《童年》美術(shù)教案

姓名年級三年級學(xué)科美術(shù)時(shí)間

教學(xué)《童年》

課題

教材以階段標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生身心發(fā)展水平為參考，以利于學(xué)生學(xué)習(xí)作為思考的基點(diǎn)，

教材以設(shè)疑、提示、選擇、資料提供、方法指導(dǎo)、討論和解釋等方式，展示學(xué)習(xí)過

分析程。

通過欣賞，感悟不同歷史時(shí)期童年生活的差異性，并認(rèn)識中國畫、油畫、木雕、

攝影等不同藝術(shù)表現(xiàn)形式，體會不同表現(xiàn)形式帶給人的不同美感。

教學(xué)

目標(biāo)

重點(diǎn)不同種藝術(shù)表現(xiàn)形式的特點(diǎn)及對藝術(shù)作品相關(guān)歷史背景的了解

難點(diǎn)

學(xué)情中年級學(xué)生能通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)，有一定的色彩基礎(chǔ)，對美術(shù)

分析也有著濃厚的興趣，但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神。

調(diào)節(jié)與反思：

一、啟發(fā)談話，導(dǎo)入課題

（展示一段孩子從出生到長大的童年成長圖片）師：你們

就跟圖片中的孩子們一樣，在爸爸媽媽爺爺奶奶還有很多

人的關(guān)心下幸福的成長，在你們的童年世界里肯定會有許

多的故事，愿不愿意今天和大家一起分享呢？我們就一起

教

學(xué)聊一聊有關(guān)童年的故事。（板書課題）

過

程二、師生交流，表現(xiàn)創(chuàng)新

1.說一說你們的童年都有哪些故事。

2.藝術(shù)家們用他們特有的方法為我們展現(xiàn)出一幅幅鮮

活的童年生活景象。

調(diào)節(jié)與反思：

展示圖片，提出問題：你能說出這些作品用了哪些表現(xiàn)

形式嗎？仔細(xì)觀察他們的穿戴，猜一猜哪件作品表現(xiàn)的

年代最久遠(yuǎn).你是從哪里看出來的？認(rèn)真觀察他們的表

情，說一說他們此時(shí)此刻的心情一樣嗎？把你的想法說

給同學(xué)聽一聽。請你像小偵察員一樣，推測一下他們周

圍的環(huán)境會是什么樣子的中呢？

3.打開課本欣賞原圖。

4.展示一組照片，提問：選擇你最喜愛的作品，先

描述畫面，再說說你的感受，最后和自己的童年對比，

談一談你的想法。

教

欣賞《金色童年》：為什么作者要稱這張照片為《金

學(xué)5.

過

程色童年》？

6.欣賞《冬天的陽光》：冬天的陽光在哪里，你是怎

樣判斷出來的？

7.欣賞《歡天喜地》：通過欣賞清朝的年畫作品，你

能了解到清朝的兒童服飾、游戲等情況嗎？

8.欣賞《翻身奴隸的兒女》：作品中的小朋友們是哪

個(gè)民族的人？從哪兒看出來的？他們做什么？他們會想

什么？為什么會這樣想？

9.欣賞《端陽嬰戲圖》：作品最吸引你的是什么？

10.欣賞《戰(zhàn)斗中成長》：他的童年是在什么環(huán)境中渡過

的？你認(rèn)為畫面中的兩個(gè)人誰是主角？為什么？

調(diào)節(jié)與反思：

三、課后拓展

我們的童年是幸?？鞓返?，可是有一些貧困地區(qū)的小朋友

還不能上學(xué)，看到這些我們應(yīng)該做些什么呢？回家后做一

個(gè)社會調(diào)查，了解一下身邊長輩的童年生活。

作業(yè)設(shè)置

回家后做一個(gè)社會調(diào)查，了解一下身邊長輩的童年生活。

教

學(xué)

過

程

板書童年

分享我們的童年故事

設(shè)計(jì)繪畫形式：國畫、油畫、雕塑、攝影

本課屬欣賞評述領(lǐng)域的內(nèi)容，通過欣賞分析課本中的作品，讓學(xué)生認(rèn)識國畫、

油畫、