《春節(jié)》1 教學(xué)設(shè)計(jì)

《春節(jié)》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)科：培智語文年級：六年級姓名：張?bào)懔峤虒W(xué)內(nèi)容《春節(jié)》課時(shí)第二課時(shí)教材分析這篇課文分為兩個(gè)小節(jié)，共三句話。第一小節(jié)主要介紹家里人為過春節(jié)做了哪些準(zhǔn)備及新春布置。第二小節(jié)描寫了晚上全家人熱鬧過春節(jié)的情景，體驗(yàn)傳統(tǒng)節(jié)日帶來的樂趣。通過家人為春節(jié)做了各項(xiàng)準(zhǔn)備，體驗(yàn)幾個(gè)動(dòng)詞：貼、掛、準(zhǔn)備，讓學(xué)生了解春節(jié)的習(xí)俗，激發(fā)學(xué)生熱愛傳統(tǒng)節(jié)日，愛祖國、愛生活。學(xué)情分析本班共有8名學(xué)生，以中度智力學(xué)生居多，1名自閉癥，1名唐氏綜合征，口齒不清，其他學(xué)生有語言表達(dá)能力。根據(jù)學(xué)習(xí)能力將學(xué)生分為3組，A組3名學(xué)生，認(rèn)知能力較好，與教師有較強(qiáng)的互動(dòng)性，但注意力不夠集中。B組3名學(xué)生，2名學(xué)生口語表達(dá)能力較好，常常表現(xiàn)出較好的互動(dòng)性，但認(rèn)知能力弱，1名學(xué)生口齒不清。C組2名學(xué)生，注意力分散，配合度差，能簡單仿說詞語和句子，能認(rèn)識簡單的圖片。教學(xué)目標(biāo)A類B類C類知識與技能1、學(xué)會(huì)認(rèn)讀詞語2、能自主找出三個(gè)動(dòng)詞。能認(rèn)識春聯(lián)、窗花、燈籠。認(rèn)識詞語：過年、全家、爺爺、奶奶、吃飯、熱鬧，會(huì)跟讀。過程與方法通過圖片和認(rèn)讀等過程，知道爸爸、媽媽、爺爺、奶奶為新年做了哪些準(zhǔn)備。通過圖片和認(rèn)讀知道爸爸、媽媽、爺爺、奶奶為新年做了哪些準(zhǔn)備。通過爺爺、奶奶、爸爸、媽媽為過年準(zhǔn)備的禮物中獲得初步體驗(yàn)。情感與價(jià)值觀激發(fā)學(xué)生喜歡中國傳統(tǒng)節(jié)日的情感激發(fā)學(xué)生喜歡中國傳統(tǒng)節(jié)日的情感。激發(fā)學(xué)生喜歡中國傳統(tǒng)節(jié)日的情感?？祻?fù)補(bǔ)償語言能力不足，進(jìn)行口語表達(dá)訓(xùn)練，提高認(rèn)知水平教學(xué)重點(diǎn)1.借助圖片認(rèn)讀和理解詞語。2.知道哪些人為春節(jié)在忙碌。教學(xué)難點(diǎn)1.了解傳統(tǒng)節(jié)日的慶祝方式（習(xí)俗）。2.正確認(rèn)識春節(jié)的重要性（家人團(tuán)聚、總結(jié)工作、匯報(bào)學(xué)習(xí)........）教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件、音頻、音樂、圖卡、實(shí)物。教學(xué)理念以生活適應(yīng)為核心，通過大家為新年做的準(zhǔn)備可以看出，農(nóng)歷新年是中國最重要的傳統(tǒng)節(jié)日。大家會(huì)在這一天以貼窗花、春聯(lián)，掛燈籠來裝點(diǎn)環(huán)境，體會(huì)勞動(dòng)帶來的樂趣，寄托著納福迎祥的愿望。以生為主體，分類教學(xué)貫穿整個(gè)過程，以達(dá)到學(xué)生熱愛中國的傳統(tǒng)節(jié)日。在整個(gè)教學(xué)過程中，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，足重差異、發(fā)展能力。注重在語文課堂的教學(xué)中很好結(jié)合語言康復(fù)訓(xùn)練，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖情境導(dǎo)入一、視頻導(dǎo)入師生問好！