2023屆河北省隆化縣存瑞中學生物高一第二學期期末考試模擬試題含解析

2022-2023學年高二下生物期末模擬試卷注意事項：1．答題前，考生先將自己的姓名、準考證號填寫清楚，將條形碼準確粘貼在考生信息條形碼粘貼區(qū)。2．選擇題必須使用2B鉛筆填涂；非選擇題必須使用0．5毫米黑色字跡的簽字筆書寫，字體工整、筆跡清楚。3．請按照題號順序在各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試題卷上答題無效。4．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1．新物種形成的標志是A．具有一定的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能B．產(chǎn)生了地理隔離C．形成了生殖隔離D．改變了基因頻率2．如圖表示根和莖對生長素濃度的不同反應，其中正確的是A． B．C． D．3．下圖是果蠅染色體上的白眼基因示意圖，下列敘述錯誤的是A．白眼基因中含有8種脫氧核苷酸B．S基因是有遺傳效應的DNA片段C．S基因在果蠅細胞中不一定能夠表達D．S基因片段中有4種堿基4．下列情況屬于基因重組的是（）A．非同源染色體上非等位基因自由組合B．一條染色體的某一片段移接到另一條非同源染色體上C．非同源染色體的染色單體之間發(fā)生局部交換D．DNA分子中發(fā)生堿基對的增添、缺失和替換5．在氧濃度為a、b、c、d的遮光條件下，某同學分別測定了馬鈴薯進行細胞代謝時CO2釋放量和O2吸收量的變化，并繪制了如下柱形圖。下列判斷中不準確的一項是A．該實驗中使用的材料是馬鈴薯塊莖，可以進行無氧呼吸B．氧濃度為a時，該實驗中馬鈴薯光合強度遠小于呼吸強度C．氧濃度為b時，馬鈴薯無氧呼吸消耗的葡萄糖是有氧呼吸的5倍D．在氧濃度為d時，該實驗中馬鈴薯只進行有氧呼吸不進行無氧呼吸6．下列有關(guān)細胞器的說法正確的是（）A．核糖體是噬菌體、細菌、酵母菌唯一共有的細胞器B．線粒體是有氧呼吸的主要場所，在其中生成的產(chǎn)物有丙酮酸、二氧化碳和水C．中心體是動物細胞才具有的細胞器，與細胞的有絲分裂有關(guān)D．在成人心肌細胞中線粒體的數(shù)量顯著多于腹肌細胞中的線粒體二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）下圖是有關(guān)生物細胞生活史的概括。請據(jù)圖分析回答：（1）③所示的變化，在生物學上稱為。（2）在④過程中，細胞內(nèi)呼吸速率，細胞核體積。（3）引起⑤過程的因子，根據(jù)其屬性不同可分為、、三類。（4）F→G→H過程的技術(shù)，在植物學上叫，其理論基礎(chǔ)是。8．（10分）下圖表示遺傳信息在細胞中的傳遞過程，①②③④為分子。據(jù)圖回答：（1）在細胞核內(nèi)，由分子①形成分子②的過程叫做___________（填“轉(zhuǎn)錄”或“翻譯”））（2）在核糖體上由分子②形成分子④的過程叫做___________（填“轉(zhuǎn)錄”或“翻譯”），在此過程中需要③__________（填“tRNA”或“rRNA”）的參與，圖中亮氨酸的密碼子是______________（填“GAA”或“CUU”）（3）圖可知，基因?qū)π誀畹目刂浦饕峭ㄟ^基因控制__________合成來實現(xiàn)的。9．（10分）miRNA是真核細胞中一類不編碼蛋白質(zhì)的短序列RNA，其主要功能是調(diào)控其他基因的表達。研究發(fā)現(xiàn)，BCL2是一個抗凋亡基因，其編碼的蛋白質(zhì)有抑制細胞凋亡的作用。