小學生家訪心得體會(13篇)

Word第第頁小學生家訪心得體會(13篇)學校生家訪心得體會1

我是學校老師。我也是從大山里走出來的孩子，深深體會到交通的不便帶來的貧困，所以我立志要走出大山，去轉變自己，轉變我家鄉(xiāng)的面貌。

在家訪過程中，我們深化到***小伴侶的家庭，首先講明我們來的目的，然后就進行溝通、拍照。在溝通過程中，我們得知這個家庭是不易的，父親的自身狀況，小孩的狀況以及其他方面的緣由，讓我們覺得資助這個小女孩是特別有義務的，正所謂，伸出你的手，拉住我，讓世界變得更加美妙。雖然***誕生在這種家庭，但她那活潑、開朗的性格絲毫沒有受到影響，她那端正、干凈的字體，她那彬彬有禮的看法，讓我們更加有必要去關心她，雖然我們如今還沒有太多的經(jīng)濟力量，但是我信任身邊的人也會在點點滴滴中關心這些人群，讓她們感受到暖和，感受到關愛。

在家訪的過程中，我們同樣也了解到***的父親一天的收入才有二十幾元，這對于一個家庭的頂梁柱來說，是遠遠不夠支付生活費等其他費用的，立刻，我的大腦中就閃過一個念頭，莫非是曾經(jīng)所受的挫折過多，消磨了他那主動向上的斗志，在此，我不得不深深感嘆一番，小伴侶都能活得這么杰出，這么向上，為何身為父親的譚爸爸不做杰出點，做一個好典范呢?和我們一道去的還有馬昌寨主任，主任了解這一狀況后，就與譚爸爸說：“農(nóng)夫工可以去學習一些技術，去培訓，這樣，工資至少也能比如今的多，才能養(yǎng)家糊口?！笔前?有這樣的好機會，為什么不充實自己。

家訪給我最大體會是拉近了與同學家長的距離，拉近了與同學的“心靈”距離，加強了溝通，增加了互相間了解。我想以后要盡可能多地了解他們，讓他們在暖和中成長。

學校生家訪心得體會2

為了了解同學們的家庭狀況，作為教育系統(tǒng)的我們學校也開展了千名老師訪萬家活動。這兩天我和搭班的的老師一起走訪了我們班的12名同學。這十二名同學主要包括學困生，貧困生，單親家庭和重組家庭的孩子。

第一個去的是我們班毛A家，費勁周折才找到了他家。有一個很小的院子，一進房子，狹小，昏暗，幾乎沒有什么家具，我們只能坐床上?！布词惯@樣的地方，也是租來的〕家長很是誠惶誠恐，我抓緊說明白來意，并親切的摸著毛小云的頭，馮老師也關切的詢問家庭狀況，孩子在家里的狀況，并告知他們學校的辦學方針，努力方向，對學校和老師有什么建議和看法，家長漸漸的放松了，開頭和我們自然的溝通起來。家里三個孩子，父母都在打零工，冬天了，零工也不好找，就都在家里歇著。一張陳舊的茶幾上擺放著孩子的寒假作業(yè)，旁邊放著一個還放著饅頭的盤子，一看就知道茶幾即是書桌，又是飯桌。此時，我的心頭涌入千般感受，總是責怪他作業(yè)那么不干凈，但卻沒有想到他就是在這個昏暗的房間里，專心的寫著每一個字，努力的學習，愧疚的我不由得憐愛的把孩子擁入我的懷中。。。。。

B家住的比較遠，可怕家長不在，我提前打電話和家長聯(lián)系了。由于不熟悉路，家長便就出來迎接我們。邊走邊聊，在寒風中走了許久才到他家。沒想到這個孩子每天要走這么遠的路去上學〔步行四十多分鐘〕，真是辛苦啊！每次他遲到我就批判他，他總是低著頭一聲不吭，從沒有給我辯白過，真是慚愧??！當坐到他簡陋的家的時候，我表達出這個孩子上學很辛苦，沒有想到，家長卻說，這沒有什么，像他們這樣從內地很貧困地區(qū)來新疆的打工者，能上上學就已經(jīng)很不錯了，要知道他們由于在內地的偏遠山區(qū)，別說上學了，就是吃飽肚子都是問題呢！他們雖然很年輕，B的媽媽今年才26歲，但是一天學也沒有上，最大的收獲是給B又生了一個弟弟，一個妹妹?！矅谰?！越是窮，越要生！〕如今雖然比起其他同學家里的條件差些，但是孩子能上學就是家長最大的欣慰了。

走訪的貧困家庭，父母都是內地來疆打工者，沒有固定收入。很年輕，但是由于貧困都沒有上過學，每個家庭至少有兩個孩子。居住條件差，學習環(huán)境差，父母每天早出晚歸為生存奔波根本無暇關懷孩子學習。通過走訪，了解了同學的狀況，感覺自己肩上的擔子更重了。我們學校80%是外地來疆打工者，被外面的人稱為打工子弟學校，而在我們班，打工者就占了70%。這些孩子和全部城市里的孩子一樣，渴望學問，渴望成長。他們有著城市孩子所沒有的淳樸，吃苦耐勞，頑強的意志力，自理力量強這些優(yōu)秀的品質，但是在行為習慣，學習習慣，養(yǎng)成習慣等方面卻不簡單教育，由于父母勞碌和沒有文化，家庭教育缺失，同學的視野狹窄。作為語文老師和班主任老師，應當把工作做的更細致一些，更要有耐煩一些，關鍵還是要有一顆愛心。父母忙于生計，孩子的愛的缺失，那么作為老師就應當多給這些孩子愛心。我想，即使是父母沒有文化，即使家境貧寒，只要學校能給一個寬松的布滿愛的環(huán)境，這些孩子一樣都會很優(yōu)秀的！

