《獅子大王》小學(xué)美術(shù)一等獎?wù)f課稿

《獅子大王》小學(xué)美術(shù)一等獎?wù)f課稿

1、《獅子大王》小學(xué)美術(shù)一等獎?wù)f課稿

作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工，經(jīng)常要依據(jù)教學(xué)需要編寫說課稿，借助說課稿可以更好地提高教師理論素養(yǎng)和駕馭教材的力量。怎么樣才能寫出優(yōu)秀的說課稿呢？下面是小編整理的小學(xué)美術(shù)《獅子大王》說課稿，供大家參考借鑒，盼望可以幫忙到有需要的朋友。

一、教材分析

這節(jié)課我所執(zhí)教的內(nèi)容是人教版小學(xué)美術(shù)其次冊第八課《獅子大王》。本課屬于“造型?表現(xiàn)”領(lǐng)域里面的內(nèi)容。這一內(nèi)容的學(xué)習(xí)是在學(xué)生已經(jīng)把握了一些剪、貼、撕、畫的根本技能根底上來學(xué)習(xí)的。本節(jié)課通過展現(xiàn)自然界中獅子的形象，各種以獅子為題材的作品，引導(dǎo)學(xué)生用觀看、比擬的方法抓住動物的特點，在表現(xiàn)過程中突出動物的特點，從而培育學(xué)生觀看、分析問題的力量。利用觀看、比擬的方法抓住特點，把握突出表現(xiàn)動物特點的方法是后續(xù)學(xué)習(xí)第九課《得意的動物》和第十課《介紹我的玩具》這兩課的主要方法之一。所以，學(xué)好這一課的學(xué)問是學(xué)習(xí)后兩課的根底。

本冊教材的重點之一是，熟悉常用的顏色及外形，體驗不同的媒材，不同工具的使用效果。用撕、剪、貼、畫的方法表達(dá)自己的想法。而本課的教學(xué)內(nèi)容是引導(dǎo)學(xué)生利用觀看比擬方法抓住動物的特點，在表現(xiàn)過程中突出動物的特點用不同的材料撕、剪、貼、畫等方法進(jìn)展創(chuàng)作，表現(xiàn)自己的想法?？梢姳菊n在本冊中的重要位置?；趯滩牡纳鲜隼斫猓_定如下教學(xué)教學(xué)重點和難點。

重點：引導(dǎo)學(xué)生在觀看、比擬中抓住獅子的特點，并能夠進(jìn)展制造性的表現(xiàn)特點。

難點：獅子頭部特征的表現(xiàn)。

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)問與力量目標(biāo)：通過本課學(xué)習(xí)，初步了解如何利用觀看、比擬方法抓住獅子五官特點，以及突出表現(xiàn)獅子五官特點。

2、過程與方法目標(biāo)：在觀看、觀賞獅子及其藝術(shù)品的過程中，培育學(xué)生觀看、分析、創(chuàng)新的力量。

3、情感與態(tài)度目標(biāo)：通過畫畫、做做、演演獅子的形象，引導(dǎo)學(xué)生體驗學(xué)習(xí)美術(shù)的樂趣，滲透可持續(xù)進(jìn)展的思想。

二、教學(xué)預(yù)備

獅子“吼”的錄音，獅子、猞猁、小熊貓的圖片，表現(xiàn)獅子的藝術(shù)品，范作，手提袋，舊報紙，彩紙等。

三、教法和學(xué)法

新課程標(biāo)準(zhǔn)中指出；“教師的‘教’要立足于學(xué)生的‘學(xué)’使每位學(xué)生堅信自己都具有學(xué)習(xí)美術(shù)的力量的‘學(xué)點’”。幫忙他們在學(xué)習(xí)美術(shù)中去發(fā)覺自己學(xué)習(xí)力量的學(xué)點“閃光點”，從而為他們在以后的學(xué)習(xí)中樹立信念，獲得不同程度的進(jìn)步和進(jìn)展做好鋪墊。因此，我結(jié)合一年級學(xué)生小、好動、愛玩、奇怪心強(qiáng)，在四非常鐘的教學(xué)中簡單疲憊，留意力分散的特點以及本課的特點，主要采納：“情景教學(xué)法”、“直觀教學(xué)法”、和“多媒體幫助教學(xué)”等方法。引導(dǎo)學(xué)生在觀看、比擬中進(jìn)展自主探究、合作溝通。

四、為了更好的落實本課的教學(xué)目標(biāo)，我設(shè)計如下四個教學(xué)流程。

（一）、創(chuàng)設(shè)情景，激情導(dǎo)入。

新課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的動力之一?！闭n的一開頭，我用猜謎語和聽獅子“吼”的聲音引出課題。通過聽—憶—看—說等多種感官參加活動，喚起學(xué)生對獅子已有的記憶和認(rèn)知，使學(xué)生感受體驗獅子大王的`兇狠。吸引學(xué)生的留意力，激發(fā)學(xué)生的劇烈的學(xué)習(xí)動機(jī)，營造輕松活潑的學(xué)習(xí)氣氛，為下一步教學(xué)環(huán)節(jié)的綻開做好了鋪墊。