師：課前先觀看一段視頻，仔細(xì)看，仔細(xì)聽，這是什么時(shí)候？他們在過什么節(jié)？2、師：你們看老師今天穿了件什么顏色的衣服？紅色在中國代表著喜慶、吉祥，所以中國人過年的時(shí)候喜歡穿紅色。二、揭示課題1、師：今天，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《春節(jié)》這課，齊讀課題兩遍。2、板書課題3、復(fù)習(xí)詞語過年?duì)敔斈棠倘页燥垷狒[師：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了詞語，現(xiàn)在來復(fù)習(xí)一下，檢查下大家掌握情況。認(rèn)真觀看視頻，能說出大家在觀看春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)。講解紅色在我們國家有著重要的意義，為下文做鋪墊。齊讀課題A類、B類能自主認(rèn)讀，C類在教師輔助下認(rèn)讀。用孩子最喜歡的春晚激發(fā)學(xué)生興趣，將學(xué)生快速的代入課堂。聯(lián)系生活實(shí)際，調(diào)動(dòng)學(xué)生多種感官，思維、動(dòng)作、語言多種綜合的方式培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)。利用詞語卡片吸引學(xué)生的注意力，使他們能積極參與到學(xué)習(xí)中。三、整體感知課文老師范讀課文。思考：有哪些人為春節(jié)做準(zhǔn)備，大家是如何過年的？這篇課文有幾個(gè)自然段？請你們標(biāo)出。認(rèn)真聽老師讀課文培養(yǎng)學(xué)生傾聽能力探究新知大家為新年做了哪些準(zhǔn)備？師：你們家過春節(jié)要做哪些準(zhǔn)備？請同學(xué)們拿筆劃出爺爺在做什么、奶奶在做什么、爸爸在做什么，媽媽在做什么。（相應(yīng)板書）爺爺在干什么？出示春聯(lián)：春聯(lián)是過年所貼的紅色喜慶元素，它以對仗工整，簡介精巧的文字描繪美好形象，書法美好美好愿望，是中國特有的文字形式。請學(xué)生說出貼春聯(lián)的步驟，如何貼，用什么貼，貼在什么上面。（分層教學(xué)）找出動(dòng)詞“貼”，在文中圈出。過渡：除了貼春聯(lián)，還可以貼什么呢？2、奶奶在干什么？出示窗花：是中華民族傳統(tǒng)的民間藝術(shù)之一，人們?yōu)榱思o(jì)念和珍惜來之不易的光陰，用剪紙記錄下來，貼在窗戶上，窗花的底色為紅色，紅色增添了喜慶的氛圍。找出動(dòng)詞“貼”，在文中圈出來。請生演示如何貼窗花，要用到哪些工具，貼在哪里。找出東西“貼”，在文中圈出。過渡：瞬間我們的房子變得很喜慶，還缺點(diǎn)什么？爸爸在干什么？燈籠：紅色的燈籠，有鴻運(yùn)當(dāng)頭的吉祥寓意。古代講究好事成雙，燈籠一定是一對的，要掛大門兩旁，講究掛南部掛北。請生演示掛燈籠，用什么工具掛，掛在什么上面。找出動(dòng)詞“掛”，在文中圈出來。過渡：屋子里傳來陣陣香味，媽媽在做什么？4、媽媽準(zhǔn)備了什么？（1）你們家過年會(huì)有哪些年夜飯，媽媽準(zhǔn)備了哪些菜？（2）從哪個(gè)詞語看出媽媽準(zhǔn)備了很長時(shí)間？找出“準(zhǔn)備”，在文中圈出來。（3）這段寫了什么？大家為春節(jié)做準(zhǔn)備。準(zhǔn)備工作做好了，大家是如何過年的？請學(xué)生談?wù)勛约杭沂窃趺催^春節(jié)的？文中這家人是怎么過春節(jié)的，什么時(shí)候吃的年夜飯，怎么吃的？大家開不開心？找出相應(yīng)的句子讀一讀，劃一劃。補(bǔ)充句子。用關(guān)聯(lián)句“......邊......邊......”看圖說話。新年大家過的怎么樣，你從哪個(gè)詞語看出大家很開心，用筆在文中劃出來。