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習(xí)題word習(xí)題word 創(chuàng)造牢/跌/夫/拜/經(jīng)/ /刀/養(yǎng)/C．曲B．這副對(duì)聯(lián)掛在這氣派的廳堂，C．以他的個(gè)性，事情未到時(shí)，他是絕不會(huì)罷休的填空。。。。(2)《易經(jīng)》又稱《周易，儒家經(jīng)典之一，相傳是(人名)在所作閱讀上述三則材料，簡(jiǎn)要概括“擇校，就近入學(xué)”的三點(diǎn)好處①減輕學(xué)生壓力；②體現(xiàn)教育公平或杜絕；③減少教育資源浪費(fèi)下句：定措施促公 苦實(shí)驗(yàn)二十載，解決了火領(lǐng)域世界性難題，第三次走上國(guó)家科技獎(jiǎng)?lì)I(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)；50歲前是經(jīng)濟(jì)學(xué)教授，50，100歲還不肯“逸我以老了多部著作。不為已有功名所累，變頂點(diǎn)為新起點(diǎn)，生命之樹(shù)自然會(huì)掛滿果實(shí)的不敢干。不日新者必日退，模仿自己，難免會(huì)在舒適中“過(guò)早地”。個(gè)小口，毛驢渾然不覺(jué)；一只只蝙蝠接力，毛驢終于轟然倒地。安逸享樂(lè)，會(huì)讓人停留于表面的舒適區(qū)。這種舒適背后，隱藏著致命的陷阱。摒棄守成心態(tài)、“舒適”吞噬，(選自《，有刪改從全文來(lái)看，作者的主要觀點(diǎn)是什么？(3分走出舒適區(qū)，“不可能”，有高遠(yuǎn)的目標(biāo)，人生才能抵達(dá)更高的境界。(3分簡(jiǎn)要分析第③段的論證思路。(3分最后，得出“求極限”雖使人痛苦，卻促人強(qiáng)大的結(jié)論。(1分)第⑤段運(yùn)用了哪些論證方法？有什么作用？(4分)【詳見(jiàn)本課“學(xué)法點(diǎn)津”①舉例論證，連用三個(gè)“比如”列舉一系列事例，有力證明了待在“舒適區(qū)”的危害力地論證了待在“舒適區(qū)”的危害。(2分)【典型例題】?jī)墒挛镏g，只要

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