《七個小兄弟》教學設計

《七個小兄弟》教學設計

《七個小兄弟》教學設計1

教學目標：

1、讓學生感受體驗、自主學習的方式，學會唱歌曲“七個小兄弟”

2、傾聽和表演（DoReMi)，走進音樂的世界，在“聽一聽、唱一唱、演一演”中豐富學生的音樂體驗，享受音樂帶來的歡樂。

3、教師鼓舞學生的主動參加小組創(chuàng)編活動，在活動的過程中拉近與音樂的距離，感受學習的歡樂和合作的歡樂。

教學難點：

學生能對唱曲能進展綜合性、制造性的表演。

教學重點：

用不同的方式來感受歌曲的情感。

教具的預備：

多媒體課件、鋼琴

教學過程：

一、情景定向導入激趣

1、動一動

學生隨著（Do-Re-Mi)的伴奏音樂，與教師一起律動，進教室。

2、猜一猜（初聽歌曲，感受歌曲心情）

同學們，今日教師要給你們大家介紹七個新朋友，他們是誰呢？

聽賞歌曲（Do-Re-Mi)，其次段合唱局部，由學生扮演的七個簡譜音符卡通娃娃，同學們一邊聽賞，一邊表演。

3、議一議（復聽歌曲，深入感受）

師：有誰知道剛剛觀賞的歌曲叫什么？是那一部電影的插曲？

介紹美國電影《音樂之聲》的故事情節(jié)，觀看電影片段，誰片段復聽歌曲，請同學們議一議歌曲的心情以及演唱形式的變化。

4、演一演（參加表演、加深體會）

用表演的形式加深學生對演唱形式（領唱與合唱）和歌曲中所表達音樂形象的體驗。

1.學生分組爭論，選出一位同學扮演教師（或教師擔當），表演歌曲的領唱局部，其余同學分成七個小組，戴上頭飾分別扮演do、re、mi、fa、sol、la、si七個小音符，表演歌曲的合唱局部。

2.相互評價

全班同學在唱唱、跳跳的同時綻開相互評價，使學生提高自身的觀賞和表演水平。

二、感受探究自主學習

1、小音符的本事

師：這七個音符就像是童話世界里七個神奇的小矮人，它們的本事可大了，能變化出成千上萬種不同的曲調。

現(xiàn)在請你們跟著琴哼哼、唱唱，請你們談談小音符為什么能變化出這么多曲調？（小音符有高有低、有長有短、可以組合）

2、引入歌曲《七個小兄弟》的學習

1.播放歌曲《七個小兄弟》的錄音，請同學們聽辨歌曲旋律在節(jié)奏變化后所產生的不憐憫緒，感悟音的凹凸、長短在音樂表現(xiàn)中的作用。（讓學生反復聽賞、感受、體驗中，通過自主學習，學會此歌）

2.聽別歌曲中（1—4小節(jié)）與（21---24小節(jié)）進展比照，找出它們的一樣與不同。

3.分男生、女生進展演唱

3、表演與創(chuàng)作

請七位高矮不同的學生扮演〈七個小兄弟〉角色來進展表演（舉例）感受歌曲中時值的長短及音的凹凸，使學生得到感性熟悉，由聲音感知到動作感知的過渡,最終讓學生做一個創(chuàng)編旋律嬉戲。

4、歌曲拓展編創(chuàng)活動

師：童話故事里的七個小矮人，有一個特別得意又美麗的朋友，是誰呀？（白雪公主）

師：我們也把她請來跳舞、唱歌吧！

（爭論打算由班上一位女生扮演“白雪公主”，男生扮演“七個小矮人）

5、歌表演？

結合歌曲分組爭論創(chuàng)編動作和匯報表演。（進展相互評價，鼓舞不同的`表演方式。

三、首尾照應深化主題

1、師：同學們，其實我們的生活中，有很多東西都能發(fā)出奇妙的聲音，有的甚至還能唱歌呢！只不過我們平常沒有留意而已，同學們看這是什么？（出示八只空玻璃杯）怎樣能使它們發(fā)出凹凸不同的聲音呢？

2、師：請小樂隊上場，為我們演奏今日觀賞的美國影片〈音樂之聲〉里的插曲（Do---Re---Mi)。演奏的樂器就是玻璃杯，想一想它們?yōu)槭裁磿l(fā)出凹凸不同的聲音呢？