（二）、分析自然界中獅子的特征

教師出示自然界中獅子圖片，提出問題：獅子一家中誰最具有大王的特點？它的突出特點是什么？學(xué)生通過觀看、比擬抓住雄獅子長著鬃毛這一特征。所以，雄獅子在獅子一家中最具有大王的特點。它的突出特點是頭部長著鬃毛。然后，教師出示一組圖片：雄獅子、猞猁、熊貓。引導(dǎo)學(xué)生在小組內(nèi)觀看、比擬、分析，獅子大王與猞猁、小熊貓比五官上有什么特點？在前面利用了觀看、比擬方法的根底上，在教師適時引導(dǎo)下，精確地歸概括出：獅子大王具有，鬃毛、吊眼、鼻子大、嘴巴大、牙尖、耳朵圓，六個特點。

這樣設(shè)計的目的是，在于引導(dǎo)學(xué)生利用觀看、比擬方法分析雄獅子特征，培育觀看、分析問題的力量及合作意識。

(三)、分析藝術(shù)作品中獅子五官的突出表現(xiàn)

新課程理念強(qiáng)調(diào)，美術(shù)學(xué)科要注意于其他學(xué)科的聯(lián)系，與學(xué)生的生活閱歷聯(lián)系的聯(lián)系。美術(shù)教學(xué)也是文化教學(xué)。這一環(huán)節(jié)我利用中國傳統(tǒng)的獅子形象，以北京故宮門前的銅鑄獅子和民間藝人雕刻的石獅子為例，讓學(xué)生感受藝術(shù)家是如何抓住特點創(chuàng)作、怎樣突出表現(xiàn)特點。學(xué)生通過對藝術(shù)作品獅子的觀看、比擬、分析的過程中總結(jié)出藝術(shù)做品中獅子的嘴巴比真實的還大，露出的牙齒更尖利等。

解決教學(xué)難點。增加了美術(shù)文化的含量。通過對藝術(shù)家作品的觀看、分析，自然的把學(xué)生帶入到深層次的思維空間，在學(xué)生觀看、比照、發(fā)覺的過程中，不僅觀看力量和思維力量有所提高，而且體驗了探究的歡樂，得到了心里滿意，從而進(jìn)一步激發(fā)出學(xué)習(xí)的熱忱。

(四)、分析學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)和學(xué)生范作中獅子的表現(xiàn)

《美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》為美術(shù)教學(xué)活動提出的要求是：“在教學(xué)過程中應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生主動查找與嘗試不同不同材料，探究各種造型方法，不僅關(guān)注學(xué)生藝術(shù)作業(yè)的結(jié)果還要重視學(xué)生在‘造型?表現(xiàn)’活動中參加探究的過程?！边@一環(huán)節(jié)，教師依據(jù)這一要求引導(dǎo)學(xué)生分析小朋友優(yōu)秀作業(yè)中的獅子大王的表現(xiàn)方法；分析學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)是怎樣突出表現(xiàn)獅子五官特點的；分析小朋友的手工作業(yè)是用什么材料制做的以及制作步驟。

2、《獅子大王》小學(xué)美術(shù)一等獎?wù)f課稿

一、教材分析：

這節(jié)課我所執(zhí)教的內(nèi)容是人教版小學(xué)美術(shù)其次冊第八課《獅子大王》，本課屬于“造型·表現(xiàn)”領(lǐng)域里面的內(nèi)容。這一內(nèi)容的學(xué)習(xí)是在學(xué)生已經(jīng)把握了一些剪、貼、撕、畫的根本技能根底上來學(xué)習(xí)的。本節(jié)課通過展現(xiàn)自然界中獅子的形象，各種以獅子為題材的作品，引導(dǎo)學(xué)生用觀看、比擬的方法抓住動物的特點，在表現(xiàn)過程中突出動物的特點，從而培育學(xué)生觀看、分析問題的力量。利用觀看、比擬的方法抓住特點，把握突出表現(xiàn)動物特點的方法是后續(xù)學(xué)習(xí)第九課《得意的動物》和第十課《介紹我的玩具》這兩課的主要方法之一。所以，學(xué)好這一課的學(xué)問是學(xué)習(xí)后兩課的根底。

本冊教材的重點之一是，熟悉常用的顏色及外形，體驗不同的媒材，不同工具的使用效果。用撕、剪、貼、畫的方法表達(dá)自己的想法。而本課的教學(xué)內(nèi)容是引導(dǎo)學(xué)生利用觀看比擬方法抓住動物的特點，在表現(xiàn)過程中突出動物的特點用不同的材料撕、剪、貼、畫等方法進(jìn)展創(chuàng)作，表現(xiàn)自己的想法?？梢姳菊n在本冊中的重要位置?；趯滩牡纳鲜隼斫猓_定如下教學(xué)教學(xué)重點和難點。