學校生家訪心得體會3

放寒假后的其次天，我正在院子里和好伴侶們玩，突然就看爸爸急匆忙地走過來，邊走邊喊，原來是班主任要來家訪了。我的心登時提起，開頭蹦蹦的亂跳起來。由于我一貫的懶散作風，再加上寒假前有一段時間由于自己的手腕受傷沒能寫字，年底期末檢測時，考的成果不甚抱負，很是可怕老師在爸爸媽媽面前說我的“壞話”，一路上磨磨蹭蹭的不愿回家。

回到家里，班主任還沒到，我抓緊跑到自己的書桌前，將自己放的亂七八糟的書籍和作業(yè)本整理了整理，然后就坐在了沙發(fā)的角落里不再支聲，再也沒有了以前和爸爸媽媽搶遙控器的場面。

正忐忑間，班主任和語文老師來了，我站起來弱弱的叫了聲老師，就又悄悄地坐在了那兒。沒想到班主任和語文老師沒有嚴峻的批判我，反而對我的優(yōu)點大加欣賞，夸獎我思維活躍、老實等等。爸爸媽媽聽到這些也是樂開了花，轉而對老師訴說起我的缺點來。這時再聽到大人們對我的評判，我心里已經(jīng)不再可怕了，也插上耳朵仔細地聽了起來。

老師和爸爸媽媽都對我提出了殷切的盼望，認為我是一個可造之材，隨著下一步良好學習習慣的養(yǎng)成，我的學習成長將取得更大的進步。

還沒回味過來的時候，老師要走了。我連忙站起來，將老師送出了家門，高興奮興地和老師說了聲再見。班主任和語文老師的家訪，使我既明白了自己的缺乏，更看到了自己美妙的將來，在新的學期我肯定嚴格要求自己，爭取在各個方面都取得明顯的進步，肯定不辜負老師和爸爸媽媽對我的厚愛和期盼。

學校生家訪心得體會4

今日我正在院子里和好伴侶們玩，突然就看爸爸急匆忙地走過來，邊走邊喊，原來是班主任要來家訪了。我的心開頭蹦蹦的亂跳起來。由于我一貫的懶散作風，再加上寒假前有一段時間由于自己的手腕受傷沒能寫字，年底期末檢測時，考的成果不甚抱負，很是可怕老師在爸爸媽媽面前說我的“壞話”，一路上磨磨蹭蹭的不愿回家。回到家里，班主任還沒到，我抓緊跑到自己的書桌前，將自己放的亂七八糟的書籍和作業(yè)本整理整理，然后就坐在了沙發(fā)的角落里不再支聲，再也沒有了以前和爸爸媽媽搶遙控器的場面。

正忐忑間，班主任老師來了，我站起來弱弱的叫了聲老師，就又悄悄地坐在了那兒。沒想到老師沒有嚴峻的批判我，反而對我的優(yōu)點大加欣賞，夸獎我思維活躍、老實等等。爸爸媽媽聽到這些也是樂開了花，轉而對老師訴說起我的缺點來。這時再聽到大人們對我的評判，我心里已經(jīng)不再可怕了，也插上耳朵仔細地聽了起來。

老師和爸爸媽媽都對我提出了殷切的盼望，認為我是一個可造之材，隨著下一步良好學習習慣的養(yǎng)成，我的學習成長將取得更大的進步。

還沒回味過來的時候，老師要走了。我連忙站起來，將老師送出了家門，高興奮興地和老師說了聲再見。

班主任老師的家訪，使我既明白了自己的缺乏，更看到了自己美妙的將來，今后我肯定嚴格要求自己，爭取在各個方面都取得明顯的進步，肯定不辜負老師和爸爸媽媽對我的厚愛和期盼。

學校生家訪心得體會5

每個家庭都是孩子的第一所學校，家庭對孩子身體的發(fā)育，學問的獲得，力量的培育，品德的陶冶，習慣的形成，都有至關重要的影響。

我們學校在20xx年xx月16和至23日兩個晚上進行家訪，我和科任老師一起走訪了一班級22名同學。在走訪的過程當中我學到了到了很多學問，也增進了和家長的溝通，更加的了解了同學的在家的狀況。這是一次有意義的活動，也給我留下了珍貴的閱歷和深刻的印象

這次家訪，我走進了每個同學的家中，如此大面積的家訪，工作以來還是第一次，大部分家長的熱忱好客讓我體會到作為一名老師的驕傲。通過這次家訪，我深深感受到家訪在溝通老師與家長，老師與同學的關系上，有著特別重要的作用，是電話、網(wǎng)絡、書信溝通所不能替代的，給了我許多全新的體會。

