粵滬版八年級上冊物理教案-2.4讓聲音為人類服務(wù)

最新初中物理精品資料設(shè)計讓聲音為人類服教學(xué)目標【知識與技能】1.了解現(xiàn)代技術(shù)中有關(guān)聲音的應(yīng)。2.了解噪聲的來源和危害。3.知道防治噪聲的途徑，增強環(huán)保護意識?！具^程與方法】1.通過觀察或看錄像等有關(guān)的文字資,獲得社會生活中聲的利用方面的知識2．通過體驗和觀察，了解防治聲的思路?！厩楦袘B(tài)度與價值觀】1.通過學(xué)習(xí)了解聲在現(xiàn)代技術(shù)中應(yīng),強對科學(xué)的熱愛。2.通過學(xué)習(xí)噪聲的危害和控制，斷培養(yǎng)環(huán)境保護意識。教學(xué)重難【教學(xué)重點】聲在各個領(lǐng)域的應(yīng)用及控制噪聲的途徑?！窘虒W(xué)難點】區(qū)分聲傳遞信息與聲傳遞能量，區(qū)分環(huán)保噪聲與樂音。課前準備硬塑料、玻璃、水、棉絮、課件。教學(xué)過程一、新課引入師前幾節(jié)課我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了聲現(xiàn)象的一些性質(zhì)，并探究了它的規(guī)律，這些現(xiàn)象不僅有趣，而包含了一定的科學(xué)道理在物理課的學(xué)習(xí),不能忘記思考物理學(xué)與科學(xué)技術(shù)和社會的關(guān)系理知識從實際中來，又要應(yīng)用到實際中去。一句話，學(xué)習(xí)物理知識就是要應(yīng)用它來為人類服務(wù)，提高們生活水平，改善生活質(zhì)量。課前，布置同學(xué)們收集有關(guān)聲音在科學(xué)和生活中的應(yīng)用。這節(jié)課，們就一起交流討論一下如何讓聲音更好的為人類服務(wù)。二、新課教學(xué)（一）聲音與音樂師：聲音是如此的神奇，音樂家們運用不同的音調(diào)、響度、配上伴音、和聲等，組成不同的旋，構(gòu)成了動人的音樂。同學(xué)們又有什么發(fā)現(xiàn)呢？生音是動的藝術(shù)是類心靈共同的語言有的高昂雄壯有的低沉抒情有的輕快流暢有的婉轉(zhuǎn)纏綿……音樂能呼喚人的呼喚，升華人的情感，激發(fā)人的斗志，淋漓盡致地把人的內(nèi)世界表達出來。下面請同學(xué)們欣賞音樂。用錄音機播放：梁祝、二泉映月、命運交響曲一些科學(xué)家還發(fā)現(xiàn)了“莫扎特效應(yīng)生在聽了10min的莫特奏鳴曲后，在空間推理測試中的得分有明顯的提高。對聲音的研究也推動音樂的發(fā)展，現(xiàn)在，利用計算機技術(shù)進行音樂的數(shù)字合成，已經(jīng)能夠逼真模仿出各種聲音，更好的滿足了人們的文化藝術(shù)享受。用兩個或幾個不同的音箱在不同的方位和距離處播放音樂，能使人感覺到“立體聲”效果，這人的雙耳效應(yīng)。人通過雙耳效應(yīng)，可以判斷聲源的方位。課件：雙耳效應(yīng)最新初中物計

最新初中物理精品資料設(shè)計師：這位同學(xué)準備的很充分，掌聲鼓勵。雙耳效應(yīng)是因為聲源到兩只耳朵的距離一般不同，聲傳到兩只耳朵的時候，強弱及其他特征也就不同，這些差異就是判斷聲源方向的重要基礎(chǔ)。人通雙耳效應(yīng)可以判斷聲源的方位，雙耳效應(yīng)能使人有如臨其境的感覺。立體聲雙聲道耳機就是利用人的雙耳效應(yīng)。（二）聲音與建筑師：聲音在建筑方面有哪些應(yīng)?舉例說明。生我不少古建筑巧地應(yīng)用聲學(xué)知,充分展示了建筑者的智慧才華其中最著名的如北京壇的“回音壁”和“三音石們是利用了聲音的反射原理。