《品德與社會(huì)》教學(xué)設(shè)計(jì)

《品德與社會(huì)》教學(xué)設(shè)計(jì)

1．知道什么叫誠(chéng)信。

2．體驗(yàn)自己與他人交往時(shí)誠(chéng)信的重要性。

3．激發(fā)學(xué)生想做誠(chéng)信的人的情感。

教學(xué)過(guò)程

一、嬉戲?qū)?/p>

1．教師知道，同學(xué)們最喜愛(ài)做嬉戲了，咱們來(lái)做一個(gè)，怎么樣？

師：現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們拿出一張白紙，并在紙上畫(huà)出一個(gè)園，教師開(kāi)頭放音樂(lè)，請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛，用手中的彩色筆將圖中的圓圈涂滿(mǎn)。當(dāng)音樂(lè)起時(shí)，大家開(kāi)頭畫(huà)，音樂(lè)停，完畢?？凑l(shuí)畫(huà)得又快又好。你能根據(jù)嬉戲規(guī)章去做嗎？能說(shuō)到做到嗎？

2．師播放音樂(lè)，學(xué)生在輕快的音樂(lè)聲中嬉戲，教師巡察。

3．取畫(huà)得一好一差的兩生作品現(xiàn)場(chǎng)采訪(fǎng)：你剛剛閉上眼睛了嗎？有沒(méi)有根據(jù)同意教師的去做呢？教師準(zhǔn)時(shí)表?yè)P(yáng)能說(shuō)到做到的同學(xué)。

4．嬉戲揭秘：其實(shí)這是心理學(xué)家用來(lái)測(cè)驗(yàn)一個(gè)人是否講誠(chéng)信的心理測(cè)驗(yàn)。（板書(shū)：誠(chéng)信）現(xiàn)在，再請(qǐng)你依據(jù)自己剛剛的表現(xiàn)給自己的誠(chéng)信打打分，你能得多少分呢？

二、聽(tīng)故事明理

1．同學(xué)們，說(shuō)到誠(chéng)信，你認(rèn)為誠(chéng)信是什么呢？（教師相機(jī)概括板書(shū)：說(shuō)到做到）

2．誠(chéng)信它歷來(lái)就是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，歷史上就有這樣的一個(gè)故事《曾子殺豬》，大家聽(tīng)過(guò)嗎？（播放音樂(lè)，教師敘述故事。）

3．聽(tīng)了這個(gè)故事，你有什么感受呢？在你的”心目中，曾子是個(gè)怎樣的人呢？假如你是曾子家的孩子，面對(duì)媽媽失信于你，你有什么想法呢？

三、辨析爭(zhēng)論

1．其實(shí)，在我們的現(xiàn)實(shí)生活中這樣的例子也是數(shù)不勝數(shù)，教師這里要敘述的是我的鄰居“傻”女孩小蘭的故事：

小蘭和我們一樣，今年也讀五年級(jí)，上個(gè)星期六，小蘭和同學(xué)商定在野外寫(xiě)生，小蘭如期來(lái)到了商定的地點(diǎn)?？墒?，這時(shí)候天卻下起雨來(lái)，怎么辦呢，是走，是留？小蘭遲疑了。最終，她還是留了下來(lái)。就這樣，她在雨中等了好一會(huì)兒，最終等到了她的同學(xué)。可是，當(dāng)天晚上小蘭就由于淋雨發(fā)了燒，爸爸心疼地說(shuō)：“咳，你真是個(gè)傻丫頭呀！”

2．你覺(jué)得小蘭“傻”嗎？學(xué)生辯論。假如你是小蘭，你會(huì)如何處理呢？

3．教師小結(jié)：我們暫且拋開(kāi)小蘭傻不傻的問(wèn)題，至少這則故事告知我們一個(gè)道理：我們要講誠(chéng)信，但同時(shí)也應(yīng)當(dāng)懂得愛(ài)護(hù)自己，當(dāng)兩者遇到?jīng)_突的時(shí)候，也應(yīng)盡量想方法克制，由于，克制了困難后的誠(chéng)信它才是更珍貴的。

