2023年教育學模擬試題

教育學模擬試題單項選擇題

1.提出教學過程的熟悉論、心理學、生理學、倫理學和經(jīng)濟學五個方面的本質(zhì)是()。

A.熟悉進展說B.雙邊活動說C.多重本質(zhì)說D.交往說

2.教學從本質(zhì)上說，是一種()。

A.熟悉活動B.老師教的活動C.同學學的活動D.課堂活動

3.教學與教育的關(guān)系是()。

A.途徑與目的B.部分與整體C.過程與結(jié)果D.現(xiàn)象與本質(zhì)

4.夸美紐斯于1632年出版的《大教學論》提出了一種新的教學組織形式，我國的教育機構(gòu)()于()年最早采納此種組織形式。

A.京師同文館1862B.京師高校堂1862

C.京師同文館1964D.京師高校堂1964

5.在教育過程中，老師起主導(dǎo)作用，其教學活動的主要目的是為了促進同學的學習，只有同學全身心地投入學習中，老師的教學才能被同學接受且轉(zhuǎn)化為自身的閱歷。據(jù)此，可以認為衡量老師主導(dǎo)作用的重要指標是()。

A.學科學問的規(guī)律性B.課程設(shè)計的合理性

C.同學學習的主動性D.教學方法的適切性

6.在其他教育要求與進展條件都具備的狀況下，教育過程中起打算作用的是()。

A.教育者的主導(dǎo)性B.外部環(huán)境的影響

C.受教育者的主動性D.教育方法的有效運用

7.王老師講完新課，詢問同學是否學會，班級里鴉雀無聲，王老師環(huán)視教室，這時小明回答："會了'，王老師說："好的'。于是王老師進行了接下來的教學任務(wù)，王老師的行為()。

A.正確，與小明的互動體現(xiàn)了因材施教

B.正確，關(guān)注同學的課堂感受

C.錯誤，未能踐行學習者為中心的理念

D.錯誤，只關(guān)注學科學問的學習

8.下列著作中提出"博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之'的是()。

A.《學記》B.《論語》C.《高?！稤.《中庸》

9.在學校低班級的某次數(shù)學測驗中，由于數(shù)學試卷中試題的文字表述過于簡單，同學不能完全理解題干的要求，也不能正確地解答題，以致于該試卷無法正確測量同學數(shù)學學習的狀況。據(jù)此可以推斷這次數(shù)學測驗是()。

A.高信度的B.低信度C.低效度的D.高效度的

10.下列教學理論，提倡學問-道德本位目的觀，主見學問為主的教學過程，采納以語言為主的教學方法是()。

A.哲學取向教學理論B.行為主義教學理論

C.認知教學理論D.情感教學理論

【參考答案】

1.【答案】C。解析：多重本質(zhì)說認為，教學過程既然是多層次、多類型的，那么教學過程的本質(zhì)也應(yīng)當是多級別、多類型的，從而提出教學過程有熟悉論、心理學、生理學、倫理學和經(jīng)濟學五個方面的本質(zhì)。

2.【答案】A。解析：教學是一種特別的熟悉、交往和實踐活動，這是教學的本質(zhì)。

3.【答案】B。解析：教學與教育是部分與整體的關(guān)系。教育包括教學，教學是學校進行教育的一個基本途徑。除教學外，學校還通過課外活動、生產(chǎn)勞動、社會實踐等途徑對同學進行教育。

4.【答案】A。

5.【答案】C。解析：教學中老師的主導(dǎo)作用在于促進同學的學習，讓同學參加到學習中。因此，衡量老師作用的重要指標是同學學習主動性的發(fā)揮。這也是堅持了教學過程中老師主導(dǎo)與同學主體相統(tǒng)一的規(guī)律。

6.【答案】C。解析：教學過程是老師主導(dǎo)與同學主體相統(tǒng)一的過程，老師主導(dǎo)性作用的發(fā)揮也必需以同學同學主體性為基礎(chǔ);因此打算作用是受教育者的主動性。

7.【答案】C。解析：新課改背景下的教學觀要求我們從以"教育者為中心'轉(zhuǎn)向"學習者為中心'，鼓舞同學參加，教給同學思維方法并加強訓(xùn)練。題目中王老師的課堂上，只有小明對提問賜予了回答，其余同學并沒有真正參加到課堂上來，而王老師卻說好，沒有做到以學習者為中心。

8.【答案】D。解析：《禮記中庸》：博學之、審問之、慎思之、明辨之、篤行之。

9.【答案】C。解析：效度是指一個測驗或測量工具能真實地測量出所要測量的事物的程度。信度是表明評價工具質(zhì)量的又一重要指標，主要指測驗結(jié)果的前后全都性程度。題目中描述的同學因無法理解導(dǎo)致無法測量同學的數(shù)學學習狀況，體現(xiàn)的是效度低的問題。

10.【答案】A。解析：哲學取向的教學理論源于蘇格拉底和柏拉圖的"學問即道德'的傳統(tǒng)。這種理論認為教學的目的是形成人的道德，而道德又是通過學問積累自然形成的。為了實現(xiàn)道德目的，學