2023年廣東高考英語(yǔ)二輪復(fù)習(xí)建議

2023廣東高考英語(yǔ)二輪復(fù)習(xí)建議

廣東高考英語(yǔ)二輪復(fù)習(xí)建議

1.強(qiáng)化了詞句的積存與運(yùn)用

詞匯是英語(yǔ)最根本的元素。通過(guò)復(fù)習(xí)，根據(jù)學(xué)問(wèn)之間的內(nèi)在聯(lián)系，（同學(xué)）們能夠做到分類(lèi)整理和融會(huì)貫穿，對(duì)課本根底學(xué)問(wèn)的整理歸納有了一個(gè)系統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建。針對(duì)2023高考英語(yǔ)的題型變化，同學(xué)們對(duì)詞匯的把握就不僅僅是以前的詞組搭配，而是在詞匯運(yùn)用的根底上對(duì)該詞的詞性，詞意，詞源詞根，近義詞或反義詞有了系統(tǒng)全面的把握和運(yùn)用。以tolerate為例：

tolerate常用的意思有：topermit/toendure/tobeabletotake。

n.toleration

adj.tolerable(bearable/adequate)

adj.tolerant(broad-minded)

adv.tolerably

其常用用法：

toleratesb./sth./doing

canttoleratedoingsth.

拓展：bear/endure/putupwith/stand/absorb

把詞匯的積存融入到練習(xí)中去，是同學(xué)們檢驗(yàn)復(fù)習(xí)成果直接有效的途徑。如：

例1Youknow，sometimesitistheartiststaskto54howmuchmusicyoucan55makewithwhatyouhaveleft.”

Thispowerful56hasstayedinmymindeversinceIheardit.

56.A.noteB.figure

C.impressionD.line

針對(duì)完型填空的第56題，同學(xué)們?cè)诮?jīng)過(guò)第一輪的詞匯網(wǎng)絡(luò)的建構(gòu)后，可以輕松地得出D項(xiàng)正確。在此題中，D項(xiàng)的line表達(dá)的就是words之意。

2.進(jìn)展了語(yǔ)法的綜合（學(xué)習(xí)）和運(yùn)用強(qiáng)化訓(xùn)練

高三英語(yǔ)的總復(fù)習(xí)以回歸課本為主要貫穿線(xiàn)，所以對(duì)語(yǔ)法的學(xué)習(xí)有個(gè)完整的梳理和學(xué)習(xí)。三大從句(定語(yǔ)從句，名詞性從句，狀語(yǔ)從句)，特別表達(dá)(虛擬語(yǔ)氣，倒裝句，省略)，非謂語(yǔ)動(dòng)詞等，同學(xué)們要能夠辨析與運(yùn)用，對(duì)其各自的構(gòu)造和功能有了新的學(xué)習(xí)熟悉和把握，進(jìn)而能夠嫻熟運(yùn)用于解題。

例2(2023新課標(biāo)Ⅰ卷)Yangshuo7reallybeautiful.Astudyoftravelers8bytheWebsterTripAdvisornamesYangshuoasoneofthetop10destinationsintheworld.

第7題考察冠詞，時(shí)態(tài)和主謂全都，同學(xué)們結(jié)合上下語(yǔ)境可以精確地在7中填出is。第8題考察動(dòng)詞的過(guò)去分詞做定語(yǔ)的用法。通過(guò)上下文的理解和考量，同學(xué)們能夠?qū)Υ祟}作出語(yǔ)法學(xué)問(wèn)的斷定和運(yùn)用，按題目要求寫(xiě)出答案conducted。

3.加強(qiáng)了閱讀力量

高中課文體裁廣題材多，內(nèi)容新奇。利用課本中的閱讀材料和信息，分析句子中的詞匯表意問(wèn)題，句子的表達(dá)及其在語(yǔ)篇中的功能，分析理解每段的中心句，了解表達(dá)的主旨和文章的構(gòu)造。這些都是對(duì)自己閱讀分析力量的訓(xùn)練與引導(dǎo)。

例如高中英語(yǔ)課本必修五的第四單元Makingthenews，文章開(kāi)頭的一句N(xiāo)everwillZhouYang(ZY)forgethisfirstassignmentattheofficeofapopularEnglishnewspaper，此句的開(kāi)頭用了一個(gè)局部倒裝構(gòu)造，既能強(qiáng)化英語(yǔ)語(yǔ)言表達(dá)的魅力，同時(shí)吸引了同學(xué)們閱讀的興趣，想要進(jìn)一步的去探究課文的內(nèi)容和索要傳遞的信息。

