2023年教師招聘考試單選習(xí)題技巧解析

教師招聘考試單選習(xí)題技巧解析老師聘請(qǐng)考試單選習(xí)題技巧解析

在老師聘請(qǐng)考試中，單選題型是普遍采納的客觀題題型。從歷年的考試考題來看，學(xué)問考點(diǎn)集中，嫻熟把握學(xué)問點(diǎn)以及答題技巧，基本能關(guān)心我們做絕大多數(shù)的考試題目，還能夠快速。本次將結(jié)合詳細(xì)題目介紹單選的通用技巧，便利大家應(yīng)用。

首先我們需要了解單選題的題型特點(diǎn)。單選題，就其性質(zhì)來說，每題給出四個(gè)選項(xiàng)答案，是選擇題的基本形式;在四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的，正確選擇概率占1/4;而這類題的突出特點(diǎn)是，部分答案的相像性極高，推斷稍有失誤，就會(huì)出錯(cuò);從詳細(xì)內(nèi)容上看，涉及的多是重要學(xué)問點(diǎn)以及疑難問題;在命題方式上，也是有規(guī)律可循的，比較常見的兩類：

第一類是表明因果關(guān)系的問題推斷，回答"是什么'。比如，在各種教學(xué)組織形式中，有利于高效率、大面積培育同學(xué)的教學(xué)組織形式是什么?正確回答應(yīng)是班級(jí)授課制。

其次類是關(guān)于對(duì)一些所謂"核心問題'、"中心問題'、"首要問題'、"基本問題'、"基礎(chǔ)問題'或"根本問題'進(jìn)行判別，是選擇題在命題方式上又一顯著特點(diǎn)。比如：課外活動(dòng)的基本組織形式是什么?課外活動(dòng)三種組織形式：個(gè)人活動(dòng)、小組活動(dòng)、群眾性活動(dòng)，其中小組活動(dòng)為基本組織形式。

其次，我們需要把握選擇題解題技巧，在此主要介紹兩種簡(jiǎn)單把握的解題技巧：

第一種，排解法：依據(jù)題干表述含義，將明顯不正確的選項(xiàng)先排解掉，依據(jù)學(xué)問點(diǎn)漸漸縮小范圍，集中思索，便于選擇出正確的答案選項(xiàng)。

詳細(xì)運(yùn)用排解法解答選擇題時(shí)，應(yīng)做到三個(gè)排解：

(1)排解觀點(diǎn)本身錯(cuò)誤或包含著部分錯(cuò)誤觀點(diǎn)的選項(xiàng);

(2)排解觀點(diǎn)雖然正確，但與題干要求的規(guī)定性無關(guān)選項(xiàng);

(3)排解含義外的外延大于或小于題干規(guī)定性要求外延的選項(xiàng)。

【例】下列哪個(gè)選項(xiàng)符合個(gè)別教學(xué)制的特征?()。

A.同學(xué)有固定的修業(yè)年限B.老師對(duì)同學(xué)講授相同內(nèi)容

C.同學(xué)的年齡和學(xué)問程度都不相同D.同學(xué)的年齡相同但學(xué)問程度不同

【答案】C。解析：本題考察的是個(gè)別教學(xué)制。抓住"個(gè)別教學(xué)'這一特征，回想學(xué)問點(diǎn)，個(gè)別教學(xué)制主要是由同學(xué)個(gè)人與適合個(gè)別學(xué)習(xí)的教材內(nèi)容發(fā)生接觸，并輔以師生之間的直接聯(lián)系。它雖然也有一群同學(xué)，但沒有固定的班級(jí)，同學(xué)的年齡和程度各不相同，每個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)活動(dòng)也無方案，隨時(shí)隨便打算學(xué)習(xí)什么和不學(xué)習(xí)什么。故首先排解掉B，由于講授相同內(nèi)容是班級(jí)授課制的特征。其次，排解掉A，固定的修業(yè)年限是學(xué)校制度的特點(diǎn)。個(gè)別教學(xué)的關(guān)鍵問題是同學(xué)的互不相同性，D雖說的是學(xué)問程度不同，但同學(xué)的年齡相同，因之也應(yīng)排解。正確選項(xiàng)就是C。

其次種，古文溯源法：有些選擇題的選項(xiàng)不好排解，這時(shí)對(duì)選項(xiàng)古文的本義進(jìn)行回憶思索，能使我們順當(dāng)解決相關(guān)問題。

【例】《學(xué)記》提出了"道而弗牽，強(qiáng)而弗抑，開而弗達(dá)'的觀點(diǎn)，下面的哪一條原則體現(xiàn)了這一觀點(diǎn)()。

A.鞏固性原則B.啟發(fā)性原則C.因材施教原則D.循序漸進(jìn)原則

【答案】B。解析：本題考察的是教學(xué)原則啟發(fā)性原則。解答好這個(gè)試題，首先要理解"道而弗牽，強(qiáng)而弗抑，開而弗達(dá)'，而不能去蒙答案。這句話的意思是說：老師要樂觀引導(dǎo)，但不要硬牽著同學(xué)走;老師要樂觀督促，但不要強(qiáng)制和壓抑;老師要為同學(xué)打開學(xué)問的大門供應(yīng)鑰匙，但不要把學(xué)問通達(dá)不遺地全部塞給同學(xué)。這符合啟發(fā)性原則，故答案為B。

