珍惜糧食教學(xué)案例

《珍惜糧食綜合實(shí)踐課案活動(dòng)目的：通過(guò)廣泛搜集有關(guān)糧食的資料，開展知識(shí)問(wèn)答、調(diào)查走訪、親身實(shí)踐等多種活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行生動(dòng)直觀的愛惜糧食的教育，讓學(xué)生真正理解糧食的來(lái)之不易，認(rèn)識(shí)到愛惜糧食的重要意義?；顒?dòng)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生深入理解會(huì)糧食的來(lái)之不易和愛惜糧食的重要意義?；顒?dòng)難點(diǎn)：教育學(xué)生如何愛惜糧食?；顒?dòng)準(zhǔn)備：搜集有關(guān)“愛惜糧食”的歌等資料和浪費(fèi)糧食的現(xiàn)象并制作成課件?；顒?dòng)過(guò)程：師談話：同學(xué)們，糧食對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，至關(guān)重要。它解決了地球上六十多億人口的吃飯問(wèn)題是我們生存的第一必需品今天我們就來(lái)開展一次“愛惜糧食主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)課。（先請(qǐng)糧食信息組的同學(xué)給大家展示下他們組搜集到的資料）一、食信息組1、一粒米的自述（課件出示）2、（從米粒的自述中我們知道了）水稻的種植過(guò)程：播種——育秧——插秧——管理（灌水、除草、防病、治蟲）——收獲。主持人剛才播種組的同學(xué)給我們表演了米粒的成長(zhǎng)過(guò)程讓我們知道了農(nóng)民伯伯的辛苦更讓我們懂得了珍惜糧食的道理下面請(qǐng)信息組的同學(xué)為我們展示他們搜集到的資料。

A、信息組（課件出示）糧食是我們的生存之本，一天不吃飯，我們的肚子就餓得發(fā)慌。可是，我們國(guó)家人口眾多，有13億，雖然我們祖國(guó)土地遼闊，但是不是每一塊土地都能用來(lái)耕作？調(diào)查顯示全國(guó)耕地面積約億公頃占國(guó)土總面積的中國(guó)是一個(gè)多山之國(guó)，山地、高原和丘陵約占國(guó)土總面積百分之六十五；冰川、沙漠、戈壁等占去總面積三分之一，可開發(fā)為耕地的面積極為有限。中國(guó)耕地面積約約1.2公頃占國(guó)土總面積的；人均耕地1.6畝，僅為世界人均畝的三分之一稍強(qiáng)全世界二十六個(gè)人口超過(guò)萬(wàn)的國(guó)家中，中國(guó)耕地總面積與美國(guó)并列第二,人均耕地面積為倒數(shù)第三。我們可耕種的土地多嗎（學(xué)生異口同聲地說(shuō)不多就這些地方種出來(lái)的糧食夠13億人吃嗎？所以請(qǐng)同學(xué)們要珍惜糧食。主持人：我一粒米，別我看不起，民伯伯冒風(fēng)雨來(lái)種我，忙呀忙，費(fèi)了多少，我呀來(lái)的呀不容易可是現(xiàn)實(shí)生活中的你都有過(guò)浪費(fèi)食的經(jīng)歷嗎（有）下我們請(qǐng)糧食浪費(fèi)組的來(lái)展示下他搜集到的資。二、糧食浪現(xiàn)象組1這是們組搜集到浪費(fèi)糧食圖片（課件示浪費(fèi)圖相信大家看這些圖片后驚訝中感到驚！平時(shí)們下面請(qǐng)問(wèn)卷調(diào)組的給大家紹他們調(diào)查的資料。我“舌尖上費(fèi)觸目驚心而桌上游的整個(gè)糧食產(chǎn)后損失同樣嚴(yán)重我國(guó)糧食產(chǎn)后損失到有多大？作為天下糧倉(cāng)的守護(hù)者，國(guó)家糧食局局長(zhǎng)任正曉近日接受了新華社記者專訪。“一粥一飯，當(dāng)思來(lái)之不易”。能否做到溫飽不忘饑寒，豐年不忘災(zāi)年，增產(chǎn)不忘節(jié)約，消費(fèi)不能浪費(fèi)，既事關(guān)物質(zhì)層面，更關(guān)乎中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)的精神層面。全國(guó)糧食行業(yè)將在儲(chǔ)藏、運(yùn)輸、加工、消費(fèi)各環(huán)節(jié)不懈努力，厲行節(jié)約、愛糧節(jié)糧。把“寧流千滴汗，不壞一粒糧”傳統(tǒng)發(fā)揚(yáng)光大。央視報(bào)道，中國(guó)人每年在餐桌上浪費(fèi)的糧食價(jià)值高達(dá)元，被倒掉的食物相當(dāng)于2多人一年的口糧。