在家訪之前，我先通過新生資料，對同學的信息有了初步的了解，比方：同學的年齡，他們的老家在哪，是不是獨生子女，家長的工作狀況，有沒有什么愛好和愛好，家庭住址等等，和家長電話聯(lián)系好家訪的時間，有了這些初步的預備，在家訪的過程中，我與家長，與同學都能自然地交談，讓家長和同學都不會由于老師的到來而特殊緊急，對我更多地了解同學狀況有許多的關心。

家訪時，我向家長反饋同學的在校表現(xiàn)。以表揚同學，主要從以下方面入手：同學的學習看法、學習成果、完成作業(yè)和特長狀況，團結同學、敬重老師狀況，生活自理力量等方面。了解同學的在家表現(xiàn)。委婉的勸導家長多關懷同學的學習，有什么問題，有什么看法，有什么要求，請家長以電話或者到校向班主任準時反映。向家長了解對學校、老師有什么要求或者看法建議。因此，這次家訪的氣氛特別融洽，家長也愿意接受家訪，并很熱忱客氣地款待，孩子也在一邊懇切地聽著，表示連續(xù)努力學習，使得各學科都能均衡進展。在語文方面，家長反映最多的是，同學在家有得內容家長輔導不了，尤其是如今教材的改革，有些家長不知如何下手，其他書寫的作業(yè)能主動完成，但很少看課外書。在生活方面家長反映有的同學吃飯慢以致會吃不飽,對剛剛開頭查找自我的一班級的孩子來說，一班級是幻想剛開頭的時候，這時候孩子的每一點滴都需要家長和老師們去呵護去關注。在與家長、同學的溝通中，我了解了同學家里的家庭環(huán)境，孩子的成長環(huán)境不同，他們的愛好、愛好，性格脾氣都各不相同。有些孩子活潑、大方、干凈，非常有禮貌，能夠仔細聽家長和老師說話;有些孩子則羞怯、緊急，也有的很貪玩，一會也靜不下來，爸爸媽媽的話不太聽。我針對孩子的特點與家長聊到開學之前以及開學初這段時間的留意點，家長都表示會在家里調整孩子的生活作息，不會太過溺愛，但是我依舊很擔憂，有些孩子不聽家長的話，會不會適應不了即將到來的學校生活，細觀看每個孩子，他們的特點我都記了下來，為以后學習和生活中能更快地了解他們每個人做好預備。

家訪中，雖然在他們家都留的時間不是很長，但能讓我們零距離見證同學的學習生活環(huán)境，感受家長在教育子女中真實的心境.這次家訪后，我做了仔細的反思和總結。我家訪的對象是一班級學校生，一班級的同學更需要家長關注、真誠的鼓舞和熱忱的關心。我走訪了我們班級的同學，對他們的學習和生活有了更深一步的了解，并對家長協(xié)作孩子監(jiān)督輔導工作做些思想上的溝通。

家訪的目的是通過和家長溝通，共同關心同學進步。這次家訪與家長們面對面促膝交談與電話里的聽聲不見面，那感覺和效果是完全不一樣的。俗話說“情感是教育的橋梁”，由于家訪，讓我對每一個小孩的各個方面都有了了解，由于家訪，我與家長有了更多的溝通;由于家訪，我可以在工作中更有策略，家訪讓家長們對老師工作多了理解，多了協(xié)作，少了誤會和責怨，老師與家長針對孩子的特點進行教育理念和方法的統(tǒng)一，共同為孩子制造更好的教育環(huán)境，讓孩子健康健壯地成長!

學校生家訪心得體會6

家訪是學校與家庭共同教育好孩子的一道不行或缺的橋梁。通過家訪能準時了解同學在家學習和生活的狀況以及思想動態(tài)。耐煩傾聽家長對我們工作的反饋和建議，不僅取得了家長對學校和老師的理解和支持，同時還加深了老師與家長的感情。

通過此次家訪，我們可以近距離了解同學在家表現(xiàn)，日常行為，學習環(huán)境，學習習慣，家長的家庭教育，等等;我們也能更好地提示家長;家長也能了解到同學在校的學習狀況，了解學校的教育方針，學校的常規(guī)，這樣家長能更有效地協(xié)作學校做好工作。

此次家訪給我的最大體會是拉近了我們與同學、家長的距離，加強了溝通，增加了互相間的了解。同時我也覺得家訪要做到真誠，要真正地是為了同學，要和家長共同把孩子教育好，而不是純粹地向家長述說孩子的不是或是把同學的一些問題拋給家長。應當是與家長共同想方法，一起教育好孩子。這樣，不僅能贏得同學對你的好感敬重，而且也有利于我們今后對同學的教育和管理。我想以后要盡可能多的加強學校與家長的聯(lián)系和溝通，可以利用飛信，校訊通等方式更好的來和家長伴侶溝通，教育好我們的同學。在這次家訪過程中，我深刻體會到，作為老師我們要主動的指導家長，同時多進行溝通，家長和老師互相學習，互相信任，互相合作，結成一個家庭學校的教育同盟。那么我們的教育會獲得更大的勝利!