課件展示：回音壁和三音石配文：回音壁是一道約6m，徑約32.5m圓形圍墻，墻面十分光滑，一個人緊貼圍墻小聲講話，圍墻另一處的人可以聽得很清楚。三音石位于圍墻的圓心處，人站在三音石上擊掌一次，能聽到三聲回音，因而人們稱它為三音。從三音石處發(fā)出的聲波向四面?zhèn)鞑?，同時到達墻面。因圓的半徑相等，聲音傳播距離、聲速相，被反射后同時會聚到圓心處，你便聽到第一次回聲；聲波繼續(xù)傳播，每部分聲波又同時到達剛反射會聚到的圓心處聽了第二次回聲波再繼續(xù)向前傳播部聲波再次同時到達圓心處你聽到了第三次回聲。第二次回聲比第一次回聲弱，第三次回聲更弱。這是因為聲音在傳播過中被分散和吸收了第次以后的回聲就不容易聽出來了站在偏離圓心的其他位置上拍手，就聽不到三次回聲。師：剛才我們介紹了古代建筑中如何利用聲音的，那么在現(xiàn)代建筑中我們又是怎樣利用聲音的生：日本愛知縣的音樂橋、法國巴黎市郊的音樂亭、電影院，錄音棚……課件展示：北京音樂廳配文：現(xiàn)代建筑如禮堂，音樂廳等，都有著很高的聲學(xué)要求。它們通過采用不同的吸聲材料，置不同方向的反射板等，使聽到的聲音更為清晰，豐滿。吸聲不是十分松軟，就是帶有小孔。如泡沫塑料、棉絮、毛氈、吸聲磚、軟木等都是吸聲材料。反射板應(yīng)選擇質(zhì)地硬且平滑的材料，如塑料、玻璃等。（三）聽不到的聲音——超聲和次聲人耳能引起聽覺的聲波頻率有一定的范圍，約在20-20000之間，低于20赫聲波叫次聲波，于赫聲波叫超聲波。那么超聲有什么應(yīng)用呢？生：超聲波的頻率很高，在工業(yè)農(nóng)業(yè),醫(yī)學(xué)和國防上應(yīng)用廣泛。例如用超聲清洗玻璃、陶瓷、陶制品的表面污垢，用超聲來“擊碎”顆料狀物體，進行乳化作用等。超聲波波長短，傳播和反時定向效果好，在水中損耗較小。在國防,普遍使用回聲探測器又聲納),超聲波遇到海底或其硬物體便反射,根收到回聲的間可以判斷物體的距離。例如,可聲納來探測敵方潛艇的位,魚群位置,海底深度,海上冰山等超聲波的穿透能力強，能透射幾米厚的金屬，利用這一特性和反射能力特性，可以制成超階級聲探傷儀，檢查金屬內(nèi)部有無裂縫和缺陷等。此外，超聲在醫(yī)學(xué)應(yīng)用也逐漸廣泛，用超聲來診斷和治療疾病。例如現(xiàn)代醫(yī)學(xué)常用的A型B型聲診斷儀，其中B型診斷儀可獲體內(nèi)臟的切面聲像圖斷人體內(nèi)部有無腫,肝硬化或其他病變用聲處理過的種子有縮短發(fā)芽時間,加速生長的作。在現(xiàn)代生活中，我們常見了還有不用洗衣粉的洗衣機，實際上用的就是超聲波的“空化”作用，產(chǎn)生巨大能量，將污垢從衣物上震落下來溶解在水中。生：次聲波在大氣中傳播衰減它的傳播距離比聲音遠得多，具有很強的穿透能力，但容易受大溫度、風(fēng)以及重力的影響。地震、臺風(fēng)、海嘯、核爆炸、飛機飛行、汽車高速行進等都能產(chǎn)生聲波年尼一次火山爆發(fā)起的次聲繞地球轉(zhuǎn)了3。我們可以建立次聲波接收站，探知遠處核爆炸和導(dǎo)彈發(fā)射的情況。關(guān)于地震、海嘯和臺風(fēng)，由于它們的傳播速度都小于次聲波波速，以收到地震、海嘯和臺風(fēng)傳遞來的次聲波，就可以及早預(yù)報這些災(zāi)害性事件的到來，事先作好防措施。次聲有較大的破壞性,地震或核爆炸激發(fā)的次聲能將巨大建筑物摧毀,次還會使人產(chǎn)生頭,惡心,血壓升高等癥狀嚴重的會造成內(nèi)臟出血，危機生命。雖然它不在人的聽覺范圍內(nèi)，但一些物卻能聽到或感覺到，次聲波能對一些動物產(chǎn)生一些刺激，使一些動物出現(xiàn)反常表現(xiàn)。最新初中物計

