第四課 武夷山和阿里山的傳說

生字練習(xí)教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：1）教師的指導(dǎo)下，學(xué)生要掌握本課生字的讀法和寫法。2）學(xué)生要掌握本課生字的筆畫，筆順，結(jié)構(gòu)，和偏旁。3）要掌握用本課生字組詞。過程與方法：練習(xí)法、模仿法、跟讀法。情感態(tài)度價值觀：通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生們知道美麗的寶島臺灣是祖國東南沿海的一顆明珠。教學(xué)重點：使學(xué)生學(xué)會運(yùn)用這些生字組詞。教學(xué)難點：1.能默寫默讀生字。2.能實際運(yùn)用。課型，課時：新課、第一節(jié)教學(xué)手段：教科書、參考書教學(xué)方法：講授法、演示法、談話法、指導(dǎo)法、比較法。教學(xué)過程：導(dǎo)入新課：同學(xué)們好，我現(xiàn)在給你們講漢語課，你們喜歡漢語課嗎？我看你們都想學(xué)漢語。你們，哪位同學(xué)能讀上節(jié)課題目？經(jīng)過上面的手段來開始新課。教學(xué)過程:1、學(xué)生一邊看書，一邊聽生字的讀音。老師講解生字的偏旁部首，結(jié)構(gòu)，筆畫和組詞。老師讓學(xué)生齊讀生字。2、學(xué)生看書上的字，老師先領(lǐng)讀生字，學(xué)生一起跟著讀。老師讓同學(xué)們組織用生字組詞。然后同學(xué)們自由組詞。3、朗讀練習(xí)學(xué)生自讀，老師檢查學(xué)生是否讀的正確。4、老師讓學(xué)生鞏固熟讀練習(xí)和書寫練習(xí)。一、生字理解：肅：su獨(dú)體字嚴(yán)肅、肅靜慨：kai豎心旁左右結(jié)構(gòu) 感慨、憤慨哺：bu口字旁左右結(jié)構(gòu) 哺育、哺乳沃：wo三點水左右結(jié)構(gòu) 肥沃、沃土妖：yao女字旁左右結(jié)構(gòu)妖怪、妖精迫：po走著旁半包圍結(jié)構(gòu)被迫、迫近墜：zhui土字底上下結(jié)構(gòu)墜落、墜下裂：lie衣字底上下結(jié)構(gòu)裂痕、裂升二、練習(xí)寫出帶有下列偏旁的字口—木— 八、、 — 禾 _廿_ i 板書設(shè)計：第四課武夷山和阿里山的傳說第一節(jié)生字練習(xí)一、生字理解：肅su獨(dú)體字嚴(yán)肅、肅靜慨kai豎心旁左右結(jié)構(gòu) 感慨、憤慨哺bu口字旁左右結(jié)構(gòu) 哺育、哺乳沃：wo三點水左右結(jié)構(gòu) 肥沃、沃土妖yao女字旁左右結(jié)構(gòu) 妖怪、妖精迫：po走著旁半包圍結(jié)構(gòu)被迫、迫近墜：zhui土字底上下結(jié)構(gòu) 墜落、墜下裂：lie衣字底上下結(jié)構(gòu) 裂痕、裂開二、練習(xí)寫出帶有下列偏旁的字口 _ 木― 八、、 禾_廿 i 布置作業(yè)：抄寫生字，練習(xí)冊課后反思：詞語和練習(xí)教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：1）教師的指導(dǎo)下，學(xué)生要掌握本課詞語的讀法和寫法。2）要掌握用本課詞語組詞和造句。過程與方法：練習(xí)法、模仿法、跟讀法。情感態(tài)度價值觀：通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生們知道美麗的寶島臺灣是祖國東南沿海的一顆明珠。教學(xué)重點：使學(xué)生學(xué)會運(yùn)用這些詞語、會造句。教學(xué)難點：1.能默寫默讀詞語。2.能實際運(yùn)用。課型，課時：新課、第二節(jié)教學(xué)手段：教科書、參考書教學(xué)方法：講授法、演示法、談話法、指導(dǎo)法、比較法。教學(xué)過程：導(dǎo)入新課：同學(xué)們好，我現(xiàn)在給你們講漢語課，你們喜歡漢語課嗎？我看你們都想學(xué)漢語。你們，哪位同學(xué)能讀上節(jié)課題目？經(jīng)過上面的手段來開始新課。教學(xué)過程:1、學(xué)生一邊看屏幕，一邊聽生字的讀音。老師講解生字的偏旁部首，結(jié)構(gòu)，筆畫和組詞。老師讓學(xué)生齊讀生字。2、學(xué)生看屏幕上的動畫，老師先領(lǐng)讀詞語，學(xué)生一起跟著讀。老師讓同學(xué)們組織用詞語組詞和造句。然后同學(xué)們自由造句。3、朗讀練習(xí)學(xué)生自讀，老師檢查學(xué)生是否讀的正確。4、老師讓學(xué)生鞏固熟讀練習(xí)和書寫練習(xí)。一、詞語講解：整理zhengli我?guī)蛬寢尠逊块g整理了一下。感慨gankai看到祖國的巨大變化，我們感慨萬分。寬敞kuanchang這間屋子很寬敞。付出fuchu他為此付出了慘痛的代價。