《七個(gè)小兄弟》教學(xué)設(shè)計(jì)

《七個(gè)小兄弟》教學(xué)設(shè)計(jì)

《七個(gè)小兄弟》教學(xué)設(shè)計(jì)1

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生感受體驗(yàn)、自主學(xué)習(xí)的方式，學(xué)會(huì)唱歌曲“七個(gè)小兄弟”

2、傾聽和表演（DoReMi)，走進(jìn)音樂的世界，在“聽一聽、唱一唱、演一演”中豐富學(xué)生的音樂體驗(yàn)，享受音樂帶來的歡樂。

3、教師鼓舞學(xué)生的主動(dòng)參加小組創(chuàng)編活動(dòng)，在活動(dòng)的過程中拉近與音樂的距離，感受學(xué)習(xí)的歡樂和合作的歡樂。

教學(xué)難點(diǎn)：

學(xué)生能對(duì)唱曲能進(jìn)展綜合性、制造性的表演。

教學(xué)重點(diǎn)：

用不同的方式來感受歌曲的情感。

教具的預(yù)備：

多媒體課件、鋼琴

教學(xué)過程：

一、情景定向?qū)爰と?/p>

1、動(dòng)一動(dòng)

學(xué)生隨著（Do-Re-Mi)的伴奏音樂，與教師一起律動(dòng)，進(jìn)教室。

2、猜一猜（初聽歌曲，感受歌曲心情）

同學(xué)們，今日教師要給你們大家介紹七個(gè)新朋友，他們是誰呢？

聽賞歌曲（Do-Re-Mi)，其次段合唱局部，由學(xué)生扮演的七個(gè)簡(jiǎn)譜音符卡通娃娃，同學(xué)們一邊聽賞，一邊表演。

3、議一議（復(fù)聽歌曲，深入感受）

師：有誰知道剛剛觀賞的歌曲叫什么？是那一部電影的插曲？

介紹美國電影《音樂之聲》的故事情節(jié)，觀看電影片段，誰片段復(fù)聽歌曲，請(qǐng)同學(xué)們議一議歌曲的心情以及演唱形式的變化。

4、演一演（參加表演、加深體會(huì)）

用表演的形式加深學(xué)生對(duì)演唱形式（領(lǐng)唱與合唱）和歌曲中所表達(dá)音樂形象的體驗(yàn)。

1.學(xué)生分組爭(zhēng)論，選出一位同學(xué)扮演教師（或教師擔(dān)當(dāng)），表演歌曲的領(lǐng)唱局部，其余同學(xué)分成七個(gè)小組，戴上頭飾分別扮演do、re、mi、fa、sol、la、si七個(gè)小音符，表演歌曲的合唱局部。

2.相互評(píng)價(jià)

全班同學(xué)在唱唱、跳跳的同時(shí)綻開相互評(píng)價(jià)，使學(xué)生提高自身的觀賞和表演水平。

二、感受探究自主學(xué)習(xí)

1、小音符的本事

師：這七個(gè)音符就像是童話世界里七個(gè)神奇的小矮人，它們的本事可大了，能變化出成千上萬種不同的曲調(diào)。

現(xiàn)在請(qǐng)你們跟著琴哼哼、唱唱，請(qǐng)你們談?wù)勑∫舴麨槭裁茨茏兓鲞@么多曲調(diào)？（小音符有高有低、有長有短、可以組合）

2、引入歌曲《七個(gè)小兄弟》的學(xué)習(xí)

1.播放歌曲《七個(gè)小兄弟》的錄音，請(qǐng)同學(xué)們聽辨歌曲旋律在節(jié)奏變化后所產(chǎn)生的不憐憫緒，感悟音的凹凸、長短在音樂表現(xiàn)中的作用。（讓學(xué)生反復(fù)聽賞、感受、體驗(yàn)中，通過自主學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)此歌）