最新初中物理精品資料設(shè)計（四）控制和減少惱人的噪聲從物理性質(zhì)來看噪音是由聲源作無規(guī)則的振動產(chǎn)生的，或者是由不同頻率不同強度的聲音無規(guī)的組合在一起而形成的，在示波器上的波形是雜亂無章的，無規(guī)律可循。而樂音是由聲源作規(guī)則振動，在示波器上可以看出波形能遵循一定的規(guī)律，即它每隔一定時間，總有相同的振動圖形重出現(xiàn)。從環(huán)境保護的角度來認識，凡是干擾人們休息、學(xué)習(xí)和工作的聲音，以及對人們要聽的聲起干擾作用的聲音，都屬于噪聲。樂音

噪音師：從環(huán)境保護保護角度看，所有聲音都可能成為噪聲。例如，當有人想睡覺時，其他人唱歌聽音樂，此時的音樂妨礙了他人休息，對想睡覺的人來說就成為了噪聲。師：請同學(xué)們利用這些器材演示一下怎樣的是噪聲。演示實驗：用硬塑料干擦玻璃時產(chǎn)生的聲音。師：生活中噪聲的主要來源是什么？生：噪聲范圍很廣，有工業(yè)噪聲、交通噪聲、氣流噪聲、城市噪聲等。城市噪聲的主要來源（70左右）是交通噪聲，其余還有人的喧嘩聲，室內(nèi)各種活動的聲音。我國工業(yè)化水平還不高，城交通也不發(fā)達，但噪聲已達到嚴重的程度，故已成為廣泛關(guān)注的公害之一。生在筑工地上各機器和備發(fā)出的聲音公路上車的鳴笛聲發(fā)機振動和排氣聲以及車身的振動聲；在工廠里，發(fā)動機的運轉(zhuǎn)，材料的鋸割、沖壓、切削聲；街道上喧鬧的人等等，都是噪聲的來源。師：生活中有這么多的噪聲，噪聲對我們有什么危害嗎？生不強的噪聲如聲喧嘩較吵的街道上的雜音使人感到厭煩分注意力影響工作妨礙休息；比較強的噪聲，如紡布機、電鋸的聲音，使人感到刺耳難受，時間久了會引起噪聲耳聾，還會引起心血管系統(tǒng)和中樞神經(jīng)系統(tǒng)的疾病，發(fā)生心律不齊，血壓升高，消化不良等癥狀更強的噪聲，如噴氣式飛機的噪聲，幾分鐘時間就會使人頭昏、惡心、嘔吐，像暈船一樣；極強噪聲，還可直接造成人和動物的死亡。師：既然噪聲已經(jīng)成為一大社會危害，那么我們已經(jīng)采取了怎樣的措施來控制和減少它呢？生：改造噪聲大的機器或用噪聲小的機器，做個外罩把噪聲源罩起來，在汽車、摩托車的排氣上加消聲器在公路兩旁設(shè)置隔音,在馬路和住宅間植樹造林等都可以減弱噪聲。師聲從產(chǎn)生到引起聽覺有三個階,聲源的振動產(chǎn)生聲音---空等介質(zhì)的傳播---鼓膜的振,因此,控制噪聲也從這三方面采取措:a、在聲源處控制。如改造聲源在聲源處加防護;在內(nèi)燃機排氣管上加裝消聲器等。b播過程中控制隔或吸音材,把聲源與外界隔離起,如在城市里植樹音等c、在人耳處控制。如戴防噪聲塞，或在耳孔中塞一小團棉花，或者雙手捂住耳朵。師；還是剛才那個實驗；用硬塑料干擦玻璃，現(xiàn)在我們想辦法減少這個噪聲?！緦嶒灢劣新暳?---聲棉將玻璃和硬塑料包在里面擦聲很小---吸聲用手將耳朵捂起來，噪聲減弱----聲。小結(jié)本節(jié)學(xué)習(xí)中我們知道了聲音的利用，如在建筑和音樂上，知道了超聲和次聲，知道了噪聲的來，危害和控制。通過本課學(xué)習(xí)，同學(xué)們在今后的生活中，應(yīng)做到不影響他人學(xué)習(xí)、工作和休息，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。利用聲音與生活中的應(yīng)用結(jié)合起來，聯(lián)系生活中環(huán)境學(xué)中聲音的重要性：要防止噪聲采取一定措施。這樣環(huán)環(huán)相扣，使學(xué)生覺得學(xué)了物理真是有好處?？刂圃肼曅枰C合治理，是一個復(fù)雜的統(tǒng)工程。對于學(xué)生來說，要讓他們知道，理想的聲學(xué)環(huán)境對需要的聲音要求能高度保真，不需要聲音（噪音）不致干擾人的工作、學(xué)習(xí)和休息。要教育學(xué)生遵守課堂紀律，自覺