四、生活與誠(chéng)信

（一）

1．在你的身邊也肯定有許多誠(chéng)信的故事吧，情愿和大家一起共享嗎？學(xué)生爭(zhēng)論匯報(bào)，教師準(zhǔn)時(shí)采訪(fǎng)：誠(chéng)信讓你感受到了什么？

2．小結(jié)：誠(chéng)信是產(chǎn)品的質(zhì)量，誠(chéng)信是生產(chǎn)的安全，誠(chéng)信是深深的友情，誠(chéng)信是濃濃的親情……誠(chéng)信它真的很珍貴。（板書(shū)課題：誠(chéng)信真珍貴）

（二）

1．社會(huì)上有誠(chéng)信的事，但也總存在著一些不誠(chéng)信的事例，你們看，課件播放“安徽阜陽(yáng)奶粉大事”，師敘述：他們?cè)?jīng)是多么安康，多么得意，而如今，他們一個(gè)個(gè)變得這樣不堪入目，令人傷心不已，是什么使他們變成這般模樣呢？這就是震動(dòng)全國(guó)的“安徽阜陽(yáng)奶粉大事”，師簡(jiǎn)述奶粉大事。此時(shí)，你想說(shuō)些什么呢？

2．法網(wǎng)恢恢，疏而不漏，由于不誠(chéng)信，他們不僅受到了法律的嚴(yán)峻制裁，他們也將一輩子生活在人們的唾罵聲，以及深深的良心責(zé)備中。

3．問(wèn)你的爸爸（媽媽?zhuān)┦歉墒裁吹?？假如在他（她）的這項(xiàng)職業(yè)中失去了誠(chéng)信將會(huì)怎么樣？

4．小結(jié)：360行，在我們的各行各業(yè)中都離不開(kāi)誠(chéng)信離開(kāi)了誠(chéng)信，這個(gè)社會(huì)將會(huì)非常冷漠；離開(kāi)了誠(chéng)信，這個(gè)世界將會(huì)一片黑暗。

（三）

1．在你的交往過(guò)程中，有沒(méi)有別人失信于你的時(shí)候呢？你當(dāng)時(shí)是什么樣的感受呢？

2．當(dāng)別人失信于我們的時(shí)候，我感到委屈，懊惱，甚至是生氣……那將心比心，當(dāng)你失信于別人的時(shí)候，別人又會(huì)有怎么樣的感受呢？你自己的心里呢？

3．那么，你有沒(méi)有失信于他人的時(shí)候呢？或許這種失信并不是我們有意所造成的。今日我們就趁此時(shí)機(jī)好好地回憶一下。請(qǐng)同學(xué)們拿出信封里的許愿心，把不誠(chéng)信的事和由于不誠(chéng)信帶來(lái)的苦惱、苦痛、后悔一并寫(xiě)進(jìn)這顆心里，然后在音樂(lè)聲悄悄地許愿，一起告辭這些不誠(chéng)信和因此帶來(lái)的不歡樂(lè)。固然英勇的人可以直接把它告知對(duì)方。

4．音樂(lè)聲中，學(xué)生閉上眼睛虔誠(chéng)許愿。然后輕輕地放入教師的“誠(chéng)信盒”里。

5．小結(jié)：捧著我們這么多顆真誠(chéng)的心，教師的手感覺(jué)是沉甸甸的，教師的心感覺(jué)也是沉甸甸的。

五、結(jié)課

1．高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：讓我們做一個(gè)大寫(xiě)的“人”吧，而“說(shuō)到”和“做到”好比是誠(chéng)信的一撇和一捺支撐起我們每個(gè)人的道德準(zhǔn)則。（師勾畫(huà)“人”字型板書(shū)）

2．經(jīng)過(guò)今日的課，讓我深深感受到：我們不是人人都能成為偉人，但人人都可以成為