中心學(xué)校“三個(gè)一”工程實(shí)施方案

中心學(xué)?！叭齻€(gè)一”工程實(shí)施方案為深入貫徹黨的教育方針，樹立正確的人才觀和質(zhì)量觀，明確學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)和定位，突出學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，形成學(xué)校的辦學(xué)特色，給學(xué)生更多的選擇和個(gè)性發(fā)展的機(jī)會(huì)，實(shí)現(xiàn)“一校一特色，一生一特長(zhǎng)，一個(gè)都不能少”的辦學(xué)目標(biāo)，根據(jù)上級(jí)文件的精神，結(jié)合我校實(shí)際，特制定本方案。一、指導(dǎo)思想以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為宗旨，堅(jiān)持以“質(zhì)量為核心，特色謀發(fā)展”的辦學(xué)思路，講求高效的課堂教學(xué)，通過一系列活動(dòng)，力爭(zhēng)學(xué)生基礎(chǔ)厚實(shí)，培養(yǎng)領(lǐng)袖型、創(chuàng)新型人才，增強(qiáng)XX所中心學(xué)校的知名度和影響力，辦好人民滿意的教育。二、工作目標(biāo)和任務(wù)1、力爭(zhēng)學(xué)生基礎(chǔ)厚實(shí)，注重尖子生培養(yǎng)。在教學(xué)上，首先講求高效的課堂教學(xué)，請(qǐng)往屆優(yōu)秀畢業(yè)生傳經(jīng)送寶，重視良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。其次注重基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)校要求教師做好三年教學(xué)規(guī)劃，每學(xué)期也要做短期規(guī)劃，統(tǒng)一教案和練習(xí)，教師再結(jié)合班級(jí)學(xué)生的情況進(jìn)行調(diào)整，力爭(zhēng)學(xué)生基礎(chǔ)厚實(shí)。再次成立“新課程背景下尖子生培養(yǎng)”課題組，年段建立以尖子班教師為主，任課教師為輔的全面輔導(dǎo)體系，對(duì)尖子生實(shí)行導(dǎo)師制，及時(shí)舉行尖子學(xué)生沙龍活動(dòng)，扎實(shí)做好尖子生薄弱科查缺補(bǔ)漏工作。2、構(gòu)建學(xué)習(xí)型學(xué)校，培養(yǎng)領(lǐng)袖型、創(chuàng)新型人才。營(yíng)造書香校園，充分發(fā)揮教師特長(zhǎng)，通過開設(shè)選修課、研究性學(xué)習(xí)，通過學(xué)?！叭?jié)”（科技節(jié)、體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)）活動(dòng)，開展學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)等鍛煉學(xué)生的能力，為擴(kuò)大學(xué)生的視野、豐富學(xué)生的思想、鍛煉學(xué)生的思維提供了廣闊的平臺(tái)，為培養(yǎng)領(lǐng)袖型、創(chuàng)新型人才奠定基礎(chǔ)，使學(xué)生具備在某一個(gè)領(lǐng)域有所長(zhǎng)、有所成就的能力。三、主要措施(一)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心組織成立領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負(fù)責(zé)組織開展全校性辦學(xué)特色建設(shè)活動(dòng)。組長(zhǎng)：XXX副組長(zhǎng)：XXX成員：學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)、教研組長(zhǎng)、班主任等(二)科學(xué)規(guī)劃，分步實(shí)施第一階段：制定目標(biāo)、方案，全面規(guī)劃，加強(qiáng)組織與領(lǐng)導(dǎo)確立特色主題，制定實(shí)施方案，成立學(xué)校辦學(xué)特色建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負(fù)責(zé)組織開展全校性辦學(xué)特色建設(shè)活動(dòng)。在開展學(xué)校辦學(xué)特色建設(shè)過程中堅(jiān)持全面部署、全員參與、全程運(yùn)行、全面落實(shí)。加大經(jīng)費(fèi)的投入力度，保證辦學(xué)特色建設(shè)的正常進(jìn)行。將辦學(xué)特色建設(shè)的具體要求納入到學(xué)校各處室目標(biāo)管理體系之中，正確地引導(dǎo)全體師生參與辦學(xué)特色建設(shè)。第二階段：全面推進(jìn)和實(shí)施階段圍繞市文件關(guān)于培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)的“八個(gè)一”活動(dòng)內(nèi)容和學(xué)校辦學(xué)特色“構(gòu)建學(xué)習(xí)型學(xué)校，培養(yǎng)領(lǐng)袖型、創(chuàng)新型人才”開展活動(dòng)。1、培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)的“八個(gè)一”活動(dòng)內(nèi)容分工。