《貓捉老鼠》小班教案

《貓捉老鼠》小班教案

《貓捉老鼠》小班教案1

活動目標：

1、游戲中能靈活閃身，注意安全。

2、積極參與集體游戲。

3、感受色彩對比。

4、會用它們大膽地進行藝術表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

活動準備：

1、幼兒用書第18—19頁。

2、貓臉圖、老鼠圖、彩色筆、紙杯、毛線、膠帶、雙面膠。

活動過程：

一、教師展示貓咪臉譜及老鼠圖，引起幼兒興趣（請參見補

充資料）

1、詢問幼兒：這些圖畫的是什么動物？（貓咪、老鼠）

2、誰會學它們的叫聲？誰會抓誰呢？

3、玩游戲要抓你時，你會怎么辦？

4、跑、玩游戲時要注意什么？

二、發(fā)給幼兒材料，制作"貓捉老鼠"玩具。

1、把事先復印、剪裁好的貓臉圖發(fā)給幼兒，請幼兒用雙面

膠把貓臉圖貼到紙杯上，把老鼠圖貼到乒乓球上。

2、讓幼兒用彩色筆在貓臉圖上自由著色，畫出五官。

3、剪一段長約15—20厘米的毛線，一頭用膠帶粘在紙杯（貓

臉背面的紙杯內(nèi)側(cè)）上，一端粘在乒乓球上。

4、玩具完成后，讓老鼠乒乓球自然垂下，再用力向上甩，

把乒乓球甩進紙杯子里就算成功。

5、可以讓幼兒單獨玩，或分組比賽，在一定時間內(nèi)甩進次

數(shù)最多的組別獲得優(yōu)勝。

教學反思：

幼兒美術活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把

自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用

一定的美術媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。

《貓捉老鼠》小班教案2

活動目標：

1.熟悉旋律，能跟著音樂的速度、力度表現(xiàn)老鼠跑來跑去、

吃米和躲藏的動作。

2.在扮演老鼠的游戲中，感受游戲情境帶來的樂趣。

3.通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)編能力與

合作能力。

4.主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。

活動準備：

經(jīng)驗準備：幼兒知道貓和老鼠的關系，由配班老師扮演大貓。

材料準備：活動場地內(nèi)擺放板凳、雨傘、糧食和《貓捉老鼠》

音樂完整版及分段版，貓頭一個和老鼠頭飾若干。

活動過程：

一、創(chuàng)設游戲情景，初步熟悉歌曲旋律，并創(chuàng)造性模仿小老

鼠。

1.故事導入，熟悉旋律。

師：今天天氣真不錯，一會媽媽帶著寶寶們一起做游戲好不

好？噓！媽媽告訴你們一個秘密，前兩天，在一個很黑很黑的夜

里，森林里的小動物們都睡著了（音樂由強到弱）媽媽我悄悄的

走出洞去，想找點吃的?？墒俏遗卤焕县埌l(fā)現(xiàn)，于是我走一走，

看一看（老鼠跑的音樂）我發(fā)現(xiàn)了好多好吃的，于是我大口的吃，