詞語：有說有笑、熱鬧5、齊讀課文。展示爺爺、奶奶、爸爸、媽媽圖片。圖片分別展示爺爺、奶奶、爸爸、媽媽為新年做的準(zhǔn)備。認(rèn)識春聯(lián)形狀及顏色。A類：能說出貼春聯(lián)的步驟。B類：會(huì)說出文中句子。C類會(huì)在白板上拖動(dòng)春聯(lián)貼在門上。認(rèn)識“貼”字觀察窗花形狀及顏色。A類：能說出貼窗花的步驟。B類：能說出文中句子。C類：能在白板上拖動(dòng)窗花。認(rèn)識“貼”字認(rèn)識燈籠形狀及顏色。A類：能演示正確的掛燈籠方式。B類：會(huì)說句子。C類：在白板上拖動(dòng)燈籠。認(rèn)識“掛”字學(xué)生自由發(fā)揮說一說。認(rèn)識“準(zhǔn)備”說出自己如何過年的。找到相應(yīng)詞語。A類生能獨(dú)立說出句子。B類生要在提示下完成說句子。C類生能指認(rèn)。讓學(xué)生觀察、思考、回答來掌握課堂知識。引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、聯(lián)系生活實(shí)際，盡可能的理解春節(jié)的習(xí)俗。感知傳統(tǒng)文化的魅力。通過動(dòng)手操作、語言表達(dá)、指認(rèn)圖片幫助學(xué)生理解爺爺是如何貼春聯(lián)。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)知能力。認(rèn)識窗花，觀察窗花的形狀及顏色，提高語言表達(dá)能力。通過動(dòng)手操作、語言表達(dá)、拖動(dòng)圖片幫助學(xué)生理解奶奶是如何貼窗花的。培養(yǎng)學(xué)生觀察動(dòng)力。培養(yǎng)學(xué)生完整的語言表達(dá)。通過動(dòng)手操作、語言表達(dá)、拖動(dòng)圖片幫助學(xué)生理解爸爸是如何掛燈籠的。利用生活場景帶學(xué)生感知春節(jié)吃年夜飯場景，鍛煉學(xué)生語言表達(dá)，提高認(rèn)知能力。培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)。培養(yǎng)學(xué)生觀察能力。利用多媒體激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生理解并列關(guān)聯(lián)詞的實(shí)用方法。創(chuàng)新發(fā)展五、情景表演師：我們歡度春節(jié)，一起來貼春聯(lián)、貼窗花、掛燈籠、準(zhǔn)備年夜飯，感受春節(jié)喜慶祥和的氛圍。師：春節(jié)除了這些習(xí)俗，我們還可以放鞭炮、賞花燈、穿新衣、收紅包.......六、知識鏈接講解中國人很重視春節(jié)，人們?yōu)榱粟s回來過年非常不容易，家庭的溫馨和親人之間的關(guān)愛是春節(jié)的主要氛圍。我們雖然不完美，但我們也要拼搏，要有顆感恩的心，互幫互助。通過情景表演，讓生體會(huì)動(dòng)詞：貼、掛、準(zhǔn)備的含義。結(jié)合生活實(shí)際回憶春節(jié)其他習(xí)俗。讓學(xué)生了解當(dāng)下社會(huì)背景。鍛煉學(xué)生動(dòng)手能力，幫助理解春節(jié)的習(xí)俗，鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容。拓展學(xué)生知識面。培養(yǎng)學(xué)生愛生活、愛家人的情懷。全課小結(jié)七、總結(jié)全文今天我們學(xué)習(xí)《春節(jié)》一課，文中爺爺貼春聯(lián)，奶奶貼窗花，爸爸掛燈籠，媽媽準(zhǔn)備年夜飯。大家邊吃年夜飯邊看春晚，特別開心！總結(jié)概括，結(jié)束課堂。作業(yè)設(shè)計(jì)八、作業(yè)1、中國的傳統(tǒng)節(jié)日不止春節(jié)，還有哪些傳統(tǒng)節(jié)日？2、回去查一查這些傳統(tǒng)節(jié)日