我國(guó)___至___僅餐飲浪費(fèi)的食物蛋白質(zhì)就達(dá)800噸，相當(dāng)于2.6億人一年的所需；浪費(fèi)脂肪300萬(wàn)噸，相當(dāng)于1.3人一年所需。2問(wèn)卷查組A.校調(diào)查為了了解同學(xué)們對(duì)生活中浪費(fèi)現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)和看法，以此作為我們研究的第一手材料答案無(wú)所謂對(duì)錯(cuò)希望你能以認(rèn)真的態(tài)度選擇與你的真實(shí)情況和想法相符合的答案謝謝你對(duì)活動(dòng)的支持！下面各項(xiàng)問(wèn)題能選一個(gè)或多個(gè)答案，并且打“√（你經(jīng)常在生活中發(fā)現(xiàn)浪費(fèi)現(xiàn)象嗎？A．經(jīng)常

B．有時(shí)

．很少

D．不清楚（你認(rèn)為浪費(fèi)對(duì)我們的生活有很大的影響嗎？A．有

B．沒(méi)有

．有一些

D．不清楚（你認(rèn)為自己有浪費(fèi)的現(xiàn)象嗎？A．有

B．有時(shí)

．很少

D．不清楚（你在學(xué)校發(fā)現(xiàn)有同學(xué)浪費(fèi)的現(xiàn)象，你會(huì)怎樣做？A．制止

B．不理睬

．看情況

D．不清楚（你在學(xué)校發(fā)現(xiàn)的浪費(fèi)現(xiàn)象最多的是什么？

A．吃的方面

B．穿的方面

．用的方面

D．資源方面（你在家里發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)有浪費(fèi)的現(xiàn)象，你會(huì)怎樣做？A．制止

B．不理睬

．看情況

D．不清楚（你在公眾場(chǎng)合發(fā)現(xiàn)有浪費(fèi)的現(xiàn)象，你會(huì)怎樣做？A．制止

B．不理睬

．看情況

D．不清楚（如果你看到一些浪費(fèi)的現(xiàn)象，你會(huì)制止他嗎？A．會(huì)

B．不會(huì)

．看情況

D．不清楚（止別人的浪費(fèi)行為時(shí)人予理睬怎樣做？A．繼續(xù)制止

B．不再制止

．幫助他

D．不清楚、社會(huì)調(diào)查組調(diào)查時(shí)要作好記錄，附表格：我們身邊的浪費(fèi)現(xiàn)象研究活動(dòng)主題：

活動(dòng)小組：小組成員

組長(zhǎng)：時(shí)間

地點(diǎn)

發(fā)

現(xiàn)

的

浪

費(fèi)

現(xiàn)

象

浪費(fèi)造成的原因和后果：、家庭調(diào)查組1、你家有無(wú)浪費(fèi)糧食的現(xiàn)？A有2、你家浪費(fèi)糧食的原因主有哪些？

B沒(méi)有A、變質(zhì)