該基因的表達受MIR-15a基因控制合成的miRNA調(diào)控，如下圖所示。請分析回答：（1）A過程需要從細胞質(zhì)進入細胞核的物質(zhì)有_______，B過程中，一個mRNA上可同時連接多個核糖體，是其意義是__________。（2）據(jù)圖分析可知，miRNA調(diào)控BCL2基因表達的機理是______。（3）若MIR-15a基因缺失，則細胞發(fā)生癌變的可能性將________。（4）癌變的細胞在適宜條件下能無限增殖，細胞增殖過程中DNA準確復制的原因是______________________。原癌基因和抑癌基因?qū)φ＜毎芷诘木S持都具有重要意義，抑癌基因的功能是_____________。（5）體外培養(yǎng)的正常成纖維細胞轉(zhuǎn)化為癌細胞時，形態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)開________。研究表明，癌細胞中線粒體表現(xiàn)為不同的多型性、腫脹及增生，從而導致功能障礙，由此推測，癌細胞對葡萄糖的攝取量____________（填“大于”“小于”或“等于”）正常細胞。10．（10分）閱讀以下材料，回答相關(guān)問題。有學者提出了關(guān)于植物生長素（IAA）促進生長的“酸生長假說”（如下圖所示）：生長素與受體結(jié)合，進入細胞，通過信號轉(zhuǎn)導促進質(zhì)子泵活化，把H+排到細胞壁，細胞壁pH下降，多糖鏈被破壞而變得松弛柔軟，纖維素的纖絲松開，細胞的滲透壓下降，細胞吸水，細胞因體積延長而發(fā)生不可逆轉(zhuǎn)地增長。回答下列問題：（1）無論是植物激素還是動物激素，作用于細胞的首要條件是____。（2）由圖可知，生長素的運輸特點是_。（3）據(jù)圖可推測靶細胞上具有的能與激素分子結(jié)合的受體蛋白很可能就是；由材料信息及圖示推知：細胞吸收生長素的方式是__。（4）又有學者提出了關(guān)于植物生長素（IAA）促進生長的“基因活化學說”：生長素與質(zhì)膜上的激素受體蛋白結(jié)合后，激活細胞內(nèi)的信使，并將信息轉(zhuǎn)導至細胞核內(nèi)，使處于抑制狀態(tài)的基因解除阻遏，__________________________________（請用已學知識完善該理論）。11．（15分）下圖是蛋白質(zhì)合成示意圖。請據(jù)圖回答問題:（1）轉(zhuǎn)錄的模板是[]_____中的一條鏈,該鏈的相應堿基順序是_____。（2）翻譯的場所是[]_____,翻譯的模板是[]_____,運載氨基酸的工具是[]_____,翻譯后的產(chǎn)物是_____。（3）③由細胞核到達目的地共穿越_____層生物膜。（4）遺傳物質(zhì)DNA主要分布在_____中,也有一部分分布在_____中。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1、C【解析】試題分析：出現(xiàn)新的性狀，不一定產(chǎn)生生殖隔離，形成新的物種，A錯誤。有地理隔離，不一定形成生殖隔離，例如東北虎和華南虎存在地理隔離，但是不存在生殖隔離，B錯誤。有AB知道C正確?；蝾l率改變生物進化了，但是不一定形成新的物種，D錯誤?？键c：本題考查生物進化理論的主要內(nèi)容的相關(guān)知識，意在考查考生能理解所學知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識的網(wǎng)絡結(jié)構(gòu)能力。2、C【解析】