所以，通過(guò)對(duì)課本根底學(xué)問(wèn)的挖掘和深層次理解，通過(guò)對(duì)篇章構(gòu)造的分析推理的長(zhǎng)期訓(xùn)練，同學(xué)們?cè)诟呷⒄Z(yǔ)的第一輪復(fù)習(xí)中的力量訓(xùn)練學(xué)問(wèn)訓(xùn)練情感訓(xùn)練和綜合語(yǔ)用力量的訓(xùn)練就能實(shí)現(xiàn)并完成。

針對(duì)高三英語(yǔ)總復(fù)習(xí)同學(xué)們的反應(yīng)狀況，如何在后續(xù)的復(fù)習(xí)中做到“穩(wěn)固提升復(fù)習(xí)效果，全面優(yōu)化力量促進(jìn)”，同學(xué)們要留意以下幾個(gè)方面。

1.盡量與課堂節(jié)奏保持全都

高三教師有著豐富的高考備考閱歷。在平常的教學(xué)中，作業(yè)的布置，訓(xùn)練的安排，以及試卷的投放都是學(xué)校高三備考小組和學(xué)科教研員經(jīng)過(guò)審慎的考慮和基于歷年的備考閱歷所得。同學(xué)們要和教師保持同步，在完成教師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)后，再結(jié)合自己的實(shí)際安排個(gè)人的復(fù)習(xí)規(guī)劃。

2.堅(jiān)持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

高三復(fù)習(xí)，節(jié)奏緊湊，信息量大，對(duì)于學(xué)問(wèn)的拓展有廣度也有深度。在有限的時(shí)間內(nèi)，同學(xué)們需要在課堂內(nèi)擅長(zhǎng)聽(tīng)講，注意聽(tīng)課效率，同時(shí)要在課外堅(jiān)持訓(xùn)練，完善缺乏。課后的針對(duì)性強(qiáng)化訓(xùn)練是對(duì)復(fù)習(xí)要點(diǎn)的滲透與升華。這樣堅(jiān)持學(xué)習(xí)，舉一反三，逐步強(qiáng)化與挖掘，對(duì)同學(xué)們的語(yǔ)用力量的培育和解題力量的提高會(huì)有很大的裨益。

3.準(zhǔn)時(shí)糾錯(cuò)，不留盲點(diǎn)

同學(xué)們要有改錯(cuò)糾錯(cuò)的習(xí)慣。進(jìn)入高三復(fù)習(xí)開(kāi)頭，同學(xué)們應(yīng)當(dāng)預(yù)備改錯(cuò)本。在各項(xiàng)題型的訓(xùn)練和測(cè)試中，在同學(xué)們的自主學(xué)習(xí)過(guò)程中，會(huì)遇到同學(xué)們自己未能把握的詞法運(yùn)用，不能懂的句子，語(yǔ)法構(gòu)造，或自己沒(méi)有把握的某一學(xué)問(wèn)點(diǎn)的運(yùn)用，這些東西可以在改錯(cuò)本里準(zhǔn)時(shí)補(bǔ)注。

習(xí)題本中要有解題思維的分析，以此反思自己的學(xué)習(xí)中消失的問(wèn)題：未能把握?知道但不會(huì)用?知道但用錯(cuò)了?詞匯障礙?句子構(gòu)造?語(yǔ)法點(diǎn)的問(wèn)題?通過(guò)糾錯(cuò)和反思，找到自己在學(xué)習(xí)中的遺漏和盲點(diǎn)。

4.學(xué)會(huì)利用“小”時(shí)間

英語(yǔ)是語(yǔ)言的的學(xué)習(xí)，它有著一些學(xué)科不具備的特點(diǎn)可以利用“小”塊時(shí)間學(xué)習(xí)。同學(xué)們?cè)趶?fù)習(xí)備考中，不肯定非要在聽(tīng)力時(shí)間才聽(tīng)聽(tīng)力，不肯定等考試時(shí)才系統(tǒng)的做套試題，或等教師給出特定時(shí)間才訓(xùn)練寫(xiě)作。這些訓(xùn)練，同學(xué)們都可以利用“小”時(shí)間來(lái)完成，如課間的4～6分鐘，課堂上的“間隙”時(shí)間，自主學(xué)習(xí)的空檔期等。同學(xué)們假如有心，可以找到許多這樣的“小”時(shí)間。把它們利用起來(lái)，同學(xué)們可以完成一篇閱讀，可以記單詞，做改錯(cuò)，聽(tīng)一段英文，讀一則英語(yǔ)作文，背誦英文美句，向教師求教

英語(yǔ)學(xué)科始終提倡兩個(gè)詞：little和often。每天一點(diǎn)點(diǎn)，語(yǔ)言運(yùn)用力量就在這樣日復(fù)一日的接觸和訓(xùn)練中得到了積淀，英語(yǔ)語(yǔ)言運(yùn)用綜合力量的培育與提高就在這一天一點(diǎn)的“小”時(shí)間里修煉勝利。

高考英語(yǔ)完形填空蒙題技巧

①后面肯定要接動(dòng)詞原形的單詞有：

情態(tài)動(dòng)詞：can,would,could,must,may,should,need(在否認(rèn)句和疑問(wèn)句中)。

使役動(dòng)詞：make,let,have.