重點：引導(dǎo)學(xué)生在觀看、比擬中抓住獅子的特點，并能夠進(jìn)展制造性的表現(xiàn)特點。

難點：獅子頭部特征的表現(xiàn)。

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)問與力量目標(biāo)：通過本課學(xué)習(xí)，初步了解如何利用觀看、比擬方法抓住獅子五官特點，以及突出表現(xiàn)獅子五官特點。

2、過程與方法目標(biāo)：在觀看、觀賞獅子及其藝術(shù)品的過程中，培育學(xué)生觀看、分析、創(chuàng)新的力量。

3、情感與態(tài)度目標(biāo)：通過畫畫、做做、演演獅子的形象，引導(dǎo)學(xué)生體驗學(xué)習(xí)美術(shù)的樂趣，滲透可持續(xù)進(jìn)展的思想。

二、教學(xué)預(yù)備

獅子“吼”的錄音，獅子、猞猁、小熊貓的圖片，表現(xiàn)獅子的藝術(shù)品，范作，手提袋，舊報紙，彩紙等。

三、教法和學(xué)法

新課程標(biāo)準(zhǔn)中指出;“教師的‘教’要立足于學(xué)生的‘學(xué)’使每位學(xué)生堅信自己都具有學(xué)習(xí)美術(shù)的力量的‘學(xué)點’”。幫忙他們在學(xué)習(xí)美術(shù)中去發(fā)覺自己學(xué)習(xí)力量的學(xué)點“閃光點”，從而為他們在以后的學(xué)習(xí)中樹立信念，獲得不同程度的進(jìn)步和進(jìn)展做好鋪墊。因此，我結(jié)合一年級學(xué)生小、好動、愛玩、奇怪心強(qiáng)，在四非常鐘的教學(xué)中簡單疲憊，留意力分散的特點以及本課的特點，主要采納：“情景教學(xué)法”、“直觀教學(xué)法”、和“多媒體幫助教學(xué)”等方法。引導(dǎo)學(xué)生在觀看、比擬中進(jìn)展自主探究、合作溝通。

四、為了更好的落實本課的教學(xué)目標(biāo)，我設(shè)計如下四個教學(xué)流程。

(一)創(chuàng)設(shè)情景，激情導(dǎo)入。

新課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的動力之一。”課的一開頭，我用猜謎語和聽獅子“吼”的聲音引出課題。通過聽—憶—看—說等多種感官參加活動，喚起學(xué)生對獅子已有的記憶和認(rèn)知，使學(xué)生感受體驗獅子大王的兇狠。吸引學(xué)生的留意力，激發(fā)學(xué)生的劇烈的學(xué)習(xí)動機(jī)，營造輕松活潑的學(xué)習(xí)氣氛，為下一步教學(xué)環(huán)節(jié)的綻開做好了鋪墊。

(二)分析自然界中獅子的特征

教師出示自然界中獅子圖片，提出問題：獅子一家中誰最具有大王的特點?它的突出特點是什么?學(xué)生通過觀看、比擬抓住雄獅子長著鬃毛這一特征。所以，雄獅子在獅子一家中最具有大王的特點。它的突出特點是頭部長著鬃毛。然后，教師出示一組圖片：雄獅子、猞猁、熊貓。引導(dǎo)學(xué)生在小組內(nèi)觀看、比擬、分析，獅子大王與猞猁、小熊貓比五官上有什么特點?在前面利用了觀看、比擬方法的根底上，在教師適時引導(dǎo)下，精確地歸概括出：獅子大王具有，鬃毛、吊眼、鼻子大、嘴巴大、牙尖、耳朵圓，六個特點。

這樣設(shè)計的目的是，在于引導(dǎo)學(xué)生利用觀看、比擬方法分析雄獅子特征，培育觀看、分析問題的力量及合作意識。

(三)分析藝術(shù)作品中獅子五官的突出表現(xiàn)

新課程理念強(qiáng)調(diào)，美術(shù)學(xué)科要注意于其他學(xué)科的聯(lián)系，與學(xué)生的”生活閱歷聯(lián)系的聯(lián)系。美術(shù)教學(xué)也是文化教學(xué)。這一環(huán)節(jié)我利用中國傳統(tǒng)的獅子形象，以北京故宮門前的銅鑄獅子和民間藝人雕刻的石獅子為例，讓學(xué)生感受藝術(shù)家是如何抓住特點創(chuàng)作、怎樣突出表現(xiàn)特點。學(xué)生通過對藝術(shù)作品獅子的觀看、比擬、分析的過程中總結(jié)出藝術(shù)做品中獅子的嘴巴比真實的還大，露出的牙齒更尖利等。

解決教學(xué)難點。增加了美術(shù)文化的含量。通過對藝術(shù)家作品的觀看、分析，自然的把學(xué)生帶入到深層次的思維空間，在學(xué)生觀看、比照、發(fā)覺的過程中，不僅觀看力量和思維力量有所提高，而且體驗了探究的歡樂，得到了心里滿意，從而進(jìn)一步激發(fā)出學(xué)習(xí)的熱忱。

