浙美版小學美術四年級下冊教案第3課《節(jié)日的徽標》講課講稿

<<<<<<精品料學

科

美

術

年

級

四年級

編寫者

陳珊玲

執(zhí)教者

陳珊玲課

題

《節(jié)日的徽標》1能用美術語言表達對傳統(tǒng)民俗節(jié)日用品色彩型紋樣與寓意的理解。2、學會設計表現(xiàn)節(jié)日的徽標。教學目標教學重難點

3、了解不同地區(qū)的文化傳統(tǒng)，包容多元文化，欣賞現(xiàn)代、傳統(tǒng)的裝飾，體驗人們熱愛生活的情感，激發(fā)學生對美好生活的熱愛之情。教學重點：認識各地區(qū)不同的日裝飾，以及各種類型、形式的裝飾方法。描述自己對各種節(jié)日的印象，體驗其美感。初步了解節(jié)日裝飾的色彩，造型特點。教學難點：創(chuàng)造性地對傳統(tǒng)節(jié)日進行徽標設計。教師準備：課件、顏料、蠟筆、繪畫紙等。教具、學具

學生準備：收集有關中國節(jié)日的圖文資料及徽標設計的相關材料。

教學課時1課時教

學

過

程教學內(nèi)容

教師活動

學生活動

設計意圖1、通過片你看到了人們都在做一、創(chuàng)設情景，什么？

生們在放鞭導入新課。

師：你們喜歡過節(jié)嗎？生：喜歡師為什么（有好吃的好的，比如說過年……）師看來這節(jié)是同學最盼望的一件事了，不過有關節(jié)日還大有學問呢世界節(jié)日國的傳統(tǒng)節(jié)日，民族節(jié)日等等你們想不想對它們進行了解？（想今天我們就一起來學習如何為我國的傳統(tǒng)節(jié)日設計徽標（板書：節(jié)日的徽標）

炮龍船……了解節(jié)日文化，樹立歡天喜地慶祝繼承傳統(tǒng)的意識。節(jié)日。生喜式引入，能吸引學生的注意力及興趣點。很能把的吸引堂中來，讓學生了解家鄉(xiāng)的節(jié)日意義。二、傳授新知。師誰能說說你對傳統(tǒng)節(jié)日是怎樣理解的？誰能根據(jù)你已有的經(jīng)驗來說說我國有哪些傳統(tǒng)節(jié)日？

學生自由表述總結(jié)對傳統(tǒng)節(jié)教師小結(jié)傳統(tǒng)節(jié)日的形成是一個日的理解。民族或國家歷史文化長期積淀凝聚的過程，都是從遠古發(fā)展過來的像這樣從古代就已產(chǎn)生一直流傳至今并有著豐富文化內(nèi)涵的節(jié)日，我們就把它叫做傳統(tǒng)節(jié)日。三、探究方法，1）分組研究徽標的要素有哪

進行探究學習，培養(yǎng)思激發(fā)創(chuàng)意。

些？各個要素的作用是什么？徽

小組匯報研究考問題，感受我國的標的外形圖案和文字有哪些編排結(jié)果。<<<<<<精品料

傳統(tǒng)節(jié)日，在整個過<<<<<<精品料形式？教師小結(jié)：環(huán)繞、左右、穿插等排版形式，徽標分圖案和文字，圖案要簡潔明了，富有寓意。（2）教師以端午節(jié)為例，示范如何設計并講解圖案的概括方法。四、引導欣賞，欣賞同齡孩子的作品啟發(fā)創(chuàng)作思

程中，著重鼓勵學生進行思考性、探究性的學習。主學能加強體驗。

路。

力。五、創(chuàng)意設計，要求：今天我們來做小小設計師，作業(yè)練習。

根據(jù)即將到來的兒童節(jié)來設計徽標，要求簡潔明了、主題突出、排版美觀、而且合理有創(chuàng)意。六、展示作業(yè)，1、交流欣賞，評述典型作業(yè)。

學生作業(yè)設計，教師進行針對欣賞交流。

2、讓大家一起來