小學語文作文題目

小學語文作文題目中考語文作文題目寫作導引：我們每個人的成長，都會受到某些事物的影響，也許是你的父母老師，也許是你的同窗好友，也許是文學作品中一個虛構的人物形象，也許是生活中的一件小事，也許只是平平常常的一句話，也許……。只要他或她或它在你的心靈深處留下烙印，讓你的思想情感發(fā)生了變化，就值得你把它記錄下來，對嗎？

2、馳名作家王蒙曾經(jīng)在他的?青春萬歲序詩》中寫到：

“是轉眼過去了的日子，也是充斥遐想的日子

紛紛的心愿迷離，像春天的雨

我們有時間，有力量，有焚燒的信念

我們渴望生活，渴望在天上飛

是單純的日子，也是多變的日子

浩大的世界，樣樣叫我們好驚奇

從來都興高采烈，從來不冷淡

眼淚，歡笑，沉思，全是第一次〞

要求：○1選擇你最擅長的文體抒發(fā)真情實感○2不少于600字。

寫作導引：青春是美好的，它擁有最多的幻想，最純的情感，最強烈的求知欲，最真的人生態(tài)度。在你青春的記憶中，肯定有很多讓你難以忘懷的畫面吧！詩歌其實給了我們很多的話題：幻想與渴望、拼搏與奮斗、體驗與嘗試……在歡笑和眼淚中，在成功和失敗中，我們懂得了什么是珍惜，什么是成長。

寫作導引：在我們的生活中，溝通無處不在。當爸爸媽媽不理解你的時候；當你和好友發(fā)生誤解的時候；當你和遠方的筆友通信的時候；當你和網(wǎng)友聊天的時候……你最需要的就是溝通。我們每個人在學會溝通前，首先得學會尊重、學會團結、學會關愛，這樣，我們的世界就會更和諧、更融洽、更美好！

3.請以?生動的一刻》寫一篇600字左右的記敘文。

例1：

注意：①敘述方式不限；②不少于600字；③文中不得出現(xiàn)真實的校名、人名。

例2：

我們是初升的太陽；我們是風華正茂的中學生。校園里，我們生機勃勃；校園外，我們熱情奔放……

以“我們是初升的太陽〞為題作文。

例3：

身處大千世界，我們面對許許多多、形形色色的誘惑。利多薪高的職業(yè)是誘惑，光環(huán)般的榮譽是誘惑，美好的生活是誘惑，舒適的娛樂是誘惑，甚至漂亮的時裝、可口的美味也是誘惑，如此等等，不一而足。

1．題目：你準備好了嗎

要求：文體不限。不少于600字。文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。

2．題目：我們的花季

要求：不少于600字。除詩歌外文體不限。文中不得出現(xiàn)真實的校名、人名。

3．以“與好書交談〞為題，寫一篇600字左右的議論文。文中不得出現(xiàn)真實的校名、人名。

4．以“我的視線〞為題作文。

要求：文中不能出現(xiàn)與考生本人有關的校名和姓名，假設不可防止，用代號表示，如A中學、B老師、小C。

5．題目：我的另一片天地

提示：同學們除了日常功課的學習外，還有各種各樣的“天地〞，請把你的另外一片“天地〞展現(xiàn)給大家。

6．地球是人類惟一的家園。為遏制和改變環(huán)境日益惡化的情況，一名中學生，能為環(huán)境愛護做些什么？請以“環(huán)保，從我做起〞為題寫議論文，夾敘夾議，不少于600字。凡出現(xiàn)地名、人名、校名，一律用××代替。

7．題目：意外

要求：①寫一篇600字以上的記敘文。②材料具體，寫出真情實感，適當運用議論或抒情。③文中如出現(xiàn)校名、人名，一律用××表示，否那么扣分。

8．現(xiàn)實生活中有各種各樣的“網(wǎng)〞：人情網(wǎng)、關系網(wǎng)、知識網(wǎng)、校園網(wǎng)、電信網(wǎng)、互聯(lián)網(wǎng)……人們無不在網(wǎng)間學會生存，不少同學還學會了利用網(wǎng)絡資源自主學習。請你結合自己的生活體驗，以“網(wǎng)〞為題，寫一篇不少于600字的記敘文。要求：內容健康，有真情實感。