2.聽別歌曲中（1—4小節(jié)）與（21---24小節(jié)）進(jìn)展比照，找出它們的一樣與不同。

3.分男生、女生進(jìn)展演唱

3、表演與創(chuàng)作

請(qǐng)七位高矮不同的學(xué)生扮演〈七個(gè)小兄弟〉角色來進(jìn)展表演（舉例）感受歌曲中時(shí)值的長短及音的凹凸，使學(xué)生得到感性熟悉，由聲音感知到動(dòng)作感知的過渡,最終讓學(xué)生做一個(gè)創(chuàng)編旋律嬉戲。

4、歌曲拓展編創(chuàng)活動(dòng)

師：童話故事里的七個(gè)小矮人，有一個(gè)特別得意又美麗的朋友，是誰呀？（白雪公主）

師：我們也把她請(qǐng)來跳舞、唱歌吧！

（爭(zhēng)論打算由班上一位女生扮演“白雪公主”，男生扮演“七個(gè)小矮人）

5、歌表演？

結(jié)合歌曲分組爭(zhēng)論創(chuàng)編動(dòng)作和匯報(bào)表演。（進(jìn)展相互評(píng)價(jià)，鼓舞不同的`表演方式。

三、首尾照應(yīng)深化主題

1、師：同學(xué)們，其實(shí)我們的生活中，有很多東西都能發(fā)出奇妙的聲音，有的甚至還能唱歌呢！只不過我們平常沒有留意而已，同學(xué)們看這是什么？（出示八只空玻璃杯）怎樣能使它們發(fā)出凹凸不同的聲音呢？

2、師：請(qǐng)小樂隊(duì)上場(chǎng)，為我們演奏今日觀賞的美國影片〈音樂之聲〉里的插曲（Do---Re---Mi)。演奏的樂器就是玻璃杯，想一想它們?yōu)槭裁磿?huì)發(fā)出凹凸不同的聲音呢？

3、師：多么奇妙的音樂，在杯子里加上不同量的水，就使玻璃杯發(fā)出了這么奇妙的聲音。

有一個(gè)建議：課后請(qǐng)你們嘗試一下自己動(dòng)手制作小樂器，和爸爸、媽媽開一個(gè)家庭演奏會(huì)，肯定很快樂！

四、小結(jié)

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一、教學(xué)目標(biāo)（學(xué)問與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三類目標(biāo)）

學(xué)問與技能：

1、讓學(xué)生感受體驗(yàn)、自主學(xué)習(xí)的方式，學(xué)會(huì)唱歌曲“七個(gè)小兄弟”，能對(duì)唱曲進(jìn)展綜合性、制造性表演。

2、通過傾聽和表演《Do—Re—Mi》，走進(jìn)音樂的世界，在“聽一聽、唱一唱、演一演”中豐富學(xué)生的音樂體驗(yàn)，享受音樂帶來的歡樂。

過程與方法：

在教學(xué)中采納聽賞、分析、比擬等方法，讓參加、體驗(yàn)音樂的魅力，了解和熟識(shí)“音樂朋友”。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：

在聽、唱、動(dòng)等音樂活動(dòng)中體驗(yàn)音樂作品帶來的樂趣，萌生積極嘗試好探究音樂神秘的愿望。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、學(xué)生對(duì)唱曲能進(jìn)展綜合性、制造性的表演。

2、用不同的方式感受歌曲的情感。

三、教學(xué)預(yù)備

鋼琴、VCD

四、教學(xué)過程

（一）情景定向?qū)W(xué)激趣

目的：通過傾聽和表演《Do–Re——Mi》，走進(jìn)音樂的世界，在“聽一聽、唱一唱、演一演”中豐富學(xué)生的音樂體驗(yàn)，享受音樂帶來的歡樂。

要求：學(xué)生能夠積極主動(dòng)參加音樂的聽、唱、議、演等各項(xiàng)活動(dòng)，并從中感受到音樂帶來的歡樂。

方法：賞析、體會(huì)、參加、表現(xiàn)。

過程：

1、動(dòng)一動(dòng)