使勁的吃（吃東西的音樂）吃的好飽??！突然（貓叫的音樂）貓

來了，我趕緊躲起來，好險啊，差點被發(fā)現(xiàn)。

（通過故事導入，引發(fā)孩子的興趣，使幼兒能夠更集中精力

的去參與活動）

2.明確角色，提煉動作。

你們想要出去找好吃的嗎？可是那只老貓?zhí)珔柡α耍覀儽?/p>

須練好了本領才能出去，這樣吧，我們現(xiàn)在家練習一下（教師帶

領幼兒練習）（通過教師示范，使幼兒了解游戲的基本玩法，整

個活動不脫離故事）

二、游戲“貓捉老鼠”明確角色特點，根據(jù)音樂變化及時作

出反應。

寶寶練的可真棒啊，這樣吧，為了保證你們的安全，媽媽要

先出探探路，看看有沒有糧食，有沒有老貓。但是媽媽有個要求，

你們要看看媽媽是怎么拿糧食的？老貓來了以后媽媽又是怎么

躲起來的。所有寶寶都要把家看好，不許亂跑。（讓幼兒知道游

戲規(guī)則）我先活動活動，抖抖手啊抖抖手，踢踢腿呀踢踢腿，蹦

一蹦啊蹦一蹦，扭扭腰啊扭扭腰。（調(diào)動幼兒興趣）出發(fā)（連續(xù)

的音樂）媽媽我回來了！我吃的好飽?。∧銈兿氩幌肴コ?？記住，

如果看見貓來了，要快快躲起來，躲到什么地方都可以，只要別

被老貓發(fā)現(xiàn)就行，當媽媽叫你們的時候你們必須馬上回來，不然

媽媽會以為你們讓老貓吃掉了，會很傷心的，明白嗎？（反復強

調(diào)游戲規(guī)則）先活動活動，抖抖手啊抖抖手，踢踢腿呀踢踢腿，

蹦一蹦啊蹦一蹦，扭扭腰啊扭扭腰。出發(fā)（播放整段連續(xù)的音樂）。

媽媽想問寶寶們，剛才老貓來了，你們躲在哪里了？現(xiàn)在我們是

吃的很飽了，但是我們還要儲存上一些糧食，媽媽已經(jīng)很老了，

背不動糧食了，所以這次你們要自己去偷糧食了，去了不要貪吃，

直接拿上一袋糧食，然后躲起來，等到老貓走了，媽媽叫你們的

時候，你們就要趕緊回家了，明白嗎？（活動提升，鍛煉幼兒獨

立完成游戲）孩子們？準備，出發(fā)。

三、活動結(jié)束。

孩子們，你們太棒了，拿回來這么多糧食，我們趕緊把他們

放到倉庫去吧（音樂），自然結(jié)束活動。

活動反思：

《貓捉老鼠》是一首充滿童趣、富有情景、節(jié)奏鮮明的兒童

歌曲。我根據(jù)小班幼兒思維處于從直覺行動思維向具體形象思維

過渡的時期以及情感外露、不穩(wěn)定的特點，本次活動我主要運用

了表演法、游戲法、情境法等教學方法。引導幼兒扮演小老鼠，

在玩耍、吃米、躲藏等不同情境中，反復感受音樂旋律和歌詞，

提高對音樂感受力和表現(xiàn)力，真正做到玩中學、學中樂。

《貓捉老鼠》一共分為四段，除了歌詞有所變化外，其余的

節(jié)奏和速度上沒有變化，而且整個歌曲特別的'緊湊，速度也很

快，作為一個小班游戲課，是比較難的。于是我大膽創(chuàng)新內(nèi)容，

在保證原有音樂元素不變的前提下，將音樂設計成了幾個分開段

落，分別是老鼠跑、吃東西、還有貓來了三個段落，為了使音樂

更生動，我在《貓來了》的前面加上了歌劇中的一段貓叫，并且

讓配班老師扮演老貓，使游戲更加的逼真，形象，最大限度的調(diào)