不久bujiu不久以后一條馬路就通到了我的家鄉(xiāng)。斷定duanding我敢斷定，這件事一定是艾力做的。早日zaori 父母都希望孩子們能早日成才。二、練習(xí)比一比，再組詞練（）追（）超（）妖（）煉（）迫（）招（）沃（）板書設(shè)計：第四課武夷山和阿里山的傳說第二節(jié)詞語和練習(xí)一、詞語講解：整理zhengli我?guī)蛬寢尠逊块g整理了一下。感慨gankai看到祖國的巨大變化，我們感慨萬分。寬敞kuanchang這間屋子很寬敞。付出fuchu 他為此付出了慘痛的代價。不久bujiu不久以后一條馬路就通到了我的家鄉(xiāng)。斷定duanding我敢斷定，這件事一定是艾力做的。早日zaori 父母都希望孩子們能早日成才。二、練習(xí)比一比，再組詞練（）追（）超（）妖（）煉（）迫（）招（）沃（）布置作業(yè)：抄寫詞語、做練習(xí)冊課后反思:教學(xué)題目：第四課武夷山和阿里山的傳說第三節(jié)范句和課文一教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：1.學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，熟讀范句和對話，并能流利的進(jìn)行對話。2.學(xué)習(xí)《….正好???.〉〉句型過程與方法：1.讀書指導(dǎo)法，演示法，問答法，指導(dǎo)法。2.學(xué)習(xí)方法：閱讀法，討論法，談話法。情感態(tài)度價值觀:通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生們知道美麗的寶島臺灣是祖國東南沿海的一顆明珠。教學(xué)重點：正確流利地朗讀范句和對話.教學(xué)難點：學(xué)習(xí)《….正好???.〉〉句型課型，課時：新課，第三節(jié)課教學(xué)手段：教材，參考書教學(xué)方法：講述法，談話法，問答法。教學(xué)過程：導(dǎo)入新課1.老師進(jìn)教室后，互相問候。2.然后，聽寫本課詞語。3.（學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，回答問題，讓幾位同學(xué)上黑板聽寫詞語。其他同學(xué)在本子上練習(xí)詞語。）4.老師寫題目，同學(xué)們看書，自由讀課文。5.老師首先范讀，讓同學(xué)們跟著讀，自由讀。最后，老師從課文中提出幾個問題問同學(xué)們問題?！毒湮蚁矚g看書，所以看完書正好把書整理一下。課文他來找我的時候，我正好在做作業(yè)。.我家正好有一本艾妮喜歡看的科普小說。課文中提出的問題：1.班會上，大家表揚(yáng)了哪些做好人好事的同學(xué)？蘇老師為什么謝謝同學(xué)們？二、練習(xí)連詞成句。謎語的你們誰猜方式出來能把他們說用大家她我們榜樣的是學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)她從山頂上兩道有綠光迫近漸漸板書設(shè)計：第四課武夷山和阿里山的傳說第三節(jié)范句和課文一練習(xí)范句我喜歡看書，所以看完書正好把書整理一下。課文他來找我的時候，我正好在做作業(yè)。.我家正好有一本艾妮喜歡看的科普小說。課文中提出的問題：班會上，大家表揚(yáng)了哪些做好人好事的同學(xué)？蘇老師為什么謝謝同學(xué)們？二、練習(xí)連詞成句。謎語的你們誰猜方式出來能把他們說用大家她我們榜樣的是學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)她從山頂上兩道有綠光迫近漸漸布置作業(yè)：朗讀課文做練習(xí)冊課后反思：范句和課文二練習(xí)教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：1.學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，熟讀范句和對話，并能流利的進(jìn)行對話。2.學(xué)習(xí)《....不說....就說.....》句型過程與方法：1.讀書指導(dǎo)法，演示法，問答法，指導(dǎo)法。2.學(xué)習(xí)方法：閱讀法，討論法，談話法。情感態(tài)度價值觀：通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生們知道美麗的寶島臺灣是祖國東南沿海的一顆明珠。教學(xué)重點：正確流利地朗讀范句和對話教學(xué)難點：學(xué)習(xí)《....不說….就說.....》句型課型，課時：新課，第四節(jié)課教學(xué)手段：教材，參考書教學(xué)方法：講述法，談話法，問答法。教學(xué)過程：導(dǎo)入新課,1.老師進(jìn)教室后，互相問候。2.然后，聽寫本課詞語。