《網(wǎng)絡(luò)改變世界》教學(xué)設(shè)計(jì)

《網(wǎng)絡(luò)改變世界》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材分析教材是學(xué)生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)資源，《網(wǎng)絡(luò)改變世界》是對(duì)第一課《豐富的社會(huì)生活》的一個(gè)延伸，也為第二單元《遵守社會(huì)規(guī)則》做好了鋪墊，它在整個(gè)教材中起著承上啟下的作用。二、核心素養(yǎng)1.政治認(rèn)同:正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)對(duì)國(guó)家發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步起著積極作用。2.道德修養(yǎng):正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)的利弊，形成正確的網(wǎng)絡(luò)觀。3.責(zé)任意識(shí):不沉迷網(wǎng)絡(luò)，學(xué)會(huì)合理利用網(wǎng)絡(luò)，有社會(huì)責(zé)任感三、重難點(diǎn)重點(diǎn)：網(wǎng)絡(luò)的利（網(wǎng)絡(luò)豐富日常生活，網(wǎng)絡(luò)推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步）難點(diǎn)：網(wǎng)絡(luò)的弊（網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍）四、設(shè)計(jì)理念《網(wǎng)絡(luò)改變世界》這節(jié)課要讓學(xué)生了解到網(wǎng)絡(luò)到網(wǎng)絡(luò)的利與弊，認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍，我們需要合理使用。教學(xué)中所引用的案例、圖片視頻秉持理論聯(lián)系實(shí)際原則，貼近學(xué)生、貼近生活，遵循學(xué)生心理、認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，引領(lǐng)學(xué)生合作探究、實(shí)踐體驗(yàn)，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主判斷的能力，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。五、學(xué)情分析隨著農(nóng)村互聯(lián)網(wǎng)迅速普及,越來(lái)越多的農(nóng)村學(xué)生接觸到了網(wǎng)絡(luò)，不過(guò)據(jù)我觀察和了解發(fā)現(xiàn)，他們上網(wǎng)大多是玩網(wǎng)絡(luò)游戲.或者聽(tīng)歌、聊天交友，把網(wǎng)絡(luò)只當(dāng)成：“娛樂(lè)工具”，對(duì)網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)識(shí)還比較片面。在農(nóng)村，中學(xué)生大部分是留守孩子，對(duì)網(wǎng)絡(luò)的使用缺乏有效的監(jiān)管，正處于叛逆期的初中生自控能力不足，因此，教師有責(zé)任引導(dǎo)學(xué)生更好地了解網(wǎng)絡(luò)，認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)的利與弊，學(xué)會(huì)科學(xué)合理的利用網(wǎng)絡(luò)。六、教法與學(xué)法根據(jù)八年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，結(jié)合我校的條件,教學(xué)方法我確立為：1、案例分析法2、情境教學(xué)法3、小組討論法七、教學(xué)過(guò)程一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課播放音樂(lè)《菠菜進(jìn)行曲》師生一起做律動(dòng)后師提問(wèn):大家知道老師這首音樂(lè)老師在哪接觸到的？在哪下載的?舞蹈動(dòng)作在哪學(xué)的?概括明確:我們生活在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)與我們的生活密切相關(guān)，生活因網(wǎng)絡(luò)而豐富多彩,今天我們就一起來(lái)探索網(wǎng)絡(luò)是如何改變世界的?同時(shí)多媒體出示課題并板書課題.二、探究新知(一)、網(wǎng)絡(luò)豐富日常生活1.猜一猜：教師出示材料:離開(kāi)家鄉(xiāng)遠(yuǎn)在廣東汕頭騰訊公司上班的張強(qiáng)，記掛家鄉(xiāng)的父母想給父母買一臺(tái)空調(diào)，可是張強(qiáng)又因?yàn)橐咔闆](méi)時(shí)間回家，你認(rèn)為他會(huì)怎么解決這個(gè)問(wèn)題呢?請(qǐng)學(xué)生猜測(cè)張強(qiáng)解決問(wèn)題的辦法。學(xué)生思考后交流回答2.分一分：教師提問(wèn):現(xiàn)代人對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的使用主要體現(xiàn)在哪些方面?