《我和我的祖國(guó)》說(shuō)課稿教案

《我和我的祖國(guó)》說(shuō)課稿教案

《我和我的祖國(guó)》說(shuō)課稿教案1

一、說(shuō)教材：

1、教材內(nèi)容：本節(jié)課是全日制一般高中音樂(lè)教材，第一冊(cè)第四單元，中國(guó)近現(xiàn)代音樂(lè)的第一課時(shí)，歌曲學(xué)唱。

2、教材的地位與作用：歌曲演唱在課程標(biāo)準(zhǔn)中占重要地位，它是音樂(lè)教學(xué)教學(xué)中的重要組成局部。依據(jù)大綱要求，通過(guò)演唱及音樂(lè)表現(xiàn)來(lái)激發(fā)歌曲演唱的興趣。促進(jìn)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的體驗(yàn)與感受，讓每個(gè)學(xué)生都能在演唱及音樂(lè)表現(xiàn)的領(lǐng)域中進(jìn)展自己的制造性和表現(xiàn)性潛能。并進(jìn)一步培育和激發(fā)學(xué)對(duì)祖國(guó)的喜愛(ài)。

二、說(shuō)學(xué)生及教學(xué)目標(biāo)：

對(duì)于高一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，已經(jīng)把握了音樂(lè)的根本理論學(xué)問(wèn)和技能。但在音樂(lè)表現(xiàn)及演唱技巧上還有待進(jìn)一步培育和提高。因此結(jié)合學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)，及歌曲內(nèi)容和構(gòu)造，我確定了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。

1、學(xué)問(wèn)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)唱歌曲使學(xué)生能精確表現(xiàn)歌曲的節(jié)奏及旋律特點(diǎn)。能通過(guò)自己的聲音來(lái)表現(xiàn)歌曲的意境。

2、力量目標(biāo)：培育和提高學(xué)生的演唱技巧及音樂(lè)表現(xiàn)力。

3、德育目標(biāo)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)培育學(xué)生的合作意識(shí)，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱忱。

4、教學(xué)重點(diǎn)：能精確并有感情地唱歌。能完善地表現(xiàn)歌曲的意境。

5、教學(xué)難點(diǎn)：能在唱歌過(guò)程中精確表達(dá)出各種音樂(lè)符號(hào)的作用。能用自己的聲音精確表現(xiàn)對(duì)唱曲的理解。

三、說(shuō)學(xué)法：

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，要讓學(xué)生能主動(dòng)積極地學(xué)習(xí)，選擇方法是很重要的。

依據(jù)教材的內(nèi)容和學(xué)生年齡特點(diǎn)，我在學(xué)法的指導(dǎo)時(shí)緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)，主要通過(guò)“聽(tīng)”“唱”等要素，讓學(xué)生去感知歌曲的`心情、演唱方式。通過(guò)爭(zhēng)論分析，直觀(guān)地比照及教師示范的方法，使學(xué)生自主地得出結(jié)論從而來(lái)完成力量目標(biāo)，最終通過(guò)親身體驗(yàn)，驗(yàn)證結(jié)論。

四、說(shuō)教法：

1、創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)興趣引入：

播放多媒體課件祖國(guó)近年來(lái)的進(jìn)展變化，同時(shí)觀(guān)賞歌曲《我和我的祖國(guó)》避開(kāi)枯燥的導(dǎo)入和學(xué)唱。在激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的前提下提高學(xué)生對(duì)唱曲的理解，既陶冶了學(xué)生的情操，也給學(xué)生體驗(yàn)及表現(xiàn)歌曲的內(nèi)動(dòng)力。激發(fā)學(xué)生對(duì)演唱的.渴望。

2、情感體驗(yàn)及比照分析爭(zhēng)論總結(jié)法：

要唱好一首歌，必需對(duì)唱曲有完整的了解和理解。因此在學(xué)唱的同時(shí)反復(fù)給學(xué)生傾聽(tīng)歌曲，使學(xué)生對(duì)唱曲的旋律，節(jié)奏，演唱技巧的處理得到不同的感受。

