2023《碰碰車》中班語言教案

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作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民老師，時常須要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁?？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌?！下面是我細(xì)心整理的?碰碰車?中班語言教案，歡送大家共享。

?碰碰車?中班語言教案1

活動目標(biāo)：

1、理解內(nèi)容，讓幼兒在嬉戲中開心地、自覺地學(xué)習(xí)兒歌。

2、充分利用兒歌的節(jié)奏約束幼兒亂碰撞的行為，培育幼兒自覺遵守嬉戲規(guī)那么。

3、理解、學(xué)習(xí)詞：好脾氣。

4、通過視察圖片，引導(dǎo)幼兒講解并描述圖片內(nèi)容。

5、能寧靜地傾聽別人的發(fā)言，并主動思索，體驗文學(xué)活動的樂趣。

活動打算：

嬉戲票每人一張，票上寫有1-6數(shù)字號碼;羊角球6-7只。

活動過程：3、幼兒充分嬉戲。

4、小結(jié)鼓勵后讓幼兒邊念兒歌邊出活動室。

附：兒歌?碰碰車?

碰碰車

碰碰車，好脾氣，

你碰我，我碰你，

"對不起"，"沒關(guān)系"，

大家笑嘻嘻。

教學(xué)反思：

活動形式符合幼兒新奇、好動的心理特征。給幼兒供給豐富的物質(zhì)環(huán)境，刺激幼兒去感受美和表現(xiàn)美。“愛好是最好的老師〞，幼兒心理開展的特點是好動，對一切事物充溢了新奇心，求知欲望劇烈。剛好表揚幼兒的點滴進(jìn)步，確定和鼓勵幼兒的新奇心和探究舉止，樹立自信念，挖掘幼兒的創(chuàng)立潛能。

?碰碰車?中班語言教案2

活動目標(biāo)：

1、喜愛兒歌?碰碰車?，情愿跟念兒歌，感受集體嬉戲的歡樂。

2、在嬉戲的情境中，學(xué)說禮貌用語“對不起〞、“沒關(guān)系〞。

活動打算：

*圖片、音樂磁帶、圈

活動過程：

一、談話導(dǎo)入，引起愛好。

1、小摯友，你們平常都見過哪些車？幼兒答復(fù)。老師這里也有許多車，我們一起來看看?！渤鍪緋pt〕幼兒邊看圖邊說出車子的名稱。

2、今日，老師要和小摯友們一起來當(dāng)小司機(jī)，讓我們把自己的小汽車開起來吧！幼兒拿好圈，進(jìn)行音樂嬉戲“紅燈，綠燈〞。

3、小汽車開累了，讓我們把小汽車開進(jìn)停車場，休息一下吧！小汽車停好后，就不能再碰它了。

4、小摯友，你們小汽車開的快樂嗎？〔快樂〕

有一群小摯友，他們玩得也很興奮，讓我們來看看吧?！矌煼配浵?，幼兒觀看〕

3、有誰能夠告知老師，剛剛電視上的小摯友玩的是什么車？你們玩過碰碰車嗎？玩碰碰車快樂嗎？什么時候最快樂？〔碰的時候最快樂〕那有誰知道碰碰車怎么玩？〔開開開，然后碰一下，再開開開，再碰一下〕

二、操作材料，表達(dá)表現(xiàn)

1、導(dǎo)語：我們一起也來玩碰碰車吧！

〔幼兒自由開車，老師有意制造沖突，引出“對不起〞、“沒關(guān)系〞〕

2、導(dǎo)語：〔音樂結(jié)束了〕碰碰車停下來了，讓我們把碰碰車開進(jìn)停車場，休息一下吧！你們在玩碰碰車的時候遇到了誰？〔幼兒答復(fù)〕

3、導(dǎo)語：老師剛剛在玩碰碰車的時候有點不快樂，因為xx小摯友撞到了我，可是后來他和我說了一句好聽的話，我就又變的很快樂了，你們知道是什么話嗎？

提問：當(dāng)碰碰車遇到別人時，可以說句什么好聽的話？〔對不起〕

當(dāng)別人和你說對不起的時候，你可以怎么說？〔沒關(guān)系〕

4、小結(jié)：不留神遇到別人，要對他說句好聽的話：“對不起〞。別人跟你說“對不起〞，你也要說句好聽的話，“沒關(guān)系〞〔一起練習(xí)說“對不起〞“沒關(guān)系〞〕

5、下面，我們再玩一次碰碰車，這次玩的時候，你遇到別人時，要說什么？當(dāng)別人和你說對不起的時候，你應(yīng)當(dāng)怎么說？〔重復(fù)規(guī)那么，再次嬉戲〕

三、再次體驗，學(xué)念兒歌：

1、欣賞兒歌?碰碰車?〔兩遍〕

導(dǎo)語：俞老師把我們剛剛做的嬉戲編成了一首好聽的`兒歌，我們一起來聽一聽。

2、師念兒歌

碰碰車，碰一碰，你碰我，我碰你；

對不起，沒關(guān)系，大家一起多快樂。

3、師生齊念兒歌

四、結(jié)束。

?碰碰車?中班語言教案3

活動目標(biāo)：

1、學(xué)會用適宜的語言表達(dá)自己的心情。

2、學(xué)習(xí)關(guān)注他人的心情并調(diào)整自己的心情。

活動打算：

1、幼兒在家觀看電視臺的“天氣預(yù)報〞節(jié)目。

2、用大紙箱做的簡易“電視機(jī)〞，木偶小猴，班級通訊錄。

3、依據(jù)故事情節(jié)制作的幻燈片，各種彩筆、紙假設(shè)干。

活動一：故事講解并描述：心情預(yù)報活動過程：

1、激發(fā)幼兒愛好，使其進(jìn)人情境。

師：今日天氣真好呀!誰能告知老師今日的天氣是怎樣的。(幼兒探討后發(fā)言。)你知道明天的天氣是怎樣的嗎?你從哪兒知道的呢?電視臺一般都有天氣預(yù)報節(jié)目，它告知我們天氣的狀況．可是，你們知道嗎?在森林里有一個心情預(yù)報臺，他能讓我們知道每個人的心情會是怎樣的。讓我們來看一看吧。(老師用木偶小猴在“電視機(jī)〞里表演故事：心情預(yù)報。)2、老師引導(dǎo)幼兒理解什么是心情，通常什么心情會有什么樣的表情。

