2021年新課標語文版八年級語文下冊教案全冊：第15課《你是你的船長》教案

精選word文檔下載可編輯語文是聽、說、讀、寫、譯的語言文字等的能力和語言知識及文化知識的統(tǒng)稱。那么關于語文的試卷列提有哪些呢？以下是課件為您推薦新課標語文版八年級語文下冊教案（全冊）第15課《你是你的船長》教案。一寄語十五歲教學內(nèi)容教科書102頁。105頁。教學目標知識與能力理解文意,挖掘課文的思想內(nèi)涵。把握作者獨具一格的演講思路?！暨^程與方法教師先解題，讓學生對本文的中心內(nèi)容有所了解，然后模擬演講;弓懈學生體會文意，最后與學生共同探討本文的演講思路?！羟楦袘B(tài)度價值觀教育學生珍惜寶貴的時光，把握機遇，創(chuàng)造人生的輝煌。同時培養(yǎng)孩子們公平、公正、正義的精神和同情心。教育學生尊重父母，感謝他們賦予每個孩子寶貴的生命。教學重、難點及教學突破◆重點對學生進行情感教育。分析欣本文的演講思路?！綦y點對學生進行情感教育?！艚虒W突破為了更好的對學生進行情感教育，教師可創(chuàng)設情景，對課文進行適當修改后模擬演講，與學生之間產(chǎn)生互動性。教學準備◆教師準備對本文的部分內(nèi)容進行修改，用于課堂模擬演講上。◆學生準備預習課文，準確認讀文中字詞。教學步驟(1課時)教學流程設計教師指導學生活動解題，導入課文分析題意，進入新課學習營造氛圍，講讀課積極配合教師，聆聽"母親"的諄諄教導分析作者演講思路理清作者的演講思路指導學生完成課堂練習完成課堂練習一、解題.導入課文(約分鐘)教師活動學生活動師在學習這篇課文之前，我們先來了解一下它的來歷。本文的作者是一位學生的母親，2000年.，她女兒所在的北京101中學初三(4)班舉行了一個主題班會，為全班孩子集體過15歲的生日。作者當時作為學生家長代表在會上發(fā)言，本文就是她的發(fā)言稿。請大家看課題--你是你的船長，誰能說說你對這句話的理解板書課題。師不錯，大家說得非常好。另外，本文還有一個副標題--寄語十五歲，這個詞組用了什么修辭手法師誰能給我們具體分析一下師很好。這位母親對十五歲孩子們的這番話語重心長，情真意切?，F(xiàn)在就讓我們來靜靜聆聽……踴躍發(fā)言。生"你是你的船長"，意思是我們要把握自己的人生航線，掌握自己的命運。生我們每個人都是自己生命之舟的船長，這艘船將駛向何方，命運如何，完全看我們怎樣駕駛它。齊聲回答借代。舉手回答。生寄語十五歲，意為捎給十五歲的.話，實際上是對十五歲的人譚的話。帶著好奇和渴望進入新課學習。二、營造氛圍，講讀課文(約分鐘)教師活動學生活動營造氛圍，朗讀課文，注意此時想像這篇文章是自己對在座學生的寄語，是貼心地交談。讓學生合上課本，配合你的朗讀。合上課本，聽教師充滿感情的話語，漸漸融人教師用心創(chuàng)造的情景。當教師讀到"掐一掐你們的胳膊或自己的臉，看疼不疼"后停下來時，師……我能感受到你們熱切韻視線交織在一起，你們年輕的生命在互相交換著能量，……現(xiàn)在請同學們伸出你們的手來，掐一掐你們的胳膊或自己的臉，看疼不疼讀到此處停下來，凝視學生，看他們的反應。師微笑著繼續(xù)朗讀好極了!祝賀你們!知道自己的疼痛，"……但是別人是否也知道我們的疼痛呢現(xiàn)在我來問一位同學，素萍(一位女同學的名字)，如果曉風(小麗的好朋友)的手被刀劃破了，正流著血，你感覺怎樣師聽見了沒有，孩子們不僅曉風會覺得疼，他的好朋友素萍也會感到他的疼痛。那么……后面的課文照此模式進行下去。學生開始均木解地望著教師'，隨后恍然大悟，紛紛伸手去掐胳膊或臉，此起彼伏地叫道"疼。"紛紛想像如果此事發(fā)生自己會有怎樣的感受。小麗我會覺得很心疼，因為我能感到他的疼痛。完全沉浸在情景中，主動跟著教師的節(jié)奏完成對課文內(nèi)容的初步感知。'對"母親"的教誨有所感悟。三、分析作者演講思路(約分鐘)教師活動學生活動師好了，謝謝大家。剛才我并沒有要求你們做什么，你們卻能主動配合我來完成這篇文章的朗讀，這是為什么呢師這只是一個方面，更重要的是，這篇文章打動了你們，它所流露出的真情深深地感染了你們，讓你們不自覺地去思索，去領悟。你們說是嗎思考原因。生您根本不像在朗讀一篇課文，倒像在和我們談心，我們完全融入了您的話語中。沉思片刻。生是啊，確實是這樣。3-師作者在這篇演講中提出了一個問題，現(xiàn)在請大家打開課本，瀏覽全文，把它找出來。組織學生討論作者是怎么一步步啟發(fā)學生思考的呢與學生一起明確答案，將梗概板書?？焖匍喿x課文，找出作者的提問。生我們當然知道自己的疼痛，但別人是不是也知道我們的疼痛呢t討論交流作者的演講思路，在教師引導下明確答案。四、完成課堂練習(，約分鐘)教師活動學生活動布置隨堂練習，讓學生自主完成，不確定處給予指導。導人課后思考與練習二，讓學生獨立思考，說說自己的體會，教師給予適當?shù)狞c撥。組織學生作即興發(fā)言，培養(yǎng)他們感恩的心、同情心、正義感和奮發(fā)向上的精神。自主完成隨堂練習。閱讀重點語句，體會其含義。積極發(fā)言，說說自己學了這篇課文后的體會。五、本課小結在本課的教學中教師首先扮演了作者的角色，而學生仿佛就是那次主題班會上的聽眾。師生通過合作，按照解題，情景再現(xiàn)，疏理結構，發(fā)表感想的順序完成了本課的教學目標。六、課末板書設計參考你是你的船長--寄語十五歲提問我們當然知道自己的疼痛，但別人是不是也知道我們的疼痛呢自己會感覺到疼痛--->家長可以感覺到孩子的疼痛--->孩子可以感覺到家長的疼痛--->人們都會對他人的處境有所感受-->人類是一個不可分割的整體，不應對任何人抱漠視態(tài)度->應該培