學校生家訪心得體會7

俗話說“情感是教育的橋梁”，如今的聯(lián)系方式許多，諸如電話、手機、互聯(lián)網(wǎng)等，為什么要跟家長面對面的溝通呢？可是當我真正踏入本次家訪之路時，我才體會到了電訪所不能到達的效果。面對面促膝交談與電話里的聽聲不見面，那感覺和效果就是不一樣。

10月14日利用休息時間，我和班主任全老師深化幾個同學家中，進行家訪，感受頗深。家訪真能讓我們和同學家長打成一片，感情親切融洽，這樣家長們就不再會有什么誤會和責怨，我們的工作就能得心應手。同時大部分家長的熱忱好客讓我深深地體會到作為一名老師的驕傲。

同學羅李慕陽的家長對我們的到來，感到非常意外和興奮，真有點"受寵若驚"的感覺。我給他們簡要介紹了當前教育的理念與進展，匯報了我們學校在孩子教育方向上的指引，以及我們班級是如何開展教育、教學工作的。面對面促膝暢談，家長對我們教育人賜予了高度評價與鼓舞，最終我說到：“我們學校辦得紅紅火火，學校大門要擠破，班級容量也很大，我們有做得不到位的地方敬請家長諒解，對于我們學校的進展、班級建設有什么建議的可以盡管提出來?！绷_李慕陽的家長說：“萬萬沒有想到老師對同學是如此牽掛和關懷，我們的孩子放在你們學校，就是放心，你們這是在辦人民滿足的學校。我們家長肯定大力支持學校的工作?！?/p>

許多家長對老師的到來，接待的特別熱忱，他們覺得暖和，倍感興奮，同學本人感到：原來自己并不是一個被"遺忘的角落"，自己在老師的心中不是可有可無的，老師總是在凝視和關懷著自己。同學張綺云說：“老師，您這次家訪，給了我很大力氣，我更加自信，我還要更加努力，在班上要做個好同學，在家里更要做個懂事的好孩子，你看我以后的表現(xiàn)?！?/p>

這次家訪，使家長和同學感到非常親切，從內心深處特別感謝老師。同學何歡見到我們的到來，開頭特別緊急，站在門口不知所措，可怕我是來向家長"告狀"的，沒想到我只字不提她表現(xiàn)不好的地方，而是鼓舞她要揚長避短，爭取更大的進步。在輕松和諧的閑聊中，孩子越說越興奮，把自己的志向、思索統(tǒng)統(tǒng)都講給老師聽，家長也因此了解了孩子內心更深刻的東西，對孩子的表現(xiàn)越來越滿足。

在家訪中，我還了解到有相當一部分家長整個忙于生計，極少照看、催促孩子。這使得我們肩上的責任更重了。我們沒方法選擇家長，我們只能選擇不同的教育方式來對待這些更需要我們關懷的孩子。許多家長都反映：老師說的，孩子會聽進去的。作為同學的老師也特感動于這句話，老師的魅力無極限。當然興奮之余，需要我們付出更多了。讓我看到了不同的家庭教育方式形成了完全不同的同學個體和認知表達水平。文化程度較高的家長知道如何對孩子進行學習、生活上的指導，這些家長的孩子往往已經(jīng)養(yǎng)成良好的習慣，有較強的自覺性。文化程度不高，但為人處事有原則的一類家長，他們對孩子學習上的指導有欠缺，但會教他們做人的道理，家長說的多，做的少。有相當多的家長對子女消失的一些不良傾向只會叨念，卻拿不出或狠不下心實行措施，效果不佳。這類孩子需要在學習習慣、方法上多指導。還有少數(shù)家長本身文化程度低，對自己的子女從小又過于溺愛；如今孩子年齡增長，膽子也大了，有些家庭已消失了不會管、管不了的局面。所以針對有問題的同學，我和家長促膝談心，用一分為二地觀點分析同學，同時把握實際，敏捷調整，在輕松融洽的氣氛中提出孩子存在的問題，共同商議?、探討教育措施，使同學心服口服，家長也欣然協(xié)作。

總之，家訪讓我受益非淺，既使家長了解同學在校各方面的表現(xiàn)和學校對同學的.要求，又使我了解同學家庭中各方面的狀況及同學在家庭中的表現(xiàn)。我們只有通過家訪才能了解一些隱性的問題，找出同學不良行為形成的根本緣由，這樣我們可以從根源著手，進一步加強對同學的教育。我覺得身上的擔子更重了，我們要加強家校的親密聯(lián)系，同時注意同學的個別教育，真正到達“教育一個孩子，帶動一個家庭，影響整個社會”的教育效果。

xxx

10月25日

學校生家訪心得體會8

家訪，作為聯(lián)系家庭與學校的一條紐帶，它發(fā)揮了無可替代的作用。家訪是學校與家庭共同教育好孩子的一道不行或缺的橋梁。通過家訪能準時了解同學在家學習和生活的狀況以及思想動態(tài)，讓每一個同學不在學校卻連續(xù)享受學校賜予的關愛，耐煩傾聽家長對我們工作的反饋和建議，不僅取得了家長對學校和老師的理解和支持，同時還加深了老師與家長的感情。