3.（學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，回答問題，讓幾位同學(xué)上黑板聽寫詞語。其他同學(xué)在本子上練習(xí)詞語。）老師寫題目，同學(xué)們看書，自由讀課文。5.老師首先范讀，讓同學(xué)們跟著讀，自由讀。最后，老師從課文中提出幾個問題問同學(xué)們問題?！毒洳徽f別的，就說開學(xué)發(fā)新書吧，他把封面有點臟的書留給了自己。課文這次植樹勞動，不說別人，就說班長吧，他雙手都磨出了血泡?！笆弧蹦翘欤徽f別處，就說人民廣場吧，那可真是熱鬧非凡。課文中提出的問題：女兒是怎樣除掉妖怪的？媽媽和女兒最后團(tuán)聚了嗎？板書設(shè)計：第四課武夷山和阿里山的傳說第四節(jié)范句和課文，練習(xí)范句不說別的，就說開學(xué)發(fā)新書吧，他把封面有點臟的書留給了自己。課文這次植樹勞動，不說別人，就說班長吧，他雙手都磨出了血泡?！笆弧蹦翘?，不說別處，就說人民廣場吧，那可真是熱鬧非凡。課文中提出的問題：女兒是怎樣除掉妖怪的？媽媽和女兒最后團(tuán)聚了嗎？布置作業(yè)：朗讀課文練習(xí)冊課后反思:范句和課文二練習(xí)教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：1.學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，熟讀范句和對話，并能流利的進(jìn)行對話。2.學(xué)習(xí)《....不說....就說.....》句型過程與方法：1.讀書指導(dǎo)法，演示法，問答法，指導(dǎo)法。2.學(xué)習(xí)方法：閱讀法，討論法，談話法。情感態(tài)度價值觀：通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生們知道美麗的寶島臺灣是祖國東南沿海的一顆明珠。教學(xué)重點：正確流利地朗讀范句和對話教學(xué)難點：學(xué)習(xí)《....不說….就說.....》句型課型，課時：新課，第五節(jié)課教學(xué)手段：教材，參考書教學(xué)方法：講述法，談話法，問答法。教學(xué)過程：導(dǎo)入新課,1.老師進(jìn)教室后，互相問候。2.然后，聽寫本課詞語。3.（學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，回答問題，讓幾位同學(xué)上黑板聽寫詞語。其他同學(xué)在本子上練習(xí)詞語。）老師寫題目，同學(xué)們看書，自由讀課文。5.老師首先范讀，讓同學(xué)們跟著讀，自由讀。最后，老師從課文中提出幾個問題問同學(xué)們問題。—范句不說別的，就說開學(xué)發(fā)新書吧，他把封面有點臟的書留給了自己。課文不說別的時候，就說上課寫作業(yè)時，你們認(rèn)真寫作業(yè)了嗎？不說別人，就說你，這個學(xué)期你付出努力了嗎？課文中提出的問題。請同學(xué)們簡述一下武夷山和阿里山的傳說？板書設(shè)計：第四課武夷山和阿里山的傳說第五節(jié)范句和課文，練習(xí)范句不說別的，就說開學(xué)發(fā)新書吧，他把封面有點臟的書留給了自己。課文不說別的時候，就說上課寫作業(yè)時，你們認(rèn)真寫作業(yè)了嗎？不說別人，就說你，這個學(xué)期你付出努力了嗎？課文中提出的問題。請同學(xué)們簡述一下武夷山和阿里山的傳說？布置作業(yè)：朗讀課文練習(xí)冊課后反思:口語交際教學(xué)過程：聽錄音做題練習(xí)題：一、 聽下面的對話錄音，選擇正確的答案。A班門弄斧 B女媧補(bǔ)天C獵人海力布 D精衛(wèi)填海A月兔 B吳剛C女媧 D嫦娥二、 聽下面的短文錄音，選擇正確的答案。A老師B師傅C祖師D師徒A野草B鋸條C木頭D磚塊A一個人是做不了事的，需要合作精神B不要隨便碰東西，會使自己受傷C小草也是很鋒利的D實踐出真知，鉆研出智慧三、 口語表達(dá)說說中國古代傳說故事的由來。比一比誰知道的中國古代傳說故事的名稱多。板書設(shè)計：第四課武夷山和阿里山的傳說第六節(jié)口語交際聽錄音做題：一、二、三題布置作業(yè)：朗讀課文課后反思：教學(xué)題目：第四課武夷山和阿里山的傳說第七節(jié)閱讀理解教學(xué)過程：先讓學(xué)生自己看閱讀理解短文《庫爾勒香梨的傳說》。老師領(lǐng)讀短文，學(xué)生跟讀老師講解課文內(nèi)容學(xué)生在老師的指導(dǎo)下做課后題一、根據(jù)短文內(nèi)容，選擇正確的詞語填空。1.A難過B高興C興奮D愉快2.A很久B太久C不久D持久3.A好好B慢慢C明明二、根據(jù)短文內(nèi)容判斷正誤。D偷偷1.水梨貴，窮人吃得起。()TOC\o"1-5"\h\z為尋找梨苗，艾麗曼姑娘走了很多地方。 （）香梨是嫁接出來的。 （）