故事：當(dāng)今高中生是新世紀(jì)的新新人類(lèi)，傳統(tǒng)的說(shuō)教很難調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，所以將拉蒙這個(gè)小人物的個(gè)人命運(yùn)與新航路開(kāi)辟這一宏大歷史事件有機(jī)的結(jié)合在一起，這有助于將枯燥、抽象的理論具體化、生活化，這更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有利于學(xué)生理解這一歷史概念。6、角色扮演拉近歷史與現(xiàn)實(shí)的距離，讓學(xué)生迅速融入歷史情景，同時(shí)學(xué)會(huì)從不同的角度分析史實(shí)。但在設(shè)計(jì)過(guò)程中，老師要加以正確引導(dǎo)，切不可把深沉的歷史娛樂(lè)化、庸俗化。7、小組合作探究先組內(nèi)討論，然后各組派代表展示交流。在此過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)和自主探究能力。在評(píng)價(jià)時(shí)，老師要堅(jiān)持開(kāi)放性、包容性的原則，對(duì)有價(jià)值的生成性問(wèn)題，要及時(shí)予以肯定和解答。8、啟發(fā)式談話法，老師由淺入深的設(shè)置幾個(gè)問(wèn)題，層層推進(jìn)，在平等和諧的氛圍中完成教學(xué)。（三）當(dāng)堂演練為了有效利用課堂時(shí)間，可針對(duì)本課的重難點(diǎn)設(shè)計(jì)幾道選擇題，用PPT展