家訪是溝通老師、家長、同學心靈的橋梁。三者共處，促膝談心，拉近了彼此的距離，有利于看法的交換，有助于達成共識，更簡單商議?出解決問題的方法。通過家訪，老師可了解到同學的在家表現(xiàn)，日常行為，家庭教育，學習環(huán)境，學習習慣等等;老師能更好地提示家長;家長也能了解到同學在校的學習狀況，了解學校的教育方針，學校的常規(guī)，這樣家長能更有效地協(xié)作學校做好工作。通過老師和家長的溝通，幾乎全部家長都能接受老師的建議，并表示愿和老師一起搞好孩子的教育工作。

家訪讓我更了解同學。通過家訪我覺得有些同學在學校和家里的表現(xiàn)簡直有點判若兩人,有些平常在校我覺得好的同學在家里卻是另一種表現(xiàn)。比方我班有位男同學，平常我覺得他各方面表現(xiàn)很不錯。可是這次我去他家，家長跟我反映的又是另一面,作業(yè)不主動做，學習習慣不好，不說實話。當時聽了家長的話,我真的很震動，我沒想到他在家里是這樣的，我覺得自己班主任工作還沒做好。我想以后我應當多花些時間與家長聊聊，了解同學的另一面。同時通過這次家訪，不僅拉近了與家長之間的距離，也拉近了和同學的距離。

平常不敢，不想跟我講的，在這次家訪中同學都講了出來，使我知道同學的一些想法，也使我更全面地了解了同學的學習和思想狀況，知道自己在哪些方面需要改良，也為今后的教育供應了更多的資料。所以家訪給我的最大體會是拉近了與同學家長的距離，加強了溝通，增加了互相間的了解。同時我也覺得家訪要做到真誠，要真正地是為了同學，要和家長共同把孩子教育好，而不是純粹地向家長數(shù)說孩子的不是或是把同學的一些問題拋給家長。應當是與家長共同想方法，一起教育好孩子。這樣，不僅能贏得同學對你的好感敬重，而且也有利于我們今后對同學的教育和管理。我想以后要盡可能多的家訪來加強學校與家長的聯(lián)系和溝通，更好的來教育好我們的同學。在這次家訪過程中，我深刻體會到，作為老師我們要主動的指導家長，同時多進行溝通，家長和老師互相學習，互相信任，互相合作，結成一個家庭學校的教育同盟。那么我們的教育會獲得更大的勝利。

總之，在家訪中，老師既能與家長準時溝通溝通，取得家長對學校教育的深刻了解和對老師工作的理解與協(xié)作,同時，老師通過家訪能準時把握家長對學校教育工作中的要求與建議，全面聽取社會各方面的看法，主動彌補教學過程中的缺乏之處，自覺改良教學方法，提高教學水平。因此，有打算、有目的地搞好家訪工作，是因材施教全面搞好教學工作和班級管理的重要手段。

學校生家訪心得體會9

課內比教學，課外訪萬家活動開展以來，身為一名教育工，我主動投身于這場轟轟烈烈的活動中，提高自己的育人意識，增添了教書育人的責任心。在做好上學工作的前提下，利用課余，對我班的51名同學進行了家訪，所見所聞，感受良多：

一、統(tǒng)一思想，明確家訪的主要任務

1、了解所訪同學家庭狀況。進行家訪前，我們首先對所訪同學家庭狀況進行盡可能深化的了解。由于，家庭狀況直接影響同學的思想、學習和生活，老師只有對同學家庭的詳細狀況做全面了解，才有助于提高教育工作的針對性。

2、向家長反映同學在校的表現(xiàn)，多報喜，少報憂。向家長介紹學校開展的主要教育活動，在學校與家庭間形成有效溝通。

3、與家長共同討論，明確要求，統(tǒng)一思想，找出同學內心進展中存在的問題及緣由，加深對同學的了解，在將來的教育中有的放矢。

4、向家長提出建議，為其實施家庭教育供應關心指導，必要時還要向家長介紹一些心理學、教育學的基本學問，并共同商議?出解決問題的方法。

二、通過切實開展工作，家訪成果顯著

1、通過本次家訪，我們全面了解了受訪同學及其家庭，為在將來教育工作中促進同學健康全面進展打下堅實的基礎。

2、通過家訪，我們與同學家長之間建立起溝通渠道，第一時間了解家長的想法，解除家長對學校教育工作的懷疑和不解。

3、以家訪為平臺，以同學和家長為渠道，我們對學校進行全面宣揚，擴大了學校知名度和美譽度。

4、通過家訪，廣泛聽取社會對我校教育教學的看法和建議，并準時反饋。

三、家訪體會

1、良好的家庭教育對青少年的健康成長至關重要。

文化程度高的家長對自己的子女都有一套行之有效的教育方法，知道如何對孩子進行學習生活上的指導。這些家長的孩子往往從小就已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習慣，有較強的自覺性。

文化程度不高但為處世有原則的家長，他們對孩子學習上的指導雖有欠缺，但會以言傳身教教給孩子做人的道理。這類孩子通常為人不錯，心地和善，只要在上多加以指導，一般會有較大的進步。

還有少數(shù)家長，本身文化程度低，對自己的子女又過于溺愛。隨著年齡的增長，孩子的脾氣也越來越大，這些家庭往往已消失不會管，管不了的局面。其父母根本管不了，只是盼望通過學校教育來轉變孩子。

