2023屆河北省石家莊市康福外國語學(xué)校高一生物第二學(xué)期期末質(zhì)量跟蹤監(jiān)視模擬試題含解析

2022-2023學(xué)年高二下生物期末模擬試卷注意事項(xiàng)：1．答題前，考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號填寫清楚，將條形碼準(zhǔn)確粘貼在考生信息條形碼粘貼區(qū)。2．選擇題必須使用2B鉛筆填涂；非選擇題必須使用0．5毫米黑色字跡的簽字筆書寫，字體工整、筆跡清楚。3．請按照題號順序在各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試題卷上答題無效。4．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，不準(zhǔn)使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求）1．果蠅作為實(shí)驗(yàn)材料所具備的優(yōu)點(diǎn)，不包括A．比較常見，具有危害性B．生長速度快，繁殖周期短C．具有易于區(qū)分的相對性狀D．子代數(shù)目多，有利于獲得客觀的實(shí)驗(yàn)結(jié)果2．基因突變發(fā)生在()A．DNA→RNA的過程中 B．DNA→DNA的過程中C．RNA→蛋白質(zhì)的過程中 D．RNA→攜帶氨基酸的過程中3．兩對獨(dú)立遺傳的相對性狀，分別受等位基因A、a和B、b控制，如果基因型為AaBb的個(gè)體與基因型為aaBb的個(gè)體雜交，則后代中A．表現(xiàn)型4種，比例為3:1:3:1，基因型6種 B．表現(xiàn)型2種，比例為3:1，基因型3種C．表現(xiàn)型4種，比例為9:3:3:1，基因型9種 D．表現(xiàn)型2種，比例為1:1，基因型3種4．下圖為葉綠體結(jié)構(gòu)與功能示意圖，下列說法錯(cuò)誤的是()A．吸收光能的色素位于結(jié)構(gòu)BB．甲為暗反應(yīng)過程中生成的（CH2O）C．結(jié)構(gòu)A釋放的氧氣可進(jìn)入線粒體中D．結(jié)構(gòu)A為基粒，B為葉綠體基質(zhì)5．在證明DNA是遺傳物質(zhì)的幾個(gè)經(jīng)典實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路最關(guān)鍵的是（）A．要用同位素標(biāo)記DNA和蛋白質(zhì) B．要分離DNA和蛋白質(zhì)C．要區(qū)分DNA和蛋白質(zhì)，單獨(dú)觀察它們的作用 D．要得到噬菌體和肺炎雙球菌6．生物的某些變異可通過細(xì)胞分裂某一時(shí)期染色體的行為來識別。甲、乙兩模式圖分別表示細(xì)胞分裂過程中出現(xiàn)的“環(huán)形圈“、“十字形結(jié)構(gòu)“現(xiàn)象，圖中字母表示染色體上的基因，丙圖是細(xì)胞分裂過程中染色體在某一時(shí)期所呈現(xiàn)的形態(tài)．下列有關(guān)敘述正確的是A．甲、乙、丙三圖均可發(fā)生在有絲分裂過程中B．甲圖可由于個(gè)別基因的增添或缺失，導(dǎo)致染色體上基因數(shù)目改變的結(jié)果C．乙圖是由于四分體時(shí)期同源染色體非姐妹染色單體之間發(fā)生交叉互換的結(jié)果D．甲、乙兩種變異類型分別屬于染色體結(jié)構(gòu)變異、基因重組二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）閱讀下列文字后回答：材料：科學(xué)家把蠶的DNA分離出來，用一種酶“剪切”下制造絲蛋白的基因，再從細(xì)菌細(xì)胞中提取出質(zhì)粒，把它和絲蛋白基因拼結(jié)在一起再送回細(xì)菌細(xì)胞中，結(jié)果此細(xì)菌就有產(chǎn)生蠶絲的本領(lǐng)。