(四)分析學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)和學(xué)生范作中獅子的表現(xiàn)

《美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》為美術(shù)教學(xué)活動提出的要求是：“在教學(xué)過程中應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生主動查找與嘗試不同不同材料，探究各種造型方法，不僅關(guān)注學(xué)生藝術(shù)作業(yè)的結(jié)果還要重視學(xué)生在‘造型·表現(xiàn)’活動中參加探究的過程?！边@一環(huán)節(jié)，教師依據(jù)這一要求引導(dǎo)學(xué)生分析小朋友優(yōu)秀作業(yè)中的獅子大王的表現(xiàn)方法;分析學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)是怎樣突出表現(xiàn)獅子五官特點的;分析小朋友的手工作業(yè)是用什么材料制做的以及制作步驟。

3、《獅子大王》小學(xué)美術(shù)一等獎?wù)f課稿

一、教材分析：

這節(jié)課我所執(zhí)教的內(nèi)容是人教版小學(xué)美術(shù)其次冊第八課《獅子大王》，本課屬于“造型·表現(xiàn)”領(lǐng)域里面的內(nèi)容。這一內(nèi)容的學(xué)習(xí)是在學(xué)生已經(jīng)把握了一些剪、貼、撕、畫的根本技能根底上來學(xué)習(xí)的。本節(jié)課通過展現(xiàn)自然界中獅子的形象，各種以獅子為題材的作品，引導(dǎo)學(xué)生用觀看、比擬的方法抓住動物的特點，在表現(xiàn)過程中突出動物的特點，從而培育學(xué)生觀看、分析問題的力量。利用觀看、比擬的方法抓住特點，把握突出表現(xiàn)動物特點的方法是后續(xù)學(xué)習(xí)第九課《得意的動物》和第十課《介紹我的玩具》這兩課的主要方法之一。所以，學(xué)好這一課的學(xué)問是學(xué)習(xí)后兩課的根底。

本冊教材的重點之一是，熟悉常用的顏色及外形，體驗不同的媒材，不同工具的使用效果。用撕、剪、貼、畫的方法表達(dá)自己的想法。而本課的教學(xué)內(nèi)容是引導(dǎo)學(xué)生利用觀看比擬方法抓住動物的特點，在表現(xiàn)過程中突出動物的特點用不同的材料撕、剪、貼、畫等方法進(jìn)展創(chuàng)作，表現(xiàn)自己的想法。可見本課在本冊中的重要位置。基于對教材的上述理解，確定如下教學(xué)教學(xué)重點和難點。

重點：引導(dǎo)學(xué)生在觀看、比擬中抓住獅子的特點，并能夠進(jìn)展制造性的表現(xiàn)特點。

難點：獅子頭部特征的表現(xiàn)。

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)問與力量目標(biāo)：通過本課學(xué)習(xí)，初步了解如何利用觀看、比擬方法抓住獅子五官特點，以及突出表現(xiàn)獅子五官特點。

2、過程與方法目標(biāo)：在觀看、觀賞獅子及其藝術(shù)品的過程中，培育學(xué)生觀看、分析、創(chuàng)新的.力量。

3、情感與態(tài)度目標(biāo)：通過畫畫、做做、演演獅子的形象，引導(dǎo)學(xué)生體驗學(xué)習(xí)美術(shù)的樂趣，滲透可持續(xù)進(jìn)展的思想。

二、教學(xué)預(yù)備

獅子“吼”的錄音，獅子、猞猁、小熊貓的圖片，表現(xiàn)獅子的藝術(shù)品，范作，手提袋，舊報紙，彩紙等。

三、教法和學(xué)法

新課程標(biāo)準(zhǔn)中指出;“教師的‘教’要立足于學(xué)生的‘學(xué)’使每位學(xué)生堅信自己都具有學(xué)習(xí)美術(shù)的力量的‘學(xué)點’”。幫忙他們在學(xué)習(xí)美術(shù)中去發(fā)覺自己學(xué)習(xí)力量的學(xué)點“閃光點”，從而為他們在以后的學(xué)習(xí)中樹立信念，獲得不同程度的進(jìn)步和進(jìn)展做好鋪墊。因此，我結(jié)合一年級學(xué)生小、好動、愛玩、奇怪心強(qiáng)，在四非常鐘的教學(xué)中簡單疲憊，留意力分散的特點以及本課的特點，主要采納：“情景教學(xué)法”、“直觀教學(xué)法”、和“多媒體幫助教學(xué)”等方法。引導(dǎo)學(xué)生在觀看、比擬中進(jìn)展自主探究、合作溝通。