以上是今日主要和大家共享的單選題的習(xí)題技巧，現(xiàn)在結(jié)合常見的考題，我們將這部分內(nèi)容進(jìn)行相應(yīng)的鞏固。例如：

1.教育要遵循個(gè)體身心進(jìn)展的規(guī)律，下列古文反應(yīng)個(gè)體身心進(jìn)展規(guī)律的有()。

A.故君子之教，喻也。道而弗牽，強(qiáng)而弗抑，開而弗達(dá)

B.幼者聽而弗問，學(xué)不躐等也

C.學(xué)而時(shí)習(xí)之

D.雜施而不孫，則壞亂而不修

E.聞之不若見之，見之不若知之，知之不若行之

1.【答案】BD。解析：本題考察的是個(gè)體身心進(jìn)展規(guī)律相關(guān)學(xué)問。A選項(xiàng)這句話的意思是：所以說老師對(duì)人施教，就是啟發(fā)誘導(dǎo)：(對(duì)同學(xué))誘導(dǎo)而不牽拉;勸勉而不強(qiáng)制;指導(dǎo)學(xué)習(xí)的門徑，而不把答案直接告知同學(xué)。體現(xiàn)了啟發(fā)性教學(xué)原則，故A錯(cuò)誤。B選項(xiàng)，這句話的意思是：年少的同學(xué)要留意聽，而不要插問，由于學(xué)習(xí)應(yīng)循序漸進(jìn)，不能越級(jí)。體現(xiàn)的是循序漸進(jìn)教學(xué)原則，循序漸進(jìn)是個(gè)體身心進(jìn)展規(guī)律挨次性的教育啟示，故B正確。C選項(xiàng)，出自《論語(yǔ)》，這句話的意思是：學(xué)習(xí)并時(shí)常復(fù)習(xí)，不是很歡樂嗎?體現(xiàn)的是鞏固性教學(xué)原則，故C錯(cuò)誤。D選項(xiàng)，這句話的意思是：施教者雜亂無章而不按規(guī)律辦事，打亂了條理，就不行整理。符合循序漸進(jìn)教學(xué)原則，循序漸進(jìn)是個(gè)體身心進(jìn)展規(guī)律挨次性的教育啟示，故D正確。E選項(xiàng)，這句話的意思是：沒有聽到的不如聽到的，聽到的不如見到的，見到的不如了解到的，了解到的不如去實(shí)行。體現(xiàn)的是理論聯(lián)系實(shí)際教學(xué)原則，故E錯(cuò)誤。故此題選BD。

2.下列說法與"陵節(jié)而施'所表達(dá)的個(gè)體身心進(jìn)展規(guī)律教學(xué)啟示含義相反的是()。

A.視其所以，觀其所由，察其所安

B.幼者聽而弗問，學(xué)不躐等也

C.不積跬步，無以至千里;不積小流，無以成江海

D.雜施而不孫，則壞亂而不修

E.聞之不若見之，見之不若知之，知之不若行之

2.【答案】BCD。解析：本題考察的是個(gè)體身心進(jìn)展的挨次性的教學(xué)啟示，挨次性的教學(xué)啟示是循序漸進(jìn)。題干所表述的是違反挨次性教育啟示循序漸進(jìn)，故與之含義相反，就是體現(xiàn)循序漸進(jìn)原則的。A選項(xiàng)的含義是看看他平日的所作所為，觀看他以往的所行之事，端詳他的故意之處。體現(xiàn)的是因材施教原則，故A選項(xiàng)錯(cuò)誤;B選項(xiàng)的意思是：年少的同學(xué)要留意聽，而不要插問，由于學(xué)習(xí)應(yīng)循序漸進(jìn)，不能越級(jí)。體現(xiàn)的是循序漸進(jìn)教學(xué)原則，循序漸進(jìn)是個(gè)體身心進(jìn)展規(guī)律挨次性的教育啟示，故B正確。C選項(xiàng)的含義是沒有一步半步的累計(jì)，就沒有方法到達(dá)千里的地方;不積累小河流，就沒有方法匯成江海。體現(xiàn)了循序漸進(jìn)教學(xué)原則。D選項(xiàng)的意思是：施教者雜亂無章而不按規(guī)律辦事，打亂了條理，就不行整理。符合循序漸進(jìn)教學(xué)原則，循序漸進(jìn)是個(gè)體身心進(jìn)展規(guī)律挨次性的教育啟示，故D正確。E選項(xiàng)的含義是沒有聽到的不如聽到的，聽到的不如見到的，見到的不如了解到的，了解到的不如去實(shí)行，體現(xiàn)的是理論聯(lián)系實(shí)際教學(xué)原則。故此題選BCD。

盼望廣闊考生可以提前備考、合理規(guī)劃復(fù)習(xí)。祝廣闊考生備考順當(dāng)，順當(dāng)上岸。

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