（1）以上這些基因工程的成果，有沒有產(chǎn)生前所未有的新蛋白質(zhì)？______________________________，原因是_______________________________________________________。（2）細(xì)菌通過轉(zhuǎn)基因技術(shù)具有了產(chǎn)生蠶絲的本領(lǐng)，絲蛋白基因的遺傳信息傳遞的過程可以表示為______，這種具有造絲功能的細(xì)菌在若干代后可能會(huì)出現(xiàn)不具造絲功能的細(xì)菌個(gè)體，其原因是________________。8．（10分）miRNA是真核細(xì)胞中一類不編碼蛋白質(zhì)的短序列RNA，其主要功能是調(diào)控其他基因的表達(dá)。研究發(fā)現(xiàn)，BCL2是一個(gè)抗凋亡基因，其編碼的蛋白質(zhì)有抑制細(xì)胞凋亡的作用。該基因的表達(dá)受MIR-15a基因控制合成的miRNA調(diào)控，如下圖所示。請分析回答：（1）A過程需要從細(xì)胞質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞核的物質(zhì)有_______，B過程中，一個(gè)mRNA上可同時(shí)連接多個(gè)核糖體，是其意義是__________。（2）據(jù)圖分析可知，miRNA調(diào)控BCL2基因表達(dá)的機(jī)理是______。（3）若MIR-15a基因缺失，則細(xì)胞發(fā)生癌變的可能性將________。（4）癌變的細(xì)胞在適宜條件下能無限增殖，細(xì)胞增殖過程中DNA準(zhǔn)確復(fù)制的原因是______________________。原癌基因和抑癌基因?qū)φ＜?xì)胞周期的維持都具有重要意義，抑癌基因的功能是_____________。（5）體外培養(yǎng)的正常成纖維細(xì)胞轉(zhuǎn)化為癌細(xì)胞時(shí)，形態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)開________。研究表明，癌細(xì)胞中線粒體表現(xiàn)為不同的多型性、腫脹及增生，從而導(dǎo)致功能障礙，由此推測，癌細(xì)胞對葡萄糖的攝取量____________（填“大于”“小于”或“等于”）正常細(xì)胞。9．（10分）下圖為酵母細(xì)胞中某生理過程示意圖，①～⑤表示生理過程，Ⅰ～Ⅲ表示結(jié)構(gòu)或物質(zhì)。請分析回答：（1）由圖可知，酵母細(xì)胞中發(fā)生轉(zhuǎn)錄的場所有_________________。物質(zhì)Ⅱ的基本組成單位是_______________。（2）過程②中需要從細(xì)胞質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞核的物質(zhì)有________________；若通過過程②形成的某RNA片段含1000個(gè)堿基，其中胞嘧啶和鳥嘌呤分別占堿基總數(shù)的26％、32％，則與該RNA片段對應(yīng)的DNA區(qū)段中含有________個(gè)胸腺嘧啶。（3）直接參與過程③的RNA有_________________，結(jié)構(gòu)Ⅲ中最終生成的三條肽鏈的氨基酸序列_______（填“相同”、“不同”或“無法確定”）。（4）用某藥物處理細(xì)胞后發(fā)現(xiàn)，細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中RNA含量顯著減少，由此推測該藥物抑制了___填圖中序號）過程。（5）結(jié)構(gòu)Ⅲ與噬菌體相比，化學(xué)成分上的最大差異是后者不含_____________。10．（10分）下圖為遺傳信息的表達(dá)示意圖。據(jù)圖回答下列問題：（1）圖中的物質(zhì)②為_______，它是以圖中①_______鏈為模板合成的，該反應(yīng)所需要的酶是_______。