2、同學在校表現(xiàn)與在家的表現(xiàn)通常都有較大的差異。

絕大部分同學在學校里各方面表現(xiàn)都良好，但在家里卻仿佛變成了另一個人一樣。放假后，不學習，不寫作業(yè)，成天看電視、錄像，整宿上網(wǎng)，什么家務都不干。這些同學既不關懷家事，更對國事天下事漠不關懷，這對同學綜合素養(yǎng)與力量的培育特別不利，直接導致其課外學問極度欠缺，動手實踐力量相對較差，必將影響其將來的進展。

3、家長對學校和老師普遍抱著較高的期望和要求。

從家訪中，我們深感家長對學校和老師普遍抱有較高的期望和要求，有的孩子在家比吃比穿，有的孩子任性撒嬌，有的家長對孩子寵的厲害，孩子消失這樣那樣的問題時，家長總是說你不聽話，就把老師請來，覺得老師就是萬能的，能解決孩子的一切問題。假如在老師身上發(fā)覺了什么不良之處，家長就覺得特殊驚訝，覺得不行思異。家長對我們報以這么高的期望，我們真是深感責任重大。怎樣為孩子們樹立典范，也對我們提出更高的要求。

教育是一個系統(tǒng)工程，需要學校、家庭、社會的共同參加;家訪則是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán)，是做好教學和班級管理工作的重要手段。通過一段時間的家訪，我們得到了很多收獲，并決心在今后的工作中連續(xù)有目的、有、有重點地開展家訪工作，為實現(xiàn)學校的跨越式進展奉獻自己的一份力氣！

學校生家訪心得體會10

我覺得家訪是連接學校教育和家庭教育的紐帶，家訪是學校與家庭共同教育好孩子的一座不行缺的橋梁，家訪是親密師生感情的直通車，它發(fā)揮了無可替代的作用。通過家訪能準時了解同學學習和生活的狀況以及思想動態(tài)，讓每一個同學不在學校卻連續(xù)享受學校賜予的關愛，耐煩傾聽家長對我們工作的反饋和建議，不僅取得了家長對學校和老師的理解和支持，同時還會加深老師與家長的感情。

在學校布置家訪任務之時，我想如今的聯(lián)系方式許多，諸如電話、手機、互聯(lián)網(wǎng)等，為什么要跟家長面對面的溝通呢？可是當我真正踏入本次家訪之路時，我才體會到了電訪所不能到達的效果。面對面促膝交談與電話里的聽聲不見面，那感覺和效果就是不一樣。俗話說“情感是教育的橋梁”?？磥砑以L真能讓我們和同學家長打成一片，感情親切融洽，這樣家長們就不再會有什么誤會和責怨，我們的工作就能得心應手。和很多家長談天中，我覺得就象和伴侶談天一樣，感覺一下子融入到他們的生活中去。同時大部分家長的熱忱好客讓我深深地體會到作為一名老師的驕傲。

在家訪中，我還了解到有相當一部分家長整個忙于生計，極少照看、催促孩子。這使得我們肩上的責任更重了。我們沒方法選擇家長，我們只能選擇不同的教育方式來對待這些更需要我們關懷的孩子。許多家長都反映：老師說的，孩子會聽進去的。作為同學的老師也特感動于這句話，老師的魅力無極限。當然興奮之余，需要我們付出更多了。讓我看到了不同的家庭教育方式形成了完全不同的同學個體和認知表達水平。

經(jīng)過家訪使我了解到，文化程度較高的家長知道如何對孩子進行學習、生活上的指導，這些家長的孩子往往已經(jīng)養(yǎng)成良好的習慣，有較強的自覺性。文化程度不高，但為人處事有原則的一類家長，他們對孩子學習上的指導有欠缺，但會教他們做人的道理，家長說的多，做的少。有相當多的家長對子女消失的一些不良傾向只會叨念，卻拿不出或狠不下心實行措施，效果不佳。這類孩子需要在學習習慣、方法上多指導。還有少數(shù)家長本身文化程度低，對自己的子女從小又過于溺愛；如今孩子年齡增長，膽子也大了，有些家庭已消失了不會管、管不了的局面。所以針對有問題的同學，我和家長促膝談心，用一分為二地觀點分析同學，同時把握實際，敏捷調整，在輕松融洽的氣氛中提出孩子存在的問題，共同商議?、探討教育措施，使同學心服口服，家長也欣然協(xié)作。

總之，家訪讓我受益非淺，既使家長了解同學在校各方面的表現(xiàn)和學校對同學的要求，又使我了解同學家庭中各方面的狀況及同學在家庭中的表現(xiàn)。我們只有通過家訪才能了解一些隱性的問題，找出同學不良行為形成的根本緣由，這樣我們可以從根源著手，進一步加強對同學的教育。我覺得身上的擔子更重了，我們要加強孩子的身理、心理教育刻不容緩，我們要加強家校的親密聯(lián)系，同時注意同學的個別教育，真正到達“教育一個孩子，帶動一個家庭，影響整個社會”的教育效果。