9．生命是博大豐盛的，可享受的東西無窮無盡；生命又是短暫的，許多有意義的東西會稍縱即逝……有人說，享受是金；有人說，享受是土。

10．在遼闊的神州大地上，在平凡的學習生活中，你一定聽到過或看到過許多值得大聲叫好的人和事、景和物，請說說你最想喝彩的是什么。

當然，如果你對“喝彩〞有自己的認識，也請暢所欲言，發(fā)表看法。

11．我的一次選擇

要求：在生活、學習中，當面對一個具體問題時，我們往往要在多種解決計劃中進行取舍。每當這時，你是當機立斷，還是猶豫不決？你是自己做主，還是聽從他人？請以“我的一次選擇〞為題寫一篇記敘文?？蛇m當議論，600字以上。

①?生活中的亮點》

②?生活中的一次經(jīng)歷》

例1：

橋是什么？橋梁專家茅以升說：橋不過是一條放大的板凳。

生活中，我們見過形形色色的橋：水上的橋，陸地的橋；獨木橋；運用高科技設計的立交橋、斜拉橋……

古今中外畫家愛橋、覓橋、畫橋。宋朝的張擇端在?清明上河圖》中將橋作為畫卷的高潮，當代畫家吳冠中也曾描繪過各種各樣的橋。

文學作品也常常離不開橋。以第二次世界大戰(zhàn)為背景的電影?魂斷藍橋》?卡桑德拉大橋》；神話傳說?白蛇傳》中的西湖斷橋，?牛朗織女》中的鵲橋……

現(xiàn)實生活中溝通人與人心靈的心橋，建立商業(yè)往來的商橋……

要求：題目自擬，文體不限，字數(shù)不少于600，詩歌不少于20行。文中不要出現(xiàn)真實的人名、校名、地點。

例2：

古希臘大哲學家蘇格拉底臨終前有一個不小的遺憾——他多年的得力助手居然在半年的時間里沒能找到一個優(yōu)秀的關門弟子。助手非常慚愧，淚流滿面地坐在病床邊慘重地說：“我真對不起您，讓您失望了。〞蘇格拉底說：“失望的是我，對不起的卻是你自己……本來最優(yōu)秀的就是你自己，只是你不敢相信，才把自己給忽略、給耽擱、給喪失了……其實，每個人都是最優(yōu)秀的，差異就在于如何認識自己，如何開掘和重用自己……〞話沒說完，一代哲人就永遠離開了他曾經(jīng)深切關注著的這個世界。

要求：書寫工整，卷面整潔；文中不得出現(xiàn)所在學校的名稱和人物的真實姓名。

例3：

欣賞優(yōu)美的景色，是感受生活，聆聽悅耳的音樂，是感受生活；享受濃濃的親情，是感受生活；擁有純凈的友誼，是感受生活；追求遠大的目標，是感受生活；體驗奮斗的苦樂，是感受生活；遭遇痛苦的挫折，是感受生活……

1．閱讀下面一段話，根據(jù)要求作文。

失誤被悔恨征服，離正確就不遠了；挫折被毅力征服，離成功就迫近了；狹隘被豁達征服，胸襟就寬闊了；狂熱被冷靜征服，理智便成熟了……而這一切的征服，首先源于對自己的征服。所以，只有征服了自己，才能征服生活中的一切不幸。

