2019語文考試大綱和說明變化及透漏信息分析

學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精2019考試大綱和說明變化及透漏信息分析2019年高考語文考試大綱中的Ⅱ.考核目標(biāo)與要求和Ⅲ。考試范圍與要求兩部分，相較于2018年考試大綱均有變化。一、“Ⅱ.考核目標(biāo)與要求"部分的變化“根據(jù)普通高等學(xué)校對(duì)新生文化素質(zhì)的要求”變?yōu)椤案鶕?jù)普通高等學(xué)校對(duì)新生思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)的要求”.透露信息：①新增“思想道德素質(zhì)”的要求，表明2019年高考將更加注重對(duì)思想道德的考查。②將“文化素質(zhì)”具體為“科學(xué)文化素質(zhì)”，注重文化的科學(xué)性，隱含對(duì)理性邏輯思維的重視。二、“Ⅲ.考試范圍與要求”部分的變化將“實(shí)用類文本閱讀”調(diào)整到“文學(xué)類文本閱讀"之前。透露信息：4～6題改為實(shí)用類文本閱讀。7～9題改為文學(xué)類文本閱讀。此次調(diào)整，將論述類文本閱讀與實(shí)用類文本閱讀兩題相連，較以前的論述類文本閱讀與文學(xué)類文本閱讀相連更符合人的思維認(rèn)知規(guī)律，命題更為科學(xué).2019考試說明題型示例變化及透露信息題型順序變化2017年高考語文試卷結(jié)構(gòu)進(jìn)行了大幅度調(diào)整,但考試說明題型示例部分的題型依然按照2016年以前(含2016年）的試卷結(jié)構(gòu)排序，2017、2018年題型示例共分六部分：一、現(xiàn)代文閱讀二、古代詩文閱讀三、文學(xué)類文本閱讀四、實(shí)用類文本閱讀五、語言文字應(yīng)用六、寫作2019年考試說明題型示例以2017年、2018年高考試卷結(jié)構(gòu)為準(zhǔn)，調(diào)整為四部分。一、現(xiàn)代文閱讀(一）論述類文本閱讀（二）實(shí)用類文本閱讀（三）文學(xué)類文本閱讀二、古代詩文閱讀三、語言文字應(yīng)用四、寫作與2017、2018年高考試題相比，僅將“現(xiàn)代文閱讀"部分“實(shí)用類文本閱讀”和“文學(xué)類文本閱讀”的順序做了調(diào)整。此調(diào)整與2019考試大綱中“考試范圍與要求”的順序調(diào)整保持一致，再次證明2019年高考試題中的“實(shí)用類文本閱讀"會(huì)放在“文學(xué)類文本閱讀”之前.題型示例具體內(nèi)容變化(一）論述類文本閱讀變化：增加2018年全國(guó)卷Ⅰ高考題。透露信息:論述類文本閱讀將加強(qiáng)對(duì)論證思維的考查。（二）實(shí)用類文本閱讀變化:刪除兩道題：1.2011年新課標(biāo)《下筆不覺師造化》2。2014-2018年一直存在于考試說明中的非連續(xù)性文本《國(guó)民閱讀調(diào)查》新增兩道題:1.2018年全國(guó)卷Ⅰ實(shí)用類文本閱讀。2。2017年全國(guó)卷Ⅰ實(shí)用類文本閱讀.（三）語言文字應(yīng)用變化:由11題增加為14題.新增的三道題為：12題，2018年全國(guó)卷Ⅲ17~19題13題，2018年全國(guó)卷Ⅰ17~19題14題,2018年全國(guó)卷Ⅲ20題透露信息：1。實(shí)用類文本閱讀側(cè)重考查非連續(xù)性文本閱讀。2。成語、病句、補(bǔ)寫組合在一個(gè)語段內(nèi)綜合考查。3。語言得體修改題將會(huì)繼續(xù)考查其中，12～14題為2018年新增題型，題型示例中將其單獨(dú)列出，預(yù)示2019年考查幾率增大.（四）寫作變化：新增兩道題1。2018年全國(guó)卷Ⅰ作文2.2018年全國(guó)卷Ⅱ作文透露信息：1.寫作關(guān)注社會(huì)，關(guān)注時(shí)代2.重視對(duì)理性思維的考查(五）文學(xué)類文本閱讀和古代詩文閱讀未做任何調(diào)整，表明2019年高考中這兩部分會(huì)與2018年高考題型保持基本一致?？傊?2019年考試大綱和考試說明與2018年相比變化不大，僅是個(gè)別文字表述略有調(diào)整,題型示例增刪變化較大，不過仍以歷年高考真題為主，而以往較為關(guān)注的文言文背誦推薦篇目并未做任何調(diào)整。后期復(fù)習(xí)應(yīng)緊扣考綱,聯(lián)系考試說明，以高考真題為主加強(qiáng)訓(xùn)練。

攀上山峰，見識(shí)險(xiǎn)峰，