學校生家訪心得體會11

孩子首先接受教育的地方是家庭，孩子的第一位老師是父母，因此，家庭教育對孩子的成長極為重要，甚至會影響到孩子的一生。了解孩子的家庭教育，是學校老師不行忽視的一項重要任務，而家訪正是了解孩子的家庭教育重要途徑之一。家訪可以拉近老師和家長、孩子之間的距離，為孩子的家庭教育營造了一個良好的氣氛。本學期家訪總體上還是收獲頗豐的，現(xiàn)將本人的家訪心得體會總結如下：

一、深刻熟悉到了家訪的重要性

雖然與同學接觸有一年的時間，但對孩子的家庭還不夠熟識，為了更好地了解他們，家訪就顯得尤為重要。通過家訪，較為深化地了解到同學的家庭環(huán)境，家庭教育狀況，以及家長對孩子，對老師及對學校的期望等等。實踐中，更讓我進一步深深體會到了家訪的重要意義：家訪讓我們讀懂了每個孩子期盼的目光、看到了每位家長坦誠的愿望，家訪搭建了彼此心靈溝通的橋梁，家訪增進了老師和孩子間的真情實意。

二、家訪取得的成果

第一,家訪賜予我們雙方充裕的時間來溝通，我們可以反映孩子在校內的各種表現(xiàn)和進步，家長也可以提出各種建議和看法，我們可以有針對性的對個別同學進行相關的教育，通過和家長的共同商量而達成共鳴，找到最適合個體的教育方法。

其次，對同學的了解更加全面。每個孩子在學校里和在家里的表現(xiàn)判若兩人，有的在校內很活潑大方，在家里看到老師就會很羞澀，不敢說話，有的則反之，看到老師家訪，過于興奮，想盡情的表現(xiàn)自己，我們可以通過家訪更全面的去熟悉孩子，了解孩子不同的行為習慣和愛好愛好。

通過家訪，我也感受到家庭教育存在的問題。這次走訪的同學，大多數(shù)家長比較忙，家長們無暇照看孩子們的學習，有空也是隨口問聲“作業(yè)做好沒有?”這樣致使孩子們的學習的自覺性較差，通過這次與家長的溝通，使家長們也知道了照看孩子不僅是關懷孩子的吃喝，孩子的學習也要照看周到。另外，家庭成員內部不全都的教育力氣難于與學校教育協(xié)作。父母雙方教育觀念和方法不全都，還有爺爺奶奶對孩子比較寵愛，導致孩子學習習慣不好。

三、在家訪活動中，我的幾點感想：

1、我發(fā)覺多數(shù)家長的綜合素養(yǎng)還不高，在教育子女時，缺乏教育學、心理學等方面的理論學問。有的家長對孩子百依百順，當做小皇帝。有的家長在復習最緊急的狀況下教育同學，生病了就可以不寫作業(yè)了。在日常生活中沒有與孩子進行常常的多方位的思想情感溝通等等。

2、現(xiàn)代家庭中父母外出打工，做生意的不乏少數(shù)，從而減弱了家庭教育的力氣。有些交由爺爺奶奶管教，他們卻更加寵愛，使得同學的心理放縱，讓學校教育工作難上加難。這些都需要我們摸清對象，對癥下藥，特殊是與家長保持親密的聯(lián)系，發(fā)覺問題，準時解決，真正做到有的放矢。

3、有很多綜合素養(yǎng)不高的家長對于我們學校的教育理念和管理理念不是很明白，在這次家訪中，我和石老師耐煩地為家長介紹和講解，有很多理念得到了家長的贊同與支持。

4、每個人的綜合素養(yǎng)不同，家長可分為好多不同的類型，班主任應當詳細分析問題，“到什么山唱什么歌”，假如家訪的方式一味不變，有時會事倍功半，甚至是適得其反。

四、在家訪中，很多家長也給了很多的看法和建議：

1、盼望讓老師和家長更加強聯(lián)系與溝通，能與孩子的學習生活更好的融合起來，關心自己的孩子更好的學習。

2、上個學期學校開展了親子活動，家長反映不錯，家長盼望學校能多開展類似活動，能與孩子在學校一起參加活動及互動。

3、盼望老師多鼓舞不夠主動發(fā)言的孩子。

4、盼望其他任課老師能采納各種形式和家長多溝通，以便家長全面地了解孩子在校狀況，協(xié)作老師共同解決問題。

總之，家訪工作是班主任工作中不行缺少的方式。通過家訪我感到，老師與同學之間不只是傳遞與被傳遞的關系，也是情感、人格的互相作用的過程，人的情感是在熟悉基礎上產(chǎn)生和形成的，培育同學健全的人格、高尚的情操，良好的心理和正確的學習習慣是我們老師的責任。

學校生家訪心得體會12

每種顏色都應當盛開，每個孩子都應當有將來?！}記

迎著風，踏著輕快的步伐，和著孩子們歡快的歌聲，走在綠油油的稻田之中，別樣的興奮，期盼著和每個孩子的零距離溝通，期盼著和家長們一起探討孩子的將來。

轉瞬之間，來河包支教的日子已過去了一大半，經(jīng)過前一段時間的觀看，我們已經(jīng)對每個孩子的行為習性，性格特點有了肯定的了解，而且通過我們自身的努力，家長們也了解了我們的工作。所以我們開展了其次階段的工作——家訪。我們的家訪主要是針對家長，通過與家長的溝通進一步了解孩子，了解西部孩子的成長和受教育環(huán)境，了解家長們眼里的西部教育。與其同時，針對每個孩子，向家長們提出家庭教育方面的建議，讓孩子們朝著一個好的方向進展，使孩子們的將來更加明朗。