生長素的作用具有兩重性，即低濃度促進生長，高濃度抑制生長．植物的不同器官對生長素的敏感程度不同，根對生長素最敏感，其次是芽，對生長素最不敏感的是莖，因此生長素影響根生長的曲線最靠近縱軸?！驹斀狻緼、生長素對莖的作用具有兩重性，因此莖對應的曲線錯誤，A錯誤；B、生長素對根的作用具有兩重性，因此根對應的曲線錯誤，B錯誤；C、生長素的作用具有兩重性，且根對生長素更敏感，與曲線相符，C正確；D、生長素對根的作用具有兩重性，根對應的曲線錯誤，D錯誤．故選C。3、A【解析】據(jù)圖可知，白眼基因中含有4種堿基、4種脫氧核苷酸，A項錯誤，D項正確；基因是有遺傳效應的DNA片段，B項正確；果蠅白眼基因是隱性基因，在雜合子果蠅細胞中一般不能表達，故C項正確。4、A【解析】

基因重組指在生物體進行有性生殖的過程中，控制不同性狀的基因的重新組合?！驹斀狻緼、非同源染色體上非等位基因自由組合屬于基因重組，A符合題意；B、一條染色體的某一片段移接到另一條非同源染色體上屬于染色體變異中的易位，B不符合題意；C、非同源染色體的染色單體之間發(fā)生局部交換屬于染色體變異，C不符合題意；D、DNA分子中發(fā)生堿基對的增添、缺失和替換若引起基因結(jié)構(gòu)的改變屬于基因突變，D不符合題意。故選A。【點睛】同源染色體之間互換片段屬于基因重組；非同源染色體之間互換片段屬于染色體變異。5、A【解析】

由圖可知，馬鈴薯有氧呼吸和無氧呼吸均可產(chǎn)生二氧化碳，a時不消耗氧氣，只有無氧呼吸；b、c條件下，二氧化碳的釋放量大于氧氣的吸收量，表示同時存在有氧呼吸和無氧呼吸；d條件下，二氧化碳的釋放量=氧氣吸收量，表示只存在有氧呼吸?！驹斀狻緼、馬鈴薯塊莖進行無氧呼吸產(chǎn)生乳酸不產(chǎn)生CO2，題中氧濃度為b、c時，馬鈴薯CO2釋放量和O2吸收量不相等，說明實驗并沒有用馬鈴薯塊莖，A錯誤；B、實驗條件下，光合作用強度為零，小于呼吸作用強度，B正確；C、氧氣濃度為b時，有氧呼吸消耗的氧氣是3，產(chǎn)生的二氧化碳是3，消耗的葡萄糖是0.5，無氧呼吸產(chǎn)生的二氧化碳是8－3=5，消耗的葡萄糖是2.5，有氧呼吸消耗葡萄糖的量是無氧呼吸的5倍，C正確；D、氧氣濃度為d時，細胞呼吸吸收的氧氣與釋放的二氧化碳的量相等，細胞只進行有氧呼吸，不進行無氧呼吸，D正確。故選A?！军c睛】根據(jù)題意可知，無氧呼吸和有氧呼吸均可產(chǎn)生二氧化碳，而馬鈴薯塊莖無氧呼吸的產(chǎn)物是乳酸，故題目中所用材料不是馬鈴薯塊莖。6、D【解析】試題分析：噬菌體是病毒，沒有細胞結(jié)構(gòu)，A錯誤；線粒體是有氧呼吸的主要場所，將丙酮酸分解成二氧化碳和水，并釋放能量，B錯誤；中心體存在于動物細胞及低等植物細胞中，C錯誤；心肌細胞消耗的能量比腹肌多，線粒體也多，D正確?？键c：本題考查細胞器分布與功能的知識。意在考查能理解所學知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。二、綜合題：本大題共4小題7、（每空1分，共8分）(1)細胞分化(2)減慢增大(3)物理致癌因子化學致癌因子病毒致癌因子(4)組織培養(yǎng)細胞的全能性【解析】試題分析：（1）分析圖示可知，①表示細胞的生長，②表示細胞的分裂，③表示細胞的分化；（2）④細胞發(fā)生了衰老，此時細胞內(nèi)的呼吸速率減慢，細胞核的體積增大；（3）⑤過程中細胞可以進行無限增殖，可知此時細胞已經(jīng)發(fā)生了癌變，導致癌變的因素可以分為物理致癌因子，化學致癌因子和生物致癌因子（病毒致癌因子）；（4）F→G→H過程的技術(shù)使得離體的細胞發(fā)育成了一顆完整的植株，該過程是植物的組織培養(yǎng)，利用的原理是植物細胞的全能性?？键c：生物細胞生活史8、轉(zhuǎn)錄翻譯tRNACUU蛋白質(zhì)【解析】