B過(guò)期

不好吃

E臟了F其他3、你對(duì)當(dāng)前浪費(fèi)糧食的行能否接受？A能接受

B能理解

不能接受

D不能理解

E說(shuō)不清4、你會(huì)提醒你的孩子節(jié)約食嗎？A經(jīng)常

B偶爾

沒(méi)有5、你認(rèn)為糧價(jià)的上漲，對(duì)你的家庭來(lái)說(shuō)，有影響嗎？A很有影響

B有影響，但不大

沒(méi)有影響3、課件出示文字說(shuō)明4、貧困山區(qū)小孩的視頻二、約糧食宣組1圖片示2名言

3警句珍惜糧食就是熱愛生命。珍惜糧食，遠(yuǎn)離浪費(fèi)。飲食是文化，請(qǐng)從窗口文明做起。誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦。飲水要思源，吃飯當(dāng)節(jié)儉。粒粒盤中餐，皆是辛苦換。一粥一飯當(dāng)思來(lái)之不易，一絲一縷恒念物力維艱。尊敬他人就是尊敬自己，與人方便就是與己方便。倒下的是剩飯，流走的是血汗。盤內(nèi)一分鐘，廚內(nèi)更多功。請(qǐng)大家保持餐桌衛(wèi)生，給我們一個(gè)干凈的用餐環(huán)境。干凈、衛(wèi)生，你我共同努力。粒米雖小君莫扔，勤儉節(jié)約留美名。節(jié)約光榮，人見人贊；浪費(fèi)可恥，誰(shuí)聞?wù)l惡4節(jié)約糧食的故5兒歌《我是粒米》三、約糧食倡組

節(jié)約糧倡議書親愛的同學(xué)們：我們班開展了愛惜糧食節(jié)約糧食的綜合實(shí)踐課活動(dòng)今天我們知道了愛惜糧食、約糧食的特殊意義。有首古詩(shī)說(shuō)得好“一粥一,當(dāng)思來(lái)處不易；半絲半縷,恒念物力維艱。”我們每個(gè)同學(xué)都要從現(xiàn)在做起，要拿出實(shí)際行動(dòng)，為黨為國(guó)家分憂把愛惜糧食節(jié)約糧食的活動(dòng)扎扎實(shí)實(shí)地開展下去加入光盤行動(dòng)中，為了切切實(shí)實(shí)地把節(jié)糧落到實(shí)處，我們倡議：1不攀比,以節(jié)約為榮,費(fèi)為恥。2盛飯要適量，吃多少盛多少，把碗里的飯吃干凈，做到不隨便剩飯剩菜。3提倡飲食均衡，不偏食，不挑食，不吃零食。4到飯店吃飯時(shí)，點(diǎn)飯點(diǎn)菜不浪費(fèi)，若有剩余的要打包帶回家。5看到浪費(fèi)現(xiàn)象勇敢地起來(lái)制,盡力減少浪費(fèi)。積極監(jiān)督身邊的親人和朋友，及時(shí)制止浪費(fèi)糧食的現(xiàn)象。6對(duì)垃圾進(jìn)行分類，盡量減少垃圾排放，減少耕地污染。7積極參加田間勞動(dòng)，在家中幫助家長(zhǎng)做自己力所能及的事情。“節(jié)約資源，從我做起?！倍沤^浪費(fèi)現(xiàn)象，說(shuō)易不易說(shuō)難不難，關(guān)鍵是從自己做起，從小事做起，從現(xiàn)在做起！五、

師總結(jié)：這次踐活動(dòng)，我們通過(guò)廣泛搜集資料，開展知識(shí)問(wèn)答、調(diào)查走訪、親身實(shí)踐等多種活動(dòng)，真正體會(huì)了糧食的來(lái)之不易懂得了愛惜糧食的重要意義我希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮纳钪姓湎恳涣Ｃ讖淖陨碜銎馂榘炎约号囵B(yǎng)成為一名優(yōu)秀的好少年而努力，老師相信你們！本次綜合實(shí)踐活動(dòng)的主題是愛惜糧食。目前，糧食問(wèn)題已成為一種社會(huì)性、世界性的重要的、急待解決的問(wèn)題。在日常生活中，我們的學(xué)生很不注意珍惜糧食，浪