在了解歌曲的構(gòu)造及特點(diǎn)的根底上把學(xué)生的演唱和原唱在情感表現(xiàn)上做比照。由于學(xué)生究竟不是專(zhuān)業(yè)的歌手，在技巧上能敏捷運(yùn)用就可以了。但在歌曲的理解和表現(xiàn)上要到達(dá)精確和完善。通過(guò)比擬分析和爭(zhēng)論總結(jié)出演唱時(shí)要需留意什么。怎樣能用自己的聲音更好地表現(xiàn)歌曲。通過(guò)教師的指導(dǎo)及示范演唱，使學(xué)生正確運(yùn)用唱歌的技巧來(lái)表現(xiàn)歌曲的內(nèi)涵。

3、引導(dǎo)并參加實(shí)踐：

小組合作，完成練習(xí)。有感情地背唱歌曲。學(xué)生互評(píng)，師點(diǎn)評(píng)。以上幾種方法敏捷運(yùn)用可提高學(xué)生的音樂(lè)綜合素養(yǎng)，也更好地提高本課的學(xué)習(xí)效果。

五、說(shuō)教學(xué)過(guò)程：

本節(jié)課雖然是唱歌教學(xué)，但歌曲的觀(guān)賞及音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)也貫穿在教學(xué)過(guò)程中，我采納環(huán)環(huán)相扣的目標(biāo)教學(xué)模式進(jìn)展。把學(xué)生對(duì)音樂(lè)的理解和演唱的欲望及表現(xiàn)的力量淋漓盡致地表現(xiàn)出來(lái)。讓學(xué)生發(fā)覺(jué)自己的演唱才能，從而更加喜愛(ài)音樂(lè)。

《我和我的祖國(guó)》說(shuō)課稿教案2

一、說(shuō)教材

歌曲《我和我的祖國(guó)》選自教材：廣東教育出版社花城出版社出版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書(shū)七年級(jí)上冊(cè)《走進(jìn)音樂(lè)世界》第一單元愛(ài)我中華歌曲《我和我的祖國(guó)》是我國(guó)現(xiàn)代題材的一首優(yōu)秀創(chuàng)作歌曲。演唱者以第一人稱(chēng)手法，用歌聲訴說(shuō)了我和祖國(guó)息息相連、一刻也不能分割的心情，是很多聞名唱歌家音樂(lè)會(huì)上的保存曲目，深受廣闊群眾歡送。歌曲的旋律伸展流暢，歌詞純樸無(wú)華，旋律與歌詞結(jié)合，產(chǎn)生了劇烈的藝術(shù)感染力。

歌曲為6/8與9/8拍子結(jié)合，為主歌、副歌的兩段體構(gòu)造，旋律在B段從1-1八度變換至高音的段落，令人心潮澎湃，把與祖國(guó)的永不分別的情感比作大海永不干枯的心情，淋漓盡致地表現(xiàn)出來(lái)。這首歌曲不管是獨(dú)唱還是合唱，雖然風(fēng)格不同，但對(duì)祖國(guó)眷戀之情依舊表現(xiàn)得令人神往。

二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)

1、情感目標(biāo)：通過(guò)對(duì)作品的傾聽(tīng)和演繹，激發(fā)起學(xué)生愛(ài)國(guó)情感。

2、過(guò)程與方法：傾聽(tīng)、仿照、探究、練習(xí)。

3、學(xué)問(wèn)與技能：能夠初步感知復(fù)拍子的音樂(lè)律動(dòng)感，學(xué)會(huì)歌曲并能獨(dú)唱與合唱作品。

三、說(shuō)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：

1、通過(guò)歌曲的不同版本的演繹來(lái)熟悉人聲并區(qū)分唱法。

2、通過(guò)作品激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)之情。

難點(diǎn)：

1、樂(lè)理學(xué)問(wèn)學(xué)習(xí)：對(duì)唱曲中復(fù)合拍子的把握和學(xué)習(xí)，并能區(qū)分單拍子和復(fù)拍子，并且學(xué)習(xí)附點(diǎn)音符。

2、演唱：要讓學(xué)生克制對(duì)自己聲音的自卑感和激發(fā)學(xué)生對(duì)唱唱的熱忱，并能在合唱中學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)精神。

四、說(shuō)課時(shí)安排：

一課時(shí)（40分鐘）

五、說(shuō)學(xué)情：

借助聽(tīng)、看、說(shuō)、唱等多種感官的參加激發(fā)想象力；共同完成對(duì)復(fù)拍子的律動(dòng)感把握、適用的旋律和情感表達(dá)和總結(jié)作用等相關(guān)學(xué)問(wèn)的理解；男女生均可能獨(dú)立完成作品的演唱并能合唱作品；能熟悉獨(dú)立演唱和合唱的區(qū)分；熟悉人聲演唱的類(lèi)別；總之，始終把音樂(lè)的參加感受活動(dòng)放到重要位置。