由圖可知，①表示DNA，②表示mRNA，③表示tRNA，④表示肽鏈?！驹斀狻浚?）在細胞核內(nèi)，分子①DNA通過轉(zhuǎn)錄形成分子②mRNA。（2）②mRNA在核糖體上通過翻譯形成分子④肽鏈，在此過程中需要③tRNA（運輸氨基酸）的參與，圖中攜帶亮氨酸的tRNA上的反密碼子是GAA，故密碼子是CUU。（3）基因?qū)π誀畹目刂浦饕峭ㄟ^基因通過控制蛋白質(zhì)合成來實現(xiàn)的。【點睛】mRNA是翻譯的模板，tRNA運輸氨基酸，密碼子位于mRNA上，反密碼子位于tRNA上。9、ATP、核糖核苷酸、RNA聚合酶少量的mRNA就可以迅速合成出大量的蛋白質(zhì)miRNA能與BCL2基因轉(zhuǎn)錄生成的mRNA發(fā)生堿基互補配對，形成雙鏈，阻斷翻譯過程上升DNA的雙螺旋結(jié)構(gòu)為復制提供了準確的模板，堿基互補配對保證了復制準確的進行阻止細胞的不正常增殖球形大于【解析】

RNA是在細胞核中，以DNA的一條鏈為模板合成的，這一過程稱為轉(zhuǎn)錄。翻譯指游離在細胞質(zhì)內(nèi)的各種氨基酸，以mRNA為模板合成具有一定氨基酸順序的蛋白質(zhì)的過程?！驹斀狻浚?）A表示轉(zhuǎn)錄過程，該過程需要ATP、核糖核苷酸、RNA聚合酶從細胞質(zhì)進入細胞核參與。B翻譯過程中，一個mRNA上可同時連接多個核糖體，少量的mRNA就可以迅速合成出大量的蛋白質(zhì)，可以提高翻譯效率。（2）據(jù)圖分析可知，miRNA能與BCL2基因轉(zhuǎn)錄生成的mRNA發(fā)生堿基互補配對，形成雙鏈，阻斷翻譯過程。（3）若MIR-15a基因缺失，BCL2基因可以正常表達，從而抑制細胞凋亡，細胞發(fā)生癌變的可能性將上升。（4）DNA的雙螺旋結(jié)構(gòu)為復制提供了準確的模板，堿基互補配對保證了復制準確的進行，故細胞增殖過程中DNA準確復制。抑癌基因可以阻止細胞的不正常增殖。（5）體外培養(yǎng)的正常成纖維細胞轉(zhuǎn)化為癌細胞時，形態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)榍蛐?。研究表明，癌細胞中線粒體表現(xiàn)為不同的多型性、腫脹及增生，從而導致功能障礙，由此推測，癌細胞主要進行無氧呼吸，因為無氧呼吸產(chǎn)生的能量較少，需要消耗較多的葡萄糖，故癌細胞對葡萄糖的攝取量大于正常細胞。【點睛】本題的關(guān)鍵是分析題圖，BCL2基因表達會抑制細胞凋亡，而MIR-15a基因轉(zhuǎn)錄的miRNA會抑制BCL2基因的表達，保證細胞正常凋亡。10、(1)被細胞識別和接受(2)單向運輸（或形態(tài)學上端向形態(tài)學下端極性運輸）(3)質(zhì)膜上的質(zhì)子泵主動轉(zhuǎn)運(4)基因開始轉(zhuǎn)錄和翻譯，合成新的mRNA和蛋白質(zhì)，為細胞質(zhì)和細胞壁的合成提供原料【解析】試題分析：（1）植物激素和動物激素都是信號分子，作用于細胞的首要條件是能被細胞識別和接受。（2）由圖可知，生長素只能由形態(tài)學上端向形態(tài)學下端極性運輸。（3）據(jù)圖可推測靶細胞上具有的能與激素分子結(jié)合的受體蛋白很可能就是質(zhì)膜上的質(zhì)子泵；由材料信息及圖示推知：細胞吸收生長素的方式是主動轉(zhuǎn)運。（4）植物生長素（IAA）促進生長的“基因活化學說”：生長素與質(zhì)膜上的激素受體蛋白結(jié)合后，激活細胞內(nèi)的信使