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應(yīng)用化工技術(shù)專業(yè)介紹第1頁/共23頁應(yīng)用化工技術(shù)專業(yè)介紹生化工程系咸陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院第2頁/共23頁一、專業(yè)概況二、專業(yè)介紹三、學(xué)習(xí)方法主要內(nèi)容

第3頁/共23頁1.專業(yè)設(shè)置時(shí)間2.招生規(guī)模3.教學(xué)團(tuán)隊(duì)與師資結(jié)構(gòu)4.教學(xué)條件一、專業(yè)概況

第4頁/共23頁1.專業(yè)設(shè)置時(shí)間

2010年9月開設(shè)油氣儲(chǔ)運(yùn)技術(shù)專業(yè)2006年新專業(yè)籌建2008年9月開設(shè)石油化工生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)2009年9月開設(shè)應(yīng)用化工技術(shù)專業(yè)第5頁/共23頁2010年9月,預(yù)計(jì)本專業(yè)在校生總數(shù)為85人。2.招生規(guī)模

第6頁/共23頁教師類別教師總數(shù)專任教師兼職教師實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)教師外聘教師高級(jí)職稱碩士學(xué)位數(shù)量/人16763556比例/%31383.教學(xué)團(tuán)隊(duì)與師資結(jié)構(gòu)

第7頁/共23頁多媒體教室2個(gè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室3個(gè)校內(nèi)實(shí)驗(yàn)室5個(gè)管路拆裝實(shí)訓(xùn)室4.教學(xué)條件

化工仿真實(shí)訓(xùn)室化工單元操作實(shí)訓(xùn)室第8頁/共23頁校內(nèi)實(shí)驗(yàn)室5個(gè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室3個(gè)普通化學(xué)實(shí)驗(yàn)室分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)室天平室化工制圖室儀器分析實(shí)驗(yàn)室化工仿真實(shí)訓(xùn)室(一)化工仿真實(shí)訓(xùn)室(二)化工單元操作實(shí)訓(xùn)室建筑面積:1225.98m2儀器設(shè)備總價(jià)值:289.1萬元4.教學(xué)條件

第9頁/共23頁1.專業(yè)設(shè)置的背景2.應(yīng)用化工技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案二、專業(yè)介紹

第10頁/共23頁1.專業(yè)設(shè)置的背景

職業(yè)崗位群分析技術(shù)領(lǐng)域分析陜西省將加大陜北能源化工基地、渭北能源接續(xù)地建設(shè)力度,大力發(fā)展一批煤制甲醇、煤制油、煤制烯烴等重要煤化工項(xiàng)目。9煤化工人才需求煤化工人才培養(yǎng)數(shù)量1人才需求分析陜西渭河煤化工集團(tuán)有限公司大佛寺煤礦全景第11頁/共23頁1.專業(yè)設(shè)置的背景

技術(shù)領(lǐng)域分析本專業(yè)崗位群主要面向煤化工及其相關(guān)行業(yè),從事煤化工產(chǎn)品生產(chǎn)和車間、工段的初級(jí)管理工作。有眾多的崗位急需大批高素質(zhì)高技能人才。人才需求分析職業(yè)崗位群分析第12頁/共23頁1.專業(yè)設(shè)置的背景

人才需求分析采用先進(jìn)控制技術(shù)提升煤化工行業(yè)的自動(dòng)化水平,這對(duì)于提高煤炭加工的效率,緩解煤炭加工與環(huán)境保護(hù)之間的矛盾,促進(jìn)煤炭加工業(yè)健康持續(xù)的發(fā)展有著現(xiàn)實(shí)和深遠(yuǎn)的意義。要求煤化工從業(yè)人員能夠掌握DCS系統(tǒng)的使用方法,掌握計(jì)算機(jī)制圖軟件。職業(yè)崗位群分析技術(shù)領(lǐng)域分析第13頁/共23頁專業(yè)能力:1.化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本能力2.化工識(shí)圖、制圖能力3.化工操作、控制及故障分析能力4.煤質(zhì)分析檢測(cè)能力基本能力:1.基本素質(zhì)能力2.英語能力3.計(jì)算機(jī)運(yùn)用能力4.語言文字能力本專業(yè)培養(yǎng)熱愛祖國(guó),擁護(hù)黨的基本路線,德、能、體、美等全面發(fā)展的,能適應(yīng)生產(chǎn)、建設(shè)、服務(wù)和管理需要的,具備基本的化工理論知識(shí)、較強(qiáng)實(shí)踐操作技能和解決實(shí)際問題能力,能從事煤化工及相關(guān)行業(yè)的生產(chǎn)運(yùn)行、生產(chǎn)技術(shù)管理以及化工新技術(shù)、新產(chǎn)品開發(fā)利用等工作的高素質(zhì)技能型人才。職業(yè)能力基本能力專業(yè)能力拓展能力拓展能力:1.儀器分析能力2.化工設(shè)計(jì)、安全生產(chǎn)能力2.應(yīng)用化工技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案