到了幼兒的積極性，啟發(fā)了孩子的興趣。

《貓捉老鼠》小班教案3

活動目標

1、學習遵守游戲規(guī)則，按歌詞有創(chuàng)造性地做動作。

2、在游戲的過程中，體驗和同伴一起游戲的樂趣。

3、熟悉歌曲旋律，學唱新歌。

4、能唱準曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。

活動重難點

按歌詞有創(chuàng)造性地做動作。

活動準備

貓頭飾一個，老鼠頭飾若干個，錄音機，磁帶

活動過程

（一）復習歌曲

1、小朋友們，我們一起來把《貓和老鼠》的歌曲來唱一遍，

進一步讓幼兒理解歌詞。

2、今天老師給小朋友們講個故事，有一群小老鼠肚子餓了，

他們就跑來跑去，找吃的東西，后來找到了很多大米，他們就高

高興興地吃起大米了，吃完了句想睡覺，正當他們睡覺的時候一

只小貓跑上來了，來捉老鼠了。我們跟著錄音機再來把這首歌唱

一遍。

3、帶領幼兒們自由地學學小老鼠的樣子。

（二）講解游戲玩法和規(guī)則

小朋友們你們聽牢了小老鼠在找吃的東西時要全部蹲下，老

鼠吃大米了就做雙手取物送口中的動作，老鼠睡覺了就作睡覺的

動作，后來一只小貓來了，我們小老鼠就跑到自己的座位上去。

（三）延伸活動

老師想請小朋友們也來當當小貓，去捉老鼠，好不好？

教學反思：

《貓捉老鼠》是一首充滿童趣、富有情景、節(jié)奏鮮明的兒童

歌曲。我根據(jù)小班幼兒思維處于從直覺行動思維向具體形象思維

過渡的時期以及情感外露、不穩(wěn)定的特點，本次活動我主要運用

了表演法、游戲法、情境法等教學方法。引導幼兒扮演小老鼠，

在玩耍、吃米、躲藏等不同情境中，反復感受音樂旋律和歌詞，

提高對音樂感受力和表現(xiàn)力，真正做到玩中學、學中樂。

《貓捉老鼠》小班教案4

活動目標：

1、嘗試用肢體動作表現(xiàn)音樂中老鼠“跑、吃米、睡覺”的

動作。

2、初步體驗按規(guī)則進行游戲，感受同伴游戲的快樂。

活動準備：

1、貓、老鼠（即時貼）、音樂《貓捉老鼠》

2、課前學唱兒歌《貓捉老鼠》

活動過程：

一、導入師：“今天天氣真好！小老鼠寶寶們跟媽媽一起去

散步吧！”進入活動室。

二、鼓勵幼兒運用肢體動作表現(xiàn)老鼠“跑、吃米、睡覺”的

動作。師：“哇！天氣這么好，出來玩的小老鼠可真不少，聽聽

它們在干什么？”（播放音樂前三節(jié)）

1、小老鼠跑來跑去的動作?！靶⌒±鲜笫窃趺醋呗返模俊?/p>

（第一節(jié)音樂）

2、小小老鼠吃米的動作。

“小小老鼠吃米的動作是什么樣的？”教師小結(jié)：小眼睛東

張西望、輕輕地走。（第二節(jié)音樂）

3、小老鼠睡覺的動作。“哎喲喲，吃得肚子飽飽的，真想

睡一會兒，小小老鼠你們是怎樣睡的，看看哪只小老鼠睡著了？”

4、把前三節(jié)一起表演一次。

5、（播放第四節(jié)音樂）“喵”一只大貓看見了，它要跑來

抓老鼠了，小小老鼠要怎么辦？（躲藏）

三、引導幼兒按規(guī)則進行游戲。

1、師：一老師扮演大貓，請寶寶們扮演小老鼠，我們來跟

著音樂做游戲。

2、重復交代游戲規(guī)則，再玩一次。

3、師：這次和剛才有點不同，當唱到最后一句時小老鼠們

要快快地躲到自己的座位后面或者是桌子下面都可以，可別讓大

貓抓住了。（大貓沒有出現(xiàn)）

四、結(jié)束環(huán)節(jié)師：“大貓沒有出現(xiàn)，我們可以高高興興地玩

游戲了，媽媽和我的寶寶們玩捉迷藏吧！”

