小學(xué)語文教學(xué)論語文教師必選在線練習(xí)

《小學(xué)語文教學(xué)論（語文教師必選）》在線練習(xí)1.關(guān)于語言的成就水平，我們主要關(guān)注四種知識技能，即：推理、交流、組織和（）。（3分）A.拼寫B(tài).語法C.標(biāo)點D.運用規(guī)則參考答案：D2、在語文本體論思想的指導(dǎo)下，我們要一個營造（）作文的世界。（3分）A.寬松B.和諧C.自主D.指導(dǎo)參考答案：C3、在語言環(huán)境中教識字，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察圖畫和實物，聯(lián)系生活實際識字，這種方法是（）（3分）A.情景識字法B.詞串識字法C.插圖識字法D.形聲識字法參考答案：A答案解析：第八章4、葉圣陶說“我國的寫作教育繼承著科舉傳統(tǒng)，還擺脫不了八股文的精神。”他在批評寫作教育中的（）（3分）A.過分矯情B.不切實際C.堆砌材料D.程序化，不是真實感受的流露參考答案：D答案解析：第十一章口語交際的（），啟示我們在教學(xué)中要特別關(guān)注交際話題的情境性設(shè)置，恰當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)學(xué)生在特定的情景中，真實地進(jìn)入角色。（3分）A.即時性B.情景性二自主性D.復(fù)雜性參考答案：B哪一個不是“口語交際”的特點（3分）A.即時性B.情景性C.復(fù)合性D.自主性參考答案：D7、要求教學(xué)過程適應(yīng)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，教師居于輔助地位的班級教學(xué)模式是（）（3分）A.教師為本型B.知識為本型C.學(xué)生為本型D.紀(jì)律為本型我的答案：未作答答案解析：第五章（）顧名思義，就是寫文章。（3分）A.作文B.日記C.敘事D.講故事我的答案：未作答得分：0分參考答案：A“三、百、千”的“三”代表（）。（3分）A.三字經(jīng)B.易經(jīng)C.春秋D.論語我的答案：未作答語文教育是人文教育的母體，語文教育的價值大量地顯示為（）的價值。（3分）A.科學(xué)實用B.人文教育C.文學(xué)D.藝術(shù)我的答案：未作答判斷題現(xiàn)代教育與傳統(tǒng)教育的最大區(qū)別之一體現(xiàn)在受教育者在教育中的地位和價值上。（2分）正確錯誤我的答案：未作答得分：0分參考答案：正確語文學(xué)習(xí)的過程不在于傳授系統(tǒng)的語文知識，而在于學(xué)生聽、說、讀、寫的實踐活動，是學(xué)生在語文實踐中受到熏陶感染的過程。（2分）正確錯誤我的答案：未作答得分：0分參考答案：正確注音識字只是暫時回避了識字問題，并沒有從根本上解決識字與讀寫之間的矛盾。（2分）正確錯誤我的答案：未作答得分：0分參考答案：正確從表面上看，當(dāng)代世界各國的大比拼是經(jīng)濟、科技的大比拼，但深究其里，則是社會整體教養(yǎng)水平的大比拼，是社會整體文明程度的大比拼，是國民綜合素養(yǎng)的大比拼。（2分）正確錯誤我的答案：未作答得分：0分參考答案：正確新課標(biāo)要求第三學(xué)段課外閱讀總量不少于100萬字。（2分）正確錯誤我的答案：未作答得分：0分參考答案：正確如果讓字離開具體的語言環(huán)境，仍然可以做到真正意義上的識字。（2分）正確錯誤我的答案：未作答得分：0分參考答案：錯誤教師在教學(xué)過程中僅僅是一個“施予者”、“布題者”。