費(fèi)糧食的現(xiàn)象十分嚴(yán)重在這些行為中不僅浪費(fèi)了來(lái)之不易的糧食，也丟掉了勤儉節(jié)約的良好品質(zhì)。所以，我們開展本次活動(dòng)的主要目的就是教育學(xué)生要懂得糧食的來(lái)之不易和珍惜糧食的重要性，從小樹立勤儉節(jié)約，珍惜糧食的良好意識(shí)。同時(shí)，在開展各種學(xué)習(xí)活動(dòng)的過(guò)程中，如搜集、整理有關(guān)糧食的資料，調(diào)查訪問(wèn)農(nóng)村體驗(yàn)等使學(xué)生真真切切感受到糧食生產(chǎn)過(guò)程及其來(lái)之不易，鍛煉學(xué)生的各種學(xué)習(xí)能力，如搜集、整理資料的能力、口頭表達(dá)能力、動(dòng)手操作和制作能力、勞動(dòng)和與人交往、合作能力等。在“一個(gè)主題，多個(gè)過(guò)程，多種方式，一種教育”的模式下達(dá)到比枯燥的說(shuō)教更為有效的教育目的。本次實(shí)踐活動(dòng)共分三個(gè)階段：一，確定主題。二，調(diào)查研究。三，成果展示。活動(dòng)主體是學(xué)生，教師在此過(guò)程中主要起指導(dǎo)作用成果展示以學(xué)生作品為主并在今后的生活中逐步實(shí)踐學(xué)生自己的學(xué)習(xí)收獲，真正做到勤儉節(jié)約，愛惜每一粒米。米粒的自述嗨，大家好，我是一粒白白胖胖的大米。別看我身材矮小，其貌不揚(yáng)可飯桌上總少不了我和我的兄弟姐妹我的一生可是不平凡的喲！下面，就讓我細(xì)細(xì)說(shuō)來(lái)。春暖花開的時(shí)候農(nóng)民伯伯播下了我們我被壓在了濕潤(rùn)溫暖的泥土里，睡著了。一天，我睜開了惺忪眼睛，發(fā)現(xiàn)自己已不再是一粒種子而是一根細(xì)小的秧苗了我第一次能呼吸新鮮空氣了。初夏，農(nóng)民伯伯們又把參差不齊的我們拔了出來(lái)。我想：我們一定要搬新家了吧勞的農(nóng)民伯伯們把我們井井有條插進(jìn)了水田里――我們成了水稻我躺在松軟的泥土里別提有多高興

了。于是，我又慢慢地長(zhǎng)啊長(zhǎng)。農(nóng)民伯伯們似乎知道我們很熱，給我們洗了一個(gè)涼水澡（灌溉蓋我們吃了些點(diǎn)心（施肥在他們的精心呵護(hù)下，我們終于成了年青力壯的小伙兒了。秋風(fēng)徐徐吹來(lái)報(bào)勤勞的農(nóng)民伯伯的機(jī)會(huì)終于到了時(shí)，我們又有了一個(gè)好聽的名字――谷。農(nóng)民伯伯把我們的外衣脫去，看到我們像玉一般的肚皮，他們笑得合不攏嘴。我知道我們的生命即將結(jié)束我們的使命也行將完成同時(shí)換來(lái)農(nóng)民伯伯一年的累累碩果。A.學(xué)校調(diào)查組為了了解同學(xué)們對(duì)生活中浪費(fèi)現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)和看法此作為我們研究的第一手材料答案無(wú)所謂對(duì)錯(cuò)希望你能以認(rèn)真的態(tài)度選擇與你的真實(shí)情況和想法相符合的答案。謝謝你對(duì)活動(dòng)的支持！（1經(jīng)常在生A．經(jīng)常

B．有時(shí)

C．很

D．不（2認(rèn)為浪費(fèi)A．有

B．沒(méi)有

C．有

D．不（3認(rèn)為自己A．有

B．有時(shí)

C．很

D．不（4在學(xué)校發(fā)

A．制止

B．不理睬

C．看

D．不（5在學(xué)校發(fā)A．吃的方面

B

C．用

D．（6在家里發(fā)A．制止

B．不理睬

C．看

D．不（7在公A．制止

B．不理睬

C．看

D．不（8果你看到A．會(huì)

B．不會(huì)

C．看

D．不（9你制止別A．繼續(xù)制止

B

C．幫

D．不B、社會(huì)調(diào)查調(diào)查時(shí)要作好記錄，附表格：我們身邊的浪費(fèi)現(xiàn)象研究活動(dòng)主題：

活動(dòng)小組：小組成員

組長(zhǎng)：時(shí)間

地點(diǎn)

發(fā)

現(xiàn)

的

浪

費(fèi)

現(xiàn)