（2）已知相關(guān)密碼子所編碼的氨基酸分別為CGA（精氨酸）、UCU（絲氨酸）、GCU丙氨酸）、AGA（精氨酸），則圖中③、④代表的氨基酸分別為______、______。（3）在同種生物的不同體細(xì)胞中，該圖解所表示的①、②、⑤不同的是_______。（4）圖示過程不可能發(fā)生在人體的下列哪種細(xì)胞中______。（填序號）A神經(jīng)元B口腔上皮細(xì)胞C成熟的紅細(xì)胞D骨骼肌細(xì)胞（5）生物體編碼20種氨基酸的密碼子有_______種，密碼子第_________個(gè)堿基改變對氨基酸的影響較小，此機(jī)制的生物學(xué)意義是_____。11．（15分）如圖（一）表示某種群數(shù)量變化．請回答下列問題：（1）種群最基本的數(shù)量特征是_____．若圖（一）表示種群每年以λ倍“J”型增長，N0為種群起始數(shù)量，t年后該種群數(shù)量可表示為Nt=_____．圖中陰影部分表示_____。（2）若圖（一）表示種群為東亞飛蝗，應(yīng)控制其種群數(shù)量為_____（填“K1”“K2”或“0”），以有利于維持該地區(qū)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性．東亞飛蝗不斷的聚集遷徙去追逐“綠色”，這體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的_____功能。（3）若圖（二）表示田鼠和鷹之間的數(shù)量關(guān)系，則A和B分別代表_____，兩者之間的數(shù)量關(guān)系，體現(xiàn)了捕食過程中的_____調(diào)節(jié)．由圖數(shù)據(jù)可知，該生態(tài)系統(tǒng)中田鼠的環(huán)境容納量為_____。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求）1、A【解析】

由于果蠅具有生長速度快、繁殖周期短，身體較小、所需培養(yǎng)空間小，具有易于區(qū)分的相對性狀，子代數(shù)目多、有利于獲得客觀的實(shí)驗(yàn)結(jié)果等優(yōu)點(diǎn)，果蠅常用作生物科學(xué)研究的實(shí)驗(yàn)材料?！驹斀狻抗壉容^常見，具有危害性，不是其作為實(shí)驗(yàn)材料的優(yōu)點(diǎn)，A錯(cuò)誤；果蠅生長速度快，繁殖周期短，B正確；果蠅的染色體數(shù)目少，僅3對常染色體和1對性染色體，相對性狀少而明顯，便于分析，C正確；果蠅繁殖快，子代數(shù)目多，有利于獲得客觀的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，D正確?！军c(diǎn)睛】本題涉及到的知識點(diǎn)比較簡單，主要是識記和積累，記住其具有的優(yōu)點(diǎn)，進(jìn)而利用排除法選擇正確的答案。2、B【解析】試題分析：細(xì)胞分裂間期DNA復(fù)制時(shí)，最不穩(wěn)定，容易受到各種因素的影響發(fā)生基因突變?？键c(diǎn)：本題考查基因突變的知識。意在考查能理解所學(xué)知識的要點(diǎn)，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。3、A【解析】試題分析：根據(jù)兩對基因獨(dú)立遺傳，可以將基因型的AaBb的個(gè)體與基因型為aaBb的個(gè)體雜交，拆分成Aa與aa雜交、Bb與Bb雜交進(jìn)行分析，Aa與aa雜交，后代有兩種基因型Aa與aa，比例為1：1；兩種表現(xiàn)型，比例為1：1，Bb與Bb雜交，后代有三種基因型BB、Bb和bb，比例為1：2：1；兩種表現(xiàn)型，比例為3：1，因此基因型的AaBb的個(gè)體與基因型為aaBb的個(gè)體雜交，則后代中表現(xiàn)型有2×2=4種，比例為（1：1）×（3：1）=3：3：1：1，基因型有2×3=6種，A正確。點(diǎn)睛：運(yùn)用分離定律解決自由組合問題，解題思路首先將自由組合定律問題轉(zhuǎn)化為若干個(gè)分離定律問題，在獨(dú)立遺傳的情況下，有幾對基因就可以分解為幾個(gè)分離定律問題，如AaBb×Aabb可分解為：Aa×Aa，Bb×bb．然后，按分離定律進(jìn)行逐一分析．最后，將獲得的結(jié)果進(jìn)行綜合，得到正確答案。4、A【解析】