學(xué)生隨著《Do—Re—Mi》的伴奏音樂，與教師一起律動(dòng)。

2、猜一猜（初聽歌曲，感受歌曲心情）

師：同學(xué)們，今日教師要給大家介紹七個(gè)新朋友，他們是誰呢？

聽賞歌曲《Do—Re—Mi》。

3、議一議（復(fù)聽歌曲，深入感受）

師：有誰知道剛剛觀賞的歌曲叫什么？是哪部電影的插曲？

簡(jiǎn)介美國電影《音樂之聲》的故事情節(jié)。

復(fù)聽歌曲，請(qǐng)學(xué)生議一議歌曲的心情以及演唱形式的變化。

4、演一演（參加表演、加深體會(huì)）

用表演的形式加深學(xué)生對(duì)演唱形式（領(lǐng)唱與合唱）和歌曲中所表達(dá)音樂形象的體驗(yàn)。

1）學(xué)生分組爭(zhēng)論，選出一位同學(xué)扮演教師（或教師擔(dān)當(dāng)），表演歌曲的領(lǐng)唱局部，其余同學(xué)分成七個(gè)小組，分別扮演doremifalasi七個(gè)小音符，表演歌曲的合唱局部。

2）相互評(píng)價(jià)

全班同學(xué)在唱唱、跳跳的同時(shí)綻開相互評(píng)價(jià)，提高學(xué)生自身的觀賞和表演水平。

（二）感受探究自主學(xué)習(xí)

目的：能用活潑歡快的歌聲演唱表現(xiàn)歌曲《七個(gè)小兄弟》。

要求：引導(dǎo)學(xué)生自我感受，在音樂實(shí)踐活動(dòng)中探究音樂元素，這是三年級(jí)學(xué)生音樂學(xué)習(xí)的進(jìn)展性要求之一。

方法：賞析、體會(huì)、參加、表現(xiàn)、合作。

過程：

1、小音符的本事

師：這七個(gè)小音樂就像是《白雪公主》里七個(gè)神奇的小矮人，它們的本事可大了，能變化出成千上萬不同的曲調(diào)。

播放幾首歌曲，帶著同學(xué)們唱唱，談?wù)劯惺?，啟發(fā)學(xué)生思索：小音符為什么變化出這么多曲調(diào)呢？

師小結(jié)：小音符有高有低，有長有短，可以形成千變?nèi)f化的組合。

2、引入歌曲《七個(gè)小兄弟》的學(xué)習(xí)

1）播放歌曲《七個(gè)小兄弟》的錄音，請(qǐng)同學(xué)們聽辨歌曲旋律在節(jié)奏變化后所產(chǎn)生的不憐憫緒，感悟音的凹凸、長短在音樂表現(xiàn)中的作用。（讓學(xué)生反復(fù)聽賞、感受、體驗(yàn)中，通過自主學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)此歌）

2）聽別歌曲中（1—4小節(jié)）與（21———24小節(jié)）進(jìn)展比照，找出它們的一樣與不同。

3）分男生、女生進(jìn)展演唱

3、表演與創(chuàng)作

4、歌曲拓展編創(chuàng)活動(dòng)

師：童話故事里的七個(gè)小矮人，有一個(gè)特別得意又美麗的朋友，是誰呀？（白雪公主）

師：我們也把她請(qǐng)來跳舞、唱歌吧！

（爭(zhēng)論打算由班上一位女生扮演“白雪公主”，男生扮演“七個(gè)小矮人）

分組爭(zhēng)論并進(jìn)展創(chuàng)編動(dòng)作，并做匯報(bào)表演。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展相互評(píng)價(jià)。

（三）首尾照應(yīng)深化主題

目的：挖掘生活中跟音樂有關(guān)的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生