四、為了更好的落實本課的教學(xué)目標(biāo)，我設(shè)計如下四個教學(xué)流程。

(一)創(chuàng)設(shè)情景，激情導(dǎo)入。新課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的動力之一。”課的一開頭，我用猜謎語和聽獅子“吼”的聲音引出課題。通過聽—憶—看—說等多種感官參加活動，喚起學(xué)生對獅子已有的記憶和認(rèn)知，使學(xué)生感受體驗獅子大王的兇狠。吸引學(xué)生的留意力，激發(fā)學(xué)生的劇烈的學(xué)習(xí)動機(jī)，營造輕松活潑的學(xué)習(xí)氣氛，為下一步教學(xué)環(huán)節(jié)的綻開做好了鋪墊。

(二)分析自然界中獅子的特征

教師出示自然界中獅子圖片，提出問題：獅子一家中誰最具有大王的特點?它的突出特點是什么?學(xué)生通過觀看、比擬抓住雄獅子長著鬃毛這一特征。所以，雄獅子在獅子一家中最具有大王的特點。它的突出特點是頭部長著鬃毛。然后，教師出示一組圖片：雄獅子、猞猁、熊貓。引導(dǎo)學(xué)生在小組內(nèi)觀看、比擬、分析，獅子大王與猞猁、小熊貓比五官上有什么特點?在前面利用了觀看、比擬方法的根底上，在教師適時引導(dǎo)下，精確地歸概括出：獅子大王具有，鬃毛、吊眼、鼻子大、嘴巴大、牙尖、耳朵圓，六個特點。

這樣設(shè)計的目的是，在于引導(dǎo)學(xué)生利用觀看、比擬方法分析雄獅子特征，培育觀看、分析問題的力量及合作意識。

(三)分析藝術(shù)作品中獅子五官的突出表現(xiàn)

新課程理念強(qiáng)調(diào)，美術(shù)學(xué)科要注意于其他學(xué)科的聯(lián)系，與學(xué)生的生活閱歷聯(lián)系的聯(lián)系。美術(shù)教學(xué)也是文化教學(xué)。這一環(huán)節(jié)我利用中國傳統(tǒng)的獅子形象，以北京故宮門前的銅鑄獅子和民間藝人雕刻的石獅子為例，讓學(xué)生感受藝術(shù)家是如何抓住特點創(chuàng)作、怎樣突出表現(xiàn)特點。學(xué)生通過對藝術(shù)作品獅子的觀看、比擬、分析的過程中總結(jié)出藝術(shù)做品中獅子的嘴巴比真實的還大，露出的牙齒更尖利等。

解決教學(xué)難點。增加了美術(shù)文化的含量。通過對藝術(shù)家作品的觀看、分析，自然的把學(xué)生帶入到深層次的思維空間，在學(xué)生觀看、比照、發(fā)覺的過程中，不僅觀看力量和思維力量有所提高，而且體驗了探究的歡樂，得到了心里滿意，從而進(jìn)一步激發(fā)出學(xué)習(xí)的熱忱。

(四)分析學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)和學(xué)生范作中獅子的表現(xiàn)

《美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》為美術(shù)教學(xué)活動提出的要求是：“在教學(xué)過程中應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生主動查找與嘗試不同不同材料，探究各種造型方法，不僅關(guān)注學(xué)生藝術(shù)作業(yè)的結(jié)果還要重視學(xué)生在‘造型·表現(xiàn)’活動中參加探究的過程?！边@一環(huán)節(jié)，教師依據(jù)這一要求引導(dǎo)學(xué)生分析小朋友優(yōu)秀作業(yè)中的獅子大王的表現(xiàn)方法;分析學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)是怎樣突出表現(xiàn)獅子五官特點的;分析小朋友的手工作業(yè)是用什么材料制做的以及制作步驟。