《貓捉老鼠》小班教案5

活動目標：

1．感受4以內(nèi)的數(shù)量，學習手口一致點數(shù)4以內(nèi)的實物。

2．啟發(fā)幼兒對數(shù)的興趣和體驗數(shù)數(shù)的快樂。

活動重難點：學會手口一致的數(shù)4以內(nèi)的實物。

活動準備：老鼠頭飾、貓頭飾、ppt課件、歌曲《黑貓警長》、

黑貓警長圖片、1-4的數(shù)字卡片、魚若干、老鼠若干、教學背景

圖。

活動過程：

一、播放影片《黑貓警長》，以猜謎的形式引入課堂

1．播放影片《黑貓警長》，請小朋友細心觀看。

2．提問幼兒"誰來了"，"黑貓警長來干什么"。

二、復習數(shù)字1-3，并學習點數(shù)4

1．課件出示一只貓，請小朋友數(shù)一數(shù)來了幾只貓？數(shù)字1

像什么？

2．課件出示兩只鼠，請小朋友數(shù)一數(shù)有幾只鼠？數(shù)字2像

什么？

3．課件出示三只鼠，請小朋友數(shù)一數(shù)有幾只鼠？數(shù)字3像

什么？

4．又來了幾只貓，請小朋友數(shù)一數(shù)，在黑板上展示手口一

致的點數(shù)方法，并認識數(shù)字4（重點強調(diào)手指指一個數(shù)一個，并

且數(shù)到幾停下，總數(shù)就是幾）。

5．教師帶領幼兒一起做手指操數(shù)字變變變。

三、幼兒操作：給貓喂魚

1．教師在黑板上展示給貓喂魚的方法。

2．教師交代規(guī)則（小朋友邊從盒子里拿出小魚邊數(shù)數(shù)，并

把貓吃的魚擺在一條線上，數(shù)完的小朋友很快坐起來），請全班

小朋友給貓喂兩條魚、三條魚。

四、游戲："貓警士捉老鼠"