在我的印象里，農(nóng)村的家長都會特殊重視孩子們的學習，歷代人的艱辛已經(jīng)讓他們對山外的世界布滿憧憬，而且每位家長都會盼望孩子們過上美好的生活。但是，可能是地域性差異的原因吧，家訪的過程中并沒有消失我所想象的狀況。每到一家，家長們都以農(nóng)村特有的方式熱忱的迎接了我們。一陣寒暄之后，我們便步入正題，開頭探討孩子的教育，這時的氣氛就明顯不如前面了。經(jīng)過我的觀看，家長們大致有兩類，一類是家庭條件較好，可以負擔起孩子的讀書開銷，而且會為孩子們作出額外投資的;還有一類是家庭條件較差，心里想著孩子的將來卻是沒有方法付出太多，而且會讓孩子做許多農(nóng)活。對于前者，家長的付出挺多，但是關注度不夠，他們的心思并沒有完全放在孩子的教育問題，相反會比后者少。他們或許是認為給孩子供應一個好的條件就夠了，其實不然，孩子還小，重點應當放在養(yǎng)成教育方面，好的家庭教育對于孩子來說是至關重要的。對于后者，他們深深地明白生活的艱辛，所以很盼望孩子可以擺脫艱辛，過上美好歡樂的日子。他們很關懷孩子的學習，卻只能是在一邊瞎操勞，由于生活究竟是生活。

7月26日，我們去了幾個學習成果較好的同學家，他們都是學校里的佼佼者。一路聽著萬永蓮介紹著旁邊的植物，觀賞著四周的美景，不一會就到了劉林家，阿姨熱忱的款待了我們。她家是屬于后者，劉林的媽媽讀過中學，很重視孩子的學習，而且家庭也不算很困難，他爸爸在外打工。劉林的爺爺是位目光高遠的老人，聽了他的一席話，我們真的很感動，也很欣慰，以為年過花甲的老人有這樣的見識著實讓人敬佩。針對劉林膽小羞澀的性格，我們提了好多建議，也算是我們讀書這么多年來的一些閱歷吧。在我看來，老師總是喜愛那些愛問問題，常常去老師辦公室泡的同學。我們把這條閱歷介紹給劉林，并讓劉林的媽媽幫助監(jiān)督。帶著滿足的微笑向劉媛媛家走去，她家的條件不錯，她和哥哥生活在一起，可能是由于太過年輕吧，哥哥似乎對妹妹并沒有怎么照看和關懷，在學習方面更是任由其進展。不過值得欣慰的是，孩子成果很好。針對此問題，我們向哥哥提了建議，愿哥哥對她的教育可以有所改觀。最終返回到萬永蓮家，阿姨已經(jīng)給我們做了一桌豐富的晚餐，于是我們便在飯桌前聊了起來。雖然阿姨沒有讀過書，卻是一位知書達理的農(nóng)村婦女，言談舉止之間流露著一種宏大的母愛。有這樣的家長，萬永蓮真的是很美好，這會是她一輩子的財寶。

7月27日，帶著病怏怏的楊貞偉，踏上了從未有過的徒步旅行。風里過，雨里淌，從來沒有在這么難走的路上走過，處處是石頭，隨處是峭壁，不禁令人心驚膽顫。那一塊塊突兀的石頭，好像會沒有任何征兆的落下來。從紅日當頭始終到天色漸暗，最終走完了五六公里山路，登上了那座高高的山崗。楊的爸媽都在外打工，家里只有爺爺和奶奶?？粗棠棠菢銓嵉哪?，一種親切涌上心頭。感覺楊貞偉是個好孩子，工作負責，上課也很主動，但是孩子的性格還是有缺陷的，經(jīng)不住表揚，最近他慢慢的變了，變得很張揚。就此，我們提出了幾條建議，盼望可以給爺爺奶奶的教育帶來便利。天色已晚，我們不敢久留，究竟還有五六公里山路要走。我們行色匆忙的下山，向另一座大山走去

7月28日，家訪的第三天去了我始終都想去的羅贏家，由于我覺得羅贏具有肯定的代表性，我想進一步了解一下她的生活，家庭條件等等。可能是性格的差異吧，她的父母顯得很平和，并沒有像其他家長見了我們以后的那種興奮。簡潔的攀談后，我覺得狀況已經(jīng)差不多把握清晰了。相比來說羅贏家條件較好，是典型的第一類家庭，孩子自幼生活在一個較好的環(huán)境中，在同齡人中好像有一些優(yōu)勢。這樣的條件有利于孩子的成長，但也使孩子的性格潛移默化中轉變，一個農(nóng)村的孩子有著城市孩子的性格，這樣來講不知是否合適。家里為孩子的付出挺多，但好像關懷教育不多。家里要送孩子去遵義的中學讀書，而且阿姨可能會去租房子陪讀，這在其他孩子是想都不敢想的。針對這個問題，我們就家庭教育對于孩子成長的重要性和叔叔阿姨