據(jù)圖分析：圖中A是葉綠體類囊體薄膜，是光反應(yīng)的場所；B是葉綠體基質(zhì)，是暗反應(yīng)的場所，據(jù)此答題。1．光反應(yīng)階段在葉綠體的類囊體的薄膜上：包括水的光解即H2O→O2+[H]以及ADP→ATP

。2．暗反應(yīng)階段在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中：包括CO2

的固定即CO2→2C3；再結(jié)合光反應(yīng)的產(chǎn)物[H]和ATP將C3轉(zhuǎn)化為有機(jī)物（即碳水化合物）以及C5?！驹斀狻拷Y(jié)合前面的分析可知，吸收光能的色素位于結(jié)構(gòu)A，即類囊體薄膜上，A錯(cuò)誤；甲為暗反應(yīng)過程中生成的（CH2O），B正確；結(jié)構(gòu)A釋放的氧氣可進(jìn)入線粒體中，供呼吸作用利用，C正確；結(jié)構(gòu)A為基粒（類囊體薄膜），B為葉綠體基質(zhì)，D正確?！军c(diǎn)睛】熟悉光合作用中光反應(yīng)和暗反應(yīng)的物質(zhì)變化以及發(fā)生的場所是解答本題的關(guān)鍵。5、C【解析】

試題分析：艾弗里的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)和赫爾希的噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)的關(guān)鍵都是將DNA和蛋白質(zhì)分開，單獨(dú)觀察它們各自的作用，并最終證明DNA是遺傳物質(zhì)故選C?？键c(diǎn)：證明DNA是主要遺傳物質(zhì)的實(shí)驗(yàn)【點(diǎn)睛】1、肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)包括格里菲斯體內(nèi)轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)和艾弗里體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)，其中格里菲斯體內(nèi)轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)證明S型細(xì)菌中存在某種“轉(zhuǎn)化因子”，能將R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化為S型細(xì)菌；艾弗里體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)證明DNA是遺傳物質(zhì)。2、T2噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)步驟：分別用35S或32P標(biāo)記噬菌體→噬菌體與大腸桿菌混合培養(yǎng)→噬菌體侵染未被標(biāo)記的細(xì)菌→在攪拌器中攪拌，然后離心，檢測上清液和沉淀物中的放射性物質(zhì)。