助動(dòng)詞：do,does,dont,doesnt,didnt.

whynot=whydontyou.

②后面肯定要接v-ing的`有:

全部介詞(to除外)：about,for,in,on,by,at,with,ofetc.

一些單詞：find(found),practice,finish,havefun,enjoy,mind,stand,like.

③一些既可接v-ing也可接todo不一式。

rember,forget,stop,留意后接todo(不定式)表示事情還沒(méi)有做，接v-ing表示已經(jīng)做了。

④后面肯定要接todo(不定式)的有：

wouldliketodosth,wanttodosth,plantodosth.,decidetodosth.cantwaittodosth(迫不及待地做某事)

高考英語(yǔ)二輪復(fù)習(xí)答題留意事項(xiàng)

1.答題前，考生先將自己的姓名、（準(zhǔn)考證）號(hào)填寫(xiě)清晰，并仔細(xì)核準(zhǔn)條形碼上的準(zhǔn)考證號(hào)、姓名，在規(guī)定的位置貼好條形碼。

2.全部要求書(shū)寫(xiě)的區(qū)域都應(yīng)當(dāng)使用“0.5毫米黑色簽字筆”，即：姓名、準(zhǔn)考證號(hào)、改錯(cuò)和書(shū)面表達(dá)。留意，只承受黑色的簽字筆!填涂答案的局部則只承受“2B鉛筆”!填涂要求飽滿(mǎn)、清楚、不超格。不得用鉛筆或圓珠筆寫(xiě)作文;字體要工整、筆跡清晰。

3.請(qǐng)根據(jù)題號(hào)挨次在各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書(shū)寫(xiě)的答案無(wú)效;在草稿紙、試題卷上答題無(wú)效。

4.保持答題卡卷面清潔，不要折疊、不要弄破。

5.選擇題需要填涂答案在答題卡上?？忌砂烟钔繀^(qū)依次分四塊填涂：聽(tīng)力題區(qū)一塊，單項(xiàng)選擇題區(qū)一塊，完型題區(qū)一塊，閱讀題區(qū)一塊。不要四區(qū)一次填完，簡(jiǎn)單造成移位。

6.建議考生攜帶兩支2B鉛筆，一支尖，一支扁平。填涂時(shí)，考生可先用尖鉛筆在答題區(qū)選項(xiàng)上輕點(diǎn)答案，遇有懸而未決的答案可點(diǎn)兩個(gè)，最終核定時(shí)再用扁平鉛筆涂黑時(shí)打算取舍，宜輕擦小點(diǎn)，且用力勻稱(chēng)。

7.用扁平鉛筆填涂時(shí)要留意從左至右劃過(guò)來(lái)，再推過(guò)去，一個(gè)來(lái)回即可，無(wú)須屢次。忌點(diǎn)、叉、團(tuán)、勾!

8.短文改錯(cuò)題的答題肯定要標(biāo)準(zhǔn)、符合要求。

增加：在缺詞處加一個(gè)漏詞符號(hào)()，并在此符號(hào)“下面”寫(xiě)出該加的詞。

刪除：把多余的詞用“斜線(xiàn)”()劃掉。

修改：在錯(cuò)的詞“下面”劃一橫線(xiàn)，并在該詞“下面”寫(xiě)出修改后的詞。

9.每處錯(cuò)誤及其修改均僅限“一”詞。

10.只允許修改10處，多者(從第11處起)不計(jì)分。

11.書(shū)面表達(dá)標(biāo)準(zhǔn)要求

書(shū)面表達(dá)對(duì)字?jǐn)?shù)的要求是100詞左右，因此，建議考生可以寫(xiě)到100到130。詞數(shù)為（什么）不能低于100?由于考生寫(xiě)的太少，看上去不像一篇文章是很危急的。對(duì)閱卷者而言，分?jǐn)?shù)不會(huì)給的高。如果寫(xiě)的太多，考生難免費(fèi)心，自然削減（其他）試題的答題時(shí)間，還可能言多而失。十來(lái)個(gè)句子，且要保證正確無(wú)誤。

12.書(shū)面表達(dá)若有標(biāo)題，而且沒(méi)有在答題卡上印出，考生要記得書(shū)寫(xiě)。

13.書(shū)面表達(dá)題的“字”