1．教師充當黑貓警長給幼兒（貓警士）傳授本領。

教師：小朋友想不想當貓警士？合格的貓警士需要聽警長的

統(tǒng)一指揮。

所以現(xiàn)在我（警長）說做什么，小朋友就跟著做什么好不好？

2．教師給幼兒配發(fā)警士帽，請幼兒辨認自己拿的是數(shù)字卡

片幾，和老師的數(shù)字寶寶對對碰。

3．教師請幼兒捉老鼠，拿的是數(shù)字卡片幾，就捉幾只老鼠。

4．教師請所有幼兒警士消滅課件中的老鼠，有幾只就打幾

槍。

5．給勇敢的貓警士獎勵紅花。（貓警士打死幾只老鼠，就

獎勵幾朵小紅花）

《貓捉老鼠》小班教案6

目標：

1.喜歡參加體育活動，愿意與同伴抱一抱。

2.練習在大小不同的報紙上平衡站立。

3.鍛煉幼兒手臂的力量，訓練動作的協(xié)調(diào)和靈活。

4.讓孩子們認識到，跟同伴合作是一種精神。有的時候一

個人的力量是有限的，跟同伴合作會得到更多的幫助，更多的樂

趣。

準備：

1.廢舊報紙。

2.自錄曲子：以節(jié)奏的快慢表現(xiàn)活動內(nèi)容（走、跑、蹲走）。

過程：

1.師幼共同做熱身運動：基本動作練習。

以故事的形式導入：把音樂貫穿與故事中。

（1）小花貓吃過飯，和媽媽一起去散步。（曲一：走）

（2）突然，看見一只小老鼠在偷吃糧食。小老鼠看見了花

貓，趕緊跑，老鼠在前面跑，小花貓在后面追。（曲二：跑）悄

地在草叢四周仔細查找。（曲三：蹲走）終于把小老鼠逮住了。

（曲四：自由舞動）

2.激發(fā)幼兒擁抱，導入主題。

（1）小花貓把老鼠逮住了，心里高興嗎？小朋友當你心里

很高興、很快樂的時候，你會怎樣？（笑、跳、抱等）請你們找

個好朋友相互擁抱擁抱慶祝一下！（幼兒自由找朋友相互擁抱）

本環(huán)節(jié)，教師適時關注不愛交流的孩子，及時伸出雙臂給孩子一

個“愛”的擁抱！

（2）啟發(fā)提問：孩子們，和好朋友擁抱感覺怎樣？（很好、

快樂、高興、開心等）

（3）聽音樂：

小朋友，我們來聽聽音樂，音樂停止時找一個小朋友擁抱在

一起。（提醒幼兒注意安全，避免碰撞。）

3.組織幼兒利用廢舊報紙玩快樂擁抱的游戲。

（1）請幼兒兩人一組選擇一張報紙，將報紙平展，練習兩

人擁抱在一起站在報紙上，要求雙腳必須踩在報紙上。

（2）請幼兒聽音樂做“貓捉老鼠”的游戲，報紙是“小老

鼠”的家。老師扮演“貓”，小朋友扮演“小老鼠”，小老鼠根

據(jù)音樂節(jié)奏的快慢自由的做動作。音樂停止，貓捉老鼠，小老鼠

趕緊跑回家，兩人擁抱在一起，雙腳必須站在報紙上。

（3）減少報紙數(shù)量，增加游戲難度。

師：有些小老鼠的家被貓發(fā)現(xiàn)了，小老鼠回不到家，只好躲

到好朋友的家里。培養(yǎng)幼兒互幫互助，增加好朋友之間的情感。

抽掉一部分報紙，要求小老鼠在音樂停止時找到家，并和其

他伙伴（增加到3——4人）擁抱在一起，雙腳必須站在報紙上。

（4）根據(jù)幼兒的發(fā)展需要再次增加難度。

游戲結(jié)束，提醒幼兒把報紙收拾好放回原處。培養(yǎng)幼兒自理

自立的好習慣。

4.結(jié)束：

（1）和好朋友擁抱在一起真快樂！除了和好朋友擁抱，還

可以和誰擁抱？（爸爸、媽媽、老師等）

（2）今天來了這么多的老師，她們也想得到孩子們快樂的

擁抱?。ぐl(fā)幼兒大膽的擁抱老師，增強幼兒的自信心。）

（3）小朋友，老師也想得到你們快樂的擁抱（自己和孩子

們抱抱），擁抱老師快樂嗎？圍在一起做一個手勢鼓勵自己，結(jié)

束。

教學反思：

教學過程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習里獲取

了經(jīng)驗，又在集體練習里感受到了快樂和喜悅，達到寓教于樂的

目的，教學目標也得到了圓滿的完成。

《貓捉老鼠》小班教案7

活動目標：

1.探索沙包的多種玩法，練習鉆爬、平衡、扔、拋、自拋自

接等技能。

2.體驗與同伴一起運動的快樂，提高幼兒參與鍛煉的積極

性。

活動準備：

1.音樂磁帶、錄音機。

2.貓媽媽頭飾一個。

3.沙包、山洞、平衡木若干。

活動過程：

1.老師扮演角色，帶領幼兒活動身體。

2.基本部分

（1）抓“老鼠”

談話引出抓老鼠——分組過山洞和小橋——抓住老鼠。

（2）玩“老鼠”

①幼兒自由玩老鼠，教師注意觀察幼兒不同的玩法。

②請個別幼兒示范自己玩法，全體幼兒模仿練習。重點學

習拋、自拋自接、扔、跳的動作。

（3）運“老鼠”

幼兒嘗試將“老鼠”放在身體不同部位，探索如何把“老鼠”

運回家。

3.結(jié)束部分。

運“鼠”回家。

《貓捉老鼠》小班教案8

一、活動目標：

1、熟悉音樂旋律，樂意用動作進行表現(xiàn)。

2、能聽辯音樂中的滑音部分并作出反應，學習遵守游戲規(guī)