6、B【解析】甲和乙都發(fā)生聯(lián)會(huì)現(xiàn)象，發(fā)生在減數(shù)第一次分裂前期，丙圖同源染色體的非姐妹染色單體之間進(jìn)行了交叉互換，也發(fā)生于減數(shù)第一次分裂前期，A正確；個(gè)別堿基對的增添或缺失屬于基因突變，甲圖中部分基因發(fā)生了增添或缺失，導(dǎo)致染色體上基因數(shù)目改變，B錯(cuò)誤；四分體時(shí)期同源染色體非姐妹染色單體之間發(fā)生交叉互換屬于基因重組，而乙圖的易位現(xiàn)象，只能發(fā)生在非同源染色單體之間，C錯(cuò)誤；甲是染色體結(jié)構(gòu)變異的重復(fù)或增添，乙是染色體結(jié)構(gòu)變異的易位，都是結(jié)構(gòu)變異，D錯(cuò)誤?！军c(diǎn)睛】解答本題關(guān)鍵能區(qū)分交叉互換和易位，注意兩者對象的不同，交叉互換是指同源染色體上的非姐妹染色單體之間互換，而易位是非同源染色體上的非姐妹染色單體之間互換。二、綜合題：本大題共4小題7、沒有基因工程不能產(chǎn)生新的基因，只能以現(xiàn)有的基因進(jìn)行重組絲蛋白基因發(fā)生基因突變【解析】試題分析：本題考查基因工程，考查對基因工程應(yīng)用地理解。解答此題，應(yīng)明確基因工程的原理屬于基因重組，沒有新基因的產(chǎn)生，產(chǎn)生的蛋白質(zhì)也是自然界中原有的。（1）上述基因工程的原理是基因重組，沒有產(chǎn)生新基因，只是讓細(xì)菌產(chǎn)生蠶絲蛋白，沒有產(chǎn)生前所未有的新蛋白質(zhì)。（2）細(xì)菌通過轉(zhuǎn)基因技術(shù)具有了產(chǎn)生蠶絲的本領(lǐng)，絲蛋白基因在受體細(xì)胞內(nèi)通過復(fù)制穩(wěn)定保存，并通過轉(zhuǎn)錄、翻譯表達(dá)絲蛋白。這種具有造絲功能的細(xì)菌在若干代后可能由于基因突變會(huì)出現(xiàn)不具造絲功能的細(xì)菌個(gè)體。8、ATP、核糖核苷酸、RNA聚合酶少量的mRNA就可以迅速合成出大量的蛋白質(zhì)miRNA能與BCL2基因轉(zhuǎn)錄生成的mRNA發(fā)生堿基互補(bǔ)配對，形成雙鏈，阻斷翻譯過程上升DNA的雙螺旋結(jié)構(gòu)為復(fù)制提供了準(zhǔn)確的模板，堿基互補(bǔ)配對保證了復(fù)制準(zhǔn)確的進(jìn)行阻止細(xì)胞的不正常增殖球形大于【解析】

RNA是在細(xì)胞核中，以DNA的一條鏈為模板合成的，這一過程稱為轉(zhuǎn)錄。翻譯指游離在細(xì)胞質(zhì)內(nèi)的各種氨基酸，以mRNA為模板合成具有一定氨基酸順序的蛋白質(zhì)的過程。【詳解】（1）A表示轉(zhuǎn)錄過程，該過程需要ATP、核糖核苷酸、RNA聚合酶從細(xì)胞質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞核參與。B翻譯過程中，一個(gè)mRNA上可同時(shí)連接多個(gè)核糖體，少量的mRNA就可以迅速合成出大量的蛋白質(zhì)，可以提高翻譯效率。（2）據(jù)圖分析可知，miRNA能與BCL2基因轉(zhuǎn)錄生成的mRNA發(fā)生堿基互補(bǔ)配對，形成雙鏈，阻斷翻譯過程。（3）若MIR-15a基因缺失，BCL2基因可以正常表達(dá)，從而抑制細(xì)胞凋亡，細(xì)胞發(fā)生癌變的可能性將上升。（4）DNA的雙螺旋結(jié)構(gòu)為復(fù)制提供了準(zhǔn)確的模板，堿基互補(bǔ)配對保證了復(fù)制準(zhǔn)確的進(jìn)行，故細(xì)胞增殖過程中DNA準(zhǔn)確復(fù)制。抑癌基因可以阻止細(xì)胞的不正常增殖。（5）體外培養(yǎng)的正常成纖維細(xì)胞轉(zhuǎn)化為癌細(xì)胞時(shí)，形態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)榍蛐巍Ｑ芯勘砻?，癌?xì)胞中線粒體表現(xiàn)為不同的多型性、腫脹及增生，從而導(dǎo)致功能障礙，由此推測，癌細(xì)胞主要進(jìn)行無氧呼吸，因?yàn)闊o氧呼吸產(chǎn)生的能量較少，需要消耗較多的葡萄糖，故癌細(xì)胞對葡萄糖的攝取量大于正常細(xì)胞?！军c(diǎn)睛】本題的關(guān)鍵是分析題圖，BCL2基因表達(dá)會(huì)抑制細(xì)胞凋亡，而MIR-15a基因轉(zhuǎn)錄的miRNA會(huì)抑制BCL2基因的表達(dá)，保證細(xì)胞正常凋亡。9、細(xì)胞核、線粒體脫氧核苷酸ATP、核糖核苷酸、RNA聚合酶420mRNA、tRNA、rRNA相同②RNA【解析】