注意：①根據(jù)材料的提示，圍繞話題可以敘說征服自己的事情，也可以發(fā)表議論，抒發(fā)情感；②除詩歌外文體不限，題目自擬。

2．“觀賞自己〞就是善于發(fā)現(xiàn)自己的閃光點，為自己感動，為自己喝彩，使自己的生活充斥自信，充斥高興，充斥希望。有人說，一個不懂得觀賞自己的人是很難高興的，只會使自己陷入自卑的泥潭，只有充斥希望的心才能揚帆遠航。

要求：①題目自擬，除詩歌外，文體不限；②文中不能出現(xiàn)真實的地名、校名、人名。

3．走進考場，翻開試卷，一道道考題出現(xiàn)在我們的眼前，等待我們去思考，去解答，去攻克……但考題又豈止出現(xiàn)在考場內，出現(xiàn)在試卷上呢？在我們的現(xiàn)實生活中，在我們的成長道路上，在我們的心理歷程中，同樣會出現(xiàn)各種各樣的考題，需要我們去面對。就在解決一道道考題的過程中，我們不斷地前進著。

請以“考題〞為話題，自擬題目，自定體裁，寫一篇不少于600字的作文。

4．生活中，許多時候需要我們換位考慮問題。如：師生之間，同學之間，家長和孩子之間，干部和大眾之間，城里人和鄉(xiāng)下人之間，健全人和殘疾人之間……往往會發(fā)生一些矛盾。換位，可以使我們多一些理解，少一些誤解；多一些理智，少一些盲目；多一些關愛，少一些磨擦；多一些激勵，少一些責備……

要求：題目自擬。文體不限。感情真摯。文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。

一那么寓言寫到，一位巴格達商人聽從神的旨意，彎腰撿拾石子，結果石子變成了寶石……其實，彎腰是每個人常有的勞動；農(nóng)民彎腰耕作，換來了豐登的喜悅；環(huán)衛(wèi)工人的彎腰，換來了環(huán)境的清潔……彎腰是勞動，是勤勉，是吃苦，是學習……

當然，彎腰有時也意味著奴顏婢膝，屈膝投降，丟失人格……

要求：①文體不限；②不少于600字；③文中出現(xiàn)的地名、校名、人名一律用“××〞代替。

6．觀賞有兩個含義：一是享受美好的事物，品味其中的趣味；一是認為好，喜歡。觀賞大自然的美景，可以陶冶我們的情操，觀賞人世間一切摯情真意、美德善行，可以美化我們的心靈；觀賞別人，可以讓我們發(fā)現(xiàn)人世的美好，人生的美麗；觀賞自己，可以使自己的生活充斥自信，充斥希望……用觀賞的眼光看自然與世情，看別人與自己，我們會驚異地發(fā)現(xiàn)，大自然和生活饋贈給我們的竟是則多。讓我們掬一捧高山頂上的雪水，擦亮自己迷茫的眼睛，用不含一絲塵雜的目光，觀賞大自然，觀賞生活，觀賞身邊的人和事，觀賞這個美麗的世界。

7．在你的成長過程中有許多的“第一次〞。第一次參賽；第一次獲獎；第一次挨批評；第一次做檢查；第一次游泳；第一次上網(wǎng)；第一次出遠門；第一次做自己想做的事……第一次意味著嘗試探索，第一次意味著迎接挑戰(zhàn)。無數(shù)個第一次，促使你不斷成長。

要求：除詩歌外，文體不限?？捎洈⒔?jīng)歷，也可發(fā)表感想。無論記敘還是議論，都必須結合自己第一次的親身經(jīng)歷。字數(shù)不少于500。文中不得出現(xiàn)真實的校名、人名。

9．我們不要總回憶過去，也不要總希望未來，只要擁有現(xiàn)在。因為擁有了現(xiàn)在，我們就能彌補遺憾的過去；擁有了一串充實的現(xiàn)在，我們就會擁有一個美好的未來，我們就會擁有一個豐滿的人生！