象

浪費(fèi)造成的原因和后果：C、家調(diào)組1、家有無(wú)浪費(fèi)糧食的現(xiàn)象？A有2、家浪費(fèi)糧食的原因主要有哪些？

B沒(méi)有A、變質(zhì)

B過(guò)期

C不好吃

臟了

F其他3、對(duì)當(dāng)前浪費(fèi)糧食的行為能否接受？A能接受

B能理解

C不能接受

D不能理解說(shuō)不清4、會(huì)提醒你的孩子節(jié)約糧食嗎？A經(jīng)常

B偶爾

C沒(méi)有5、認(rèn)為糧價(jià)的上漲，對(duì)于你的家庭來(lái)說(shuō)，影響嗎？

A很有影響

B有影響，但不大

C沒(méi)有影響節(jié)約糧倡書親愛的同學(xué)們：我們班開展了愛惜糧食節(jié)約糧食的綜合實(shí)踐課活動(dòng)今天我們知道了愛惜糧食、約糧食的特殊意義。有首古詩(shī)說(shuō)得好“一粥一,當(dāng)思來(lái)處不易；半絲半縷,恒念物力維艱?！蔽覀兠總€(gè)同學(xué)都要從現(xiàn)在做起，要拿出實(shí)際行動(dòng)，為黨為國(guó)家分憂把愛惜糧食節(jié)約糧食的活動(dòng)扎扎實(shí)實(shí)地開展下去加入光盤行動(dòng)中，為了切切實(shí)實(shí)地把節(jié)糧落到實(shí)處，我們倡議：1不攀比,節(jié)約為榮浪費(fèi)為恥。2盛飯要適量，吃多少盛多少，把碗里的飯吃干凈，做到不隨便剩飯剩菜。吃零食。

3提倡飲食均衡，不偏食，不挑食，不

4到飯店吃飯時(shí)，點(diǎn)飯點(diǎn)菜不浪費(fèi)，若有剩余的要打包帶回家。5看到浪費(fèi)現(xiàn)象勇敢地起來(lái)制止盡力減少浪費(fèi)。積極監(jiān)督身邊的親人和朋友，及時(shí)制止浪費(fèi)糧食的現(xiàn)象。6對(duì)垃圾進(jìn)行分類，盡量減少垃圾排放，減少耕地污染。7積極參加田間勞動(dòng)，在家中幫助家長(zhǎng)做自己力所能及的事情。“節(jié)約資源，從我做起?！倍沤^浪費(fèi)現(xiàn)象，說(shuō)易不易說(shuō)難不難，關(guān)鍵是從自己做起，從小事做起，從現(xiàn)在做起！今天我說(shuō)課的內(nèi)容是

人教版第九冊(cè)第課珍愛國(guó)寶——古代陶瓷藝術(shù)科教材屬于“欣賞·評(píng)述”課。該課是集欣賞性、合作性、互動(dòng)性等特點(diǎn)為一體的美術(shù)課在這里我就以《珍愛國(guó)——古代的陶瓷藝術(shù)》所展現(xiàn)出來(lái)的獨(dú)特的藝術(shù)魅力來(lái)引導(dǎo)孩子們了解和傳承祖國(guó)文化藝術(shù)瑰寶,培養(yǎng)他們熱愛中華文化的情感這節(jié)課我打算利用學(xué)生收集來(lái)的圖片和文字資料并結(jié)合多媒體課件,形象地向?qū)W生展示中國(guó)民間文化中的國(guó)寶古代陶瓷藝術(shù).下面我將從教材分析、教法運(yùn)用、學(xué)法指導(dǎo)、教學(xué)過(guò)程這四個(gè)方面進(jìn)行闡述。一、說(shuō)教材（一）教材析《珍愛國(guó)寶——代的陶瓷藝術(shù)》一課內(nèi)容雖然抽象，但它并不孤立存在。編者在編寫過(guò)程中始終抓住了與學(xué)生切身感受聯(lián)系的一條線：《色彩的和諧》、《美麗的紋樣》、《趣味文字》《陶泥的世界》等，基本遵循了由簡(jiǎn)到繁、由淺到深、由感性體驗(yàn)到理性認(rèn)識(shí)的發(fā)展循序?？紤]到學(xué)生的生理、心理的特點(diǎn)，它強(qiáng)調(diào)的不是對(duì)形象的把握而是要求學(xué)生通過(guò)實(shí)際體驗(yàn)與造型游戲嘗試對(duì)雕塑作品的點(diǎn)線面色彩的不同角度的細(xì)致觀察膽表達(dá)自己獨(dú)特的心理感受。了解古人的雕塑的杰出水平教育學(xué)生熱愛祖國(guó)珍貴文物的愛護(hù)同時(shí)本科又包含了歷史語(yǔ)文思品等多學(xué)科的相關(guān)知識(shí)起到鞏固其他學(xué)科知識(shí)的作用，逐步提高同學(xué)們學(xué)以致用相互貫通。（二）教學(xué)標(biāo)知識(shí)和能：了解中國(guó)陶瓷文化中的主要文化類別及其代表紋樣，了解瓷器的基本常識(shí)；方法和程