本題以“圖文結(jié)合”為情境，考查學(xué)生對遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯、DNA分子的結(jié)構(gòu)等相關(guān)知識的識記和理解能力，以及識圖分析的能力?！驹斀狻?1)轉(zhuǎn)錄是以DNA的一條鏈為模板合成RNA的過程，據(jù)此分析圖示可知：圖中的②④過程均為轉(zhuǎn)錄，發(fā)生的場所依次為細(xì)胞核、線粒體。物質(zhì)Ⅱ?yàn)榄h(huán)狀的線粒體DNA，其基本組成單位是脫氧核苷酸。(2)過程②為發(fā)生在細(xì)胞核中的轉(zhuǎn)錄過程，需要從細(xì)胞質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞核的物質(zhì)有：ATP、核糖核苷酸、RNA聚合酶。依題意可知：通過過程②形成的某RNA片段含有的堿基總數(shù)為A＋U＋G＋C＝1000個(gè)，其中C＝1000×26％＝260個(gè)，G＝1000×32％＝320個(gè)，A＋U＝1000－260－320＝420個(gè)。依據(jù)堿基互補(bǔ)配對原則可推知，轉(zhuǎn)錄的DNA模板鏈中含有420個(gè)（T＋A），非模板鏈中含有的（A＋T）也為420個(gè)?？梢?，與該RNA片段對應(yīng)的DNA區(qū)段中含有840個(gè)（T＋A），因此在該DNA區(qū)段中A＝T（胸腺嘧啶）＝420個(gè)堿基。(3)過程③表示翻譯，直接參與翻譯的RNA有mRNA、tRNA、rRNA。結(jié)構(gòu)Ⅲ為核糖體，因三個(gè)核糖體與同一個(gè)mRNA結(jié)合，即翻譯的模板mRNA相同，所以最終生成的三條肽鏈的氨基酸序列相同。(4)細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中的RNA是通過過程②形成的。用某藥物處理細(xì)胞后導(dǎo)致細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中RNA含量顯著減少，說明該藥物抑制了②過程。(5)結(jié)構(gòu)Ⅲ（核糖體）由rRNA和蛋白質(zhì)組成，噬菌體由DNA和蛋白質(zhì)組成?？梢?，結(jié)構(gòu)Ⅲ與噬菌體相比，化學(xué)成分上的最大差異是噬菌體不含RNA?！军c(diǎn)睛】解答此類問題需識記并理解DNA分子的結(jié)構(gòu)、轉(zhuǎn)錄和翻譯過程等相關(guān)知識、形成知識網(wǎng)絡(luò)。據(jù)此依據(jù)題圖中呈現(xiàn)的信息，明辨：①為DNA復(fù)制，②④均為轉(zhuǎn)錄，③⑤均為翻譯，Ⅰ是核膜，Ⅱ?yàn)榄h(huán)狀的線粒體DNA，Ⅲ表示核糖體，進(jìn)而對相關(guān)問題情境進(jìn)行解答。10、mRNA（信使RNA）aRNA聚合酶丙氨酸絲氨酸②C613減少基因突變的多害性【解析】試題分析：本題考查基因的表達(dá)，考查對轉(zhuǎn)錄、翻譯過程的理解和識記。解答此題，可根據(jù)同一個(gè)體不同細(xì)胞中基因的選擇性表達(dá)判斷其DNA、mRNA和tRNA的相同與不同。（1）根據(jù)堿基互補(bǔ)配對可以判斷，圖中的物質(zhì)②是以圖中①的a鏈為模板合成的mRNA，轉(zhuǎn)錄過程需要RNA聚合酶。（2）已知相關(guān)密碼子所編碼的氨基酸分別為CGA（精氨酸）、UCU（絲氨酸）、GCU丙氨酸）、AGA（精氨酸），圖中③對