10．閱讀下面文字，按要求寫作。

狐貍想鉆進一個葡萄園，無奈洞口太小，只好把自己餓瘦，才鉆進了園子。在飽嘗了鮮美的葡萄后，卻發(fā)現(xiàn)自己又胖得鉆不出來，只好再餓上幾天，才得以離開。因而有人譏笑狐貍：餓瘦了進去，又餓瘦了出來，什么也沒有得到。其實，這只狐貍吃過了葡萄，也就獲得了一種經(jīng)歷，擁有了葡萄香甜滋味的記憶和種種經(jīng)驗。

只有經(jīng)歷過，你才能得到最真實的體驗，這是無法從別人的傳授中獲得的。生活中，我們的經(jīng)歷有喜有悲，有成功也有失敗，但不論結果如何，這些經(jīng)歷都會給予我們一定的啟示，都能豐盛我們的人生。這是十分可貴的人生體驗。

11．在生活、學習和工作中，當遇到的新的矛盾需要去解決、面臨新的困難需要去克服的時候，我們往往會聽到兩種不同的聲音：有人總說“我能行〞，也有人總是說“我不行〞。

要求：①選取其中一個話題；②不得出現(xiàn)真實的人名、校名；③不少于600字。

15．閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。

有人說：閱讀并不局限于書本。有時也應該閱讀山、閱讀海、閱讀花、閱讀樹、閱讀清晨、閱讀傍晚……有時也該閱讀政治、閱讀經(jīng)濟、閱讀社會、閱讀文化、閱讀親情、閱讀友誼，甚至閱讀一只鳥、閱讀一個人……

提示：“閱讀〞可以理解為察看自然、社會和人生的感受、體驗等；可以從“閱讀自然、閱讀社會、閱讀人生〞中任選一個角度寫作。示例：“閱讀自然〞可寫“登山之樂〞、“觀海之情〞、“賞花之趣〞等等。

16．人在旅途，總會有看不完的景致，走不完的坎坷，說不完的感受。歲月如歌，人生的意義，不應該僅僅重視結果，更應該咀嚼生命的每一個過程：學習中的一次次探索，科技制作中的一次次發(fā)現(xiàn)，綠茵場上的一次次拼搏，與家長、老師、同學的一次次心靈碰撞……我們的知識在求索中收獲，能力在發(fā)明中提升，意志在磨礪中剛強，情感在交流中融合。我們的生活因此而豐盈，我們的青春因此而精彩。

例1：

題目：責任

提示：做一個有責任心的人，是時代的需要。有人把“天下興亡，匹夫有責〞改為“天下興亡，我有責〞。意思是說，“我〞應當義不容辭地擔負起對國家、對社會的責任。確實，我們每一個人都應當做一個有責任心的人，都應當承當起自己的責任。國家遇到了困難、學校出現(xiàn)了問題、家庭發(fā)生了矛盾、同學違反了紀律、自己成績不理想……都應當問一問：“我應當承當什么責任？〞

要求：①可以寫自己的經(jīng)歷，也可以寫別人的事；可以從正面寫，也可以從背面寫；可以抒發(fā)情感，也可以發(fā)表議論。②除詩歌外，文體自選。③不少于600字。④文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名。

例2：

要求：①文體自選；②600字左右；③文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名和地名。

例3：

大聲的叫好是喝彩，熱烈的掌聲是喝彩，即使是一句淡淡的“你真行〞，又何嘗不是一種真誠的喝彩！

個人在奮斗中取得進步，集體在合作中獲得榮譽，家鄉(xiāng)在變化中得到開展，祖國在開展中走向輝煌……這一切的一切，怎能不令我們?yōu)橹畾g欣，為之喝彩！

請以“為喝彩〞為題，寫一篇記敘文或議論文。

要求：①把題目補充完整；②記敘文不少于600字，議論文不少于500字；③文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名和地名。

