初中語(yǔ)文-八(下)語(yǔ)文第三單元第12課《羅布泊消逝的仙湖》新授教學(xué)課件設(shè)計(jì)

人教版初中語(yǔ)文八年級(jí)下冊(cè)《羅布泊，消逝的仙湖》

羅布泊在我心里廣袤無(wú)邊的湖鳥飛魚躍樹木青蔥古老的樓蘭文明如此耀眼奪目羅布泊快樂(lè)活著那里是天堂

我看到火熊熊燃燒的火貪婪

嫉妒

仇恨無(wú)窮無(wú)盡在熾烤羅布泊我聽見風(fēng)颯颯吹起的風(fēng)羞愧

悔恨

痛苦無(wú)休無(wú)止在侵掠羅布泊

羅布泊

在淌血

在流淚終于1972年血干了

淚盡了

羅布泊在我心里廣袤無(wú)邊的湖鳥飛魚躍

樹木青蔥古老的樓蘭文明如此耀眼奪目羅布泊快樂(lè)活著那里是天堂

1、了解羅布泊的過(guò)去與現(xiàn)在的情形。

（今昔羅布泊）2、探究羅布泊消逝的原因。（悲劇誰(shuí)之過(guò)）3、賞析本文抒情化、形象化、真實(shí)性的語(yǔ)言。

（一錯(cuò)怎再錯(cuò)）4、增進(jìn)對(duì)自然的認(rèn)識(shí)，樹立環(huán)保意識(shí)。

（我能做什么）學(xué)習(xí)目標(biāo)積累字詞掃除閱讀障礙1、給下列劃?rùn)M線的字注音

蕭瑟（）和煦（）干涸（）吞噬（）

裸露（）戈壁（）庇護(hù)（）近在咫尺（）sèxùhéshìluǒgēbìzhǐ蕭瑟：和煦：干涸：滄海桑田：2、解釋詞語(yǔ)形容風(fēng)吹樹木的聲音。溫暖。河道、池塘等沒有水了。大海變成農(nóng)田，農(nóng)田變成大海，比喻世事變化很大。定標(biāo)自學(xué)探究?jī)?nèi)容任務(wù)分工今昔羅布泊悲劇誰(shuí)之過(guò)析寫法悟情感3組A2展示(板書)5組A2展示(板書)1組A1點(diǎn)評(píng)4組A1點(diǎn)評(píng)B級(jí)口頭展示合作探究悲劇誰(shuí)之過(guò)1、人為改道，導(dǎo)致下游干旱缺水。2、“四盲”：盲目增加耕地用水、盲目修建水庫(kù)截水、盲目掘堤引水、盲目建泵站抽水。這出悲劇的制造者又是人本文是一篇報(bào)告文學(xué)。報(bào)告文學(xué)兼有文學(xué)和新聞兩種特點(diǎn)。新聞的特點(diǎn)要求真實(shí)(數(shù)據(jù)說(shuō)明)，文學(xué)的特點(diǎn)則要求藝術(shù)加工，講究形象性(修辭)、抒情性(直接抒情)。品析寫法感悟情感1、號(hào)稱千年不死的胡楊林啊，在忍受了20余年的干渴后終于變成了干枯的“木乃伊”。那奇形怪狀的枯枝、那死后不愿倒下的身軀，似在表明胡楊在生命最后時(shí)刻的掙扎與痛苦，又像是向誰(shuí)伸出求救之手!

2、站在羅布泊邊緣，會(huì)突然感到荒漠是大地裸露的胸膛，大地在這里已脫盡了外衣，露出自己的肌膚筋骨。站在羅布泊邊緣，你能看清那一道道肋骨的排列走向，看到滄海桑田的痕跡，你會(huì)感到這胸膛里面深藏的痛苦與無(wú)奈。

3、那一片巨大的黃色沙地深深地刺痛著我們的心，使我們個(gè)個(gè)心情沉重?！鸷橙诵牡恼Z(yǔ)言一錯(cuò)怎再錯(cuò)青海湖水面下降月牙泉瀕臨干涸

結(jié)合所學(xué)知識(shí)或聯(lián)系生活實(shí)際，你有什么感悟或者你打算如何將“愛護(hù)自然，保護(hù)地球”變成具體行動(dòng)？

【視頻】地球，你好嗎_.wmv我能做什么

地球是我們?nèi)祟惞灿械募覉@。家是一個(gè)溫馨的字眼，是靈魂的棲息地，是幸福的源泉。如果家沒有了，那我們還能剩下什么？請(qǐng)看看我們的雙手，是創(chuàng)造，還是毀滅？請(qǐng)看看我們的雙眼，是熱切的盼望，還是無(wú)助與茫然？讓理性回歸吧，我們堅(jiān)信：

天會(huì)變得更藍(lán)樹會(huì)變得更綠水會(huì)變得更清……

送給同學(xué)們：布置作業(yè)：