則。

3、在輕松愉快的游戲場景中主動地參與游戲。

二、活動準備：

1、經(jīng)驗準備：幼兒已學過歌曲《貓捉老鼠》的前三段，由

配班教師扮演大貓。

2、材料準備：活動場地內(nèi)擺放自制的立體的樹木、花朵、

蘑菇等，《貓捉老鼠》音樂完整版及分段版，貓和老鼠的胸飾若

干。

三、活動過程：

1、小老鼠吃米

（1）明確角色，提煉動作。

師（戴上鼠媽媽的胸飾，給幼兒戴上鼠寶寶的胸飾）：寶寶

們，你們知道我是誰嗎？嗯，我是鼠媽媽，你們是......

師：聽，鼠寶寶們在做什么？（播放《貓捉老鼠》前三段音

樂）

師：你會跑來跑去嗎？誰會輕輕地跑來跑去？（幼兒個別及

集體相結(jié)合做動作。）

（2）跟著音樂做動作。

師：哎呀，我的肚子好餓。你們餓嗎？我們一起出去找點米

吧?。ㄒ龑в變涸趫龅刂虚g根據(jù)音樂的變化做動作。）

師：米的味道怎么樣？你是怎么吃米的？（請個別幼兒示

范。）

（3）再次表現(xiàn)。

師：你還想吃點什么米？我們一起去找一找。（鼓勵幼兒嘗

試運用不同動作表現(xiàn)“吃”這一行為。）

師：寶寶們，吃了這么多米，讓我們回去休息一下吧！

師（小結(jié)）：剛才有的鼠寶寶會輕輕地跑來跑去，找到米還

會一口一口地吃，這些鼠寶寶真能干！

2、大貓來了

（1）聽辯音樂。

師：聽，誰來了？它來做什么？（播放歌曲的第四段。）

師：你是從哪里聽出來的？

師：大貓是在什么時候發(fā)現(xiàn)小老鼠的？（再次聽辯第四段音

樂中的滑音部分。）

（2）明確游戲規(guī)則。

師：聽到大貓的叫聲，我們應該怎么辦呢？

師：對，我們要一起快快地逃回家。

3、游戲：貓捉老鼠

（1）由教師扮演大貓，師幼共同游戲。教師鼓勵每個幼兒

參與游戲，觀察幼兒能否遵守游戲規(guī)則，即聽到滑音后逃回家。

（2）由幼兒扮演大貓，師幼共同游戲。

師：大貓是什么時候出來的？它是什么時候去捉老鼠的？

（幫助幼兒梳理游戲情節(jié)，將其與音樂進行匹配。）

師：誰想做大貓？

（3）引導幼兒變換躲藏地點進行游戲。

師：如果我們到離家很遠的地方去找米吃，大貓來了，我們

還可以躲在哪里呢？（如大樹后面、花叢后面等。）（游戲進行

2——3次，教師逐漸退出游戲。）

師：寶寶們，現(xiàn)在我們到更遠的地方去找一找還有些什么米

可以吃。

《貓捉老鼠》小班教案9

學習目標：

享受集體游戲的樂趣。通過變向躲閃跑、跑與鉆等動作配合

活動，發(fā)展動作的靈活性和協(xié)調(diào)性。

活動準備：

貓頭飾或臉譜。輕快的音樂、手鈴。

活動過程：

學習領域：

形式：

小組

1、請6位幼兒輪流戴上貓頭飾或臉譜，扮演貓勇士，說說

自己有什么本領可以捉到老鼠。

2、與幼兒玩“貓捉老鼠”游戲：6位幼兒兩人一組，在地

上對坐，手拉手舉起來做出三個“洞”。音樂響起，另外6位幼

兒扮演小老鼠自由走動，當教師搖動手鈴，一位戴上貓頭飾的幼

兒便出來捉老鼠，6只小老鼠便要立即跑回“洞”去。

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