學(xué)習(xí)器皿的外形、紋飾及釉色等方面欣賞陶瓷藝術(shù)的方法；情感態(tài)與價(jià)值觀：學(xué)生潛移默化中感受到陶瓷給人的外在美感和陶瓷文化的

精神底蘊(yùn)，在學(xué)習(xí)中國(guó)人陶瓷文化情節(jié)的同時(shí)獲得更深層、多元的文化積累。（三）教學(xué)難點(diǎn)重點(diǎn)教學(xué)重1、了解陶與瓷器的生產(chǎn)與發(fā)展及其之間的區(qū)別；2、學(xué)會(huì)從皿的外形、紋飾好有色等方面欣賞陶瓷藝術(shù)的方法。教學(xué)難：觀察和分析陶瓷造型、紋樣和釉色，并能表達(dá)出自己的獨(dú)特觀點(diǎn)。二、說(shuō)學(xué)法1、充分考學(xué)生的興趣，通過(guò)玩、看、想、說(shuō)等學(xué)生喜聞樂(lè)見的活動(dòng)形式，使他們?cè)谔剿髦邪l(fā)現(xiàn)，在探索中創(chuàng)新。2、倡導(dǎo)合，學(xué)會(huì)尊重別人的意見，體會(huì)到與他人合作的重要性，能大膽表達(dá)自己的感受，相信自己“是可以與秦始王和他的兵馬俑進(jìn)行對(duì)話的”。（一）學(xué)情析四年級(jí)學(xué)生具備了初步的造型和色彩基礎(chǔ),感覺(jué)的有意性和目的性也正在逐步發(fā)展但在注意力的持續(xù)性上還不夠所以鼓勵(lì)他們?cè)谡n前收集有關(guān)古代陶瓷的圖片和文字資料是引導(dǎo)他們主動(dòng)學(xué)習(xí)和自主發(fā)展的有效途徑；另外直觀鮮明，精彩有趣的教學(xué)課件也有助于學(xué)生對(duì)本課的欣賞教學(xué)有一個(gè)較為系統(tǒng)的全面認(rèn)識(shí)和掌握。（二）學(xué)法析：三、說(shuō)教法本課包含了歷史語(yǔ)文思品等多學(xué)科的相關(guān)知識(shí)在課堂教學(xué)中運(yùn)用多媒體課件以及實(shí)物的觀察觸摸法輔助教學(xué)，創(chuàng)造出形式多樣生動(dòng)活潑的生活情境，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望陶器器的產(chǎn)生發(fā)展內(nèi)容繁多枯燥，難以一時(shí)間講清結(jié)合圖片故事讓學(xué)生邊聽邊看邊說(shuō)將抽象的內(nèi)容形式化從而使學(xué)生成為課堂的積極參與者四、教學(xué)過(guò)：教過(guò)：（一）入新課：1、師：請(qǐng)學(xué)們想一下中國(guó)的國(guó)寶都有什么？生：…………師：熊貓、陶瓷、絲綢……下邊我就帶領(lǐng)大家一起欣賞一下古代的陶瓷藝術(shù)！出示課題古代陶瓷藝術(shù)》2、簡(jiǎn)單了陶瓷師：請(qǐng)大家思考陶瓷”具體指什么？

生：…….小結(jié)陶瓷是陶器和瓷器的總稱在日常生活中是用的普通陶器與瓷器絕大