六、說(shuō)教法

依據(jù)新課標(biāo)中“音樂(lè)教學(xué)應(yīng)當(dāng)是師生共同體驗(yàn)、發(fā)覺(jué)、制造、表現(xiàn)和享受音樂(lè)美的過(guò)程”的要求，我確定的教法是：在依據(jù)初中學(xué)生音樂(lè)學(xué)習(xí)的心理特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律的根底上:

①有意識(shí)地為學(xué)生創(chuàng)設(shè)不同的情景，激發(fā)學(xué)生的參加興趣；

②設(shè)置唱、朗讀、伴奏、劃拍子等不同的參加方式，引導(dǎo)復(fù)拍子的不同歌曲的比擬，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)；

③參照課本制造加工，整合體聯(lián)相關(guān)內(nèi)容，開(kāi)闊學(xué)生的音樂(lè)文化視野。

七、說(shuō)教學(xué)程序：

（一）教具學(xué)具預(yù)備：多媒體、鋼琴

（二）設(shè)計(jì)思路：初中的學(xué)生，是一個(gè)變聲時(shí)期，尤其是初一的學(xué)生，剛剛從小學(xué)踏進(jìn)初中，不單只是環(huán)境的變化，更多的是心理和身理的變化。許多學(xué)生在這個(gè)時(shí)期都因自己的聲線(xiàn)而對(duì)唱唱產(chǎn)生恐驚或厭惡之感，其實(shí)他們并不是真正的厭煩唱歌，只是對(duì)自己的聲音產(chǎn)生疑心和困惑。所以，我想利用這個(gè)節(jié)課，讓學(xué)生首先熟悉人聲，并能熟悉男聲、女聲和合唱各種不同唱法的演繹的效果。然后我們?cè)籴槍?duì)唱曲中消失的復(fù)拍子進(jìn)展熟悉，并能區(qū)分單拍子和復(fù)拍子。我將利用劃拍子的方法，讓學(xué)生更清楚地看到單拍子和復(fù)拍子的律動(dòng)性。當(dāng)學(xué)生能把握到歌曲的律動(dòng)性和旋律線(xiàn)條后，就開(kāi)頭學(xué)習(xí)歌曲，由于歌曲比擬通俗易懂，我將會(huì)在用鋼琴的伴奏形式帶著學(xué)生先學(xué)會(huì)唱譜，再參加歌詞來(lái)學(xué)習(xí)。在學(xué)生學(xué)會(huì)歌曲后，我會(huì)隨機(jī)選擇任意男生或女聲擔(dān)當(dāng)歌曲主歌的領(lǐng)唱，然后進(jìn)入副歌將全班齊唱，其次段時(shí)更換領(lǐng)唱的學(xué)生。

在這個(gè)唱歌的過(guò)程中，學(xué)生既能在唱歌中體驗(yàn)到各種唱法的區(qū)分，又能感受到復(fù)拍子的律動(dòng)，并能學(xué)習(xí)到分工合作的團(tuán)隊(duì)精神，更能激發(fā)其愛(ài)國(guó)之情。

（三）教學(xué)流程：我將本節(jié)課分為四個(gè)局部

1、導(dǎo)入階段：用約5分鐘時(shí)間進(jìn)展，主要是吸引學(xué)生留意力和新課導(dǎo)入。

2、綻開(kāi)階段：用約15分鐘進(jìn)展歌曲觀(guān)賞，學(xué)生通過(guò)聽(tīng)、想、說(shuō)、理解結(jié)合的方式，完成對(duì)人聲熟悉、演唱方法熟悉、樂(lè)理學(xué)問(wèn)和對(duì)唱曲旋律初步感知的學(xué)習(xí)。

3、形成性階段：約15分鐘進(jìn)展歌曲學(xué)習(xí)和演唱，通過(guò)講練結(jié)合來(lái)完成對(duì)唱曲中樂(lè)感的把握、情感的處理、演唱領(lǐng)悟、相互合作體會(huì)的學(xué)習(xí)。

4、完畢階段：約5分鐘進(jìn)展課后總結(jié)和