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心理的發(fā)展心理的畢生發(fā)展影響心理發(fā)展的因素1心理的畢生發(fā)展2文庫影響個體心理發(fā)展的因素3文庫研究：高爾登實驗運用了家譜分析的方法，挑選了英國當時977個名人，包括政治家、法官、軍官、文學(xué)家、科學(xué)家和藝術(shù)家，通過家譜分析的方法，調(diào)查他們的親人，結(jié)果發(fā)現(xiàn)：他們的親人有322名具有和這些名人相同的成就，接著有選擇了977名普通的人調(diào)查他們的親人，只有1名比較有聲望。問題：兩個家族之間為什么存在這么大差異？5文庫遺傳對個體的心理發(fā)展的作用表現(xiàn)：1、遺傳是必要的物質(zhì)前提和基礎(chǔ)評價“3歲看到老”的說法？反例：傷仲永、羅斯福、愛因斯坦2、遺傳給個體的心理發(fā)展提供了最初的可能性6文庫二、環(huán)境因素

——制約心理發(fā)展的方向和速度（一）內(nèi)部環(huán)境評價“胎教”的科學(xué)性？母親自身的那些因素對胎兒產(chǎn)生影響？——體重、身高、營養(yǎng)、懷孕次數(shù)、年齡、疾病、藥物、情緒、高空飛行、輻射等。7文庫（三）、社會環(huán)境1、家庭——耳濡目染、潛移默化首先，兒童的模仿性強其次，父母的教養(yǎng)方式影響第三，家庭氛圍第四，家庭結(jié)構(gòu)第五，長幼關(guān)系第六，家庭完整性9文庫2、學(xué)?！鲗?dǎo)作用華生：“如果給我一打健全的兒童，我可以采用特殊的方法任意的加以改變，使他們成為醫(yī)生、律師，或者使他們成為乞丐、盜賊?！钡湫偷沫h(huán)境決定論者，夸大了教育的作用，——教育萬能論，但絕對的思想理念，往往有他正確性的一面。10文庫學(xué)校教育對學(xué)生心理發(fā)展的影響有：第一、教師的影響（1）教師的態(tài)度（2）教師的評價（3）教師的期望第二、同伴關(guān)系的影響——模仿第三、學(xué)校環(huán)境，班級風(fēng)氣的影響11文庫分不在高，及格就行，學(xué)不在深，作弊則靈，斯是教室，惟吾閑情，小說傳的快，雜志翻的勤，琢磨下象棋，尋思打撲克，可以打瞌睡、寫情書，無書聲之亂耳，無復(fù)習(xí)之苦心，心中曰：“混張文憑”13文庫三、文化因素1、傳統(tǒng)文化中國：情感、倫理、保守、安分守己西方：理智、法律、開放、進取冒險2、民俗文化3、媒體文化14文庫四、實

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