3、老師放映幻燈片，依據(jù)故事情節(jié)提問：為什么小獅子心情是陰有小雨，它有什么樣的表現(xiàn)?

4、老師示范表演“心情預(yù)報〞(在“電視機(jī)〞后面表演)。

5、請幼兒表演心情預(yù)報。

活動二：手工制作：心情表活動過程：

1、通過播放幻燈片和幼兒一起回憶故事：心情預(yù)報。

2、老師引導(dǎo)幼兒一起來制作一個班級心情表。

(1)老師與幼兒探討：什么樣的心情會有什么樣的表情?

(2)請幼兒來畫一畫不同的表情，說說這些表情與心情的關(guān)系。

(3)請幼兒結(jié)成小組制作各種表情圖標(biāo)。

3、師生共同制作班級全體幼兒心情表，并掛在醒目地方，要求幼兒每天人園時，插上自己的心情預(yù)報圖標(biāo)。如有缺勤的幼兒，老師幫助其插上紅色的心情預(yù)報圖標(biāo)。

活動三：關(guān)注他人愛心大行動過程：

1、請幼兒參觀班級已建立的心情預(yù)報表。

2、讓幼兒溝通觀后的感受，并請心情預(yù)報是陰天或雨天的幼兒說說緣由。

3、請幼兒探討心情預(yù)報是陰天或雨天的小摯友該怎么辦。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)駕馭調(diào)整自己心情的方法。

4、請幼兒商討紅色心情預(yù)報牌的小摯友該怎么辦。他們?yōu)槭裁礇]有來上幼兒園?他們生病了呆在家里肯定很難過、很孤獨，請小摯友們想想方法。

5、老師撥通孩子家里的，請幼兒和他(她)通話，并問候他(她)。

6、請家長幫助幼兒回家做一個愛心小天使，給生病的小摯友打表示慰問。

活動延長：

1、請幼兒將表演的心情預(yù)報畫出來，做成一個標(biāo)記牌，并將“電視機(jī)〞放在語言區(qū)供值日生或其他小摯友講解并描述心情預(yù)報。

2、請回家打了的小摯友說說與生病的小摯友通話的內(nèi)容。生病好了的小摯友也說說在家里接時的心情。

設(shè)計評析：

活動開展后，小摯友們的愛好很濃，特殊是給生病的幼兒打時。家長們也反映孩子愛關(guān)注其他小摯友了，回家后都愛說哪個小摯友沒上幼兒園，要給他打問問是不是病了。甚至還有個別小摯友想不上幼兒園，等其他小摯友打到家里來!看來小摯友們都想得到他人的關(guān)注。

?碰碰車?中班語言教案4

活動目標(biāo)：

1、理解內(nèi)容，讓幼兒在嬉戲中開心地、自覺地學(xué)習(xí)兒歌。

2、充分利用兒歌的節(jié)奏約束幼兒亂碰撞的行為，培育幼兒自覺遵守嬉戲規(guī)那么。

3、理解、學(xué)習(xí)詞：好脾氣。

4、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。

5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

活動打算：

嬉戲票每人一張，票上寫有1—6數(shù)字號碼；羊角球6—7只。

活動過程：

一、猜謎引出課題，引起幼兒學(xué)習(xí)愛好

猜謎語：請幼兒答復(fù)這是什么車？

什么車子真好玩，你碰我，我碰你，

軟軟的車座碰不壞，大家玩得笑嘻嘻。

二、出示玩碰碰車的圖片，通過提問幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容

1、為什么碰碰車你碰我，我碰你，不會發(fā)生危急？

2、為什么碰碰車有好脾氣？或怎樣才算是好脾氣？

3、用兒歌來總結(jié)幼兒的答復(fù)。

三、通過簡潔嬉戲讓幼兒學(xué)習(xí)朗誦兒歌。

1、老師邊與幼兒嬉戲邊示范朗誦兒歌。

2、請幼兒自覺學(xué)習(xí)兒歌，讓學(xué)得好的幼兒，老師要求他一起參與嬉戲并獎嬉戲票一張。在自覺的嬉戲中，幼兒學(xué)會朗誦兒歌。

3、講明簡潔的嬉戲規(guī)那么，并用兒歌節(jié)奏約束幼兒碰撞行為。

四、運用好玩的直觀玩具讓幼兒邊念兒歌邊充分嬉戲

1、出示打算好的羊角球當(dāng)碰碰車，進(jìn)一步激發(fā)幼兒嬉戲欲望，并穩(wěn)固對兒歌內(nèi)容的駕馭。

2、老師示范羊角球當(dāng)碰碰車的玩法，要求幼兒盡量用羊角球去碰。

3、幼兒充分嬉戲。

4、小結(jié)鼓勵后讓幼兒邊念兒歌邊出活動室。

活動反思：

活動依