請(qǐng)三名學(xué)生將答案寫到黑板上,教師和學(xué)生將以上列舉的網(wǎng)絡(luò)使用情況分類,可以分為購(gòu)物、學(xué)習(xí)、尋醫(yī)問(wèn)藥、娛樂(lè)、人際交往、文化交流等。3.填一填：出示使用互聯(lián)網(wǎng)的相關(guān)圖片:，要求學(xué)生根據(jù)剛才的分類將句子補(bǔ)充完整:互聯(lián)網(wǎng)，讓天涯變成咫尺。互聯(lián)網(wǎng)，讓________________________4.說(shuō)一說(shuō):你通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)做了哪些事情?你對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的使用主要體現(xiàn)在哪些方面?學(xué)生交流回答后師生共同總結(jié)網(wǎng)絡(luò)豐富日常生活的表現(xiàn)：1網(wǎng)絡(luò)讓我們?nèi)粘Ｉ钪械男畔鬟f和交流變得方便迅捷2、網(wǎng)絡(luò)打破了傳統(tǒng)人際交往的時(shí)空限制，促進(jìn)了人際交往:3、網(wǎng)絡(luò)讓我們的生活變得更加便利和豐富多彩(二)、網(wǎng)絡(luò)推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步1.多媒體出示京東雙11期間的成交額:，引導(dǎo)學(xué)生思考:這說(shuō)明網(wǎng)絡(luò)對(duì)我國(guó)的哪一方面發(fā)生了很大作用?一定學(xué)生探討后指名回答后師生共同總結(jié):網(wǎng)絡(luò)為經(jīng)濟(jì)發(fā)展注入新的活力。2.多媒體出示材料，指名讀材料后引導(dǎo)學(xué)生思考:政府開(kāi)通這樣的網(wǎng)絡(luò)渠道有什么作用?各級(jí)政府門戶網(wǎng)站都會(huì)有類似“聯(lián)系我們”“網(wǎng)上投訴”“市長(zhǎng)信箱”等鏈接。請(qǐng)你了解使用方法，并就生活中的一些問(wèn)題，嘗試向有關(guān)部門反映。這說(shuō)明網(wǎng)絡(luò)對(duì)我們國(guó)家哪一方面有推動(dòng)作用?指名回答后師生共同總結(jié):網(wǎng)絡(luò)推動(dòng)了民主政治的進(jìn)步:3、想一想：2020年我國(guó)新冠疫情爆發(fā)時(shí)，大家是怎么學(xué)習(xí)的?指明回答后再出示圖片，引導(dǎo)學(xué)生一一觀察圖片后，分析圖片所表達(dá)的意思，提出問(wèn)題:這說(shuō)明了網(wǎng)絡(luò)為我國(guó)的哪一方面推動(dòng)了進(jìn)步:指名回答后師生共同總結(jié):網(wǎng)絡(luò)為文化傳播和科技創(chuàng)新搭建新平臺(tái)。師生共同總結(jié):網(wǎng)絡(luò)推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的表現(xiàn):1.網(wǎng)絡(luò)為經(jīng)濟(jì)發(fā)展注入新的活力2.網(wǎng)絡(luò)推動(dòng)了民主政治的進(jìn)步3網(wǎng)絡(luò)為文化傳播和科技創(chuàng)新搭建新平臺(tái)拓展提升：看到網(wǎng)絡(luò)為我國(guó)各個(gè)方面的推動(dòng)作用，特別是網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物，連外國(guó)媒體都感嘆：在中國(guó)，只有你想不到的，沒(méi)有你買不到的，連美國(guó)都沒(méi)有這么方便，作為一個(gè)中國(guó)人，聽(tīng)了之后，你對(duì)我們國(guó)家有什么感受？作為中學(xué)生的你，接下來(lái)該怎么做？(三)、網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍1.展示材料:姬某傳播謠言受到行政拘留處罰。【思考】：姬某為什么會(huì)被處罰?你從中獲得了哪些啟示?學(xué)生交流回答后?！拘〗Y(jié)】：網(wǎng)絡(luò)的消極作用:網(wǎng)絡(luò)信息良莠不齊。2.展示網(wǎng)絡(luò)消極一面的圖片總結(jié)出防止上當(dāng)受騙的方式?！痉椒ㄅc技能】：詳見(jiàn)教材P15頁(yè)。3.展示材料:青少年上網(wǎng)成癮造成血案【小結(jié)】：網(wǎng)絡(luò)的消極作用:分組討論后總結(jié):沉迷網(wǎng)絡(luò)，影響學(xué)習(xí)、工作和生活。4.展示圖片:圖片說(shuō)明了什么?【小結(jié)】：網(wǎng)絡(luò)的消極作用:個(gè)人隱私容易被侵犯總結(jié):網(wǎng)絡(luò)有哪些弊端?①網(wǎng)絡(luò)信息良莠不齊。②沉迷于網(wǎng)絡(luò)，影響學(xué)習(xí)、工作和生活③個(gè)人隱私容易被侵犯5.拓展提升：上一目我們探究了網(wǎng)絡(luò)的利，這一目又探究了網(wǎng)絡(luò)的弊，那么到底網(wǎng)絡(luò)有利還是有弊呢？分組讓學(xué)生進(jìn)行辯論：小組辯論后，師生共同總結(jié)出網(wǎng)絡(luò)為什么是把雙刃劍？三、課堂小結(jié)通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲?四、隨堂演練(多媒體出示)學(xué)生做好師生及時(shí)訂正并表