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《角的度量》教案最新版模板，下載可以直接修改總目錄數(shù)一級目錄數(shù)總頁數(shù)演示內容長度預計演示時長本次演示內容概要20分鐘《角的度量》教案1633字符36個5個31個x頁其他目錄數(shù)01一、創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣。三、應用提高、鞏固深化五、板書設計二、自主探究，合作交流四、質疑反饋，全課總結目錄03050204一、創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣。1、談話導入：周末，海爾兄弟決定去郊外爬...3、質疑：你知道第一個角比第二角大多少嗎...2、師問：如果你是他們，你們會怎么選擇？...一、創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣。二、自主探究，合作交流（一）“導”（師生互動，合作交流的過程）（三）“收”（學生接受，概括的過程）（二）“探”（學生自主探究的過程）二、自主探究，合作交流1、觀察：先讓學生取出量角器觀察，和同桌...2、交流：讓學生說出自己的發(fā)現(xiàn)。有的說有...3、課件自動播放的形式，讓同學們認識量角...4、讀寫：用符號表示角的度數(shù)。5、練習：寫出下列各角的度數(shù)的練習，同時...12345（一）“導”（師生互動，合作交流的過程）1、讓學生拿出準備好的角圖片（50度），...2、讓學生匯報量出的結果，同時引導學生：...3、指名展示自己量角的過程。4、用課件出示50度角的另一種畫法，讓同...（二）“探”（學生自主探究的過程）（1）、請?zhí)鎿Q自己的演示內容（2）、請?zhí)鎿Q自己的演示內容（3）、請?zhí)鎿Q自己的演示內容（4）、請?zhí)鎿Q自己的演示內容（5）、請?zhí)鎿Q自己的演示內容（6）、請?zhí)鎿Q自己的演示內容010302040506（三）“收”（學生接受，概括的過程）三、應用提高、鞏固深化1、用量角器量出下面角的度數(shù)2、要求學生拿出紅領巾圖片，量出三個角的...3、量一量4、出示兩種角，先讓學生自己觀察，然后在...三、應用提高、鞏固深化四、質疑反饋，全課總結2.全課總結：通過這節(jié)課的學習，你有哪些...1.看書質疑：還有不明白的地方嗎？四、質疑反饋，全課總結五、板書設計1.知道計量角大小的常用單位是“度”，認...2.在觀察中，認識量角器的構造，知道量角...3.

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