4、《獅子大王》一年級美術(shù)教學(xué)設(shè)計一等獎

教學(xué)目標(biāo)：

通過本課學(xué)習(xí)，初步了解如何用觀看、比擬的方法，抓住動物的特點以和突出表示動物的特點，培育同學(xué)觀看、分析、創(chuàng)新的力量。

教學(xué)重點：

如何利用觀看、比擬的方法抓住獅子的特點，進(jìn)展大膽的表示。

教學(xué)難點：

獅子頭部特征的”表示。

教學(xué)預(yù)備：

教師：卡紙、油畫棒

同學(xué)：卡紙、彩色紙、彩色筆或油畫棒等

教學(xué)過程：

激發(fā)興趣：

1、出示獅子圖片，問這是什么動物？

2、問獅子王的形象與圖片有什么一樣和不同的地方。

觀看聯(lián)想：

1、小組爭論：跟獅子一家的其他獅子比擬，獅子大王有什么特點？

2、觀看其他圖片，爭論：獅子大王跟其他動物比擬，有什么不同的地方。

3、概括小結(jié)：獅子大王有以下特點：鬃毛、吊眼、大嘴、尖牙……

觀賞感受：

觀賞藝術(shù)品中的獅子：

1、藝術(shù)作品中是如何突出表示獅子的特點的？

2、用什么資料創(chuàng)作？

3、形象、資料處置、顏色搭配怎么樣？

表示：

選擇自身喜愛的方式創(chuàng)作一個獅子大王的形象。

我預(yù)備用什么資料創(chuàng)作獅子大王形象。

顏色搭配如何？

制作步驟如何？

展現(xiàn)：

自評、互評，扮演展現(xiàn)。

拓展：

回家試一試：還可以用什么資料、方法創(chuàng)作獅子大王的形象。

5、小學(xué)藝術(shù)活動課《獅子大王》的教學(xué)設(shè)計一等獎

教學(xué)目標(biāo)：

（1）：學(xué)問與力量目標(biāo)：通過本課學(xué)習(xí)，初步了解如何利用觀看、比擬方法，抓住獅子五官特點以及突出表現(xiàn)特點。

（2）：過程與方法目標(biāo)：在觀看、觀賞獅子及其藝術(shù)作品的過程中，培育學(xué)生的觀看、分析、創(chuàng)新力量。

（3）：情感與態(tài)度目標(biāo)：通過畫畫、做做、演演獅子的形象，引導(dǎo)學(xué)生體驗學(xué)習(xí)美術(shù)的樂趣，滲透可持續(xù)進(jìn)展的思想。

教學(xué)重點和難點：

重點：引導(dǎo)學(xué)生利用觀看、比擬方法抓住獅子特點，進(jìn)展大膽表現(xiàn)。

難點：獅子頭部特征的表現(xiàn)。

教學(xué)預(yù)備：獅子“吼”錄音、獅子、小熊貓、猞猁圖片、表現(xiàn)獅子的藝術(shù)作品、手提紙袋、舊報紙、彩紙等。

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入。

組織教學(xué)：

1、師生問好。

2、導(dǎo)課。

A、猜謎。

同學(xué)們，喜愛猜謎嗎？

教師給大家說謎語，請留意聽：

將軍披頭散發(fā)，威震非洲老家。

力大氣壯如牛，百獸全都怕它。

（打一動物，教師手里拿著獅子頭范品。然后出示謎底）

B、聽獅子“吼”

同學(xué)們，聽,獅子的叫聲?！菊n件————課件獅子“吼”錄音】

聽了獅子的叫聲，你有什么感受？

學(xué)生答復(fù).聽到獅子的“吼“聲.感覺到獅子很兇狠,很怕.

獅子力大威猛，所以，我們把獅子的叫聲稱為“吼”。還把獅子成為大王。

c板書課題。

師：這節(jié)課，我們就來學(xué)習(xí)第八課《獅子大王》。

板書課題《獅子大王》，學(xué)生讀課題。

(設(shè)計意圖：創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動力)

二、探求新知。

1、分析自然界中獅子的特征

（1）、觀看、比擬雄獅子和雌獅子頭部特點。

同學(xué)們，你們見過獅子嗎？在那里見過？誰來說一說？

你們真是擅長觀看的孩子。很棒！

【師出示課件：雌獅子和雄獅子圖片】

同學(xué)們看這是什么動物？

師指著雌獅子問,這是什么獅子？

師指著雄獅子問,這是什么獅子？]

學(xué)生答復(fù):這是雌獅子,雄獅子.

這節(jié)課我們主要討論獅子頭部。請同學(xué)們認(rèn)真觀看、比擬雄獅子和雌獅子的頭部有什么不同？

在獅子一家中，誰最具有大王的特點？它的突出特點是什么？

學(xué)生答復(fù).在獅子一家中,雄獅子最具有大王的特點.

【課件————獅子大王圖片】

在獅子一家中，雄獅子身高體大，力大威猛，還長著鬃毛。所以，我們把雄獅子稱為獅子大王。

獅子大王和其它的動物比，五官上有什么不同？

以小熊貓、猞猁為例，來比擬獅子大王的五官有什么特點。

小組同學(xué)相互說一說。

（2）、觀看、比擬，分析獅子大王五官的特點，概括獅子五官的特點。

（板書：圖片獅子大王、小熊貓、猞猁）

我們來比擬三個動物的眼睛、嘴巴、鼻子、耳朵的大小和外形。小組同學(xué)相互說說。

觀看、比擬，獅子大王五官的特點;概括獅子五官的特點。

吊眼鼻子大嘴巴大牙尖耳圓鬃毛

師：獅子的嘴巴和鼻子是連在一起的，這兩邊突出的局部叫“吻”，吻是嘴巴的一局部，上面長著胡須。

（設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生利用觀看、比擬方法分析雄獅子特征，培育觀看、分析問題的力量。)

2、分析藝術(shù)作品中獅子的表現(xiàn)。

師：同學(xué)們，你們想知道藝術(shù)家在作品中是怎樣表現(xiàn)獅子大王五官特點的嗎？

【課件：北京故宮門前的銅鑄獅子，盧溝橋的石獅子】

師：這是北京故宮門前的銅鑄獅子、這是雕刻石獅子。在封建社會里獅子代表權(quán)力的象征。

請同學(xué)們認(rèn)真觀看、比擬，藝術(shù)品中獅子的五官與真實獅子的五官有什么不同？小組同學(xué)相互說一說.