（2分）正確錯誤我的答案：未作答得分：0分參考答案：錯誤口語交際是使用言語和非言語因素的一種復(fù)合行為，即它涉及意義、語調(diào)、情感、修養(yǎng)等。（2分）正確錯誤我的答案：未作答得分：0分參考答案：正確《美國語文讀本》是一套通過道德文字向孩子傳授知識、進(jìn)行美德教育的優(yōu)秀讀本。（2分）正確錯誤我的答案：未作答得分：0分參考答案：正確語文教學(xué)應(yīng)在師生平等對話的過程中進(jìn)行。（2分）正確錯誤我的答案：未作答得分：0分參考答案：正確課堂教學(xué)使用現(xiàn)代教育技術(shù)的目的是實現(xiàn)教學(xué)過程的最優(yōu)化，提高課堂教學(xué)效率。（2分）正確錯誤我的答案：未作答得分：0分參考答案：正確閱讀教學(xué)是教師交給學(xué)生文本內(nèi)容的過程。（2分）正確錯誤我的答案：未作答得分：0分參考答案：錯誤許多中小學(xué)生不愿意閱讀，或?qū)ψx書缺乏動力，重要的原因就是缺乏讀書的興趣。（2分）正確錯誤我的答案：未作答得分：0分參考答案：正確寫作技能訓(xùn)練必須建立在閱讀的基礎(chǔ)之上。（2分）正確錯誤我的答案：未作答得分：0分參考答案：正確憑借日常生活對事物的先期認(rèn)識，能輕而易舉地讀出這個字的讀音并把握它的意思。（2分）正確錯誤我的答案：未作答得分：0分參考答案：正確填空題26、在教學(xué)中注重發(fā)揮學(xué)生的自主性、主動性和創(chuàng)造性讓每一個孩子都有自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗、方式和價值觀，這種教學(xué)理念是一一。（2分）我的答案未作答得分：待批閱參考答案多元性教學(xué)理念答案解析：第五章27、兒童中心論的代表人物是法國的盧梭和美國的一一。（2分）我的答案未作答得分：待批閱參考答案杜威答案解析：第五章28、在教材中配大量插圖，幫助學(xué)生識字的方式是一一。（2分）我的答案未作答得分：待批閱參考答案插圖識字法答案解析：第八章29、閱讀教學(xué)包括的三要素是：教師、學(xué)生和一一。（2分）我的答案未作答得分：待批閱參考答案文本答案解析：第十章30、我國最新的語文課程標(biāo)準(zhǔn)要求義務(wù)階段學(xué)生掌握一一個常用漢字。（2分）我的答案未作答得分：待批閱參考答案3500答案解析：第四章名詞解釋寫作（5分）我的答案未作答得分：待批閱參考答案寫作是學(xué)習(xí)語言文字運用的一種方法；它是考查思維與文字表達(dá)能力的一種手段；它是使用任何一種語言的人們陳述事實、抒發(fā)情感、表述觀點的必要方式。形聲識字法（5分）我的答案未作答得分：待批閱參考答案漢字中有相當(dāng)一部分的字是形聲字，部首表意，聲旁表音。形聲識字法即根據(jù)形聲字的這一特點比較有效地幫助學(xué)生理解、記憶字形。改錯題“集中識字”讓學(xué)生在“有意義”的課文中識字，容易使學(xué)生覺得有趣。（5分）我的答案未作答得分：待批閱參考答案錯，不是集中識字，而是分散識字。寫作教學(xué)應(yīng)側(cè)重于作文課上指導(dǎo)學(xué)生如何審題、如何立意、如何構(gòu)思。（5分）我的答案未作答得分：待批閱參考答案錯，寫作教學(xué)要注意作文課上指導(dǎo)學(xué)生如何審題、如何立意、如何構(gòu)思；同時應(yīng)注重學(xué)生平時對寫作素材的積累。以準(zhǔn)韻文的形式，圍繞著一個中心串起來的有內(nèi)在聯(lián)系的一組詞語，用來表現(xiàn)某個畫面、場面、意境等，讓兒童能借助韻文的形式和韻文的情境以及“情境圖”來識字的方