3、師：多么奇妙的音樂，在杯子里加上不同量的水，就使玻璃杯發(fā)出了這么奇妙的聲音。

有一個建議：課后請你們嘗試一下自己動手制作小樂器，和爸爸、媽媽開一個家庭演奏會，肯定很快樂！

四、小結

《七個小兄弟》教學設計2

一、教學目標（學問與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三類目標）

學問與技能：

1、讓學生感受體驗、自主學習的方式，學會唱歌曲“七個小兄弟”，能對唱曲進展綜合性、制造性表演。

2、通過傾聽和表演《Do—Re—Mi》，走進音樂的世界，在“聽一聽、唱一唱、演一演”中豐富學生的音樂體驗，享受音樂帶來的歡樂。

過程與方法：

在教學中采納聽賞、分析、比擬等方法，讓參加、體驗音樂的魅力，了解和熟識“音樂朋友”。

情感態(tài)度與價值觀：

在聽、唱、動等音樂活動中體驗音樂作品帶來的樂趣，萌生積極嘗試好探究音樂神秘的愿望。

二、教學重點、難點

1、學生對唱曲能進展綜合性、制造性的表演。

2、用不同的方式感受歌曲的情感。

三、教學預備

鋼琴、VCD

四、教學過程

（一）情景定向導學激趣

目的：通過傾聽和表演《Do–Re——Mi》，走進音樂的世界，在“聽一聽、唱一唱、演一演”中豐富學生的音樂體驗，享受音樂帶來的歡樂。

要求：學生能夠積極主動參加音樂的聽、唱、議、演等各項活動，并從中感受到音樂帶來的歡樂。

方法：賞析、體會、參加、表現(xiàn)。

過程：

1、動一動

學生隨著《Do—Re—Mi》的伴奏音樂，與教師一起律動。

2、猜一猜（初聽歌曲，感受歌曲心情）

師：同學們，今日教師要給大家介紹七個新朋友，他們是誰呢？

聽賞歌曲《Do—Re—Mi》。

3、議一議（復聽歌曲，深入感受）

師：有誰知道剛剛觀賞的歌曲叫什么？是哪部電影的插曲？

簡介美國電影《音樂之聲》的故事情節(jié)。

復聽歌曲，請學生議一議歌曲的心情以及演唱形式的變化。

4、演一演（參加表演、加深體會）

用表演的形式加深學生對演唱形式（領唱與合唱）和歌曲中所表達音樂形象的體驗。

1）學生分組爭論，選出一位同學扮演教師（或教師擔當），表演歌曲的領唱局部，其余同學分成七個小組，分別扮演doremifalasi七個小音符，表演歌曲的合唱局部。

2）相互評價

全班同學在唱唱、跳跳的同時綻開相互評價，提高學生自身的觀賞和表演水平。

（二）感受探究自主學習

目的：能用活潑歡快的歌聲演唱表現(xiàn)歌曲《七個小兄弟》。

要求：引導學生自我感受，在音樂實踐活動中探究音樂元素，這是三年級學生音樂學習的進展性要求之一。

方法：賞析、體會、參加、表現(xiàn)、合作。

過程：

1、小音符的本事

師：這七個小音樂就像是《白雪公主》里七個神奇的小矮人，它們的本事可大了，能變化出成千上萬不同的曲調。

播放幾首歌曲，帶著同學們唱唱，談談感受，啟發(fā)學生思索：小音符為什么變化出這么多曲調呢？

師小結：小音符有高有低，有長有短，可以形成千變萬化的組合。

2、引入歌曲《七個小兄弟》的學習

1）播放歌曲《七個小兄弟》的錄音，請同學們聽辨歌曲旋律在節(jié)奏變化后所產生的不憐憫緒，感悟音的凹凸、長短在音樂表現(xiàn)中的作用。（讓學生反復聽賞、感受、體驗中，通過自主學習，學會此歌）

2）聽別歌曲中（1—4小節(jié)）與（21———24小節(jié)）進展比照，找出它們的一樣與不同。

3）分男生、女生進展演唱

3、表演與創(chuàng)作

4、歌曲拓展編創(chuàng)活動

師：童話故事里的七個小矮人，有一個特別得意又美麗的朋友，是誰呀？（白雪公主）

師：我們也把她請來跳舞、唱歌吧！

（爭論打算由班上一位女生扮演“白雪公主”，男生扮演“七個小矮人）

分組爭論并進展創(chuàng)編動作，并做匯報表演。引導學生進展相互評價。

（三）首尾照應深化主題

目的：挖掘生活中跟音樂有關的內容，激發(fā)學生