1．讀下面語段，按要求作文。

我們這個世界既需要參天的大樹，也需要無名的小草。你也許不是最美麗，但你可以最可愛；你也許不是最聰慧，但你可以最勤奮；你也許不會最富有，但你可以最充實；你也許不會最順利，但你可以最樂觀……在未來的人生道路上，你也許不能成名成家，不能名垂千古。但你可以成為同行業(yè)中千千萬萬普通勞動者里最好的一個。是的，每個人都能成為最好的自己。

2．題目：品味

提示與要求：認真地察看生活，體會其中的意義和樂趣，這就是“品味〞。生活中的一人一事、一景一物、一書一文，都會使你有所領悟。只要你認真去察看，細心去體味，就會發(fā)現(xiàn)一個人的內心世界，一件事的深刻意義；就會發(fā)現(xiàn)自然景物也蘊涵著人生道理，一書一文都會使你獲得享受或啟迪……

要求：①可以寫記敘文，也可以寫議論文。②600字左右。③文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名和地名。

4．人生的航程會激起朵朵“浪花〞，這朵“浪花〞可以是一件感人至深的往事，也可以是一件發(fā)人深省的小事，可以是一個勇于向命運挑戰(zhàn)的強者，可以是今非昔比的小調皮，也可以是不甘沉淪的“丑小鴨〞……

請結合自己的生活實際，以“生活中的一朵浪花〞為題，寫一篇記敘文。

5．題目：啟迪

要求：①以記敘為主，也要有適當?shù)氖闱?、議論；②不少于600字；③文中不得出現(xiàn)真實的校名、人名。

6．家是什么？是難舍的親情，是溫馨的集體，是親愛的祖國。在這里，父母用慈祥的傘為兒女撐起一方晴空，兒女用孝順的心給父母奉上一縷慰藉；在這時，洋溢著濃濃的師生之情、搭檔之誼……

注意：①這個題目的范圍是很寬泛的，可回顧，可暢想等；具體的寫法和角度也可以多種多樣，可記敘，可抒情，可議論等；但內容要具體，不可空乏；②除詩歌外，文體不限；③題目自擬；④不少于650字。

9．親愛的同學，今天，當你第一次把自己的準考證擺在這張課桌上時，實際上，不僅說明你魂牽夢繞的中考已正式來臨，而且也預示著你的人生已步入一個騰飛的季節(jié)。所以，這一張小小的紙片，此時此刻，或許會使你感悟到許多深刻哲理；或許會使你觸發(fā)出許多美麗聯(lián)想；或許會使你回顧起許多動人的故事……現(xiàn)在，請你在以下文題中任選一題進行寫作。

題目：①準考證的聯(lián)想；②準考證的啟示；③準考證的故事。

10．題目：我深深感受到了

要求：①先把題目補充完整，然后作文?？晒┻x填的詞語如“成功的喜悅〞、“失敗的痛苦〞、“集體的和煦〞、“家庭的溫馨〞、“友誼的可貴〞、“老實的可敬〞、“虛偽的可鄙〞等，也可以不受以上詞語限制，自行選詞填補；②除詩歌外，文體不限，字數(shù)在600字左右；③文中不得出現(xiàn)真實的校名、人名。

11．題目：的我

要求：①請把題目補充完整。示例：老實的我，幸福的我，成長中的我，渴望理解的我……②除詩歌外，文體不限。③不少于500字。④文中不得出現(xiàn)真實的姓名和校名，否那么扣分。

12．閱讀何達的小詩?高興的思想》

做每一件事情/都給它一個/高興的思想/就像把/一盞盞的燈/點亮在砍柴的時候/想的是火的誕生/在鋤草的時候/想的是豐登在望與你同行/想著我們有共同的理想/與你分手/想著我們會師時候的狂歡

14．題目：每位同學自身都會存在這樣或那樣的弱點，如害怕、自卑、惰性、粗心、嬌氣……請結合你的實際，選擇一個方面，把題目“我終于戰(zhàn)勝了〞補充完整，寫一篇記敘文。

要求：通過一件或幾件事的記敘來表現(xiàn)中心。字數(shù)不少于600字。

15．下面兩個作