通過觀看比擬學(xué)生答復(fù)出,獅子大王的眼睛比真實的大;嘴巴比真實的大;露出的牙齒更尖利等。

同學(xué)們說的很對，藝術(shù)作品中表現(xiàn)的”獅子的五官比真實的都大，這種表現(xiàn)方法就叫做突出表現(xiàn)。

（設(shè)計意圖：增加美術(shù)含量，解決教學(xué)難點）

3、分析學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)中獅子的表現(xiàn)

（1）、學(xué)生看書自學(xué)。

下面請同學(xué)們翻開書十六頁，看一看書中小朋友是用什么方法突出表現(xiàn)獅子五官特點的，作品是用什么材料做成的，是怎樣制作？

（2）引導(dǎo)學(xué)生匯報學(xué)習(xí)內(nèi)容。

a::學(xué)生匯報自學(xué)狀況。

書中小朋友的作品有畫的、有做的；材料是用彩紙、舊報紙、紙袋子、皺紋紙；制作方法是：制作方法是,先做出獅子的頭部再做獅子的五官和鬃毛，然后粘貼。

b:分析獅子鬃毛的制作方法。

小組合作爭論制作鬃毛怎樣才能又快又好（小組爭論）。

小組同學(xué)討論一下，怎樣制做才能又快又好，輕聲爭論,看看哪個小組能想出好方法，然后向同學(xué)們說一說。

學(xué)生爭論。（不流于形式）小組匯報制作鬃毛可以把紙折起來剪，這樣做節(jié)約時間，也能做好。

學(xué)生在教師的啟發(fā)下,答復(fù)出設(shè)計制作鬃毛的多種方法.

同學(xué)們的方法不錯，很棒。

4、教師演示，快速制作鬃毛的另一種方法。

5、教師展現(xiàn)自己創(chuàng)作的獅子頭作品。

6、作業(yè)內(nèi)容、要求。

a:作業(yè)內(nèi)容:

小組合作，用繪畫方法或者制作方法表現(xiàn)獅子頭。

b:作業(yè)要求：

(1)學(xué)生以小組合作的形式完成作品，小組內(nèi)成員分工明確各負(fù)其責(zé)。

(2)可以畫、可以貼、可以一邊畫一邊貼。

(3)可以參考書中學(xué)生作品、教師的作品、還可以自己創(chuàng)意。

溫馨提示：同學(xué)們在使用剪刀的時候，不要傷了自己和他人。留意膠水不要弄到眼睛里面。

7、小組同學(xué)相互合作、分工明確、各負(fù)其責(zé)。

小組長依據(jù)組員的特長分工，分工明確，各負(fù)其責(zé)，組員聽從安排。

我們競賽好不好？

教師要看哪個小組同學(xué)相互合作得最默契。

那組同學(xué)的作品最好，就中選今日的獅子大王，大家想不想中選上為今日的獅子大王??！

你們是最棒的！加油！

（設(shè)計意圖：解決制作過程中的難點）

三、學(xué)生制作、作品展現(xiàn)評價、表演。

1、學(xué)生創(chuàng)作：【課件播放音樂】

教師行間指導(dǎo)，閃光點準(zhǔn)時鼓舞，發(fā)覺缺乏準(zhǔn)時訂正。

（設(shè)計意圖：培育學(xué)生動手時間力量）

2、學(xué)生作業(yè)展現(xiàn)、評價。

好，時間到。

各小組的小組長，把作業(yè)帶到前面來展現(xiàn)。

大家觀賞每個小組同學(xué)的作品，看看那幅作品突出表現(xiàn)獅子的五官的特點？

師生共同評價學(xué)生的作業(yè)。

同學(xué)們，那個小組的同學(xué)，能中選今日的獅子大王呀?

師生共同評比出這節(jié)課的優(yōu)秀作業(yè)。

3、教師小結(jié)作業(yè)狀況和學(xué)生小組合作時的表現(xiàn)。

今日我們學(xué)習(xí)利用觀看、比擬方法，抓住動物特點以及突出表現(xiàn)動物特點。同學(xué)們在作品中都能突出表現(xiàn)獅子的特點。

表揚制作最好的作品。

表揚合作最好，制作最快的小組。

4、表演：

【課件：播放獅子舞音像】

同學(xué)們，今日大家表現(xiàn)得都很好!