第14頁/共23頁制定原則本專業(yè)在人才的培養(yǎng)上堅(jiān)持主動(dòng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展需要的原則。根據(jù)專業(yè)技術(shù)領(lǐng)域和職業(yè)崗位群的實(shí)際要求,設(shè)置專業(yè)和適時(shí)調(diào)整專業(yè)方向。專業(yè)設(shè)置與調(diào)整突出了針對(duì)性和實(shí)用性相結(jié)合、靈活性與穩(wěn)定性相結(jié)合的原則。方案設(shè)計(jì)在生化工程系多方論證、市場(chǎng)調(diào)研、在學(xué)院專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)和專業(yè)教師充分討論的基礎(chǔ)上,形成了本教學(xué)計(jì)劃,并根據(jù)職業(yè)崗位需求不斷調(diào)整和優(yōu)化。

教學(xué)計(jì)劃簡(jiǎn)表時(shí)間總學(xué)時(shí)學(xué)時(shí)分配實(shí)踐教學(xué)占比例3年2213理論教學(xué)實(shí)踐教學(xué)(包括頂崗實(shí)習(xí))44%12409732.應(yīng)用化工技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案

第15頁/共23頁公共課專業(yè)必修課專業(yè)選修課公共選修課思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)毛澤東思想概論形勢(shì)與政策教育英語語文體育計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)化學(xué)基礎(chǔ)化工單元操作技術(shù)化工理論基礎(chǔ)化工制圖化工設(shè)備維修基礎(chǔ)化工過程控制技術(shù)反應(yīng)過程與技術(shù)煤化工生產(chǎn)技術(shù)無機(jī)化工生產(chǎn)技術(shù)有機(jī)化工生產(chǎn)技術(shù)煤質(zhì)分析技術(shù)潔凈煤技術(shù)儀器分析分離工程精細(xì)化工生產(chǎn)技術(shù)CAD制圖高聚物生產(chǎn)技術(shù)化工設(shè)計(jì)概論化工安全與環(huán)?;じg與防護(hù)市場(chǎng)營(yíng)銷應(yīng)用文寫作大學(xué)生心理健康演講與口才辦公自動(dòng)化藝術(shù)欣賞社交禮儀2.應(yīng)用化工技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案

第16頁/共23頁2.應(yīng)用化工技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案

專項(xiàng)技能實(shí)訓(xùn)綜合實(shí)訓(xùn)

頂崗實(shí)習(xí)專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)課隨堂安排現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)(實(shí)訓(xùn)),使學(xué)生初步掌握操作方法。專項(xiàng)技能實(shí)訓(xùn)通過校內(nèi)外指導(dǎo)教師共同指導(dǎo),實(shí)現(xiàn)學(xué)生職業(yè)能力與就業(yè)崗位的無縫對(duì)接。頂崗實(shí)習(xí)按教學(xué)計(jì)劃分學(xué)期完成三門綜合實(shí)訓(xùn)課程,進(jìn)一步熟練掌握操作技能。綜合實(shí)訓(xùn)內(nèi)容與要求訓(xùn)練類型第17頁/共23頁3.人才培養(yǎng)模式

在整個(gè)教學(xué)過程中,積極探索教學(xué)方法和手段改革,突出“教、學(xué)、做”一體化。第18頁/共23頁3.人才培養(yǎng)模式

通過一系列改革,實(shí)現(xiàn)了從傳統(tǒng)的人才培養(yǎng)模式向應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式完美蛻變,使學(xué)生專業(yè)技能和素質(zhì)在校形成。要求學(xué)生除通過國(guó)家計(jì)算機(jī)一級(jí)考試和陜西省英語應(yīng)用能力A級(jí)考試外,還須取得勞動(dòng)部頒發(fā)的化工總控工及中級(jí)制圖員證書;除了完成教學(xué)計(jì)劃安排的理論和實(shí)踐課程內(nèi)容,還要利用寒暑假參加社會(huì)實(shí)踐,鞏固理論知識(shí),加強(qiáng)技能訓(xùn)練。第19頁/共23頁

職業(yè)關(guān)健能力與素質(zhì)培養(yǎng)是一個(gè)復(fù)雜的過程。我們通過一些社團(tuán)活動(dòng)、心理健康教育、各類文體活動(dòng)及教師的言傳身教等各種先行和隱性課程,為學(xué)生的成長(zhǎng)營(yíng)造一個(gè)健康的環(huán)境輔渠道職業(yè)關(guān)鍵能力計(jì)劃和組織活動(dòng)能力學(xué)習(xí)和運(yùn)用技術(shù)的能力交往與合作能力課外活動(dòng)課堂教學(xué)實(shí)踐教學(xué)輔渠道主渠道心理素質(zhì)和承受能力社會(huì)實(shí)踐

課堂教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)是培養(yǎng)職業(yè)關(guān)鍵能力的主渠道。而課外活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐等輔助渠道對(duì)職業(yè)關(guān)鍵能力培養(yǎng)也具有不可替代的作用。3.人才培養(yǎng)模式

第20頁/共23頁1.樹立切實(shí)可行的學(xué)習(xí)目標(biāo)2.改變以往學(xué)習(xí)習(xí)慣

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