辦公室主抓（1）培養(yǎng)學(xué)生良好的做人規(guī)范和行為習(xí)慣的養(yǎng)成；語文、英語教研組主抓（2）能說一口標(biāo)準(zhǔn)普通話和一口流利英語；（3）能寫一手優(yōu)美的硬筆字或毛筆字；教務(wù)處主抓（4）掌握一套科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，并有一門最喜愛且較拔尖的學(xué)科；信息技術(shù)教研組主抓（5）掌握一項(xiàng)運(yùn)用電腦進(jìn)行學(xué)習(xí)、工作的技能；并能運(yùn)用電腦等現(xiàn)代科技手段進(jìn)行一項(xiàng)小制作、小創(chuàng)造、小發(fā)明；音樂教研組主抓（6）掌握一種樂器的演奏技能；體育組主抓（7）養(yǎng)成鍛煉身體的好習(xí)慣，并有一項(xiàng)體育專長(zhǎng)；物理、化學(xué)、生物等教研組主抓（8）掌握一項(xiàng)實(shí)用性強(qiáng)的勞動(dòng)、生活技能；

2、構(gòu)建學(xué)習(xí)型學(xué)校，培養(yǎng)領(lǐng)袖型、創(chuàng)新型人才①學(xué)校圖書館是“全國(guó)中小學(xué)圖書館先進(jìn)集體”，學(xué)校每學(xué)年購(gòu)置圖書一次，充實(shí)更新圖書室圖書；工作人員每學(xué)期根據(jù)學(xué)校制定的優(yōu)秀書目，及時(shí)推薦新書、好書，給師生提供充足的圖書，進(jìn)一步提高圖書設(shè)施的使用率和圖書借閱率，使圖書室的書更廣泛地走進(jìn)師生中間；在目前學(xué)業(yè)壓力重的情況下，語文教師把有些語文課放在圖書館閱覽室進(jìn)行，指導(dǎo)文學(xué)名著、文化經(jīng)典閱讀。②讓每一面墻壁飄書香在走廊、過道、宣傳欄布置學(xué)生作品、名人名言、經(jīng)典古詩(shī)等，在綠化區(qū)域布置富有人文氣息的宣傳標(biāo)語，讓閱讀與陶冶隨時(shí)隨地發(fā)生，從小處著手，使師生能移步換景，沉浸在濃郁的書香氛圍中。③讓網(wǎng)絡(luò)打開師生眼界通過校園網(wǎng)、學(xué)校主頁(yè)，QQ群交流等，構(gòu)建讀書交流平臺(tái)，讓師生的目光投得更遠(yuǎn)。④開展“建設(shè)書香校園”讀書活動(dòng)展評(píng)活動(dòng)學(xué)校將以班級(jí)為單位，適時(shí)舉辦組織讀書知識(shí)競(jìng)賽、讀后感交流、讀書征文、經(jīng)典篇章誦讀、課本劇比賽、辯論賽等活動(dòng)，推動(dòng)全校讀書活動(dòng)的深入開展；?？堵牫薄范ㄆ趨R編學(xué)生的優(yōu)秀作品，組織參加各級(jí)各類征文比賽，或向報(bào)刊推薦發(fā)表。（2）通過開設(shè)選修課、研究性學(xué)習(xí)，開展學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)等，通過學(xué)?！叭?jié)”（科技節(jié)、體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)）活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生特長(zhǎng)，鍛造學(xué)生性格，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，為學(xué)生發(fā)展搭建平臺(tái)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展及可持續(xù)發(fā)展。（3）繼續(xù)做好青年志愿者行動(dòng)，為學(xué)生健康成長(zhǎng)盡力。（4）做好“新課程背景下尖子生培養(yǎng)”課題研究，年段建立以尖子班教師為主，任課教師為輔的全面輔導(dǎo)體系，對(duì)尖子生實(shí)行導(dǎo)師制，鼓勵(lì)課題組成員，把握優(yōu)勢(shì)，挖掘潛力，及時(shí)舉行尖子生學(xué)生沙龍活動(dòng)，扎實(shí)做好尖子生薄弱科查缺補(bǔ)漏工作。（5）做好中外合作辦學(xué)和交流活動(dòng)，引進(jìn)國(guó)外課程、師資、教材等優(yōu)質(zhì)教育資源，不斷學(xué)習(xí)外方先進(jìn)的教育理念、教學(xué)方法和技術(shù)，拓寬教育視野，更新教育觀念。學(xué)校利用每年寒暑假兩次派教師生外出參觀、學(xué)習(xí)、交流，師生回來后，撰寫心得體會(huì)，為拓寬師生的視野、豐富師生的思想、鍛煉師生的思維提供了廣闊的平臺(tái)。第三階段：提升學(xué)校特色階段進(jìn)一步拓寬特色項(xiàng)目研究領(lǐng)域，拓展素質(zhì)教育的空間，并提升為一種精神文化，使之成為學(xué)校的辦學(xué)個(gè)性，提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。進(jìn)一步鞏固第二階段所取得的成果，在活動(dòng)與競(jìng)賽中推向縱深發(fā)展，培養(yǎng)精神品質(zhì)，提升校園文化品位。加強(qiáng)特色建設(shè)課題的研究力度，提高學(xué)校特色項(xiàng)目整體研究的能力與水平，營(yíng)造良好的特色文化環(huán)境。(三)嚴(yán)格要求，重視成果評(píng)價(jià)學(xué)校的特色建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要全校通力合作，協(xié)調(diào)配合，認(rèn)真做好每個(gè)階