全部的同學(xué)都中選上了今日的獅子大王！大家把作品帶在頭上或者穿在身上，座位里面的同學(xué)，站到桌子旁邊，小組長就在前面表演?？凑l扮演的獅子大王最有活力，跳的最好?？梢詢蓚€小朋友相互對著跳。讓我們扮演獅子大王的模樣跳起歡快的獅子舞吧！

師生教師穿上自己制作的表現(xiàn)獅子大王作品和學(xué)生一起跳獅子舞。

四、拓展延長整理

回家找一找，看看還有什么材料能制作獅子獅子大王。

同學(xué)們，動物是人類的朋友，我們要愛惜動物、愛護(hù)動物，讓得意的動物和人類都做地球的仆人。

整理好自己的用具，下課。

師：同學(xué)們再見。

6、大班美術(shù)獅子篇三大班美術(shù)《獅王美發(fā)記》

活動目標(biāo)：

1.知道要愛惜動物，愛惜環(huán)境，萌發(fā)喜愛大自然的情感。

2.嘗試畫出獅子的主要形狀特征，能用剪，貼，撕等方式選擇適合的材料在圓盤子上為獅子設(shè)計出獨具特色的“發(fā)型”。

活動預(yù)備：

1.課件。

2.一次性餐盤，記號筆，油畫棒，固體膠，雙面膠，報紙，便利袋，布條等。

活動過程：

1.教師播放獅子的叫聲，引起幼兒興趣。

這是什么動物在吼叫呢？請幼兒猜一猜，說一說。

2.播放課件，熟悉獅子。

你們看到的獅子長成什么樣啊？（獅子被稱為森林之王，長的很威猛，他們都是食肉動物，特殊是公獅子，身體強(qiáng)壯，頭上長著長長的鬣毛，獅子主要是生活在非洲草原上，現(xiàn)在為了讓更多的人看到獅子，也有獅子被運到動物園，讓人們欣賞。）

3.畫獅子。

（1）教師說順口溜，獅子這么得意，教師把它畫出來。（媽媽有個買菜的籃，兩個手把在上面，買個蘿卜放中間，兩個雞蛋個兩邊，兩個大餅放下面，點點芝麻香又甜，三根蔥，三根蒜，啊嗚一口味道鮮。）

（2）看課件，學(xué)畫獅子。

（3）播放課件，給孩子們看教師給獅子設(shè)計的發(fā)型。請孩子們說說教師都是怎么畫的。

（4）播放課件，給孩子們看教師為獅子制作的發(fā)型請孩子們說說教師是用什么材料做的。

（5）請幼兒說說自己想為獅子設(shè)計什么樣的發(fā)型。

（6）供應(yīng)材料，幼兒自由創(chuàng)作，播放音樂《獅王進(jìn)展曲》。

4.幼兒作品觀賞評價。

教師將幼兒的作品現(xiàn)場展現(xiàn)給大家觀賞，并請大家說說自己喜愛哪一幅？是用哪些材料制作的？

7、小學(xué)美術(shù)《電腦美術(shù)》教案一等獎

課題：電腦美術(shù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域：

造型·表現(xiàn)

教材分析：

上學(xué)期學(xué)過電腦美術(shù)，本學(xué)期穩(wěn)固學(xué)習(xí)畫板程序。運用畫圖板中的方和圓等工具進(jìn)展繪畫創(chuàng)作，繪制建筑物或動物，使學(xué)生感受電腦美術(shù)課的樂趣和勝利的喜悅，對電腦繪畫產(chǎn)生興趣。

教學(xué)目標(biāo)：

1、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入系統(tǒng)畫板程序界面。

2、指導(dǎo)學(xué)生采納界面上的繪畫工具進(jìn)展簡潔繪畫嬉戲。

3、引導(dǎo)學(xué)生通過簡潔的電腦創(chuàng)意和操作感受電腦美術(shù)課的樂趣和勝利的喜悅。教學(xué)重點：

感受電腦美術(shù)的樂趣。

教學(xué)難點：

會進(jìn)展簡潔的畫圖板操作。

教學(xué)思路和建議：

以教師的電腦演示引起學(xué)生的興趣，通過概括動物的特征，使學(xué)生能運用圓和矩形等工具進(jìn)展電腦繪畫創(chuàng)作。

教學(xué)預(yù)備：

電腦演示操作示范作品以及電腦軟硬件設(shè)備。

教育學(xué)生要愛惜電腦設(shè)備及專用教室中的各種教學(xué)設(shè)施。

課時安排：1課時

教學(xué)活動：

活動一：

組織教學(xué)：

作好學(xué)生進(jìn)電腦教室上課的組織工作，安排好每個學(xué)生的座位及

上機(jī)的電腦。活動二：

觀賞：

1、觀賞一些電腦美術(shù)的優(yōu)秀作品，產(chǎn)生對電腦繪畫的直觀印象。請學(xué)生談感受。

2、觀賞電腦美術(shù)作品，當(dāng)場演示電腦繪畫的創(chuàng)作過程，激發(fā)學(xué)生對電腦美術(shù)的劇烈興趣。

活動三：

師生共同演示并操作：

1、請學(xué)生跟著教師的演示進(jìn)入WINDOWS畫圖程序。

2、教師講清畫圖程序界面上的各種工具的用途，重點使學(xué)生了解復(fù)制工具的根本用途。

3、一個自己喜愛的形象？用圓和方來概括它的特點。一位學(xué)生到前面來操作，其他學(xué)生畫在本機(jī)電腦上。

4、運用粘貼、復(fù)制工具完成一幅完整的作品。

活動四：

學(xué)生操作：

用圓和方概